七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要日積月累。下面是小編為大家整理的七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷，歡迎參考~
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(25分)
1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.歸省(xǐng) 鳧水(fú) 亢奮(kàng) 戛然而止(gá)
B.犁鏵(huá) 告罄(qìng) 皚皚(ǎi) 渾身解數(shù)(xiè)
C.咿啞(yā) 砭骨(biān) 陰霾(mái) 叱咤風(fēng)云(zhà)
D.慫恿(sǒng) 馴良(xùn) 獷野(kuàng) 孜孜不倦(zī)
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.吁氣 顫粟 晦暗 變幻多姿
B.癲狂 崔巍 臍帶 盡態(tài)極妍
C.剽捍 庇蔭 呵斥 語(yǔ)無(wú)倫次
D.毋寧 抽搐 瘡痍 提心掉膽
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.敵人陷入地雷陣之中，進(jìn)退維谷，非常狼狽。
B.酷好書(shū)法的張毅見(jiàn)到顏、柳精品，不禁嘆為觀止，歡喜極了。
C.深夜里，那聲凄厲的慘叫讓人毛骨悚然，沒(méi)有人知道發(fā)生了什么事情。
D.兄弟二人，一個(gè)正直善良，一個(gè)刁鉆陰狠，真?zhèn)�是相得益彰，對(duì)比分明。
4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.此前華蘭生物工程股份有限公司也已建成甲型H l N l流感疫苗毒種庫(kù)，并正式進(jìn)入疫苗的生產(chǎn)。
B.各省已有23座存在質(zhì)量問(wèn)題可能影響度汛安全的水庫(kù)得到整修、重建，消除了安全隱患。
C.這次武隆山體滑坡的搶險(xiǎn)人員，除本地區(qū)的有關(guān)人員外，還有來(lái)自其他省、市、自治區(qū)的消防戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)人員和科技工作者也參加了搶險(xiǎn)救災(zāi)。
D.只要認(rèn)真履行了自己的職責(zé)，失敗者也可以是英雄。誰(shuí)敢否認(rèn)斯科特、劉連滿(mǎn)和“挑戰(zhàn)者號(hào)”的宇航員們不是英雄呢?
5.研究性學(xué)習(xí)：(6分)
材料一
在我們的地球上，生活著各種各樣的野生動(dòng)物，它們?yōu)槿祟?lèi)提供了無(wú)窮的資源，是人類(lèi)最親密的朋友。
可是，長(zhǎng)期以來(lái)由于森林大量被砍伐，河水被污染，自然環(huán)境被破壞，生態(tài)失去平衡。
加上某些人的濫捕濫獵，野生動(dòng)物越來(lái)越少，有的已滅絕，有的瀕于滅紇。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾百年來(lái)地球上已滅絕250多種動(dòng)物，而且目前又有近600種野生動(dòng)物面臨絕種的危險(xiǎn)。就我國(guó)來(lái)說(shuō)，自50年代以來(lái)，僅大型鳥(niǎo)、獸就有10多種已經(jīng)滅絕，許多珍貴動(dòng)物正瀕臨滅絕的危險(xiǎn)。例如，馳名中外東北虎是世界上最大型的虎類(lèi)，但目前數(shù)量日趨減少。我國(guó)的野駱駝、野馬、海南坡鹿、灰金絲猴、黑金絲猴、揚(yáng)子鱷等也正瀕于滅絕。亞洲象、大熊貓、小熊貓、羚羊、梅花鹿和綠孔雀等，生活區(qū)域正在縮小。
一一摘自某網(wǎng)絡(luò)博客
材料二
西方一些國(guó)家的人當(dāng)聽(tīng)說(shuō)中國(guó)人吃狗肉，中國(guó)政府還專(zhuān)門(mén)組織政府機(jī)構(gòu)的打狗隊(duì)打殺狗，他們是怎么也想不通的，在他們看來(lái)，這簡(jiǎn)直太……!在美國(guó)，曾規(guī)定所有的犬類(lèi)動(dòng)物不得出口到中國(guó)，就因?yàn)樗麄儞?dān)心狗到中國(guó)后會(huì)受到野蠻的待遇甚至被屠殺掉。令人欣慰的是，現(xiàn)在報(bào)紙上已經(jīng)開(kāi)始注重培養(yǎng)和引導(dǎo)人們這方面的意識(shí)了，記得去年什么時(shí)候，《都市快報(bào)》上刊登了一組專(zhuān)題，杭州的一個(gè)警察局長(zhǎng)，為過(guò)路的野鴨親自指揮汽車(chē)讓路的事，在公園里還立了這一幕的雕塑，這多好!但同樣也經(jīng)常能看到非常殘忍的一幕幕，在犬管辦的樓下，我就看到一個(gè)剛剛懂事的小女孩扒在一個(gè)密閉鐵門(mén)的門(mén)縫下對(duì)著里面嚎啕、凄厲的大哭，她的小狗在里面絕望的叫著……，而她的雙親卻只能掛著淚水死命的拽她、勸她……，那一幕確實(shí)令人終身難忘!這對(duì)一個(gè)幼小的心靈是一個(gè)多么殘酷的打擊和無(wú)情的傷害，也許她的父母是個(gè)下崗工人或家里經(jīng)濟(jì)并不寬裕，實(shí)在交不起那6、7千元的罰
金和戶(hù)口登記金及每年l千元的管理費(fèi)，但孩子關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情結(jié)是天性和善良的，沒(méi)有罪啊!這種事件的發(fā)生會(huì)對(duì)這樣一個(gè)幼小孩子的心靈產(chǎn)生多么可怕的負(fù)面影響啊!
