語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)測(cè)試題
語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門(mén)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門(mén)重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。下面是語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)測(cè)試題，請(qǐng)參考！
語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)測(cè)試題 1
一、積累運(yùn)用(35分)
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
hùn xū bǎn qí jǐn
( )亂 廢( ) 出( ) ( )途 ( )慎
zhèng zhùi tà hóng jiàn
( )住 點(diǎn)( ) 拖( ) ( )偉 借( )
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.地振 嘆息 悲痛 創(chuàng)作 B.極端 斷言 原泉 嚴(yán)厲
C.指教 后悔 殘忍 濃厚 D.尸體 任務(wù) 估量 消煙
3.給加粗字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。(2分)
活：①工作②真正③生存，有生命④不死板
(1)她是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。( )
(2)這孩子說(shuō)話(huà)活像一個(gè)大人。( )
(3)活到老，學(xué)到老。( )
(4)他干起活來(lái)很賣(mài)力。( )
4.按的要求填空。(3分)
“嘉”字共有_______畫(huà)，用部首查字法，查_(kāi)______部，在_______畫(huà)里找;用音序查字法，查_(kāi)______字母，音節(jié)是_______。這個(gè)字是_______結(jié)構(gòu)。
5.判斷下面的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法。(3分)
(1)松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。( )
(2)它身長(zhǎng)可達(dá)30米左右，體重約70噸。( )
(3)鯨的鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。( )
6.判斷下面的句子運(yùn)用了什么修辭方法。(3分)
(1)他們的口號(hào)驚天動(dòng)地。( )
(2)他們的英雄壯舉怎能不讓人欽佩呢?( )
(3)夜空中，星星快樂(lè)地眨著眼睛。( )
7.按要求改寫(xiě)句子。(4分)
(1)老師問(wèn)明明：“我的板書(shū)，你能抄下來(lái)嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句)
________________________________________________________
(2)他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音。(縮句)
_________________________________________________________
(3)我高興極了，真慶幸沒(méi)有把它拔掉。(改為“被”字句)
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(4)我們不能忘記父母的養(yǎng)育之恩。(改為反問(wèn)句)
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8.用修改符號(hào)修改病句。(4分)
(1)這學(xué)期一開(kāi)始，我就訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。
(2)六年級(jí)的同學(xué)基本上都參加了語(yǔ)文競(jìng)賽。
(3)居里夫人這個(gè)名字對(duì)我國(guó)人民是不陌生的。
(4)在氣候溫柔的日子里，我們要去旅游。
9.給下面的句子排列順序。(5分)
( )媽媽看黃瓜又嫩又長(zhǎng)，西紅柿又大又圓，高興地說(shuō)：“這些萊可真是太好了!”
( )不大一會(huì)兒，亮亮把菜買(mǎi)回來(lái)了。
( )媽媽聽(tīng)后說(shuō)：“現(xiàn)在售貨員的服務(wù)態(tài)度真好!”
( )亮亮的媽媽叫亮亮上街買(mǎi)菜，并且告訴他要挑新鮮的。
( )亮亮說(shuō)：“是售貨員阿姨給我挑的.。她說(shuō)，要賣(mài)給大家好的，次的另作處理�！� 。
10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)
(1)“春風(fēng)又綠江南岸，______________，”出自_______代詩(shī)人_______的_______。
(2)家在夢(mèng)中何日到，______________?
