導(dǎo)語：科學(xué)精神在于尋求事實(shí)，尋求真理。下面是小編整理關(guān)于科技創(chuàng)新的手抄報(bào)資料，希望對(duì)大家有所幫助!
【關(guān)于科技創(chuàng)新的手抄報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容】
設(shè)計(jì)內(nèi)容1：制作小燈泡
隨著科技的發(fā)展，國家的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人們的生活水平逐步提高。其實(shí)，科技就在我們的身邊，只要你肯動(dòng)腦筋，就會(huì)創(chuàng)造出許多的東西。就像牛頓、愛迪生一樣，他們也是通過自己的思考創(chuàng)造，才取得成功。我們像往常一樣拿著科學(xué)書來到實(shí)驗(yàn)室。那節(jié)課，我們學(xué)的是“做小燈泡”。張老師叫我們從材料袋里面拿出小燈泡電池底座、電線和自帶的電池。張老師講了一會(huì)兒的課，我們便開始做試驗(yàn)。
首先，我拿出電池放在桌子上，用電線的一端連接在電池的上一端，再用另一根電線連接在電池的下一端，再那個(gè)兩條電線接另一端。這時(shí)候，燈泡就亮起來了。這時(shí)，我心里想：“可不可以把兩根電線都放在電池的下端，燈泡還能亮起來呢?”于是，我就試了一下，結(jié)果燈泡沒能亮起來。我剛做完，張老師就說：“好，同學(xué)們先停一停，我們開接著往下做。有的同學(xué)說一只手要拿著電池，一只手還要拿著燈泡太麻煩了。我們拿出電池底座把電池裝在里面，然后再拿出燈泡底座，把燈泡裝進(jìn)里面，這樣就能更方便了�！�
我照著張老師說的去做，分別把電池和燈泡裝進(jìn)底座，再用電線連接，燈果然亮起來了。不過，我想讓燈泡再亮一盞。于是，我又從材料袋里拿出更多的電線，每一盞燈泡需要兩根電線，要再亮起一盞燈泡，總共需要四根電線。我把四根電線連接在一起，每兩根之間放一盞燈泡，兩盞燈泡同時(shí)亮了起來。啊，試驗(yàn)成功了!我高興得為自己鼓起了掌。
最后，張老師要求我們做紅綠燈。這個(gè)試驗(yàn)的難度增加了，需要更多的零部件。我從材料袋里拿出了所有的零部件，剛做到一半時(shí)就下課了。有點(diǎn)懊惱的我，把零部件收得太快了，以至于走出實(shí)驗(yàn)室的門時(shí)丟了兩顆螺絲釘和一根電線。沒有完成紅綠燈的制作，使我感到很遺憾!看來，科技對(duì)于我們的生活真的很重要，只有開動(dòng)腦筋，才能創(chuàng)造發(fā)明，讓國家更發(fā)達(dá)。
設(shè)計(jì)內(nèi)容2：航天小知識(shí)資料
1. 空間站可以能容納多少人?
國際空間站最多能容納7名航天員。航天員的人數(shù)從開始的3人增加到6人，到2003年增加到7人(但現(xiàn)在由于空間站上資源的問題，只有3名航天員在空間站上-譯者)。當(dāng)然，在一次意外中不可能所有的工作人員都立刻返回。這就是美國宇航局為什么要改進(jìn)返回艙，以便比俄羅斯聯(lián)盟號(hào)太空船可以容納更多人員的原因。
2.空間站上的航天員在太空中是怎樣打發(fā)業(yè)余時(shí)間的?
他們根據(jù)自己的不同喜好，各有偏重。在飛行中，他們可以各自選取自己喜歡的娛樂。有的可以利用膝上型電腦看書或給家人發(fā)郵件，有些人在聽音樂或玩游戲，再有些人就是與地面的親友打電話或與其他同事聊天�？墒墙^大多數(shù)航天員在剛進(jìn)入空間站時(shí)，大部分業(yè)余時(shí)間是站在窗旁，眺望宇宙和注視著地球從空間站下消失。
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