一一節(jié)選自楊寬先生的公開(kāi)信
材料三
昨日，太原理工大學(xué)的青年志愿者們?cè)谛@里舉行了保護(hù)動(dòng)物宣傳活動(dòng)，他們用形象生動(dòng)的動(dòng)物圖案展板等形式，呼吁同學(xué)們善待動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)。
山西新聞網(wǎng)(2008年11月14日19：54)
(1)以上材料共同倡導(dǎo)的主題是__________________(四個(gè)字概括)(1分)，反映的內(nèi)容有：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2分)
(2)請(qǐng)你為材料三的活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)語(yǔ)。(1分)
______________________________________________________________________________
(3)除了以上宣傳形式外，你認(rèn)為還應(yīng)采取怎樣的措施保護(hù)動(dòng)物?(2分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.結(jié)合語(yǔ)境將下列文段補(bǔ)充完整。(2分)
一位偉人說(shuō)：“喜歡聆聽(tīng)的民族是一個(gè)智慧的民族�！辈豢梢皇赖拿褡宀幌矚g聆聽(tīng)，只喜歡征服，他們狂妄自大，這遮擋了他們的視線(xiàn);閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽(tīng)，只喜歡吹噓，_____________，_____________;急功近利的民族不喜歡聆聽(tīng)，只喜歡盲動(dòng)，他們淺嘗輒止，這影響了他們的深度。因此，我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。這將使我們虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)取;這將使我們胸懷遠(yuǎn)大;視野寬廣，開(kāi)拓創(chuàng)新;這將使我們高瞻遠(yuǎn)矚，潛心探索，內(nèi)涵深厚。
7.默寫(xiě)詩(shī)文名句(9分)(每空l(shuí)分)
�、俚勂琳现袚岢咭幌拢� ， 。(林嗣環(huán)《口技》)
�、诘夭粷M(mǎn)東南， (《共工怒觸不周山》)
�、� ______，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(王維《竹里館》)
�、艽撼睅в晖韥�(lái)急，______________________。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)
�、� ，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)
�、蘧G楊煙外曉寒輕，______________________。(宋祁《玉樓春》)
�、摺墩撛�(shī)》中表現(xiàn)詩(shī)文主旨的兩句詩(shī)是：______________， 。
二、文言文閱讀(10分)
狼
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
8. 本文選自 。作者 是清代杰出的小說(shuō)家。(2分)
9.選出下面加點(diǎn)詞的意思不同的一項(xiàng)( )(2分)
A. 止有剩骨 止增笑耳
B. 綴行甚遠(yuǎn) 方欲行
C. 賓客意少舒 意暇甚
D. 恐前后受其敵 蓋以誘敵
10.翻譯下面兩個(gè)句子。(4分)
�、俟且驯M矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
___________________________________ __
�、谀宋蚯袄羌倜拢w以誘敵。
__________________________________________
11.結(jié)合文章，談?wù)勀愕玫降膯⑹?(2分)
_______________________________________________________________
三、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)閱讀《偉大的悲劇》節(jié)選文字，完成12—15題。(10分)
�、賰疵偷谋╋L(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來(lái)，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過(guò)的極度寂靜中、他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)全人類(lèi)的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話(huà)。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛(ài)的一切人寫(xiě)了書(shū)信。
