小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)1-5單元測(cè)試題
導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文是偏重從文獻(xiàn)角度研究語(yǔ)言和文字的學(xué)科總稱(chēng)，一般包括文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、�？睂W(xué)等。下面是小編為大家?guī)?lái)的小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)1-5單元測(cè)試題，供大家學(xué)習(xí)參考！
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)1-5單元測(cè)試題 篇1
第一單元
一、 在下面句子中加點(diǎn)字的正確讀音下面劃?rùn)M線(xiàn)。
�。�1）這次比賽，他得了冠（guān guàn）軍。
�。�2）紅色的雞冠（guān guàn）花真漂亮。
（3）小明對(duì)數(shù)（shǔ shù）學(xué)這門(mén)課很感興趣。
（4）小島上的鳥(niǎo)多得數(shù)（shǔ shù）清。
二、書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A、毫不猶豫 傾盆大雨 流光益彩 不求甚解
B、大顯神手 滾瓜爛熟 囫圇吞棗 如醉如疾
C、別出心裁 饑腸漉漉 嘔心瀝血 牽腸掛肚
D、浮想聯(lián)翩 如饑似渴 津津有味 心安理得
三、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
雖然……但是…. 因?yàn)椤浴? 只要….就…..
不是…..而是….. 如果….就…. 不僅….而且….
�。�1）（ ）手中一有書(shū)，我（ ）忘了吃忘了睡。
�。�2）（ ）明天天氣好，我們（ ）去郊游。
�。�3）（ ）小明學(xué)習(xí)好，（ ）同學(xué)們都很喜歡他。
�。�4）海豚救人的故事（ ）虛構(gòu)的，（ ）非常真實(shí)。
�。�5）他（ ）是我們的老師，（ ）是我們的好朋友。
�。�6）進(jìn)來(lái)看書(shū)的人（ ）很多，（ ）像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。
四、按要求寫(xiě)句子。
（1）我尋找。（擴(kuò)句）
_____________________________________。
（2）成渠的水沉思地流過(guò)鮮花盛開(kāi)的草地。（縮句）
_____________________________________。
�。�3）讀書(shū)很愜意。（改為反問(wèn)句）
_____________________________________。
�。�4）書(shū)很神奇。（改為感嘆句）
_____________________________________。
（5）這個(gè)小圖書(shū)館所有的書(shū)籍，我差不多都借閱了。（改為“被“字句）
_____________________________________。
（6）在一排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找。（變換語(yǔ)序）
_____________________________________。
五、修改病句。
�。�1）造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。
_____________________________________。
�。�2）他的寫(xiě)作水平有了明顯的改進(jìn)。
_____________________________________。
�。�3）小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。
_____________________________________。
�。�4）小紅不但會(huì)唱歌，而且能歌善舞。
_____________________________________。
（5）做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句）
_____________________________________。
六、把下面句子所用的修辭方法填在括號(hào)里。
�。�1）一本喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。（ ）
（2）書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。（ ）
（3）你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ�？�?）
第二單元
一、辨字組詞
焚（ ） 據(jù)（ ） 檐（ ） 俄（ ） 碗（ ）
婪（ ） 懼（ ） 瞻（ ） 餓（ ） 婉（ ）
二、成語(yǔ)運(yùn)用。
�。�1） 將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋字義
不言而（ ） 不求（ ）解 如醉如癡（ ） 別出心（ ）
�。�2） 根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)
A、 寫(xiě)文章、辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。（ ）
B、 讀書(shū)不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。（ ）
C、許許多多漂浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。（ ）
D、十分惦念，放心不下。（ ）
�。�3）在括號(hào)內(nèi)用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。
A、把該記的東西都背的（ ）了，所以這次考試我信心十足。
B、自己掙的錢(qián)雖少，總比偷和搶來(lái)的花著（ ）
C、在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我把自己的零用錢(qián)（ ）地統(tǒng)統(tǒng)眷戀出來(lái)。
D、體育是你的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你可要（ ），為班級(jí)爭(zhēng)光吆！
（4）按要求寫(xiě)成語(yǔ)
A、含有疊字的：（ ）（ ） （ ）
B、描寫(xiě)色彩的：（ ） （ ）（ ）
三、選詞填空。
鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)
（1）孩子需要經(jīng)常（ ），這樣才會(huì)不斷進(jìn)步！
�。�2）雷鋒精神曾（ ）了一代又一代人。
�。�3）在他的（ ）下，大家紛紛拿起勞動(dòng)工具干起來(lái)。
觀賞 欣賞 贊賞
（1）這些花都非常值得（ ）。
（2）爸爸正在閉目（ ）一段很好聽(tīng)的曲子。
�。�3）校長(zhǎng)對(duì)他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加（ ）。
四、詞語(yǔ)搭配。
壯麗的 風(fēng)景 熱情的 創(chuàng)造
華麗的 宮殿 親密的 贊美
美麗的 山川 勇敢地 合作
五、課文小回放。
