四年級語文秋季學(xué)期期末試卷
生活中處處都有語文，語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，下面是小編分享的四年級語文秋季學(xué)期期末試卷，一起來看一下吧。
一、看拼音寫詞語。(8分)
jī chǔ shāo wēi fán nǎo pí juàn
xuán yá nínɡ jié zēnɡ tiān fā shì
二、選擇題(在括號里填上正確答案的序號)。(7分)
1.下面每小題中，都有一項讀音是錯誤的，請把序號寫在后面的括號里。
�、� A 啄(zuó)食 B 模糊(hu) C 釀(niànɡ)造 D 嫉(jí)妒 ( )
�、� A 咆哮(xiào) B 拖累(lèi) C 浸(jìn)透 D 洞穴(xué) ( )
2.下面每小題中，都有一個詞語含有錯別字，請把序號寫在后面的括號里。
⑴ A 勵志 B 即時 C 端祥 D 銷毀 ( )
�、� A 精疲力竭 B 溫文而雅 C 背信棄義 D 開誠相見 ( )
3.下面對加點(diǎn)詞語理解正確的一項是:( )
A 毫不氣餒(生氣) B 功夫不負(fù)有心人(精力，時間)
C 夜發(fā)清溪向三峽(發(fā)現(xiàn)) D 春風(fēng)送暖入屠蘇(蘇州城)
4.給“學(xué)富五車”對對子，下面哪一個詞語最合適?( )
A 滿腹經(jīng)綸 B學(xué)貫東西 C才高八斗 D 博古通今
5.下面橫線上填入哪一句歇后語最恰當(dāng)? ( )
這道數(shù)學(xué)題太難了，無論老師怎么講解，我都是 。
A 竹籃打水——一場空。 B 十五個吊桶打水——七上八下
C 小蔥拌豆腐——一清(青)二白 D 搟面杖吹火——一竅不通
三、修改下面一段話。(用修改符號在原句上修改)(3分)
金色的秋天來了，柳樹上的葉子由深綠變成了黃綠，柳樹葉子最后成為深黃。風(fēng)一吹，柳樹葉子翻了個筋斗，像一只只蝴蝶飛了下來，柳樹葉子落在了小路上，柳樹葉子給小路鋪上了一層黃地毯。
四、按課文內(nèi)容填空。(26分)
1.“秋風(fēng)在 ;秋風(fēng)在 ，秋風(fēng)抓一把 ，把夏天的腳印兒 ……”
這一句讓我們感覺到秋風(fēng)就像小孩子一樣 。
2.“泉水從地下往上涌，好像 。在陽光的映照下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。”這段話寫出了珍珠泉 的特點(diǎn)。
3.白天，它 ;傍晚，它就在，飛到籠子邊， ， 。
4.三九嚴(yán)寒， 。松花江畔的 ，的霜花綴滿了枝頭，在陽光 下， ，。這就是聞名全國的吉林霧凇 。
5.新春到，真熱鬧。我想用“ ， �！�
這樣的詩句來描繪過年的情景：放鞭炮，飲屠蘇酒;我要在家門上貼上“， 。”這幅春聯(lián)來描繪春光的美麗;宋代蘇軾在一幅畫上領(lǐng)略到了春光：“竹外桃花三兩枝， �！�
五、閱讀短文，回答問題。(22分=7分+7分+8分)
(一)九寨溝(節(jié)選)
注意，這時你已經(jīng)走到珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨(zhǎ zhá)巴著一對機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄(cuàn chuàn)出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子。
1.用“ ”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)
2.用文中的四字詞語寫出下面這些珍稀動物的特點(diǎn)。(4分)
的金絲猴 的羚羊
的大熊貓 的小熊貓
3.走進(jìn)九寨溝，你有可能會看到這些有趣的珍稀動物，也有可能會看不到，這從文中反復(fù)出現(xiàn)的“ ”一詞可以看出。(1分)
(二)貓頭鷹
⑴貓頭鷹的外形很特別。它們眼周的羽毛呈輻射狀，面形像貓，因此被稱為貓頭鷹，周身羽毛大多為褐色，有一些細(xì)斑，稠密而松軟;它們的雙眼不像其他鳥類位于頭部兩側(cè)，而是和人類一樣，長在前面，圓圓的大眼睛，總讓人將他們和“聰明”聯(lián)想在一起。
�、曝堫^鷹雖然和人類一樣，眼睛直視前方，不過它們的脖子可比人類靈活得多，( )可以左右轉(zhuǎn)動，( )可以向后轉(zhuǎn)，頭的活動范圍可達(dá)270°，能把背后的情形看得一清二楚�！�
