有關溝通的中考寫作素材

　　在日常過程學習中，大家都沒少為寫作文發(fā)愁吧？如果有不錯的作文素材，就好辦了！什么樣的作文素材才是有用的好素材呢？以下是小編為大家收集的有關溝通的中考寫作素材，希望能夠幫助到大家。

　　溝通的中考寫作素材1

　　一、道理論據：

　　1、做一個好聽眾，鼓勵別人說說他們自己�！�—戴爾·卡耐基

　　2、最理想的朋友，是氣質上互相傾慕，心靈上互相溝通，世界觀上互相合拍，事業(yè)上目標一致的人�！�—周漢暉

　　3、只要有可能，資料應該從發(fā)送者直接傳遞給接收者。——當勞L·柯克派崔克

　　4、在太空時代，最重要的空間是存在于耳朵與耳朵之間。——湯瑪斯J·巴樓

　　5、在交談中，判斷比雄辯更重要�！�—格拉西安

　　6、愈壞的消息，應該用愈多的氣力溝通它。——安德魯S·葛洛夫

　　7、與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交往中產生，而在孤獨中進行加工和表達�！�—列夫·托爾斯泰

　　8、有許多隱藏在心中的秘密都是通過眼睛被泄露出來的，而不是通過嘴巴�！�—愛默生

　　9、有效的溝通取決於溝通者對話題的充分掌握，而非措詞的甜美---葛洛夫

　　10、有時你必須保持沉默，以便令人聽到你的話語�！�—史丹尼斯羅J·列克

　　11、一個人必須知道該說什么，一個人必須知道什么時候說，一個人必須知道對誰說，一個人必須知道怎么說�！�—現代管理之父德魯克

　　12、一場爭論可能是兩個心靈之間的捷徑�！�—哈·紀伯倫

　　二、事實論據：

　　1、日本的禮貌訓練學校。日本興辦了一種新的學�！�—禮貌訓練學校。許多公司把他們的新雇員，尤其是年輕的女職員派到這里來受訓，學習如何對不同的采用不同的'的敬語，如何接受名片，如何保持優(yōu)雅物坐姿，如何禮貌以歡送客人等。他們聘請擔任這些課程的教師是日本航空公司退役的空中小姐。

　　2、吳起言必信。戰(zhàn)國時著名的軍事家吳起，為人極守信用。有一天，他遇見老朋友，約請他到家里吃飯，并說：“我等你一起吃�！苯Y果，一直到晚上朋友也沒有來，吳起就一直餓著肚子等著。第二天，他派人把朋友請了來，才和他一起吃了飯。吳起守信到這種程度，這大概就是他能統(tǒng)率好千軍萬馬的原因。

　　3、微笑和妙語化解發(fā)矛盾。公共汽車上曾發(fā)生過這樣一件事：司機驟然剎車，一位男青年立足不穩(wěn)，身體前傾擁靠到一位妙齡少女身上。盡管男青年微笑著表示歉意，姑娘還是杏眼圓睜，怒氣氣沖沖地斥責他：“德性能”眼看一場爭吵就要發(fā)生，全車人都盯著他倆。誰知男青年并不動氣，仍微笑著答道：“不是德性，是慣性�！背丝蛡儽�發(fā)出一陣笑聲，連姑娘也情不自禁地笑了。

　　溝通的中考寫作素材2

　　生活中的溝通

　　生活中，父母和子女之間，老師和同學之間，在生活觀念、生活方式、興趣愛好等方面都存在很大的差異，于是，渴望溝通成為了今天中學生的一種特殊需要。我們在渴望被理解、被尊重、被信任的同時，更渴望與父母溝通，與老師交流，與同學建立良好的伙伴關系。老師一束鼓勵的目光，也許能激起你學習的信心；父母一個歉意的笑容，也許能喚回你失落的情緒；同樣，你輕輕地道一聲"Sorry"，也許能化解老師的誤會；你甜甜地露一個微笑，也許能贏得父母的諒解。不僅人與人之間需要溝通，單位與單位、國家與國家、人與自然之間也是一樣。溝通是情感的橋梁，能夠縮短心靈的距離；溝通是情感的火焰，能夠融化心靈的冰塊；溝通是情感的紐帶，能建起相互的信賴。

　　墻，推倒了就是橋。人與人心靈上的距離就如一堵厚厚的墻，我們只有用真誠去推倒它，才能建造一座溝通彼此的橋。

　　父母和孩子說理的技巧

　　循循善誘，充分說理，是家長教育孩子的重要手段，跟孩子說理不僅需要有耐心，還應結合少年兒童的心理特征，選擇恰當的方法和技巧。

　　首先，要充分肯定孩子的長處。古語云："數子十過，不如獎子一長。"跟孩子講道理，應充分肯定孩子的長處，對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎上再對孩子的過錯予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地數落孩子，責怪孩子這也不是那也不對，只會讓孩子產生自卑心理和逆反心理。