�、谒箍铺睾＼娚闲５娜沼浺恢庇浀剿淖詈笠幌�，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來(lái)為止。他希望以后有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國(guó)民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫(xiě)到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫(xiě)下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后以悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫(xiě)了可怕的“我的遺孀”。
③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個(gè)星期，起初充滿(mǎn)信心，接著有點(diǎn)憂(yōu)慮，最后終于愈來(lái)愈不安。他們?cè)鴥纱闻沙鰻I(yíng)救隊(duì)去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來(lái)。一直到南極的春天到來(lái)之極，10月29日，一支探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄們的尸體。11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已經(jīng)凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書(shū)信和文件，并且為那幾個(gè)悲慘死去的英雄們壘了一石墓。在堆滿(mǎn)白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡(jiǎn)陋的黑色十字架。
�、茉谟�(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄。
�、菀粋�(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。
12.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文大意。(2分)
答：
13.為什么說(shuō)“我的'遺孀”四個(gè)字是可怕的?(2分)
答：
14.聯(lián)系上下文，說(shuō)出斯科特心中的“海市蜃樓”指的是什么?為什么這樣比喻?(3分)
答：
15.選文最后一句話(huà)屬于何種表達(dá)方式?談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。(3分)
答：
(二)閱讀文章，完成16—25題。(25分)
詩(shī)和我
張秀亞
①記得【甲】英國(guó)詩(shī)人蘭多曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我最?lèi)?ài)藝術(shù)，其次我愛(ài)自然�！蔽覑�(ài)自然，卻更愛(ài)詩(shī)。對(duì)詩(shī)，我有著刻骨銘心的愛(ài);至于愛(ài)自然，也為了那涼云、暮葉、衰草、寒煙，可以為我翻譯出詩(shī)的意蘊(yùn)。
�、诿慨�(dāng)簾卷燈昏的時(shí)分，獨(dú)坐無(wú)緒，而一首神韻清絕的十四行，一首諧和雅麗的唐人小詩(shī)往往就在眼前展現(xiàn)出短笛數(shù)聲、月明千里的境界。
�、鄣谝淮谓咏�(shī)，卻是二十幾年前的事了。記得那是一個(gè)寒食將近、風(fēng)雨飄忽的春朝，母親穿了一件玄色的綢衫，執(zhí)著一卷紙色微黃的詩(shī)集在廊前曼聲吟哦，她的心中，也許為了家人的歸訊遲遲而多感觸，她教我讀“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的句子，我也半解半不解地隨聲誦讀。猶記那時(shí)，院前那株杏樹(shù)，傍著墻陰，悄悄地才欲開(kāi)花，已吐露出幾點(diǎn)霧雪似的白色，枝梢殘雨，以輕柔的韻節(jié)一點(diǎn)一點(diǎn)滴落到生遍苔痕的地上，似為那詩(shī)句加一生動(dòng)的注解。后來(lái)我憶起當(dāng)時(shí)的幽暗的天色，母親的容顏，頓時(shí)悟解出：詩(shī)不僅是紙上的幾行字跡，而且記錄著彌漫天地間的一種意境。年歲漸長(zhǎng)，我每在靜寂的黎明，跑到院子里，看草葉舒伸，藍(lán)風(fēng)搖曳，一任晶瑩的露珠，帶著一陣微涼，沾濕了我的草履輕裳，自己好像完成了一項(xiàng)最美的任務(wù)�？M回在我的心頭的，是【乙】紀(jì)德那首可愛(ài)的小詩(shī)的一段：
那輕柔的微風(fēng)，
曾經(jīng)愛(ài)撫過(guò)花朵，
我一心把你聽(tīng)著，
世界上第一個(gè)早晨的聲音。
�、苁堑�，世界上第一個(gè)早晨的聲音，不就是詩(shī)的聲音?只是迎接黎明的詩(shī)人，才有福份聽(tīng)到。
⑤多少年來(lái)，在這世界上我開(kāi)始了感傷的旅行，我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)不少的事物，但終于發(fā)現(xiàn)，它們?nèi)珶o(wú)可愛(ài)之點(diǎn)，但對(duì)于詩(shī)，我一直保持著那份不渝的愛(ài)。只為有了詩(shī)，我才能獨(dú)立于生活的懸崖，凝望著清麗的澗花溪草，悠然自得;只為有了詩(shī)，我才能忍耐著荒原的寂寞，魂游于百花的芬芳馥郁，欣然色喜。在那無(wú)邊的寂靜里我常常屏息而聽(tīng)，我似乎聽(tīng)到小溪自足邊過(guò)路，知更鳥(niǎo)在柳林歡唱，實(shí)際上，那一段美妙清韻，既非小溪的長(zhǎng)歌，更非鳴禽短曲，卻是宇宙的內(nèi)在聲音，應(yīng)和著我歌唱的心靈。
⑥【丙】英國(guó)詩(shī)人霍普金斯說(shuō)：“到詩(shī)的國(guó)度，別無(wú)捷徑，只有飛!”
