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    四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖文資料

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-03  編輯:林儀 手機(jī)版

      導(dǎo)語(yǔ):還在為做數(shù)學(xué)手抄報(bào)煩惱嗎?不知道該寫什么內(nèi)容,不知道該畫什么?下面分享一些關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)設(shè)計(jì)資料,希望對(duì)大家有所幫助!

    小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)設(shè)計(jì)圖 01

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    小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)設(shè)計(jì)圖 03

      【小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容】

      趣味數(shù)學(xué)小故事

      今天,我看一個(gè)故事,叫《燕子考青蛙》。故事是這樣:一天,燕子對(duì)青蛙說(shuō):“咱們比一比誰(shuí)的數(shù)學(xué)好。青蛙同意了。青蛙出題:上個(gè)星期一我吃了一只害蟲,星期二吃了3只害蟲,以后每天比前一天多吃兩只害蟲,問(wèn)一星期共吃多少只害蟲?燕子說(shuō):”1+3=44+5=99+7=1616+9=2525+11=3636+13=47,你一共吃了49只害蟲。

      青蛙說(shuō):“你考我吧!毖嘧诱f(shuō):“上星期一我吃了兩只害蟲,星期二吃了4只,以后每天比前一天多吃2只害蟲,問(wèn)我一個(gè)星期……”“吃了56只害蟲”。燕子沒(méi)說(shuō)完,青蛙已經(jīng)說(shuō)了答案。燕子說(shuō):“算得這么快!教教我速算的竅門吧”。青蛙讓燕子畫7個(gè)圈,然后按第一個(gè)圈放一只害蟲,后面的圈比前一個(gè)圈多兩只,它們的順序是1、3、5、7、9、11、13,加起來(lái)是49,青蛙在每一個(gè)圈外各放一只害蟲,再用49+7=56。燕子贊青蛙真聰明。

      數(shù)學(xué)家的名人名言

      1、純數(shù)學(xué)這門科學(xué)再其現(xiàn)代發(fā)展階段,可以說(shuō)是人類精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造!獞训潞

      2、數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中,提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。——康扥爾

      3、整數(shù)的簡(jiǎn)單構(gòu)成,若干世紀(jì)以來(lái)一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉!狦D伯克霍夫

      4、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了。——JH京斯

      5、這是一個(gè)可靠的規(guī)律,當(dāng)數(shù)學(xué)或哲學(xué)著作的作者以模糊深?yuàn)W的話寫作時(shí),他是在胡說(shuō)八道!狝N懷德海

      6、觀察可能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)。觀察將揭示某種規(guī)律、模式或定律。——波利亞

      7、無(wú)限!再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類的心靈!狣希爾伯特

      8、感謝欣賞本文,更多名言警句請(qǐng)關(guān)注:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勵(lì)志名言 數(shù)學(xué)教師的座右銘、數(shù)學(xué)受到高度尊崇的另一個(gè)原因在于:恰恰是數(shù)學(xué),給精密的自然科學(xué)提供了無(wú)可置疑的的可靠保證,沒(méi)有數(shù)學(xué),它們無(wú)法達(dá)到這樣的可靠程度!獝垡蛩固

      9、數(shù)學(xué),科學(xué)的女皇;數(shù)論,數(shù)學(xué)的女皇!狢F高斯

      10、聰明出于勤奮,天才在于積累。——華羅庚

      11、感謝欣賞本文,更多名言警句請(qǐng)關(guān)注:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勵(lì)志名言 數(shù)學(xué)教師的座右銘、攀登科學(xué)高峰,就像登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣,要克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻,懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。——陳景潤(rùn)

      12、感謝欣賞本文,更多名言警句請(qǐng)關(guān)注:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勵(lì)志名言 數(shù)學(xué)教師的座右銘。

      13、數(shù)學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力不是推理,而是想象力的發(fā)揮!履Ω

      14、多數(shù)的數(shù)學(xué)創(chuàng)造是直覺(jué)的結(jié)果,對(duì)事實(shí)多少有點(diǎn)兒直接的知覺(jué)或快速是理解,而與任何冗長(zhǎng)的或形式的推理過(guò)程無(wú)關(guān)。——盧斯卡

      15、一種奇特的美統(tǒng)治著數(shù)學(xué)王國(guó),這種美不像藝術(shù)之美與自然之美那么相類似,但她深深地感染著人們的心靈,激起人們對(duì)她的欣賞,與藝術(shù)之美是十分相象的!獛(kù)默


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