四年級語文《蟻國英雄》教案設計
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的四年級語文《蟻國英雄》教案設計，歡迎參考!
教學要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學習課文生字新詞，抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。
3、知道螞蟻的逃生方法，感悟它們團結合作、勇于獻身的精神。
教學重、難點：
通過各種形式的讀，深入理解課文內(nèi)容，體會外層螞蟻把生的希望讓給“他人”，把死亡留給自己的獻身精神。
教學用具：多媒體課件
教學過程 ：
一、激情導入：
1、齊讀課文大標題《生命的贊歌》，理解“贊歌”的.意思。
2、板書課題：“蟻國英雄”。
二、出示學習目標
三、第一次“先學后教”
(一)出示自學指導一：
1、自由朗讀課文，要求做到：正確、流利、吐字清晰、聲音響亮。
2、看課后生字表及3題，自由記憶生字和生詞。
3、找出課文中不理解的詞語，通過查詞典、聯(lián)系上下文或互相討論等方式弄懂它的意思。
4、時間：6分鐘。
(二)學生自學。
(三)檢查自學情況。
四、第二次“先學后教”
(一)出示自學指導二：
1、聽課文錄音:
�、畔胍幌�，課文寫了一件什么事，用簡潔的語言說一說。
�、聘鶕�(jù)提示用單豎線給課文分層：
一、草叢起火，圍向小丘
二、群蟻被圍，情勢危急
三、扭團突圍，至死不棄
四、同心協(xié)力，突圍成功
2、時間: 4分鐘。
(二)學生自學
(三)檢查學生自學情況：集體交流。
五、第三次“先學后教”
(一)出示自學指導三：
1、有感情地讀課文，用橫線畫出最令你感動的句子。
2、抓住重點詞語，寫寫你的感受——讓你感動的原因。
3、想一想：“蟻國英雄”指的是誰?為什么稱它們?yōu)椤跋亣⑿邸?
4、時間：5分鐘。
(二)學生自學
(三)集體交流
(四)齊讀課文
六、當堂訓練
1、把詞語補充完整。
( )身火海 肝膽( )裂 束手待( )
2、給帶點的詞語選擇恰當?shù)亟忉專谛蛱栂旅娲颉啊獭薄?/p>
臨河( )①來到 ②靠近 ③將要 ④照著字畫模仿
束手待斃( )①捆，系 ②量詞 ③聚集成一條東西
肆虐( )①“四的大寫 ②不顧一切，任意妄為 ③店鋪
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
“蟻國英雄”指的是( )，它們具有( )的精神。
七、布置作業(yè)
1、把這個感人的故事講給爸爸、媽媽聽。
2、為“蟻國英雄” 們寫幾句頒獎詞。
板書設計：
“蟻國英雄”
團結合作 勇于獻身
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