�。�1）《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》中的“大樹(shù)”指的是著名的學(xué)者（ ），他對(duì)21世紀(jì)的青年提出的三貫通的要求是：（ ）（ ） （ ）
�。�2）《我的“長(zhǎng)生果”》中的“長(zhǎng)生果”指的是（ ）課文中講到了作者自己通過(guò)兩次作文悟出的作文兩點(diǎn)道理是：一是（ ），二是（ ）。
�。�3）文學(xué)家（ ）曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要（ ）。
�。�4）（ ）說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。
六、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
因?yàn)椤浴?不但……而且…… 即使……也……
與其……不如…… 寧可……也不…… 既然……就……
�。�1）我（ ）考試不及格，（ ）向別人抄襲。
（2）船夫駕駛小艇時(shí)，（ ）操縱自如，（ ）行船速度很快。
�。�3）（ ）困難再大，我們（ ）決不會(huì)退縮。
（4）你（ ）明白自己錯(cuò)了，（ ）應(yīng)該誠(chéng)懇地向人家道歉。
第三單元
一、比一比再組詞。
肚（ ） 抬（ ） 嫌（ ） 狹（ ） 疲（ ）
吐（ ） 胎（ ） 謙（ ） 夾（ ） 廢（ ）
二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
安然（ ）（ ） （ ）斷（ ）連 古（ ）今（ ）
龐然（ ）（ ） （ ）（ ）萬(wàn)千 （ ）（ ）雨順
三、用下面的詞語(yǔ)組成四組近義詞、四組反義詞。
急促 調(diào)整 涼爽 柔軟 溫暖 安全 阻攔 偷盜
危險(xiǎn) 盜竊 阻擋 炎熱 堅(jiān)硬 調(diào)節(jié) 短促 寒冷
�。�1）近義詞：_________ _________ _________ _________
�。�2）反義詞：_________ _________ _________ _________
四、我會(huì)把下列成語(yǔ)、詩(shī)句補(bǔ)充完整。
_________，和煦催耕種。 _________，生機(jī)自欣欣。
_________，夜涼添幾許。 _________，書(shū)齋皆掩窗。
五、根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境選擇正確的解釋。
“吃”的解釋有：①咀嚼食物后咽下（包括喝、吸） ②靠某種事物生活
�、鄹惺� ④消滅，消除 ⑤某物體進(jìn)入另一物體。
�。�1）這條船吃水很深。 （ ）
（2）這是一種新型玻璃——吃音玻璃。 （ ）
（3）靠山吃山，靠水吃水。 （ ）
�。�4）飯后不宜馬上吃水果。 （ ）
�。�5）聽(tīng)了這個(gè)消息，老李大吃一驚。 （ ）
六、給下列句子選擇正確的說(shuō)明方法，并填在題號(hào)后的括號(hào)里。
A．舉例子 B、列數(shù)字 C、作比較 D、打比方
�。�1）有智慧的機(jī)器人,據(jù)統(tǒng)計(jì)的,日本有15000具,美國(guó)有3200具,西德約有100具,英國(guó)有200具。 （ ）
�。�2）螃蟹在挖洞時(shí)，四對(duì)小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機(jī)”。（ ）
�。�3）有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。 （ ）
�。�4）藍(lán)鯨是動(dòng)物世界的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個(gè)中型火車(chē)頭的拉力。 （ ） _____________________________________
第四單元
一、一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。
捕撈（lāo láo） 嬌嫩（nèn lùn） 挑撥（tiāo tiǎo）
眸子（ mó móu ） 綠蔓（màn wàn） 沮喪（sānɡ sànɡ）
漣漪（ yī yǐ ） 挨近（ āi ái ）
二、火眼金睛（辨字組詞）。
稚（ ） 蠟（ ） 腮（ ） 籠（ ）
雛（ ） 臘（ ） 鰓（ ） 蘢（ ）
三、沙里淘金（選擇正確字義，填序號(hào)）。
（1）怪可惜 （ ） ①很 ②埋 ③妖 ④令人捉摸不透 ⑤驚奇
�。�2）生怕 （ ） ①很 ②沒(méi)有成熟 ③不熟悉 ④長(zhǎng)出
�。�3）不容置辯 （ ） ①盛裝 ②外貌 ③允許，準(zhǔn)許 ④對(duì)人大量
（4）睡的好熟 （ ） ①精通 ②了解得透徹 ③程度深 ④果實(shí)長(zhǎng)成
四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
�。�1）用來(lái)形容人多的四字詞語(yǔ)。
__________________________________。
�。�2）表現(xiàn)人物意外驚喜的詞語(yǔ)。
__________________________________。
五、選詞填空。
居然 果然 突然 猛然
�。�1）平時(shí)也沒(méi)見(jiàn)他怎么用功，這次考試人家（ ）考了個(gè)全年級(jí)第一名。
�。�2）在放學(xué)的路上，（ ）下起了瓢潑大雨來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都變成了落湯雞。
�。�3）老師說(shuō)要和我們一塊行動(dòng)，這不，他（ ）來(lái)了。
（4）剛要出發(fā)，我（ ）間想起電視忘記關(guān)了，趕緊又一溜小跑返回家里。
六、句子加工廠。
�。�1）一種尖細(xì)嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出。（縮句）
_____________________________________。
�。�2）我受到了啟示。（擴(kuò)句）
_____________________________________。
�。�3）我的時(shí)裝展不得不推遲了。（不改變意思，換一種說(shuō)法）
_____________________________________。
（4）母親把花生做成了好幾樣食品。
改成“被”字句：_____________________________________。
�。�5）父親的教導(dǎo)讓我終生一輩子受用不盡。（修改病句）
_____________________________________。
第五單元
一、 我能在下列漢字正確的讀音后打“√”。
詣（yì zhi） 殷（yīng yīn） 挫（cuò chuò） 隸（dì lì）
騁（pìn chěng） 甥（shēng shūn） 錐（zhuī zuī） 迂（yū xū）
二、猜字謎。
�。�1）三人同日來(lái)，喜見(jiàn)百花開(kāi)。（ ）
（2）寶玉不在姑娘在。 （ ）
�。�3）草堆下面兩只狗。 （ ）
�。�4）你我各一半，互相來(lái)征戰(zhàn)。（ ）
三、形近字組詞。
辯（ ） 虛（ ） 冊(cè)（ ） 詣（ ）
辨（ ） 慮（ ） 刪（ ） 脂（ ）
四、下面一段話(huà)，共有八處錯(cuò)誤，我能全部找出里并用修改符號(hào)修改。
張老師被評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”的稱(chēng)號(hào)。星期三的上午，揚(yáng)子晚報(bào)的記者來(lái)采訪。學(xué)校的會(huì)議室里座著許多師生和班主任。