(3) _______只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，_______起來(lái)卻很難。
(4)我從心底里知道，“_______ ”也好，“_______”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)_______。在愛(ài)的_______下。，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
二、閱讀理解(35分)
(一)
另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍ān rán wú yàng，即使被打碎了，碎片仍然ǒu duàn sī lián地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)
ān rán wú yàng ( ) ǒu duàn sī lián ( )
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
安全-( ) 堅(jiān)硬-( )
3.短文中“夾絲玻璃”一處用了雙引號(hào)，作用是( )(2分)
A.是引用，不是直接敘述
B.用雙引號(hào)說(shuō)明不是真的，是假的
C.用雙引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用
4.“夾絲玻璃”的特點(diǎn)是：_________________________________。
作用是：____________________________________________。(4分)
(二) 砍掉那雙“完美的手”
他曾經(jīng)是人們眼里不可理解的怪人。
讀高中時(shí)，因?yàn)樗膬?yōu)秀，有個(gè)保送名牌大學(xué)的機(jī)會(huì)擺在他面前，他不要。
到了高考，他考出非常高的考分，卻執(zhí)意選擇又苦又累的地質(zhì)專(zhuān)業(yè)。
畢業(yè)了，照樣在學(xué)校里稱(chēng)得上風(fēng)云人物的他，同時(shí)被幾個(gè)好單位看中，可他卻要求去做一個(gè)地質(zhì)人，做一個(gè)浪跡天涯的地質(zhì)隊(duì)員。
很多人不理解他的選擇，他總是笑笑，不置一辭。
終于有一天，他在別人再次問(wèn)起他當(dāng)初為什么做這些選擇的時(shí)候開(kāi)了口：法國(guó)著名雕塑家羅丹，精心雕塑一座巴爾扎克的雕像：巴爾扎克目光炯炯，身披寬袖袍，一雙手非常自然地疊合在胸前。羅丹喚來(lái)了自己的三個(gè)學(xué)生來(lái)欣賞他的得意之作。不料，三個(gè)學(xué)生不約而同地被雕像上這雙栩栩如生的手吸引住了，連聲贊嘆：“好極了，這真是一雙奇妙的手啊!”羅丹從學(xué)生的表情中感到這雙手雖然塑得絕妙，可是作為整體的一部分，太突出了，起了喧賓奪主的作用。因此，他找來(lái)一把大斧，把那雙完美的手砍掉了。幾個(gè)學(xué)生被羅丹的舉動(dòng)嚇得目瞪口呆。
其實(shí)，在生活中，這種“美的手”隨處可見(jiàn)，它時(shí)時(shí)處處地誘惑著人們忘記了最初對(duì)人生的本質(zhì)追求，常常因此走上了一條與理想背道而馳的路。只有果斷地砍掉那雙“完美的”，砍掉那些局部的暫時(shí)的誘惑，實(shí)實(shí)在在，耐住寂寞，潛心做自己想做的宰，才能雕塑出生命整體的完美。
說(shuō)這些話(huà)時(shí)，他已經(jīng)取得了三個(gè)部級(jí)、三個(gè)局級(jí)進(jìn)步獎(jiǎng)的成果，編寫(xiě)了兩個(gè)有關(guān)三維地震勘探的專(zhuān)集，往許多專(zhuān)業(yè)報(bào)刊上發(fā)表了上百篇論文，承擔(dān)著非常重要的國(guó)家科研項(xiàng)目。而且 他還用自己細(xì)膩的心去翻閱每一寸自然的美麗 寫(xiě)出了許多充滿(mǎn)豪情 激情 深情 智慧的詩(shī)篇 成了一個(gè)地質(zhì)詩(shī)人 一個(gè)知道如何去追求生命正美麗的詩(shī)人
1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
(1)目光炯炯(ABCC) ___________ ___________ ___________ ___________
(2)又苦又累又 ___________又___________ 又___________ 又___________
2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。(4分)
(1)執(zhí)意：___________
(2)不置一辭：___________
(3)喧賓奪主：___________
(4)背道而馳：___________
3.給短文最后一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)
4.他為什么執(zhí)意要選擇又苦又累的地質(zhì)專(zhuān)業(yè)?(3分)
_______________________________________________________
5.他取得了哪些成績(jī)?你認(rèn)為他取得這些成績(jī)的原因是什么?(4分)
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6.“完美的手”指什么?“砍掉”又指什么?(4分)
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三、作文(30分)
題目：微笑
要求：立意深刻，構(gòu)思獨(dú)特;句子通順，不要寫(xiě)錯(cuò)別字;400字左右。
語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)測(cè)試題 2
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
wān yán kuī jiǎ sǒng lì qí zhì
jǐn shèn dào suì hàn wèi xù dāo
二、辨字、辨音組詞。(7分)
捶( ) 癱( ) 擎( ) 鈕( )
錘( ) 灘( ) 摯( ) 扭( )
釘{ dīng ( ) 處{ chù ( ) 挑{ tiāo ( )