�、弋�(dāng)真，只有飛，我有時(shí)坐在窗檻上，凝望著自水田升上的一輪秋月，我的心靈已插上了翅膀，比明月升得更高，藍(lán)的天，輕的翅膀，將自己的影子印上一片薄云。
�、辔疑踔敛桓蚁胂螅瑳](méi)有詩(shī)的心靈，沒(méi)有詩(shī)的生活，將是何等的幽暗可怕，甚過(guò)失了燈影的雨夜。在這世界上，如果獲得了一切，而失去了詩(shī)，又有什么意味?一個(gè)人，即便失落了一切，但如有詩(shī)的眷顧，已應(yīng)無(wú)憾。
16. 給下面加點(diǎn)的字注音。(2分)
曼聲吟哦( ) 芬芳馥郁( )
17. 文章多處引用著名詩(shī)人的詩(shī)句，請(qǐng)從【甲】【乙】【丙】中任選一處說(shuō)說(shuō)它在文中的作用?(3分)
答：我選擇【 】
它在文中作用是：
18. 談?wù)勀銓?duì)文中劃線(xiàn)句的理解(2分)：
答：
19. 閱讀全文，你認(rèn)為作者愛(ài)詩(shī)的原因有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
答：
20. 如果將文章題目“詩(shī)和我”換成“我和詩(shī)”好不好?為什么?(2分)
答：
一棵大樹(shù)
〔美〕謝爾西弗斯汀著 / 陳丹燕譯
(1)從前有一棵樹(shù)，她很愛(ài)一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹(shù)下來(lái)，把樹(shù)的落葉拾起來(lái)，做成一個(gè)樹(shù)冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹(shù)去，抓住樹(shù)枝蕩秋千，或者吃樹(shù)上結(jié)的果子。有時(shí)，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹(shù)蔭里休息，所以，男孩也很愛(ài)這棵大樹(shù)。
(2)童年的男孩多快樂(lè)呀!
(3)樹(shù)感到很幸福。
(4)日子一天天過(guò)去，男孩長(zhǎng)大了。樹(shù)常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊?lái)玩了。
(5)有一天，男孩又來(lái)到樹(shù)下。樹(shù)說(shuō)：“來(lái)呀，孩子，爬到我的樹(shù)干上來(lái)，在樹(shù)枝上蕩秋千，來(lái)吃果子，到我的樹(shù)蔭下來(lái)玩，來(lái)快活快活�！�
(6)然而，男孩卻只是靜靜地站在那里，動(dòng)也不動(dòng)。
(7)“我長(zhǎng)大了，不想再這么玩�！蹦泻⒄f(shuō)：“我要娛樂(lè)，要錢(qián)買(mǎi)東西，我需要錢(qián)。你能給我錢(qián)嗎?”