大家爭(zhēng)先恐后地積極發(fā)言，介紹許多張老師的動(dòng)人是跡，記者聽(tīng)了很受感動(dòng)。決定把這篇采訪搞子放在頭版頭條刊登。
五、給下列廣告詞“消毒”，恢復(fù)這些成語(yǔ)的原貌。
例：治結(jié)石病廣告：大石化小，小石化了—— “石”改為“事”
�。�1）某熱水器廣告詞：隨心所浴——（ ）改為（ ）
�。�2）某摩托車(chē)廣告詞：騎樂(lè)無(wú)窮——（ ）改為（ ）
�。�3）某洗衣機(jī)廣告詞：閑妻涼母——（ ）改為（ ）
�。�4）某止咳藥廣告詞：咳不容緩——（ ）改為（ ）
�。�5）某蚊香廣告詞：默默無(wú)蚊——（ ）改為（ ）
六、對(duì)號(hào)入座。（把上面正確答案的序號(hào)寫(xiě)在下面的括號(hào)里。）
A、屢戰(zhàn)屢敗 B、喜馬拉雅山上雞兒叫——名（鳴）聲遠(yuǎn)揚(yáng)
C、屢教不改 D、目無(wú)王法
（1）佛山陶瓷十分暢銷(xiāo)，連外鄉(xiāng)人也知道，可以說(shuō)是（ ）�。�
�。�2）我本來(lái)十分看好我們國(guó)家男子足球隊(duì)，可自從世界杯開(kāi)賽以來(lái)，球隊(duì)是（ ），真令人失望。
（3）劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（ ）。
�。�4）父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是（ ），最終走上了犯罪道路。
七、我能給下列的字選擇正確的解釋。
道：①道路 ②水流通行途徑 ③方向、法、道理 ④道德 ⑤說(shuō) ⑥用語(yǔ)言表示情感 ⑦以為、認(rèn)為 ⑧量詞
�。�1）我們要培養(yǎng)自己能說(shuō)會(huì)道的能力。（ ）
�。�2）這件事是我不對(duì)，我向你道歉。（ ）
�。�3）這條高速公路有六個(gè)車(chē)道。（ ）
�。�4）他做事頭頭是道，讓全班同學(xué)佩服。（ ）
（5）今天的５０道口算題，我全做對(duì)了。（ ）
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)1-5單元測(cè)試題 篇2
同學(xué)們：努力、認(rèn)真、仔細(xì)，給自己一份滿(mǎn)意的答卷吧！
一 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意寫(xiě)得正確，工整、美觀。（4分）
zènɡ sònɡ chánɡ tú mù zhī suǒ jí
二 按一定順序重新排到下面各組詞語(yǔ)。（6分）
1 考試 報(bào)名 報(bào)到 錄取 入學(xué)
2 雪花飛舞 赤日炎炎 桃李爭(zhēng)艷 果實(shí)累累
3 波濤洶涌 微波蕩漾 驚濤駭浪 風(fēng)平浪靜
三 按要求填空：（22分）
1 聽(tīng)到“嫦娥一號(hào)”成功上天的喜訊，我心里立即涌出這幾個(gè)成語(yǔ)：、 、 、 。（4分）
2 《井岡山》這篇課文中有許多好詞佳句，給我印象最深的是：
好詞： 、 、 、 。
佳句：
�。�6分）
3 古詩(shī)《暮江吟》中描寫(xiě)紅日西沉?xí)r江面景色的詩(shī)句是：， 。描寫(xiě)新月東升時(shí)江邊景色的詩(shī)句是： ， 。（4分）
4 《少年閏土》節(jié)選自 的《 》，描述了一個(gè) 而又 農(nóng)村少年閏土。（2分）
5 “他的話(huà)一停，我不約而同地鼓起掌來(lái)�！边@個(gè)病句可以改成：（2分）
6 這個(gè)學(xué)期讀的語(yǔ)文課本中，我最喜歡的課文是 ，因?yàn)?/p>
�。�4分）
四 閱讀下面文章，做后面的題目。（23分）
掩 飾
女兒（細(xì)心 精心）地為母親梳理頭發(fā)，猛然間發(fā)現(xiàn)母親的青絲中有根閃亮的白發(fā)。母親老了！女兒的心中涌起了一股傷感。
母親，從小就領(lǐng)著她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母親（輕松 輕快）的步伐，她賭氣停住了。這時(shí)母親回過(guò)身子，在前方，伸開(kāi)手臂，笑著說(shuō)：“來(lái)，到媽媽這兒來(lái)”。于是她咯咯地笑了，邁開(kāi)小步向媽媽溫暖的懷抱沖（chōnɡ chònɡ）去。 她漸漸懂事，明白了“母親”這一角色的艱難，然而在她的記憶中，母親總是笑納一切，以（充分 充沛）的精力和活力直面人生。難（nán nàn）怪鄰居阿姨總羨慕地說(shuō)：“你媽媽呀，好像永遠(yuǎn)不會(huì)老�！迸畠阂矆�(jiān)信，母親永遠(yuǎn)不老。可眼前那根白發(fā)分外刺眼，
女兒拔下那根白發(fā)，悄悄地藏 (cánɡ zànɡ)起來(lái)，對(duì)著鏡子里的母親笑著說(shuō)：“媽?zhuān)念^發(fā)多好呀，您永遠(yuǎn)那么年輕！”
母親笑了，女兒的小動(dòng)作怎能瞞得過(guò)媽媽的眼睛呢？這么多年來(lái)，從哇哇哭的娃娃到青春勃發(fā)的少女，女兒的一言一行、一舉一動(dòng)都印在母親的眼里。這孩子，怎么這么傻，白發(fā)能藏得住嗎？你都這么大了，媽能不老嗎？其實(shí)從你不再需要媽媽為你扎辮子時(shí)，從那天你跑步超過(guò)了媽媽時(shí)，從你在作文里寫(xiě)下了“青春無(wú)悔”的字樣時(shí)，媽就知道你長(zhǎng)大了。你是媽生命的延續(xù)，媽有了白發(fā)又有什么關(guān)系(xì jì)呢？可母親沒(méi)有說(shuō)，她（欣慰 欣喜）地看著鏡中的女兒：“有女兒給媽媽梳頭，真舒服呀！”
鏡子里是兩張美麗的笑臉，令人羨慕。
人世間有許多深沉的愛(ài)能感受到，卻不會(huì)說(shuō)出來(lái)。
1 給文中帶點(diǎn)的字在（ ）里選擇正確的讀音留下，另一個(gè)劃去。（2分）
2 劃去文中（ ）中用得不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）
3 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）
溫暖 艱難
4 不改變句子原意，把下面的句子換過(guò)一種說(shuō)法，寫(xiě)下來(lái)。（4分）
�。�1）女兒拔下那根頭發(fā)。終于找到一個(gè)家
�。�2）女兒的小動(dòng)作怎能瞞過(guò)媽媽的眼睛呢？
5 第3自然段的主要意思是：（2分）
6 文中畫(huà)“ ”的句子是一個(gè) 句，這句話(huà)概括地寫(xiě)了女兒的 過(guò)程。（2分）
7 “掩”用部首查字法，先查 部，再查 畫(huà)，“掩”在字典里的解釋有：①隱藏，遮蓋；②關(guān)閉。“飾”先查 部，再查 畫(huà)，“飾”在字典里的解釋有：①裝整裝點(diǎn)，使整齊美觀；②裝飾品；③掩蓋；④扮演。“掩飾”的意思是： 。短文中寫(xiě)了“女兒”掩飾 ，表達(dá)了女兒對(duì)媽媽 ； 還寫(xiě)了“媽媽”掩飾 ，表達(dá)了媽媽對(duì)女兒 。（7分）
五 口語(yǔ)交際。（5分）
讀下面的對(duì)話(huà)，想象他們會(huì)再說(shuō)些什么，接著寫(xiě)下去，最好能用上恰當(dāng)?shù)母裱悦洹?/p>
悅悅：小勇，你這次數(shù)學(xué)考了多少分？
小勇：100分，全班第一！你們，比我差遠(yuǎn)了！
悅悅：
小勇：
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)1-5單元測(cè)試題 篇3
一、拼寫(xiě)詞語(yǔ)，請(qǐng)把你最漂亮的字展示出來(lái)。(5分+1分書(shū)寫(xiě))
