導語：下面分享一些關于校園欺凌的手抄報資料，希望對大家有所幫助!

關于校園欺凌的手抄報圖片01

關于校園欺凌的手抄報圖片02

關于校園欺凌的手抄報圖片03

　　【校園欺凌手抄報資料】

　　相關小知識：

　　欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài)，牽涉的學生可分為幾種：

　　·欺凌者(英文：Bully)發(fā)動欺凌行為，通常還帶領其他同學參與其中。

　　·受害者(英文：Victim)受到欺凌。

　　·協(xié)助者(英文：Assistant)跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動。

　　·附和者(英文：Reinforcer)支持欺凌者的行為，例如：在旁嬉笑或吶喊助威。

　　·保護者(英文：Defender)安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為。

　　·局外人(英文：Outsider)置身事外。

　　受害者影響

　　欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

　　身心影響：恐懼、消沉抑鬰、創(chuàng)傷后遺癥、憂慮、胃痛、吸毒、酗酒、自殘、自殺，自己也成為欺凌者，可能是校園槍擊案的原因之一

　　其他影響：常常缺席、對老師不恭敬、訴訟

　　各種欺負行為

　　·叫受害者侮辱性綽號;指責受害者無用。粗言穢語、喝罵。

　　·對受害者的重復的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。

　　·干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。

　　·欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。

　　·傳播關于受害者的消極謠言和閑話。

　　·恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。

　　·讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。

　　·中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。

　　·分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者。

　　·敲詐：強索金錢或物品。

　　·畫侮辱畫。

　　·網上欺凌(Cyberbullying)，即在網志或論壇上發(fā)表具有人身攻擊成份的言論。