小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第五單元雙測試題

　　一、積累與運(yùn)用

　　1.看拼音寫漢字(10分)

　　jī chǔ zhǔ fèi duān xiáng shī tú shì fàng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　wū rǎn kuài jié fù kuǎn xuán zhuàn yān wù

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2.選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。(6分)

　　禁止(jīn jìn ) 和氣(huo hé) 灰塵(chéng chén)

　　降落(jiàng xiáng) 駕駛(sǐ shǐ) 似(sì shì)的

　　3.填空。(10分)

　　(1)魯迅說：“哪里有( )，我是把別人喝咖啡的( ) 都用在( )�！濒斞傅脑捊o你的啟示是( )。

　　(2)人人心中都有一個(gè)美好的( )，然而你可知道，通往( ) 的( )是什么?是( )。古今中外，每一個(gè)成功者手中的( )，都是他們用( )和( )澆灌出來的。

　　(3) “( )，一分辛苦一分才�！笔�( )(誰)說的。

　　4.把下列成語補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語填空。(6分)

　　溫文爾( ) 著作等( ) 遠(yuǎn)( )重洋

　　( )瓜爛熟 勤能補(bǔ)( ) 若有所( )

　　( )起直追 學(xué)( )五車 滿腹經(jīng)( )

　　(1)要想深入理解一篇課文，非得把這篇文章讀得( )不可。

　　(2)巴金爺爺一生勤于創(chuàng)作，可謂是( )。

　　(3)生物學(xué)家童第周的事讓我( )，我知道頭腦思維不靈活不要緊，( )，我一定竭盡全力去努力拼搏

　　5.在原句上修改病句。(4分)

　�、潘哪昙�(jí)一班的同學(xué)在教室里輕聲地默讀著課文。

　�、仆瑢W(xué)們必須早睡早起的好習(xí)慣。

　　6.把下列句子按照一定順序排列。(5分)

　　( )月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。

　　( )河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。

　　( )我的家鄉(xiāng)在月亮灣。

　　( )岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的霞。 ( )前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。

　　二、課內(nèi)閱讀。

　　㈠讀句子，完成練習(xí)。

　　1.“李時(shí)珍輕輕推開門，只見里面到處都是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)�！�

　　從 、 、 、等表現(xiàn)環(huán)境惡劣的詞語中，你體會(huì)到了李時(shí)珍 的精神。(3分)

　　2.“嗯，長年累月地奔波，在破廟里過夜，比在家里苦多了。但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的�！边@句話是 說的，他的話中有兩處對(duì)比，一是把 和 對(duì)比，強(qiáng)調(diào) 苦多了;二是把 和個(gè)人吃苦對(duì)比，強(qiáng)調(diào)吃苦值得，從這句話中我們體會(huì)出他 的`高貴品質(zhì)。(6分)

　　3.它的葉子十分相似，但是藥性不同。怎樣區(qū)別它們呢?李時(shí)珍端詳了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接著往下寫：“雞腸草，生嚼涎滑;鵝腸草，生嚼無涎……”

　　這幾句話主要寫李時(shí)珍 這個(gè)過程是危險(xiǎn)的，他這么做為的是 ，從中我們可以體會(huì)出他 。(3分)

　�、嬲�在這時(shí)，十幾個(gè)(蓬頭垢面 滿面灰塵)的人從島上向大海(飛奔 狂奔)過來。這不是那些船員嗎 他們還活著 哥倫布又驚又喜地問道 你們是怎么活下來的 “ 我們來到島上以后，很快就把你們留下的食物吃完了。后來肚子餓的時(shí)候，我們只好采些野果子吃。這樣，我們才一天天活下來�！�

　　1.在括號(hào)里選擇合適的詞劃橫線。(2分)

　　2.給空格的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2分)

　　3.“哥倫布又驚又喜”，讓他“驚”的是 讓他“喜”是 。(2分)

　　4.是什么挽救了這些船員的性命?(2分)

　　三、課外閱讀。

　　我愛語文課本

　　我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮的服裝。你問我到底愛什么，我將自豪地對(duì)你說：“我愛我的語文書!”

　　每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候，我第一盼望的就是新語文書。我一拿到，就迫不及待地一頁一頁地看下去。

　　每當(dāng)上語文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個(gè)字。

　　每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐窗前，放聲朗讀著課文，一遍、二遍、三遍……毫不厭倦。

　　啊!語文書，我該怎樣感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“a、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩，都用你生動(dòng)的語言向我們講解;你讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)大自然的優(yōu)美和神奇;你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法……

　　歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過去了六個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說不完對(duì)你的感謝。

　　1. 聯(lián)系上下文，解釋下面詞語。(4分)

　　深?yuàn)W：

　　迫不及待：

　　2. 根據(jù)課文內(nèi)容寫一個(gè)句子，要求用上“因?yàn)椤�…所以……�?/strong>

　　(2分)

　　3. 選擇下列各題的正確答案，在序號(hào)上打“√”。(3分)

　　(1)短文中第一自然段連寫兩個(gè)“不愛”，是為了( )。

　�、侔褍�(nèi)容寫具體 ②說明作者的喜好 ③強(qiáng)調(diào)突出對(duì)語文書的愛

　　(2)短文中最后一自然段朗讀時(shí)語氣應(yīng)是( )。

　�、贌釔� ②感謝 ③敬佩

　　(3)短文中的兩個(gè)省略號(hào)的作用是( )：

　�、賰�(nèi)容的省略 ②聲音的延長 ③說話的斷續(xù) ④話沒說完

　　四、習(xí)作(30分)

　　根據(jù)提供的材料，展開合理的想象，寫一篇作文。

　　一天深夜，教室里傳來嘰嘰喳喳的說話聲，仔細(xì)一聽，原來是桌子、椅子、掃把、墻壁等在說話呢……

　　※附加題

　�、逭�(qǐng)你根據(jù)詩句內(nèi)容，寫出與它相關(guān)的名勝。(10分)

　　1.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。( )

　　2.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。( )

　　3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。( )

　　4.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。( )

　　5.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。( )

　�、嫣顑勺种丿B的成語。(10分)

　　( )有條 ( )皆是 ( )是道 ( )大方

　　忠心( ) 小心( ) 憂心( ) 熙熙( )

　　形形( ) ( )本本 ( )方方 神采( )