(8)“很抱歉，”樹(shù)說(shuō)，“我沒(méi)錢(qián)。我只有樹(shù)葉和果子，你采些果子去賣(mài)吧，賣(mài)到城里去，就有錢(qián)了，這樣你就會(huì)高興的�！�
(9)男孩爬上去，采下果子來(lái)，把果子拿走了。
(10)樹(shù)感到很幸福。
(11)此后，男孩很久很久沒(méi)有來(lái)。樹(shù)又感到悲傷了。
(12)終于有一天，那男孩又來(lái)到樹(shù)下，他已經(jīng)長(zhǎng)大了。樹(shù)高興地顫抖起來(lái)，她說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，爬到我的樹(shù)干上來(lái)蕩秋千，來(lái)快活快活�！�
(13)“我忙得沒(méi)空玩這個(gè)�！蹦泻⒄f(shuō)，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎?”
(14)“我沒(méi)有屋，”樹(shù)說(shuō)：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹(shù)枝砍下來(lái)做間屋，這樣你會(huì)滿(mǎn)意的�！�
(15)于是，男孩砍下了樹(shù)枝，背去造屋。樹(shù)心里很高興。
(16)但男孩又有好久好久沒(méi)有來(lái)了。有一天，他又回到了樹(shù)下，樹(shù)是那樣的興奮，連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，她才輕輕地說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，來(lái)玩。”
(17)“我又老又傷心，沒(méi)心思玩�！蹦泻⒄f(shuō)：“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這兒。你給我條船好嗎?”
(18)“把我的樹(shù)干鋸下來(lái)做船吧�！睒�(shù)說(shuō)，“這樣你就能離開(kāi)這里，你就會(huì)高興了�！�
(19)男孩就把樹(shù)干砍下來(lái)背走，他真的做了條船，離開(kāi)了這里。
(20)樹(shù)很欣慰，心底里卻很難過(guò)。
(21)又過(guò)了好久，男孩重又回到了樹(shù)下。樹(shù)輕輕地說(shuō)：“我真抱歉，孩子，我什么也沒(méi)有剩下，什么也不能給你了。”
(22)她說(shuō)：“我沒(méi)有果子了�！�
(23)他說(shuō)：“我的牙咬不動(dòng)果子了�！�
(24)她說(shuō)：“我沒(méi)有樹(shù)枝了，你沒(méi)法蕩秋千�！�
(25)他說(shuō)：“我老了，蕩不動(dòng)秋千了�！�
……
(26)樹(shù)低語(yǔ)說(shuō)：“我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什么也沒(méi)剩下。我只是個(gè)老樹(shù)墩，我真抱歉�！�
(27)男孩說(shuō)：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個(gè)安靜地方坐一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，我太累了�！�
(28)樹(shù)說(shuō)：“好吧�！闭f(shuō)著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹(shù)墩正好能坐下歇歇腳，來(lái)吧，孩子，坐下，坐下休息吧�！庇谑悄泻⒆诹藰�(shù)墩上。
21.概括出文中男孩與樹(shù)的形象(4分)
這是一個(gè)________________________________________的男孩。(2分)
這是一棵________________________________________的大樹(shù)。(2分)
22.在以下選項(xiàng)中選出對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)( )(2分)
A.本文的主人公是一棵樹(shù)和一個(gè)小男孩，這是一篇關(guān)于愛(ài)的故事。文章的主旨是表達(dá)對(duì)大樹(shù)的贊美之情，告訴我們要珍惜和愛(ài)護(hù)大樹(shù)。
B.文中兩次寫(xiě)到“樹(shù)感到很幸福”，這里運(yùn)用了反復(fù)手法，在結(jié)構(gòu)上起呼應(yīng)的作用。
C.男孩坐船走了以后，劃線(xiàn)句樹(shù)“心底卻很難過(guò)”表現(xiàn)了樹(shù)知道自己被男孩利用后的悲憤之情。
D.第一自然段結(jié)尾劃線(xiàn)處“男孩也很愛(ài)這棵大樹(shù)”，作者在這里運(yùn)用了諷刺手法。
23.結(jié)合加點(diǎn)字，理解(28)段中劃線(xiàn)句子的含義。(2分)