Jì m?
二、 根據(jù)拼音寫(xiě)同音字，組成詞。(3分)
jùn ( )峭 ( )工 英( ) xiù 生( ) 錦( ) ( )覺(jué)
三、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)詞語(yǔ)分別造句。(4+1分)
面面相( ) ( )然長(zhǎng)逝 責(zé)無(wú)旁( ) ( )之不理
心急如( ) ( )天席地 茫然無(wú)( ) ( )后余生
四、選擇正確答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)
1、老師( )地給我講起了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，使我深受教育。
�、汆┼┎恍� ②千叮萬(wàn)囑 ③笑容滿(mǎn)面 ④語(yǔ)重心長(zhǎng)
2、下面詩(shī)句中，抒發(fā)了對(duì)朋友的勸慰與鼓勵(lì)的詩(shī)句是( )
�、� 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。 ②勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 ③莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 ④桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
3、 ( )是現(xiàn)代著名作家巴金的作品。
�、佟娥B(yǎng)花》 ②《索橋的故事》 ③《山中雜記》 ④《野草》
4、“ 等待命運(yùn)的安排， 靠自己的努力去奮斗。”橫線(xiàn)上應(yīng)填入( )
�、匐m然??但是 ② 即使??也 ③與其??不如 ④盡管??都
五、請(qǐng)用“清”字組成四個(gè)不同的詞，恰當(dāng)?shù)靥顚?xiě)在下面句子的括號(hào)中。(2分)
樹(shù)林里，空氣格外( )，一個(gè)孩子坐在一條( )的小溪岸邊，喝著( )的泉水，嘴里不時(shí)發(fā)出( )的鳥(niǎo)叫聲，樣子悠閑極了。
六、 按要求寫(xiě)句子。(8分)
1、美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。
仿寫(xiě)： 愛(ài)，
2、在這長(zhǎng)滿(mǎn)紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。
縮寫(xiě)句子：
3、李明對(duì)我說(shuō)：“都是你自找的，我怎么幫得了你的忙?”
改寫(xiě)成第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述：
4、在場(chǎng)的觀眾都被他的精彩表演所打動(dòng)。
改為雙重否定句：
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)1-5單元測(cè)試題 篇4
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫(xiě)出詞語(yǔ)。
líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái kāng kǎi zī xún
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.這句話(huà)，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫(xiě)出句子。
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
________________________________________________________________
3.平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來(lái)考考你。
廢( )忘( ) 舍( )為人 同心( )力
居( )思( ) 萬(wàn)古長(zhǎng)( ) 神機(jī)( )算
4.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了!
(1)小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。
(2)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
(3)不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?
(4)我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。
5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。
例：氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?
氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。
(1)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?
________________________________________________________________________
例：橙黃色的柿子壓彎了樹(shù)梢。
橙黃色的柿子把樹(shù)梢壓彎了。
樹(shù)梢被橙黃色的柿子壓彎了。
(2)抗擊在非典一線(xiàn)的工作人員收到了我們深情地祝福。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
例：王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體。”
王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。
(3)烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求�！�
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.六年語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面詩(shī)詞補(bǔ)充完整。
(1)待到山花爛漫時(shí)，________________。
(2)________________，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?
(3)________________，不教胡馬度陰山。
(4)王師北定中原日，________________。
7.語(yǔ)文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!
(1)中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，( )，( )。”(選自《為人民服務(wù)》)
(2)燕子去了，( );楊柳枯了，( );桃花謝了，( )。(選自《匆匆》)
(3)弈秋，通國(guó)之善弈者也。( )，其一人專(zhuān)心致志，( );一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，( )。(選自《學(xué)弈》)
二、閱讀
回顧我們學(xué)過(guò)的課文，回答下面的問(wèn)題。要細(xì)心喲!