　　其次，所講的道理要"合理"。跟孩子講的'道理應合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子，因為大人信口胡說，孩子是不會服氣的，大人的要求過分苛刻，孩子們是辦不到的，比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零食的壞處，如此，孩子是不會聽從的。

　　其三，要給孩子申辯的機會。跟孩子說理時，孩子可能會對自己的言行進行辯解，大人應給予孩子申辯的機會。應該明白，申辯并非強詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白，給孩子申辯的機會，孩子才會更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。

　　其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時比較容易接受不同的意見，不高興時則容易發(fā)拗，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時，對其進行教育，若在孩子情緒低落時跟他說理，是不會奏效的。

　　微笑與握手

　　見到對方以后以微笑開始，要傳達一種信息，那就是滿足對方賞心悅目的需要，天下沒有人不喜歡微笑的，然而不是每個人都會微笑。因為具有感染力的微笑，能使對方感受這種微笑是深入人心的，是甜蜜的、純真的、友好的。并能使對方以微笑給予反饋，以微笑開啟雙方溝通的大門。

　　見到對方以后，通過握手傳達一種"見到您很榮幸"，并配合開頭語利用握手的輕重緩急表達一種尊敬、仰慕心情。對方能夠快速地理解、接受你所傳達的信息，對這種溫暖的握手，對方感到親切，加之甜蜜的微笑，就會解除對方的戒備心理，完全處于一種"心甘情愿"狀態(tài)之中，并能夠做出愉快的接受的反饋，開始真誠地與你進行溝通。

　　神父與上帝

　　在某個小村落，下了一場非常大的雨，洪水開始淹沒全村，一位神父在教堂里祈禱，眼看洪水已經淹到他跪著的膝蓋了。一個救生員駕著舢板來到教堂，跟神父說："神父，趕快上來吧！不然洪水會把你淹死的！"神父說："不！我深信上帝會來救我的，你先去救別人好了。"

　　過了不久，洪水已經淹過神父的胸口了，神父只好勉強站在祭壇上。這時，又有一個警察開著快艇過來，跟神父說："神父，快上來，不然你真得會被淹死的！"神父說："不，我要守住我的教堂，我相信上帝一定會來救我的。你還是先去救別人好了。"

　　又過了一會兒，洪水已經把整個教堂淹沒了，神父只好緊緊抓住教堂頂端的十字架。一架直升機緩緩地飛過來，飛行員丟下了繩梯之后大叫："神父，快上來，這是最后的機會了，我們可不愿意見到你被洪水淹死�。�"神父還是意志堅定地說："不，我要守住我的教堂！上帝一定會來救我的。你還是先去救別人好了。上帝會與我共在的��！"

　　洪水滾滾而來，固執(zhí)的神父終于被淹死了……神父上了天堂，見到上帝后很生氣地質問："主啊，我終生奉獻自己，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地侍奉您，為什么你不肯救我！"上帝說："我怎么不肯救你？第一次，我派了舢板來救你，你不要，我以為你擔心舢板危險；第二次，我又派一只快艇去，你還是不要；第三次，我以國賓的禮儀待你，再派一架直升機來救你，結果你還是不愿意接受。所以，我以為你急著想要回到我的身邊來，可以好好陪我。"