�、秦堫^鷹食物以鼠類為主，捕食獵物時又快又準(zhǔn)，因為它們有尖銳的爪和鉤狀的喙(huì)，還有柔軟光滑的羽毛，可以無聲地飛行，使得獵物毫無警覺。捕食時，它們通常把獵物整個吞進(jìn)肚子里，經(jīng)過一段時間后，會吐出團(tuán)狀的東西，成為“食繭”，那是它們無法消化的毛皮、骨頭、羽毛、爪子等東西，可不是因為生病而嘔吐哦!∥
�、热澜绻灿胸堫^鷹130多種，分布在我國的大約有26種，都屬于國家二級保護(hù)動物。由于棲息地遭到破壞，貓頭鷹有些種類已瀕(bīn)臨滅絕。
1.在( )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(2分)
2.短文中劃線部分為了說明貓頭鷹脖子靈活，采用了 的說明方法。請在橫線上填入正確答案的序號。(2分)
A 列數(shù)據(jù) B 作比較 C 打比方 D 舉例子
3.“∥”把短文分成了三個部分，主要介紹了貓頭鷹的 、
和 這三個方面。(3分)
(三)誠實的紅石榴
�、拍沁�是孩提時代的事。
�、粕闲W(xué)四年級時，我們的班主任姓胡，是個相貌平平的老頭，脾氣怪怪的，可心腸極好，教書也很有一套。那幾天，我們的課文中第一次出現(xiàn)了“誠實”這個詞，他便不厭其煩地旁征博引，反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡(chǎn)釋它的含義，大講特講它對于人生的至關(guān)重要，完全不在乎我們是否聽了進(jìn)去，是否心領(lǐng)神會。
�、沁@天上午有一節(jié)語文課。
�、壬险n鈴響之后，胡老師夾著講義走上講壇，臉色嚴(yán)峻地說：“就在剛才課間十分鐘，我們中有一個從校門內(nèi)那株石榴樹上摘去了一個大石榴，是誰摘的，有膽量承認(rèn)嗎?” X
�、扇嗤瑢W(xué)面面相覷(qù)，都沒有吱聲�！澳呛�，我再問問同學(xué)們，誰有過那石榴好吃、想摘下一個嘗嘗的念頭?”胡老師要求有這種念頭的同學(xué)舉起手來。
⑹我那時雖不是特別的懂事，但也馬上意識到在此刻舉起手意味著什么——你動過摘的念頭，那么石榴就是你摘的。我敢說，整個班里的同學(xué)肯定都意識到了舉起手來的后果。所以，老師等了又等，還是沒有一只手舉起來。
“真的連想都沒想過?”他又追問了一句。
⑺這時，有個個子很小的.女同學(xué)怯怯地站了起來。她紅著臉小聲地說她想過，可是她的確沒有摘……
�、涛覀兌计�(bǐnɡ)住呼吸，和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落。
⑼出乎意料的是，胡老師不僅沒有批評她，反而走下講臺，走到她前面伸出手無限慈愛地摸了摸她的發(fā)辮，并且變戲法似的從衣兜里掏出個大紅石榴，放在她的課桌上。
�、巍笆袷抢蠋熣摹Ｎ抑赃@樣對待大家，是想讓大家理解‘誠實’到底是什么東西。”老師又望著我們，嘆了一口氣……
�、现钡浇裉欤疫�無法忘記那顆誠實的紅石榴。
1.讀下面的句子，想想人物在當(dāng)時是怎樣的心情。(2分)
�、佟拔覀兌计磷『粑湍桥瑢W(xué)一起等待老師的發(fā)落�！� 此時“我們”的心情是( )
�、凇袄蠋熡滞覀�，嘆了一口氣……” 此時老師的心情是( )
2.石榴其實是胡老師拿的，他這么做是想讓大家明白“誠實”就是。(2分)
3.本學(xué)期你學(xué)過哪些關(guān)于誠信的名句或者俗語?請寫出一句。(2分)
4.“我”對胡老師做了不少判斷，最終判斷正確的一項是( )(2分)
A 胡老師講“誠實”完全不在乎我們是否聽了進(jìn)去，是否心領(lǐng)神會。
B 那女同學(xué)承認(rèn)動過摘的念頭，我覺得胡老師一定會發(fā)落。
C 胡老師脾氣怪怪的，可心腸極好，教書也很有一套。
D 你動過摘的念頭，那么胡老師就會認(rèn)為石榴是你摘的。
六、習(xí)作。(30分)
題目：提起這件事，我就
提示： 1.把題目補(bǔ)充完整，可以填上“開心”“難過”“得意”“失望”……
2.把事情的經(jīng)過寫清楚，表達(dá)自己真實的感受。
題 目 ：
七、寫字。(4分)
1.規(guī)范書寫(行款整齊，文題居中，一字一格，每段開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)占格)(2分);
2.端正書寫(結(jié)構(gòu)勻稱，大小適中)(1分)
3.整潔書寫(卷面清潔，涂改少)(1分)
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