dìng ( ) chǔ ( ) tiǎo ( )
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(9分)
哆哆( )( ) 冷( )熱( ) ( )心照料
熊熊( )燒 ( )山( )海 ( )黃子孫
自強(qiáng)不( ) ( )然一體 喜( )無(wú)常
四、給句子中的加粗字選擇正確的解釋。(4分)
“望”在字典中有多種釋義，如：①看，往遠(yuǎn)處看;②探望;③希望，盼望;④名望，聲譽(yù)。
1.她是音樂(lè)學(xué)院一位德高望重的教授。( )
2.公主聽(tīng)說(shuō)國(guó)王回來(lái)了，喜出望外地跑過(guò)來(lái)迎接他。( )
3.我們幾個(gè)人代表全班同學(xué)看望了生病住院的老師。( )
4.直到主人的背影望不見(jiàn)了，他才知道這警告是無(wú)效了。( )
五、選詞填空。(5分)
發(fā)揮 發(fā)展 發(fā)揚(yáng) 發(fā)明
1.王工程師( )不怕困難的精神，充分( )他的聰明才智，經(jīng)過(guò)研究，終于( )了一種新的變色涂料。
一……就…… 既然……就……
雖然……但是…… 盡管……還是……
2.( )出教室，他的淚水( )大顆大顆地涌出來(lái)了。
3.我( )很愛(ài)我的故鄉(xiāng)，( )為了祖國(guó)建設(shè)，我還是來(lái)到了邊疆。
六、小法官，巧判斷(下列說(shuō)法錯(cuò)誤的打“×”，正確的打“√”)。(5分)
1.《山海關(guān)》的作者是峻青寫(xiě)的。( )
2.香港是1997年12月1日回歸祖國(guó)的。( )
3.《刺猬漢斯》這篇課文寫(xiě)了大小共五件事。( )
4.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。( )
5.《為了五美元的禮物》這篇課文贊揚(yáng)了魯本美好的心靈，教育我們要關(guān)愛(ài)我們的父母。( )
七、啄木鳥(niǎo)門(mén)診(修改下列病句)。(3分)
1.集郵對(duì)我很感興趣。
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2.指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
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3.看過(guò)這部影片，使我受到了很大的教育。
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八、修辭手法我來(lái)選。(4分)
擬人 排比 比喻 反問(wèn)
1.春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍……( )
2.竹子歷來(lái)競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。( )
3.竹子的品格不正是我們民族自強(qiáng)不息的精神嗎?( )
4.當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下舒展著身子，吮吸著雪水。( )
九、閱讀(25分)
(一)鄭板橋愛(ài)子
鄭板橋( )是清朝有名的畫(huà)家、詩(shī)人、書(shū)法家，( )是深深懂得家教的教育家，他非常講究“愛(ài)子之道”。
鄭板橋在外任職時(shí)，曾將他六歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟廣大職工墨代養(yǎng)。鄭墨對(duì)小寶十分寵愛(ài)。小寶常( )說(shuō)：“我爹在外面做大官!”有時(shí)小寶還欺侮人家的孩子，這些事(使，替，讓?zhuān)瑢?duì))鄭板橋知道后，心里非常( )，就給弟弟寫(xiě)信道：“我52歲才生一個(gè)兒子，哪有不愛(ài)的道理呢?但教更重于養(yǎng)�！彼蟮艿�?chē)?yán)加管教。
為了使小寶健康成長(zhǎng)，后來(lái)鄭板橋又把小寶接到自己身邊，以便言傳身教。當(dāng)時(shí)正值災(zāi)荒，鄭板橋一向清貧，家中沒(méi)有多存一粒糧食。一天，小寶哭著說(shuō)：“媽媽?zhuān)叶亲羽I�！眿寢屇昧艘粋�(gè)玉米粉做的窩頭塞在小寶手里說(shuō)：“這是你爹省下來(lái)的，快拿去吃吧!”小寶蹦跳著走到門(mén)外。這時(shí)，小寶發(fā)現(xiàn)一個(gè)赤著腳的小女孩站在門(mén)邊，正用饑餓的.眼光看著他。小寶立即把窩頭分給小女孩一半。鄭板橋知道后，高興地對(duì)小寶說(shuō)：“孩子，你做得對(duì)，爹喜歡你�！�
當(dāng)鄭板橋病危(后，時(shí)，了)，他把兒子叫到床前，突然提出要吃?xún)鹤佑H手做的饅頭，待兒子將饅頭送到他床前時(shí)，他已經(jīng)斷氣了。小寶悲痛地大哭，突然發(fā)現(xiàn)床邊有張紙條，上面寫(xiě)著：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢。鄭板橋臨終前給兒子上了“自立”的一課。
1.在二、四自然段中的( )內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)淖�，用�?√ ”表示。2分
2.認(rèn)真讀課文，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。2分
3.結(jié)合上下文解釋?zhuān)?分
言傳身教——
自立——
4.本文通過(guò)三件事記敘了鄭板橋是怎樣愛(ài)子的，請(qǐng)分別概括地寫(xiě)在橫線(xiàn)上。3分
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(二)獻(xiàn)給母親的歌
藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻(xiàn)給媽媽?zhuān)魉膰�。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