24.樹(shù)的人稱(chēng)本應(yīng)用“它”，作者為何要用“她”，作者的用意何在?(3分)
25.請(qǐng)你為文章補(bǔ)上一個(gè)富有深意的結(jié)尾。(2分)
又過(guò)了好久，男孩又回到樹(shù)下，這時(shí)……
四、作文(30分)
26、以下兩題任選一題作文。
(一)閱讀下列文段，按要求作文。
秋天，葡萄熟了，高高的葡萄架下來(lái)了一只只饞嘴的狐貍。第一只狐貍在葡萄架下一次次跳起，又一次次重重地摔在地上，但它堅(jiān)信“堅(jiān)持就是勝利”，最終因體力衰竭而死。第二只狐貍具有林黛玉式的憂(yōu)郁氣質(zhì)，它在一次次的失敗后找到一根藤條在葡萄架下自殺了。第三只是一只生性急躁的“張飛狐”，失敗的恥辱讓它怒火中燒繼而破口大罵，結(jié)果這只罵街的狐貍被農(nóng)民一鋤頭打死了。第四只狐貍是有名的樂(lè)天派，幾次無(wú)功而返后，它咽下幾口唾沫，自語(yǔ)道：“這一定是‘金玉其外，敗絮其中’的酸葡萄�！庇谑撬殖半u呀羊呀都到哪里去呀”的小曲走遠(yuǎn)了;第五只是一只精神脆弱的狐貍，這次的失敗使它的精神分裂了，從此人們常可以見(jiàn)到一只蓬頭垢面的狐貍，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……”
在人生中有誰(shuí)不會(huì)遭遇到挫折和失敗?這個(gè)故事會(huì)引發(fā)你想些什么呢?請(qǐng)以“面對(duì)失敗”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以另外編寫(xiě)故事、寓言，等等。
要求：(1)立意自定。(2)文體自選。(詩(shī)歌除外)(3)題目自擬。(4)不少于600字。
(二)按要求作文。
當(dāng)別人誤解時(shí)，當(dāng)遭受挫折時(shí)，當(dāng)……
不要塵封你的心靈/青春的世界里/沒(méi)有憂(yōu)郁
不要學(xué)著冷漠/忘了給別人也給自己/一聲笑語(yǔ)
不要蜷縮在書(shū)堆里/外面是花香鳥(niǎo)語(yǔ)/陽(yáng)光屬于你
青春如此可貴/需要你/欣賞、創(chuàng)造、亮出自己
生活如此美好/師恩、親情、真誠(chéng)的友誼/縈繞著你
世界如此遼闊/等著你/遠(yuǎn)足、尋訪、探索奧秘
快打開(kāi)/把心兒打開(kāi)
去收獲——
一份驚喜/一份感動(dòng)/一種人生的美麗
——摘自《意林》有刪改
請(qǐng)以“當(dāng)___________,把心兒打開(kāi)”為題寫(xiě)一篇文章�？梢杂洈⒁�(jiàn)聞、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗(yàn)、感受，發(fā)表議論，展開(kāi)想像，抒發(fā)情感……
要求：①將題目補(bǔ)充完整。文體自選(除詩(shī)歌外);
②不少于600字;
�、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
答案
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(25分)
1.C (2分) (A、“戛”應(yīng)讀作“jiá”;B、皚應(yīng)讀作“ái”;D、獷應(yīng)讀作“guǎng”。)
2.B(2分)(A“顫粟”應(yīng)寫(xiě)作“戰(zhàn)栗”;C“剽捍”應(yīng)寫(xiě)作“剽悍”;D“提心掉膽”應(yīng)寫(xiě)作“提心吊膽”;)
3.D (2分)
4.B (2分) (A應(yīng)在句尾加“階段”;C刪去“也參加了搶險(xiǎn)救災(zāi)”;D刪去“不”。)
5.研究性學(xué)習(xí)：(6分)
(1)“關(guān)愛(ài)動(dòng)物”(四個(gè)字概括)(1分)，反映的內(nèi)容有：我國(guó)動(dòng)物的生存狀況在人的影響下日趨艱難;我國(guó)民眾保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)逐漸加強(qiáng)但依然需要進(jìn)步(1分)，各種動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)正在展開(kāi)。(1分)
(2)關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園!/保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處!/保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。/ 野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友!/ 保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己!/ 保護(hù)野生動(dòng)物,人與自然共存。(1分)
