導(dǎo)語(yǔ)：法制教育尤其是青少年法制教育是落實(shí)依法治國(guó)方略的基礎(chǔ)性工作。下面分享一些關(guān)于七五普法的手抄報(bào)資料，希望對(duì)大家有所幫助!
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青少年法律故事
1.陳毅制定“入城守則”
1949年5月24日夜里，上海街頭響起半夜激戰(zhàn)的槍聲。第二天,天蒙蒙亮，市民們小心地打開(kāi)一點(diǎn)門(mén)，從門(mén)縫里望出去，只見(jiàn)馬路兩側(cè)，整齊地躺滿(mǎn)了抱著槍?zhuān)弦露慕夥跑姂?zhàn)士，市民們感到奇怪，“這些軍隊(duì)怎么和以前不一樣的呢?”
不一會(huì)，市民們開(kāi)始走出家門(mén)。他們看到戰(zhàn)士已經(jīng)起來(lái)了，有的在洗漱，有的在吃飯，吃的是饅頭、咸菜。于是，不少市民拿出熱水瓶，給戰(zhàn)士們倒開(kāi)水。戰(zhàn)士們笑嘻嘻地?fù)u著頭，謝絕了。天大亮了，“解放軍露宿街頭”，“解放軍秋毫無(wú)犯”的消息，迅速傳遍了整個(gè)上海，市民蜂擁上街頭，歡迎人民子弟兵，慶祝上海獲得新生。
2、《不要以為我是總理》
周總理生前從不認(rèn)為自己是國(guó)家總理就可以置身法紀(jì)之外，他總是時(shí)時(shí)處處帶頭遵紀(jì)守法。有一次，他乘車(chē)去政協(xié)禮堂開(kāi)會(huì)，司機(jī)違犯了交通規(guī)則，交井批評(píng)司機(jī)的時(shí)間很長(zhǎng)，耽誤了開(kāi)會(huì)時(shí)間。同車(chē)的干部想去和民警交涉，總理嚴(yán)厲制止說(shuō)：“這怎么行?交通規(guī)則是政府頒布的，政府總理應(yīng)帶頭遵守。總理不遵守，就是帶頭破壞制度。”一直等到警察放行，總理一行才離開(kāi)那里。此后，總理常常叮囑司機(jī)，不能違反交通規(guī)則，說(shuō)：“不要以為我是總理，就可以特殊，可以違章�！�
青少年法制知識(shí)資料
1.法的規(guī)范作用
作為國(guó)家制定的社會(huì)規(guī)范，法具有告示、指引、評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)、教育和強(qiáng)制等規(guī)范作用。
(1)告示作用：法律代表國(guó)家關(guān)于人們應(yīng)當(dāng)如何行為的意見(jiàn)和態(tài)度。
(2)指引作用：法是通過(guò)人們?cè)诜缮系臋?quán)利和義務(wù)以及違反法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任來(lái)調(diào)整人們的行為的。
(3)評(píng)價(jià)作用：法律作為一種行為標(biāo)準(zhǔn)好尺度，具有判斷、衡量人們的行為的作用。
(4)預(yù)測(cè)作用：根據(jù)法律規(guī)定，人們可以預(yù)先知曉或估計(jì)到人們相互間將如何行為。
(5)教育作用
(6)強(qiáng)制作用：在于制裁違法行為。
2.法的社會(huì)作用：
(1)維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的階級(jí)統(tǒng)治。
(2)執(zhí)行社會(huì)公共事務(wù)。
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