　　通過這個故事我們看到，其實溝通應該是雙向的，透明的，必須放開戒備，用心溝通才能取得更好的結果。

　　溝通的中考寫作素材3

　　以誠感人者，人亦以誠而應。以術馭人者，人亦以術而待。———程頤

　　對人的了解是通過心，而不是通過眼睛或智力�！�——馬克·吐溫

　　所謂的耳聰，也就是傾聽的意思�！�——愛默生

　　辯才是一種將真理轉化為語言的能力，而所使用的語言又能讓聆聽者完全理解�！�——愛默生

　　有效的溝通取決于溝通者對議題的.充分掌握，而非措辭的甜美。———葛洛夫

　　具有高度溝通技巧的主管，他也有可能擅長"欺上瞞下"，將真正的問題遮掩得天衣無縫�！�——阿奇瑞斯

　　當我面對一群人，或是大眾傳播媒體談話時，我總是假想自己是和"一個人"進行推心置腹的談話�！�——巴伯

　　管理者的最基本功能是發(fā)展與維系一個暢通的溝通管道�！�——巴納德

　　協(xié)調永不嫌多�！�——克斯

　　今日的溝通與昔日溝通的最大差異：由于科技的介入，"溝通"已超越時間、空間，甚至于權力與階級的圍墻。———吉佛德

　　企業(yè)里的員工在經過三年的體驗與洗禮之后，才能勝任回答外界電話查詢的工作，因為一通電話很可能造成許多事情的影響�！�——希思

　　不論在任何時候，盡可能將訊息直接送給接受者，勿經過第三者的傳送。———克派崔克

　　我們總是將焦點集中在內部溝通，而忘了對外與顧客的溝通�！�——麥克法霖

　　一個組織若是要以計算機作為溝通工具，必須先破除行之有年、固若金湯的官僚體系�！�——埃布爾亞特

　　溝通，溝通，再溝通�！�——杰克·韋爾奇

　　語言是人們溝通的橋梁，它能化解一切誤會，讓人們更親近�！�——雨果

　　巧妙的語言拉近人的距離；鼓勵的語言讓自己和他人都更有自信；關愛的語言則使人間充滿陽光�！�——卡耐基

　　以文常會友，惟德自成鄰。———祖詠

　　溝通的中考寫作素材4

　　◇三人行，必有我?guī)��！�—《論語》

　　◇人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。——(春秋)孟子

　　◇不要靠饋贈來獲得一個朋友。你需貢獻你摯情的愛，學習怎樣有正當的方法來贏得一個人的心�！�—(古希臘)蘇格拉底

　　◇用諒解、寬恕的目光和心理看人、待人，人就會覺得蔥蘢的世界里，春意盎然，到處充滿溫暖�！�—蔡文甫

　　◇理解萬歲。

　　◇改變應該從心開始。——(美國)卡耐基

　　◇我們要學會正確認識一個人。每個人都有缺點，但是他們也都有優(yōu)點。我們和別人相處時，應該學會接納別人，學會寬容別人，學會理解別人，學會欣賞別人。對于別人的缺點，我們不妨在適當時機采取適當的方式予以指出，在別人可以理解愿意接受的情況下提出，以更好的幫助別人進步。對于別人的優(yōu)點，我們應該虛心的學習，認真的感受，并可以比照自己的.行為得失，努力改正自己的缺點，以更好的發(fā)展自己。

　　溝通的中考寫作素材5

　　溝通作文素材1：話題設計

　　在人生的旅途中，我們每個人都會遇到一個為人處世的問題，這就需要"溝通"。溝通可以在"自我"與"他人"之間演繹出多姿多彩的生活；它展現的是交往的過程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞擊……面對這一人生課題，你或許有過切身的體驗，領略過其中的幸福與歡樂、苦悶與彷徨，而產生心靈的沖動與震撼；你或許有過思索與探究，進發(fā)出洞察的火花，形成獨有的見解和發(fā)現；你或許有過情感與理智的交匯，釀成富有詩意的憧憬和遐想。引發(fā)許多的感慨……

　　溝通作文素材2：話題分析

　　"溝通"是一個很大的話題，有關"溝通"的題材，應當說比比皆是，這不是一篇有難度的作文。同學們只要認真回憶和思考，是不難找到材料的。還要注意把握住"溝通"的含義，就可以寫出一篇優(yōu)秀的考場佳作。

　　友情提示：溝通，據《辭�！方忉�，意為"使彼此相通"。

　　溝通作文素材3：寫作角度

　　1、從小處寫，可以以自己的切身體會來敘寫有關"溝通"的故事：可以講述同學之間通過坦誠相待，消除彼此間的誤會；可以講述與家人之間的通過靜心交流，填充年齡間的代溝，實現零距離的接觸……借此告訴人們溝通的方法。

　　2、從大處寫，可以寫國內國際有關"溝通"的故事：可以敘述古代鄭和下西洋，張騫出使西域，鑒真東渡，玄奘西游，也可以寫當今世界援非小組的文化溝通，朝核會談的政治溝通，歐盟保持一個聲音說話的經濟溝通等，從而表現"溝通"的必要性、重要性。

　　3、從創(chuàng)新角度來看，分解"溝"和"通"，詮釋其本意，可以寫大禹治水，可以寫開鑿大運河，甚至寫通訊，寫網絡都是一個很好的寫作角度。還有寫人與獸之間的`溝通。

　　用靈魂演奏生命音符

　　當一名職業(yè)足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權利。耽擱了2年學業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將2年的課程追了回來，開學考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，那就改學游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，2年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得2金1銀。"在2012年的殘奧會上拿1枚金牌。"劉偉跟母親許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了后來帶給他成功的音樂世界。

　　練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套"雙腳彈鋼琴"的方法。每天七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。3年后，劉偉的鋼琴水平達到了專業(yè)7級。

　　"我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。"在《中國達人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當之無愧的生命強者。

　　適用方向：堅強；追求；理想；信念；成

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