小鳥(niǎo)啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開(kāi)。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)吃上甜甜的高粱飴(yí)、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。
全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，(查問(wèn)、詢(xún)問(wèn))學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿(mǎn)臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。
孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線(xiàn)，(密密、細(xì)細(xì))縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
離家?guī)浊Ю�，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去……
媽媽給了我們(堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng))的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
1.將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(3分)
2.用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的比喻句。(1分)
3.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)
香噴噴(ABB)________ _________
諄諄教導(dǎo)(AABC)________ _________
4.寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽?zhuān)?不少于4個(gè))(2分)______ ______ ______ ______
5.短文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?(2分)
____________________________________________________________________
6.文章寫(xiě)媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是 ：(概括要簡(jiǎn)潔)(4分)
(1)_________(2)_________(3)_________
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因?yàn)樗麄兪前?__________順序?qū)懙摹?/p>
7.文章最后一段的作用是:點(diǎn)明________。(1分)
8.請(qǐng)你根據(jù)短文提出一個(gè)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。(1分)
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十、作文(30分)
你了解自己?jiǎn)?自己的相貌、性格怎樣?自己的如何成長(zhǎng)的?成長(zhǎng)中有什么難忘的經(jīng)歷?請(qǐng)你以自傳的形式寫(xiě)一篇作文。
語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)測(cè)試題 3
一、我會(huì)讀，我會(huì)寫(xiě)。(8分)
qí qū yòu huò shuāi lǎo fèi xū cí xiáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
犯罪嫌疑人有意拋下錢(qián)包做yòu ěr( )，利用人們拾者有份的貪婪心里先騙后dào( )，qiè( )取人們的錢(qián)財(cái)。為此，我們應(yīng)jǐn shèn( )行事，莫貪小便宜。
二、按要求做一做。(4分)
“逸”的讀音是______，音序是_____，部首是______，結(jié)構(gòu)是________結(jié)構(gòu)�！耙荨痹谧值淅锏慕忉層校孩侔矘�(lè)、安閑;②逃跑;③散失;④超過(guò)一般;⑤避世隱居。下面四個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)選哪一種解釋?
一勞永逸( ) 奔逸( ) 逸事( ) 超逸( )
三、漢字演練。(10分)
1、比一比，再組詞。(4分)
柿( ) 檐( ) 魂( ) 堤( )
肺( ) 瞻( ) 瑰( ) 提( )
2、找出錯(cuò)別字并改正在括號(hào)里。(3分)
夜已繼日( ) 再接再勵(lì)( ) 滿(mǎn)腔努火( )
不容爭(zhēng)辨( ) 安然無(wú)樣( ) 風(fēng)期雪壓( )
3、請(qǐng)?jiān)囍鲁鱿旅娴淖种i：(3分)
①一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗。( )
�、谝魂幰魂�(yáng)，一長(zhǎng)一短，一晝一夜，一熱一冷。( )
�、凼治舶蛷潖�，算算數(shù)目少三。( )
四、詞語(yǔ)積累。(7分
1、照樣子選擇一個(gè)成語(yǔ)揭示變化。(4分)
水落石出 木已成舟 偷天換日 點(diǎn)石成金 瓜熟蒂落
例：波——破( 水落石出 )
奏——春( ) 砍——?dú)J( )
瓜——爪( ) 杭——航( )
2、選詞填空。(3分)
堅(jiān)決 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)毅 堅(jiān)信
�、� 媽說(shuō)：“孩子，你要( )點(diǎn)，不要被困難嚇倒。”
�、� 論別人如何反對(duì)，他都( )自己的決策沒(méi)有錯(cuò)。
�、墼谶@次拔河比賽前，同學(xué)們都( )表示，一定要取得勝利。
五、按要求寫(xiě)句子。(6分)
1、小姑娘天真的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?