(3)出臺(tái)動(dòng)物保護(hù)的法律、法規(guī)，為動(dòng)物保護(hù)提供法律保障;強(qiáng)化動(dòng)物保護(hù)的教育，讓這種意識(shí)走入課堂;設(shè)立動(dòng)物保護(hù)日等。答兩點(diǎn)得滿(mǎn)分。
6.他們坐井觀天，這妨礙了他們的拓展。(2分)
7.默寫(xiě)詩(shī)文名句(9分)(每空1分)
�、贊M(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。
�、诠仕蕢m埃歸焉。
○3獨(dú)坐幽篁里
�、芤岸蔁o(wú)人舟自橫
�、葆跽飳こＲ�(jiàn)
�、藜t杏枝頭春意鬧
�、呓酱胁湃顺�，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
二、文言文閱讀(10分)
8. 《聊齋志異》 蒲松齡(2分)
9.D(2分)(攻擊 敵人)
10.(4分)
�、俟穷^已經(jīng)扔完了，但是兩只狼卻像原來(lái)一樣一起追趕。
�、�(屠戶(hù))才明白前面那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是在誘惑敵人。
11. 面對(duì)邪惡勢(shì)力時(shí)，我們要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng);邪惡勢(shì)力在正義和勇敢面前終將毀滅。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(35分)
12、斯科特一行人在返回途中悲壯犧牲(1分)，人們紀(jì)念這幾位英雄(1分)。
13、這是對(duì)斯科特和他的妻子而言，他深知自己將死的命運(yùn)，而這意味著自己將與妻子永別(1分)，而他的妻子也將失去丈夫(1分)，這對(duì)于彼此相愛(ài)的兩個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么可怕的事啊。
14、斯科特對(duì)美好往事的追憶和對(duì)祖國(guó)、親人、朋友的懷念(1分)。因?yàn)樗募磳⑺劳鍪惯@一切想法都成為不可能實(shí)現(xiàn)的事(1分)。
15、議論(1分)。這是對(duì)斯科特的崇高贊譽(yù)。斯科特雖然在與自然的搏斗中失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈得到考驗(yàn)，變得無(wú)比崇高。有價(jià)值的、美的毀滅就是“偉大的悲劇”。
16. 曼聲吟哦( é ) 芬芳馥( fù )郁
17. 【甲】以蘭多對(duì)藝術(shù)、自然的態(tài)度和作者對(duì)自然、詩(shī)的態(tài)度形成對(duì)比，表現(xiàn)了作者將詩(shī)歌作為內(nèi)心的重要追求與最高藝術(shù)形式;增強(qiáng)了文章的藝術(shù)性。
【乙】承接上文“美麗的任務(wù)”，并引出下文對(duì)詩(shī)人的褒獎(jiǎng)與羨慕;增強(qiáng)了文章的藝術(shù)性。 【丙】引出下文關(guān)于到達(dá)詩(shī)境的途徑是豐富的想象與聯(lián)想。增強(qiáng)了文章的藝術(shù)性。
18. 這里的“第一個(gè)聲音”指的是微風(fēng)拂過(guò)花朵所發(fā)出的聲音，說(shuō)它是“詩(shī)的聲音”是因?yàn)檫@聲音里充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的自然美。
19. 詩(shī)給人帶來(lái)純美自然的意境(1分);詩(shī)使人熱愛(ài)自然、享受生活(1分);詩(shī)使人的內(nèi)心充滿(mǎn)想象，世界更精彩(1分)。
20.不好，因?yàn)轭}目“詩(shī)和我”將“詩(shī)”放在“我”前，突出了詩(shī)對(duì)作者的重要性(1分)，更好地表現(xiàn)了我對(duì)詩(shī)歌的喜愛(ài)和看重(1分)。
21.男孩：自私，現(xiàn)實(shí)(1分) 只知索取，不懂回報(bào)(1分)
大樹(shù)：無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)回報(bào)(1分)愛(ài)孩子、善良、謙遜(1分)
22. B
23. “盡力”和“最后一截”寫(xiě)出了大樹(shù)使盡最后的力量也要滿(mǎn)足男孩，體現(xiàn)出大樹(shù)對(duì)男孩真摯無(wú)私的愛(ài)(1分)(1分)
24.這里大樹(shù)喻指母親或家長(zhǎng)(1分)，使文章更有人性化特征，大樹(shù)的形象也更親切生動(dòng)，(1分)，暗示出母親(家長(zhǎng))對(duì)子女無(wú)私之愛(ài)的主題。(1分)
25.表現(xiàn)男孩悔過(guò)或者仍然貪得無(wú)厭都可得分
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