(1)將相“不和”的原因是________________�！跋唷闭J(rèn)為“將相和”就會(huì)________________;“將相不和”就會(huì)________________。 (課文《將相和》)
(2)小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的________，符合小女孩的處境和心理活動(dòng)，作者寫(xiě)這些，進(jìn)一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對(duì)她的________________。 (課文《賣(mài)火柴的小女孩》)
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)1-5單元測(cè)試題 篇5
時(shí)量：110分鐘 試題分：98分 卷面分：2分 滿(mǎn)分：100分)
親愛(ài)的同學(xué)們，快樂(lè)的小學(xué)生涯即將結(jié)束。認(rèn)真閱題，仔細(xì)答題，用一個(gè)完美的句號(hào)向小學(xué)告別吧!新生活的起跑線(xiàn)就在你的腳下! 卷面分：___________
第一站 聽(tīng)力碰碰車(chē)(5分)
請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文，按要求完成練習(xí)。
1、上海世博會(huì)是第( )屆世界博覽會(huì)，于2010年( )月( )日至( )月( )日在上海舉行。(2分)
2、本次世博會(huì)的主題是___________，________________________。(1分)
3、請(qǐng)你為本屆世博會(huì)設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。(2分)
___________________________________________________________________
第二站 書(shū)寫(xiě)快樂(lè)園(3分)
要求：筆畫(huà)正確，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，書(shū)寫(xiě)工整，行款整齊。
使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。──泰戈?duì)?/p>
第三站 積累萬(wàn)花筒(28分)
1、在橫線(xiàn)上填上讀音為yù的漢字。(2分)
猶________榮________呼________領(lǐng)________
2、下列讀音、字形都對(duì)的一組是( )。(2分)
A 榛子(zhēn zi) 捐贈(zèng) 蒸融 發(fā)憤圖強(qiáng)
B 機(jī)械(jī jiè) 櫥窗 誕生 卓有成效
C 興旺(xīnɡ wànɡ) 梗概 頑強(qiáng) 專(zhuān)心至志
D 游弋(yóu yè) 鴻毛 鍛練 見(jiàn)微知著
3、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音(正確的畫(huà)√)，并寫(xiě)出句子的意思。(5分)
�、贋槭瞧渲歉ト襞c?(wéi wèi)
________________________________________________
②惟弈秋之為聽(tīng)。(wéi wèi)
________________________________________________
4、看到下面的詞語(yǔ)，你會(huì)想起哪首古詩(shī)?請(qǐng)選擇其中的兩句默寫(xiě)下來(lái)。(6分)
思鄉(xiāng)心切：____________________________，____________________________。
勞動(dòng)生活：____________________________，____________________________。
夏日美景：____________________________，____________________________。
5、回顧課文，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填上合適的四字詞語(yǔ)。(4分)
在本學(xué)期的語(yǔ)文之旅中，我們認(rèn)識(shí)了___________的居里夫人，走近了_____________的周總理，欣賞了______________的民居，感動(dòng)于中國(guó)千年飛天夢(mèng)所展現(xiàn)出來(lái)的____________的精神
6、點(diǎn)擊名著，請(qǐng)將正確的答案填在括號(hào)里。(6分)
�、佟段饔斡洝分袑O悟空最具反叛精神的故事情節(jié)是( )。
A三打白骨精 B大鬧天宮 C大鬧閻羅殿
�、凇端疂G傳》描寫(xiě)了( )位英雄好漢。
A 108 B 180 C 80
�、邸度龂�(guó)演義》中( )在華容道放走曹操。
A 張飛 B 關(guān)羽 C 趙云
�、� 成語(yǔ)入木三分與( )有關(guān)。
A項(xiàng)羽 B王羲之 C祖逖
�、荨稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》小說(shuō)塑造的湯姆·索亞是個(gè)有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨媽眼里，他是個(gè)( )
A頑童，調(diào)皮搗蛋 B足智多謀的人 C有理想有抱負(fù)的形象。
⑥《魯濱孫漂流記》的作者是___國(guó)小說(shuō)家___，是以第___人稱(chēng)寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。( )
A英;笛福;一 B 美;笛福;三 C法;笛福;一
7、臨近畢業(yè)之際，我們開(kāi)展了難忘小學(xué)生活為主題的綜合性學(xué)習(xí)。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，你印象最深刻的一次活動(dòng)是__________________________，你的收獲是______________________。
生活常給人以啟示，生活是教科書(shū)，生活是萬(wàn)花筒，生活是_______________。(3分)
第四站 閱讀開(kāi)心果(27分)
(一)課內(nèi)閱讀(11分)
早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方( )的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，( )地挪移了;我也( )跟著旋轉(zhuǎn)。于是──洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;( )時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。
1、這段話(huà)出自_________的《匆匆》，你還讀過(guò)他的《____________》。(2分)
2、請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。(2分)
你發(fā)現(xiàn)這段話(huà)中括號(hào)里所填的詞語(yǔ)的相同特點(diǎn)是_____________________，這樣寫(xiě)的好處是___________________________________。(2分)
