——2010年“村播誠毅、踐行社區(qū)”暑期綠色網(wǎng)吧夏令營活動
執(zhí)教：集美第二小學 梁惠敏
一、課題：主題電腦小報制作（初級）
二、活動目標：
1. 學會用Internet瀏覽器搜索目的信息，并通過復制文字、保存圖片和下載網(wǎng)頁，把資料保存到自己的文檔或電腦里面。學會使用WORD2003（如插入文字框、分欄、插入圖象、藝術(shù)字等）制作一份電腦小報。培養(yǎng)學生動手、動腦的勞作學習能力。
2. 培養(yǎng)學生的獨立人格意識： 宣布本次作業(yè)可以“獨立完成”，也可以２—３人“合作完成”。無論是“獨立完成”還是“合作完成”，其實踐過程本身都突顯了實踐者主體的自我意識，有利于培養(yǎng)學生的獨立人格。 并學會合作學習和與人交流。
3. 培養(yǎng)學生健康的生活、學習態(tài)度，體驗社會勞動創(chuàng)作生活的情感意識。讓學生體驗勞動創(chuàng)作生活的情感，并得到滿足，進而樹立健康正確的生活、學習態(tài)度。
三、活動重點
選擇合適的關(guān)鍵字，提高使用Internet搜索目的信息的效率；WORD2003操作技巧的綜合運用。
四、活動準備
學生圍繞大主題選定小主題，搜集資料和素材。包括從報紙、雜志、電視上找到的材料，以及學生自己拍攝的照片（到學校圖書館的電子閱覽室掃描處理）。
五、活動過程
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提出任務：要求學生以“舟曲山洪泥石流”為大主題每人制作一份的電腦小報，內(nèi)容可以是高新技術(shù)的介紹，生活、生產(chǎn)中的科技應用，科學小常識，生態(tài)與環(huán)保等。資料可以從Internet上找，也可以來自報紙、雜志、電視，如果自己能通過采訪、照相就更好了。
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向?qū)W生展示同類作品：以往的學生作品、印刷的報刊等。教師提示：
1.如何更快、更準確地在Internet上搜索目的信息。
2.觀察用了哪些WORD2003的編輯、排版技巧。
列出不同類型的操作技巧。
3.從模仿到創(chuàng)新。
要做一份從內(nèi)容到配色、排版都很出色的小報不容易。尤其在缺乏經(jīng)驗的情況下�？梢砸髮W生從模仿開始。例如版面設計可以模仿報紙、雜志，但是內(nèi)容一定是學生自己搜集的。到了制作的中、后期，積累相當?shù)慕?jīng)驗之后，應該加入新的、屬于自己創(chuàng)作的元素，也可以是綜合別人的優(yōu)秀元素。
學生活動：
從指定的磁盤驅(qū)動器上復制展示作品文件夾到本地硬盤，然后打開作品觀賞。期間可以和同學討論，提出自己的觀點和看法。
教師巡視輔導。
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1.用Internet瀏覽器搜索謎底信息，保存資料。
教師演示：
�。�1）使用搜索引擎尋找目的信息。
教師提示：正確看待Internet的使用價值----搜集信息的渠道和形式應該是多種多樣的，不要過分依賴Internet，還要利用其他的渠道，例如報紙、雜志、電視及自己的觀察、采訪等。通過比較，才能避免信息過于單一，排除謬誤。另外，網(wǎng)上信息十分豐富，要集中注意力去
尋找有關(guān)材料。
介紹相關(guān)網(wǎng)站：yahoo. com. cn; www. google. com; www. sina. com等。
選擇合適關(guān)鍵字：思考----選擇完整的、字數(shù)較多的關(guān)鍵字好呢？還是選擇字數(shù)較少、簡明扼要的關(guān)鍵字好呢？
（2）把有用的信息保存。
文字的保存：定義字塊，用瀏覽器窗口的“編輯”菜單的“復制”功能，或者鼠標右鍵的快捷菜單的“復制”，也可以用鍵盤的“Ctrl＋C”復制文字，然后粘貼到自己的文檔里面。圖片的保存：用瀏覽器窗口的“文件”菜單的“另存為”保存，根據(jù)需要選擇合適的文件格式。
學生活動：
圍繞小主題上網(wǎng)搜集自己感興趣的信息，可以找教師建議的題材，如“風雨中見真情”、“舟曲堅強”、“什么是山洪泥石流災害”……也鼓勵學生按照自己的興趣去找。
教師巡視輔導。
教師活動：表揚做得好的學生，例如學得快，很快就找到有關(guān)材料的學生；找到創(chuàng)意題材的學生。并鼓勵其他學生向他們學習。
學生繼續(xù)活動，自由討論，交換心得。
2.使用WORD2003制作一份電腦小報。
教師活動：
使用WORD2003加工搜集到的各種素材，制作電腦小報：輸入（或復制）文字，插入文字框、圖形框、圖象、藝術(shù)字等，進行頁面設置（紙張類型、分欄等），設置各種對象屬性（字體、字號、花邊、大小、顏色等）。
教師提示：
編輯、排版要注意突出要報道的內(nèi)容，裝飾用的花邊、圖象、動畫不宜用得太多，這樣會防礙讀者集中精神閱讀中心內(nèi)容。
定時做好保存文件工作。
學生活動：
繼續(xù)完善和裝飾電腦小報。
教師巡視輔導。
教師活動：
挑選巡視過程發(fā)現(xiàn)的個別優(yōu)點突出的的學生作品，向全體學生展示，讓作者示范、講解技巧運用的心得，讓學生討論。
學生繼續(xù)活動，改善作品。
�。ㄋ模┰u價，小結(jié)
1.評價。
通過大投影器或網(wǎng)絡讓學生瀏覽各自的作品，表揚積極完成任務的學生。讓大家選出公認的優(yōu)秀作品，由作者作者談談制作心得，讓其他學生發(fā)表意見，說出哪些方面做得比較好，并提出改進的建議。
2.小結(jié)：
Internet的信息非常豐富，有了它，人們可以足不出戶就對面的世界了解得一清二楚，對我們的學習、工作和生活都可以提供極大的幫助�？墒且业阶约盒枰男畔⒉⒎侨菀椎氖虑椤Ｉ暇W(wǎng)搜集信息的時候一定要時刻提醒自己的搜索目的是什么，才不會在信息的汪洋大海中迷失自己。
“模仿----創(chuàng)新”和“邊學、邊練、邊思考”是幫助大家提高學習和工作效率的好方法。沒有模仿的“量”的積累，無法達到創(chuàng)作上的“質(zhì)”的飛躍。信息技術(shù)是一門綜合性很強的學科，光靠啃書本不能學會，一定要通過動手和動腦相結(jié)合，多學多練，加強實踐，才能鞏固知識的學習和記憶。
優(yōu)秀作品將被保存作為社區(qū)報紙的展示項目，以及繼續(xù)修改準備參加日后的相關(guān)競賽。