改成陳述句：
2、我們只看見(jiàn)月亮在水中搖晃的影子。
縮句：
3、這位“隱身人”難以對(duì)付。 人們想出了許多制服它的辦法。
用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合并成一句話(huà)：
4、這次植樹(shù)，我們的分工是：男生挖土，女生澆水，班干部填土。(修改病句)
5、老師的愛(ài)，是美麗的笑容，是親切的話(huà)語(yǔ)。
仿寫(xiě)句子：母親的愛(ài)，是 _______________________________________。
6、照樣子寫(xiě)句子。
例：它屏息凝視，一定要把老鼠等出來(lái)!
它屏息凝視，非把老鼠等出來(lái)不可!
同學(xué)們決心要把這塊荊棘叢生的荒地開(kāi)墾出來(lái)。
____________________________________ _____。
六、課文內(nèi)容精彩回放。(10分，第3空1分，其余每空0.5分。)
1、《泊船瓜洲》的作者是_______朝詩(shī)人_________，詩(shī)中的'“ ________________________________________________ ” 一句成為千古傳誦的思鄉(xiāng)名句�！肚锼肌肥莀_____朝詩(shī)人 _________ 的作品，表達(dá)了詩(shī)人 _______ ___________ __的思想感情。
2、圓明園中，有 __________________，也有______________ 有 ______________________________，也有______________________。 3、五位壯士屹立在_________________ ，眺望著 _______________________ 的方向。他們回頭望望 ________________ ，臉上露出 __________________。 。
4、人要做________ 人，不要做只講 ______ ，而對(duì)別人 _________________ 。
5、金沙水拍云崖暖，______________________________。
6、《鯨》這篇課文是一篇 _________ 文。
七、我是傳話(huà)小喇叭。( 6分)
小明的同學(xué)文文上課時(shí)突然生病了，需要去醫(yī)院，恰好小明的媽媽是中心醫(yī)院的醫(yī)生。老師要陪文文去醫(yī)院，讓小明給媽媽和文文的爸爸打電話(huà)，請(qǐng)媽媽給文文看病，并將此事通知文文的爸爸。
小明在電話(huà)里應(yīng)該怎么說(shuō)?
給媽媽打電話(huà)：
給文文的爸爸打電話(huà)：
八、閱讀平臺(tái)。(14分)
鴕鳥(niǎo)分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥(niǎo)類(lèi)中體形最大的鳥(niǎo)。
鴕鳥(niǎo)的雙翅已經(jīng)退化，不會(huì)飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時(shí)，雙翅展開(kāi)，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強(qiáng)勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥(niǎo)善于奔跑，一步可以跨出7米遠(yuǎn)，時(shí)速可達(dá)60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時(shí)，也能勝過(guò)一匹快馬。
提到鴕鳥(niǎo)，人們往往認(rèn)為，鴕鳥(niǎo)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如果來(lái)不及逃跑，就會(huì)把自己的頭和頸平貼地面，鉆進(jìn)沙堆，以為自己什么也看不見(jiàn)，就會(huì)平安無(wú)事。其實(shí)，這是人們誤解了鴕鳥(niǎo)。經(jīng)過(guò)研究人員多次觀察，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo)把頭藏進(jìn)沙里。實(shí)際上，鴕鳥(niǎo)不會(huì)這樣愚蠢，因?yàn)榘杨^埋進(jìn)沙里，很快就會(huì)窒息死亡。有時(shí)鴕鳥(niǎo)把頭貼近地面，是為了聽(tīng)遠(yuǎn)處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥(niǎo)，遇到敵害逼近時(shí)，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過(guò)敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥(niǎo)的頭頸也不鉆進(jìn)沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時(shí)逃離的準(zhǔn)備。
1.文章介紹了鴕鳥(niǎo)的哪些特點(diǎn)?( 3分)
2.鴕鳥(niǎo)真的會(huì)把頭藏進(jìn)沙里嗎?為什么?( 3分)
3.作者用了哪些說(shuō)明方法描寫(xiě)鴕鳥(niǎo)善于奔跑?各找出文中的一個(gè)例子。( 6分)
方法一：
例句：
__________________________________________________-
方法二：
例句：
______________________________________________________
方法三：
例句：
___________________________________________________-
4、給短文加上適當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文首的橫線(xiàn)上。(2分)
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