3、段中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了__________的修辭手法，請(qǐng)仿照句式將下面的句子補(bǔ)充完整。
談笑的時(shí)候，_______________________________________________
打鬧的時(shí)候，_______________________________________________
____的時(shí)候，_______________________________________________(3分)
4、從這段話(huà)中你感悟到作者什么樣的心情?你自己又是什么心情呢?(2分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(二)課外閱讀(16分)
低頭與昂首
富蘭克林被稱(chēng)為美國(guó)之父。在談起成功之道時(shí)，他說(shuō)這一切源于一次拜訪。那是他年輕的時(shí)候，有一次去赴一位老前輩的約會(huì)，地點(diǎn)在一座低矮的小茅屋。富蘭克林來(lái)了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門(mén)，嘭的一聲，額頭重重地撞在門(mén)框上，青腫了一大塊，痛得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說(shuō)：很痛吧?你知道嗎，這是你今天來(lái)拜訪我最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭。富蘭克林牢牢地記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的準(zhǔn)則。
還聽(tīng)到這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門(mén)外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的應(yīng)聘隊(duì)伍。每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分說(shuō)，當(dāng)頭劈來(lái)一記耳光，問(wèn)：這是什么滋味?幾乎所有的人都捂著臉出來(lái)了。當(dāng)然，這些人都落聘了。后來(lái)，有個(gè)年輕人走了進(jìn)去，主考官同樣劈來(lái)一記耳光，問(wèn)：這是什么滋味?年輕人站直身子 定了定神 以同樣的速度 同樣的力量 在同樣的位置 給主考官同樣的一記耳光 說(shuō) 就是這樣的滋味 出人意料的是，這個(gè)年輕人被錄用了。
富蘭克林以低頭抵達(dá)成功，年輕人卻以昂首被錄用，這是不是人生的悖論呢?不，其實(shí)為人處世真正的法則是，在擺放我們自己所處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林;而擺放我們自己的'心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說(shuō)，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。
1、請(qǐng)給第二自然段空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(2分)
大步流星：_______________________________________________________
準(zhǔn) 則：_______________________________________________________
3、如果你不認(rèn)識(shí)悖字，可以用________查字法。先查_(kāi)________部，再查_(kāi)____畫(huà)。(2分)
4、你從文中第二段四個(gè)同樣讀出了什么?(2分)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5、請(qǐng)給文章第一、二自然段各擬一個(gè)合適的小標(biāo)題。(3分)
�、� _____________________________②____________________________
6、請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)低頭處世，昂首做人的理解。(3分)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7、請(qǐng)緊扣低頭或昂首在文中的含義寫(xiě)一句為人處世方面的名言警句。
____________________________________________________________(2分)
第五站 實(shí)踐大舞臺(tái)(5分)
1、最近，學(xué)校要組織開(kāi)展小學(xué)生該不該有零花錢(qián)的辯論會(huì)。正方辯題是：小學(xué)生應(yīng)該有零花錢(qián);反方辯題是：小學(xué)生不應(yīng)該有零花錢(qián)。(3.5分)
你選擇________方辯題，請(qǐng)陳述你的理由說(shuō)服對(duì)方(70字左右)：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2、根據(jù)上聯(lián)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在下聯(lián)括號(hào)里填上三個(gè)字，使它組成一副巧聯(lián)妙對(duì)。(1.5分)
山 石 巖 前 古 木 枯
白 水( )上( )( )明
第六站 作文新天地(30分)
六年的小學(xué)生活匆匆而過(guò)，你從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子長(zhǎng)成一個(gè)翩翩少年�；仡欉@六年的生活，你經(jīng)歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾;也遇到了許多人，他們或親切，或嚴(yán)厲，或熟悉，或陌生正是這些人、這些事構(gòu)成你多彩的生活，讓你漸漸長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你有了哪些進(jìn)步?請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以《我不再__________》為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：1、把題目補(bǔ)充完整(如不再懶惰、不再傷心、不再嬌氣、不再自卑等)。
2、內(nèi)容要真實(shí)、具體。但文中一律不出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名，可以另編姓名代替。字?jǐn)?shù)不少于400。寫(xiě)完后讀幾遍，用規(guī)范的修改符號(hào)修改。
恭喜你順利地答完了試卷!請(qǐng)你仔細(xì)檢查，反復(fù)品味，讓測(cè)試的過(guò)程變成培養(yǎng)良好習(xí)慣，感悟生命豐富多彩的過(guò)程!
附：聽(tīng)力題
