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語文手抄報的資料
語文是語言的文化，二語言有事人類溝通、聯(lián)絡感情的重要方式。生活處處皆學問，生活處處有語文。擦亮你 的雙眼，你會發(fā)現(xiàn)，其實語文就在我們身邊。
原本以為，只有天天嚼著生硬的語文課本，才能學到語文。
原本以為，只有天天去笑話那些枯燥無味的字、詞、句……才能學好語文。
原本以為，只有天天讓筆在紙上“狂舞”------一一去寫字，才能學好語文。
原本以為，……
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)字自己錯了，生化或中處處有語文的身影。
電視中，每個廣告都有著獨特的廣告詞，各式各樣，而在這期中，不也都存在著語文的身影嗎?過年時，家家門前的對聯(lián)，不也有語文的足跡嗎?
離開繁華的城市，讓我們?nèi)肀Т笞匀�。鳥兒在叫，溪水在笑，風兒在怒吼，這一切交織在一起，不就像一首優(yōu)美的詩歌嗎?時而起伏，時而跌落。那么，大自然不也同樣擁有語文嗎?
語文是一束鮮花，帶給人芳香;語文是一汪清水，帶給人涼爽;語文是一縷陽光，帶給人希望……它是一縷清風，邁著輕盈的舞步，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過，它就是語文。
語文是一位畫家。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。它用妙花神筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖，它用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天，描繪著細雨的纏綿和奉獻，描繪著春意的盎然和生機，使我心雨飄飛。
語文是一位音樂家。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。它用輕快的旋律，奏響著一支農(nóng)家豐收曲;它用悠揚的琴聲，彈奏起夏日的激情;它用圓潤的歌喉，驅(qū)散夏日的炎熱;它用起伏的鳴聲，烘托著夏日的豪邁的歡快，使我思緒飛揚。
語文是一位詩人。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。它用四射的情感吟誦著秋的壯闊，暢談著秋的慰藉，譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌;它用激情之感，點燃我的新登;它用詩化的筆墨，滋潤我的心田。
語文是一位攝影家。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花花開”。它用奇情妙思，攝下冬日的潔白與遼闊;用心靈的眼睛矚目冬日的壯美與浪漫;它用鏡頭留下冬天那永恒的記憶，也攝下了我心靈的旋律。
一年四季，語文相伴我們左右。
語文，好比一縷清風，駘蕩著我的心海，使我的天空四季蔚藍。
語文，好比一輪嬌陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。
語文，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。
語文，輕輕的從我身邊走過，飄飄然，瞬間，我要抓住那永恒……