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書香潤澤生命的手抄報
書香亦可認(rèn)為是書中文字的內(nèi)容，而不僅僅是圖書紙張、油墨及裝幀中慘進(jìn)的有形成分；還可指有讀書先輩的人家 ，書香人家、世代書香；讀書風(fēng)氣、讀書的習(xí)尚等。下面是小編給大家分享的書香潤澤生命的手抄報，讓我們一起來看看吧!
書香潤澤生命的手抄報圖片4
書香潤澤生命范文
開展以“讀好書、寫好字、唱好歌、做好操、掃好地”為主要內(nèi)容的“五好”活動，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有力舉措，也是我縣教育局促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的有力舉措。在被選為“五好”實驗學(xué)校后，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我校立足自我，從實際出發(fā)，積極采取有效措施，大力推進(jìn)“五好”活動的開展。
“讀好書”活動小結(jié)
眾所周知，書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的寶藏。讀書對于我們個人的精神成長有著非常重要的意義。為了讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，讓書香潤澤孩子的生命，我們主要在讀好書方面做了以下工作：
一、營造讀書氛圍，建設(shè)書香班級
為了營造濃郁的書香氛圍，我們在校園里懸掛關(guān)于讀書的名人名言，讓學(xué)生走進(jìn)學(xué)校就能感受到書香氤氳。同時學(xué)校要求班班建好圖書角。每個班級可以確定不同的主題，各班布置具有本班特色的室內(nèi)文化，營造濃濃的書香班級的氛圍。學(xué)校對各班室內(nèi)文化布置情況和學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行定期檢查評比，評選書香特色班級。
二、經(jīng)典誦讀，進(jìn)行閱讀知識測試。
學(xué)校統(tǒng)一明確各年級學(xué)生每學(xué)期必讀經(jīng)典篇目，并制定好《楊樓鎮(zhèn)中心小學(xué)各年級必讀書目》，下發(fā)到每一位教師，要求各班語文教師平時要有計劃地指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動，把課外閱讀放在假期
作業(yè)的第一位。學(xué)校進(jìn)行跟蹤調(diào)查。學(xué)校期末根據(jù)各年級學(xué)生的必讀書目對學(xué)生進(jìn)行閱讀知識測試，并把該分?jǐn)?shù)納入語文教師教學(xué)成績的量化考評中。
三、宣傳發(fā)動，組織師生開展“暑期大閱讀“活動
暑假是師生進(jìn)行課外閱讀的大好機(jī)會。為了讓教師和學(xué)生在暑期能靜下心來讀書，讓師生愛上閱讀，讓閱讀成為習(xí)慣，暑期前，我校召開了由全體教師參加的“暑期閱讀”專題會，明確讀書要求，布置讀書任務(wù)。要求教師要以身示范，認(rèn)真進(jìn)行假期閱讀，并做好讀書筆記，開學(xué)后由學(xué)校統(tǒng)一檢查。要求學(xué)生假期里每天安排半小時的讀書時間，做好讀書筆記。學(xué)校還利用紅領(lǐng)巾廣播站發(fā)出“我愛讀書”的倡議書，動員學(xué)生積極參與到“暑期大閱讀”活動中來。通過發(fā)動，全校師生的讀書熱情很高，紛紛表示趁假期多讀書，讀好書。。
四、好書推薦，根據(jù)不同年級確定讀書內(nèi)容
讀一本好書，就像與一位高尚的人對話。為了讓孩子們能讀到適合他們的優(yōu)秀讀物，暑假前，我校還組織了好書推薦活動。由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一規(guī)劃，在征求各年級教師意見的基礎(chǔ)上，遵循循序漸進(jìn)的原則，依據(jù)不同階段學(xué)生的不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn)，分年級段確定學(xué)生假期課外閱讀的主要書目，為低中高三個年段分別推薦了適合孩子特點(diǎn)的讀物，同時開放學(xué)校圖書室，把圖書室里適合孩子們閱讀的書下發(fā)到每一個孩子手中，讓學(xué)生有書可讀。
五、設(shè)立假期閱讀日，提高讀書實效
為了提高學(xué)生假期閱讀實效，讓學(xué)生能真正讀進(jìn)去，讀有所得。
學(xué)校經(jīng)研究決定，暑期設(shè)立閱讀日，組織學(xué)生定期返校。每兩周返校一次，每次返校先向老師匯報，與同學(xué)交流假期閱讀情況；然后由教師總結(jié)兩周來班級學(xué)生的讀書情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，表揚(yáng)讀書認(rèn)真的同學(xué)，鼓勵有待進(jìn)步的同學(xué)。然后每位同學(xué)把自己讀完的書與班內(nèi)的同學(xué)交換著讀，讓圖書漂起來。