中國(guó)2010年上海世界博覽會(huì)，是第41屆世界博覽會(huì)。于2010年5月1日至10月31日期間，在中國(guó)上海市舉行。此次世博會(huì)也是由中國(guó)舉辦的首屆世界博覽會(huì)。上海世博會(huì)以城市，讓生活更美好為主題，總投資達(dá)450億人民幣，創(chuàng)造了世界博覽會(huì)史上最大規(guī)模記錄。
溫馨提示：教師中速讀兩遍。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)1-5單元測(cè)試題 篇6
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
Jì mò hé ǎi zhí xíng zhēng fā yì yáng dùn cuò
Xì jūn qīng sù bào zào zèng sòng yuè yuè yù shì
二、判斷。（對(duì)的打ˇ，錯(cuò)的打×）5分
1、“對(duì)稱(chēng)的古都”是北京，“花都”是巴黎，“獅城”是新加坡。
2、“我興高彩烈地來(lái)到公園玩，公園里的人真多呀，亭子里坐無(wú)隙地。”這句話(huà)中有兩個(gè)錯(cuò)別字。
3、戰(zhàn)車(chē)千乘中的“乘”讀chèng，倔強(qiáng)中的“倔”讀jué。
4、海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”、“種子”等單詞。句中的引號(hào)表示特殊含義。
5、王紅同學(xué)的作文多次發(fā)表在“作文報(bào)”上，大家都叫她“小作家”。這句話(huà)的標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有任何錯(cuò)誤。
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 9分
1、表示“看”的意思的四字詞語(yǔ)：、 、
2、新學(xué)期，你們班來(lái)了一位年輕帥氣的老師，你會(huì)用那些成語(yǔ)形容：、 、
3、鄭和帶著船隊(duì)地出發(fā)了，一路上和各國(guó)，互相贈(zèng)送禮物。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。12分
1、《游園不值》是代詩(shī)人的作品，這是贊美（季節(jié)）的詩(shī)。詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人去游園恰逢主人不在，從詩(shī)題中“ ”這個(gè)詞可以看出，詩(shī)句“，”已成為千古名句。
2、阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)，他愛(ài)，他愛(ài)，他愛(ài)……
3、花兒和兒童一樣，，就會(huì)，以旺盛的生命力，舒展出，使出。
4、經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們從書(shū)中觀賞了的美麗景色，欣賞了的優(yōu)美音樂(lè)，了解了的秘密，認(rèn)識(shí)了的阿炳，懂得了的道理。
五、口語(yǔ)交際。 4分
節(jié)假日，如果你的爸爸媽媽想去旅游，你最想推薦他們?nèi)ツ睦锏娘L(fēng)景名勝游玩呢？并說(shuō)明推薦的理由。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)1-5單元測(cè)試題 篇7
一、 讀 拼 音， 寫(xiě) 詞 語(yǔ)。
dà mǐ jīn tiān zuǒ yòu zhèng hǎo
( ) ( ) ( ) ( )
huí lái xīguā diàn chē shuǐ píng
( ) ( ) ( ) ( )
tīng lǎo shī dú cí yǔ tīng dào de huà héng xiàn
二、聽(tīng) 老 師 讀 詞語(yǔ)，聽(tīng) 到 的 畫(huà) 橫 線(xiàn)。
知道 滿(mǎn)意 美麗 禮物 格外
語(yǔ)言 參加 梅花 吃飯 孩子
睡覺(jué) 玩耍 砍樹(shù) 一直 漂亮
仔細(xì) 森林 正要 放松 飄落
lián yì lián
三、連 一 連。
金黃色的 鮮花
可愛(ài)的 小花
美麗的 布熊
高大的 松樹(shù)
zhāo yàng zi tián yí tián
四、照 樣 子 填 一 填。
人 個(gè) 一個(gè) 了
白 日
云 大
dú pīn yīn xiě bǐ huà huò piān páng
五、讀 拼 音，寫(xiě) 筆 畫(huà) 或 偏 旁。
wān gōu( ) xié gōu( ) piě diǎn( )
wò gōu( ) dān rén páng( )
xuǎn zé hé shì de cí yǔ xù hào tián zài lǐ
六、選 擇 合適 的詞語(yǔ) 序 號(hào) 填 在( )里。
①一頭 ②一束(sù) ③一間 ④一朵 ⑤一群 ⑥一幅(fú)
( )畫(huà) ( )牛 ( )鮮花
( )房子 ( )白云 ( )小畫(huà)家
fǎn yì cí pèng pèng chē
七、反 義 詞 碰 碰 車(chē)。
nǐ de cǎi jí běn shàng jì le nǎ xiē zí cì qǐng xiě chū jǐ gè
八、你的采 集本 上 記了哪 些字詞，請(qǐng) 寫(xiě) 出 幾個(gè)。
dú duǎn wén huí dá wèn tí
九、讀 短 文，回 答 問(wèn) 題。
hóu zi hé wū yā
猴 子和 烏 鴉
yì zi wū yā kǒu kě le fēi chū shù lín zhǎo shuǐ hē zài cūn kǒu yù dàole
一只烏 鴉口 渴了，飛 出 樹(shù) 林 找 水 喝。在 村 口 遇 到 了
hóu zi hóu zi gào sù tā cūn zi de jǐng lǐ yǒu shuǐ hóu zi zǒu le wū yāzhǎo
猴 子。猴 子 告 訴它：“村子 的井 里 有 水�！焙� 子走 了，烏 鴉 找
dào nà kǒu jǐng jiù bǎ xiào shí zi yí kē yí kē xián dào jíng lǐ kě shì xiánle hěn jiǔ
到 那 口 井，就把 小 石 子一顆一顆 銜 到 井 里，可是 銜 了 很 久，
hái bú jiàn shuǐ shàng lái wū yā hē bú dào shuǐ hěn zháo jí
還 不 見(jiàn) 水 上 來(lái)，烏 鴉喝 不 到 水 很 著 急。
zhè shí hóu zi dào jīng biān dǎ shuǐ kàn jiàn wū yā yòng zhè zhǒng bàn fǎhē
這 時(shí) 猴 子 到 井 邊 打 水，看 見(jiàn) 烏 鴉 用 這 種 辦 法喝
shuǐ hā hā dà xiào shuō nǐ yòng zhè zhǒng bàn fǎ hē píng zi lǐ de shuǐ shìkě yǐ de
水，哈哈 大 笑，說(shuō)：“你 用 這 種 辦 法喝 瓶 子里的 水 是 可 以的,
hē jǐng lǐ de shuǐ jiù bù xíng le
喝井 里 的水 就不 行 了。”
shuō wán hóu zi hěn kuài dǎ le yì tǒng shuǐ qǐng wū yā hē le gè gòu
說(shuō) 完，猴 子很 快 打了 一 桶 水，請(qǐng) 烏 鴉喝 了 個(gè) 夠。
wū yā yòng yuán lái de bàn fǎ wèi shén me hē bú dào shuǐ
烏 鴉 用 原 來(lái) 的 辦法 為 什 么 喝 不 到 水?