六、寫好讀書筆記，舉行讀書筆記展評
“不動筆墨不讀書”，讀書就要注重積累與運(yùn)用。因此我們要求三至六年級的學(xué)生但凡讀書，必要做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一印制了“楊樓鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生讀書筆記記錄紙”，并下發(fā)到學(xué)生手中。楊樓鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生讀書筆記記錄紙有班級、有姓名、有讀書時間，同時還設(shè)計了“精彩句段摘抄”、“文章主要內(nèi)容”、“我的讀書感受”、“教師評語”四方面的內(nèi)容，從一定程度上規(guī)范了讀書筆記的格式，同時也便于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地課外閱讀，讓學(xué)生知道讀書時該注重哪些內(nèi)容，從哪些方面進(jìn)行閱讀積累。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校于本學(xué)期開學(xué)初舉行了三至六年級的讀書筆記展評活動，評選出優(yōu)秀的讀書筆記，并在學(xué)校宣傳櫥窗展覽。
“寫好字”活動小結(jié)
字是人的第二面貌。的確，一個人的字可以反映出他的思想、文化、氣質(zhì)、修養(yǎng)和審美情趣等精神面貌。指導(dǎo)學(xué)生寫好字對學(xué)生文化素質(zhì)的提高，意志的磨練，良好習(xí)慣的形成都具有潛移默化的作用，同時也可以提高學(xué)生的審美情趣、陶冶學(xué)生的情操。為了加強(qiáng)我校寫字教學(xué)，提高學(xué)生的寫字水平，我校積極做了以下工作：
一、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用
我校在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。
二、把寫字質(zhì)量情況納入考試分?jǐn)?shù)，提高師生重視程度
在上學(xué)期學(xué)校舉行的測試中，語文學(xué)科測試試卷中增加了學(xué)生“寫字”情況的考查，在各科知識測試卷中增加5分卷面分，在考查學(xué)生知識的同時也注重學(xué)生書寫質(zhì)量的考查，從而提高全體師生對寫字的重視程度。
三、進(jìn)行書法考級，提高學(xué)生寫字興趣
上學(xué)期期末，我校對學(xué)生寫字情況進(jìn)行書法考級。具體做法是：各年級統(tǒng)一規(guī)定內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)要求學(xué)生認(rèn)真完成。由學(xué)校書法考評組的老師對學(xué)生的書寫情況劃分等級，（學(xué)校規(guī)定要求書法考級級別為1~7級）級別最高的同學(xué)將獲得校級“寫字能手”的稱號，并把其獲獎情況進(jìn)行宣傳展示。
四、強(qiáng)抓學(xué)生寫字姿勢的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣
本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校積極響應(yīng)教育局要求，把“強(qiáng)化學(xué)生寫字姿勢”作為九月份的工作重點(diǎn)，要求教師齊抓共管，嚴(yán)格要求，努力提高學(xué)生寫字姿勢正確率。同時學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生寫字姿勢正確率的督查，定時和不定時的檢查各班學(xué)生的寫字情況，并及時記錄，將檢查結(jié)果在全校公布，作為教師量化考評的依據(jù)之一。
五、家校聯(lián)合，加強(qiáng)督導(dǎo)
本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校又統(tǒng)一印制《就如何提高孩子寫字水平告家長書》，并發(fā)給學(xué)生家長。就如何在家里引導(dǎo)學(xué)生提高寫字質(zhì)量給家長提出要求和建議，讓家長了解正確的寫字姿勢和方法，了解學(xué)校在寫字方面對學(xué)生有哪些要求，并要求家長及時督導(dǎo)學(xué)生寫字情況，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助糾正，從而不斷提高學(xué)生寫字姿勢正確率。
讀好書，讓學(xué)生學(xué)會求知，寫好字，讓學(xué)生學(xué)會做人。為了這個目標(biāo)，我們一直在不懈地努力著。雖然我們的讀書、寫字還剛剛起步，但我們相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我校全體師生的齊心協(xié)力，我們一定會讓書香潤澤生命、墨香溢滿校園！
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