kè wài xiáo zhī shì káo káo ní
十、課 外 小 短 識(shí)：考 考 你
1.我知道( )月( )日是植樹(shù)節(jié)。
2.哪一種動(dòng)物早上會(huì)打鳴催人們?cè)缙?請(qǐng)你在下面“√”。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)1-5單元測(cè)試題 篇8
1、給下列加紅字注音(10分) 檔( )次 給( )予模( )樣懲( )罰潛( )能
殲( )滅 造詣( )膝( )蓋 盡( )管拖累( )
2、補(bǔ)全成語(yǔ)或根據(jù)拼音寫(xiě)出正確漢字(10分)
巧妙絕( ) 抑揚(yáng)頓( )言簡(jiǎn)意( ) 無(wú)動(dòng)于( )眼花( )亂
脈bó( ) 淵bó ( )臂bó( ) 鄙bó( ) 錫bó( )
3、對(duì)下列兩個(gè)句子中加括號(hào)字解釋最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)
他好像要擺脫這種與他年齡很不相稱(chēng)的重(荷)。
養(yǎng)花有(益)身心，勝于吃藥。
A.背著增加B.負(fù)擔(dān)增加C.負(fù)擔(dān)好處D.背著更加
4、下面詞語(yǔ)中的“望”有與其它三個(gè)意思不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.盼望 B.渴望 C.希望 D.遠(yuǎn)望
5、下列句子，屬于比喻句的一項(xiàng)是( )(2分)
A.他仰望著空中的燕子，仿佛他的心也一起飛上了藍(lán)天。
B.讀書(shū)之余，我喜歡養(yǎng)些易種易活的自己會(huì)奮斗的花草。
C.幸虧紅領(lǐng)巾幫助了我，要不然我不知還要吃多少苦頭。
D.雪后的原野上，梅花點(diǎn)點(diǎn)，每一朵都是一首精美的詩(shī)。
6、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.作者通過(guò)這個(gè)章節(jié)完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的舉動(dòng)。
B.從廣大師生的表現(xiàn)中，說(shuō)明大家對(duì)圓滿(mǎn)完成國(guó)慶60周年的表
C.十一長(zhǎng)假期間，大家一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
D.在第二十七屆北京學(xué)生科技節(jié)上，北京市十八個(gè)區(qū)縣教委將首次同臺(tái)展示科技教育取得的成果。
7、依據(jù)文段內(nèi)容，在橫線(xiàn)上補(bǔ)全語(yǔ)句，使語(yǔ)言得體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
超市里，一位營(yíng)業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買(mǎi)青菜時(shí)，把菜葉剝掉了許多，于是，她走上前去， 對(duì)他說(shuō)：“同志，________�！�
A.你這是干什么?不能再剝了 B.把菜放那兒，不賣(mài)了
C.你不能這樣買(mǎi)菜，影響多不好D.小心點(diǎn)兒，別把菜葉碰掉了
8、補(bǔ)全下列句子(10分)
良藥苦口利于病，________________。 書(shū)讀百遍，________________。
世事洞明皆學(xué)問(wèn)，________________。 落紅不是無(wú)情物，__________。
_______________，不教胡馬度陰山。 天行健，__________________。
_______________，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 小荷才露尖尖角，__________。
王師北定中原日，________________。 __________，牧童遙指杏花村。
（二）牛
現(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。
我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說(shuō)：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說(shuō)完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。
小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說(shuō)：“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來(lái)鞭策自己��！”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說(shuō)：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的�！蔽以桨l(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛(ài)惜地用綢布把它包好，放在寫(xiě)字臺(tái)上。
從此，每當(dāng)我坐在寫(xiě)字臺(tái)前做作業(yè)，寫(xiě)日記時(shí)，總要看看這自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的“�！薄�
兩年過(guò)去了。有一天，我又一次坐在寫(xiě)字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫(huà)面：手中的牛動(dòng)起來(lái)，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿(mǎn)肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開(kāi)創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無(wú)垠的耕作過(guò)的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬(wàn)個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
熟悉—（ ） 喜歡—（ ） 堅(jiān)強(qiáng)—（ ）
2.照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。（3分）
例：（壯實(shí)的）身體
�。ǎ┬°~牛 （）身骨 （）腿腳
�。ǎ╆鹘� （）尾巴 （）田野
3.用“鞭策”寫(xiě)一句話(huà)。（1分）
_________________________________________________________
4.用“_______”畫(huà)出作者想象的內(nèi)容。（1分）
5.這些想象，作者是根據(jù)生活中的�！埃ǎ�、（）、（）”這三個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意（）觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此（）的想象、細(xì)致的描寫(xiě)。（5分）
6.作者寫(xiě)《�！愤@篇文章是因?yàn)閇在括號(hào)里打√]。（1分）
�、賹�(duì)牛很熟悉。（）
�、诜浅Ｏ矏�(ài)牛。（）
�、蹫榱速潛P(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。（）
�。ㄈ┡矘�(shù)
院子里那株臘梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車(chē)常年地擦它、蹭它、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅�？蓱z巴巴幾條筋，眼見(jiàn)得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。
“人挪活，樹(shù)挪死�！庇腥苏f(shuō)�！芭D梅會(huì)挪死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。
老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了！刨開(kāi)了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅��！它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開(kāi)的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？”
“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。
“可不能把它的主根砍斷！”
“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。
不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢？
“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎？
晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！
盡管它比那一排豐滿(mǎn)秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車(chē)的劫難。人挪活！樹(shù)也挪活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏�！�
1.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2分）
________一息 風(fēng)姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美
2.文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是___________和__________（1分）
3.詩(shī)句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。（2分）
4.沒(méi)有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫(xiě)出下面句中加紅詞的意思。（2分）
�、傧駭嗔训墓趋�，白得 駭人。（ ）
�、谕砩希纂姶笞�，大雨下了個(gè)透。（ ）
5.最后一段中，畫(huà)“___”線(xiàn)的句子里蘊(yùn)含著什么意思？把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。（1分）
_____________________________________________________________
6.按要求概括。（2分）
�、�?gòu)牡?段到第9段，這一部分主要寫(xiě)的是：
____________________________________________________________
�、谀阏J(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？表達(dá)了怎樣的感情？
_____________________________________________________________
三、習(xí)作（30分）
讀下面三組詞語(yǔ)，并按照要求寫(xiě)作文。
1.雨 春天 明媚 歡樂(lè) 絲帶 望遠(yuǎn)鏡 幽靜 小鹿 悠揚(yáng) 暢想
2. 煩惱 思念 網(wǎng)絡(luò) 游戲 眼花繚亂 震撼 渴望 毛筆 口香糖
3. 朋友 書(shū)包婉轉(zhuǎn) 楓葉 漫不經(jīng)心 臟兮兮 掌聲 校園 電子郵件
提示與要求：
1.先從上面的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)靈活組合作為自己作文的題目，如：《雨》《暢想春天》；也可選擇一個(gè)詞語(yǔ)作為基礎(chǔ)，擴(kuò)充題目，如《我的煩惱》《令人激動(dòng)的掌聲》……
2.圍繞題目寫(xiě)一篇作文。
3.用上其中一組詞語(yǔ)，并在文章中用橫線(xiàn)表明。
4. 文章要求表達(dá)清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感，體裁不限，500字左右。
【小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)1-5單元測(cè)試題】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)單元測(cè)試題（第三單元）03-22
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)單元測(cè)試題（第二單元）03-22
最新小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)單元測(cè)試題04-25
人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)單元測(cè)試題03-22
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一二單元測(cè)試題03-31
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元的測(cè)試題04-02
語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)單元測(cè)試題02-28