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七年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都離不開(kāi)試題，試題是學(xué)�；蚋髦鬓k方考核某種知識(shí)才能的標(biāo)準(zhǔn)。你所了解的試題是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的七年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 1
一、積累與運(yùn)用(22分)
1、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的字詞注音全對(duì)的是( A )(2分)
A.狡猾(jiǎo)搓捻(cuō niǎn) 感慨萬(wàn)分(kǎi)
B.慚愧(cán)膝上(qī)混為一談(hǔn)
C.尷尬(gān)綽號(hào)(chuò)霎時(shí)(chà)
D.呆板(dāi) 喉嚨(lóng)傾向(qǐng)
2、下面一段文字有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。(3分)
①星期天，是許多人向往的日子。②這一天，人們紛紛外出，街上行人穿流不息;也可以將一切煩惱拋到九宵云外，在家睡個(gè)懶覺(jué)。③總之，大家可以做很多好玩有趣的事。④而我每到周日，卻感到煩燥不安。
(1)文中有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把它們找出并改正。
“穿”改為“川”，“宵”改為“霄”，“燥”改為“躁”。
3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( B )(2分)
A.在國(guó)歌的伴奏下，王琳和馬進(jìn)小心翼翼地將國(guó)旗升上頂端，然后深深舒了口氣。
B.臺(tái)上的主持人說(shuō)：“下面我宣布本次比賽的結(jié)果，請(qǐng)大家洗耳恭聽(tīng)�！�
C.機(jī)敏的辦案警察根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，很快找到破案線索。
D.她演講的時(shí)候，整個(gè)大廳鴉雀無(wú)聲，她的事跡深深感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。
4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )(2分)
A. 同學(xué)們寫(xiě)作文一定要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。
B. 通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。
C. 春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時(shí)候。
D. 我們要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)并且及時(shí)改正。
5、下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 ( B )(2分)
A.海倫·凱勒是美國(guó)女作家、教育家，幼年的一場(chǎng)大病奪去了她的視力和聽(tīng)力，但是她卻在莎莉文老師的幫助下，以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言，并完成了她的一系列著作。
B.丘吉爾是英國(guó)演說(shuō)家、作家，曾兩度擔(dān)任英國(guó)首相，并因?yàn)樗诘诙问澜绱髴?zhàn)中的杰出表現(xiàn)而獲得過(guò)諾貝爾和平獎(jiǎng)。
C.我們?cè)诳坍?huà)人物時(shí)可以從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致的描繪，從而展現(xiàn)人物的精神面貌，體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。
D.表達(dá)方式分為記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論五種，其中記敘是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式。
6、將①—④句填在橫線上，請(qǐng)你排出合理的順序(2分)
讀書(shū)，為什么讀書(shū)?讀什么書(shū)?我以為。
�、僖虼耍瑢�(duì)志向遠(yuǎn)大者來(lái)說(shuō)，我建議再讀一點(diǎn)文學(xué)書(shū)
�、诮裉煳覀冏x書(shū)不能過(guò)于勢(shì)利，事事講求實(shí)用
�、蹖徝廊の逗途褚庵镜呐囵B(yǎng)同樣不能忽略
�、芙�(jīng)濟(jì)、法律等專業(yè)書(shū)籍當(dāng)然很重要
合理的順序應(yīng)為： ②④③①
7、按原文填空。(9分)
①子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�(《論語(yǔ)》十二章)
②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥 。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
�、坶_(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。(孟浩然《過(guò)故人莊》)
�、苋f(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。(常建《題破山寺后禪院》)
�、荨洞伪惫躺较隆分斜憩F(xiàn)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊 。
�、揆R致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》以一句“枯藤老樹(shù)昏鴉”寫(xiě)盡了秋天的肅殺之氣。
�、摺兑褂昙谋薄分杏眉僭O(shè)未來(lái)相逢來(lái)表現(xiàn)離情之深的詩(shī)句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
二、名著閱讀(5分)
8、《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人 泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的。下面這幾句詩(shī)均出自這兩本詩(shī)集，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)集的主題是什么。
(1)母親呵!我的頭發(fā)披在你的膝上，這就是你付與我的萬(wàn)縷柔絲。
萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子;小孩子!他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。
(2)我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。
(3)墻角的花,孤芳自賞時(shí),天地便小了!
主題：對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌;對(duì)大自然的崇拜與贊頌;對(duì)人生的思考和感悟。
三、綜合性學(xué)習(xí)漫游語(yǔ)文世界 (5分)
9、大街上掛出了兩條橫幅廣告：(3分)
“匯聲匯色”炒外匯 慧聲慧色——陳慧琳南京演唱會(huì)
廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個(gè)詞都是仿自繪聲繪色(填一成語(yǔ))，對(duì)這類語(yǔ)言現(xiàn)象，褒貶不一，你是贊同還是反對(duì)? 請(qǐng)寫(xiě)出理由
贊同的理由，可以是巧妙利用諧音，言簡(jiǎn)意豐，引人人勝等。
反對(duì)的理由，可以是濫用成語(yǔ)，語(yǔ)言不規(guī)范，容易誤導(dǎo)等。
10、仿照下面兩個(gè)例句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出一個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句。(2分)
例：書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。 書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。
書(shū)是____，____。
示例：書(shū)是良藥，能夠幫助人們醫(yī)治愚昧。書(shū)是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。
四、閱讀(38分)
(一)閱讀下面兩段文言文，完成11～13題。(8分)
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽�!與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
詠雪
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬�！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
11、解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)相委而去丟下，舍棄 (2)下車(chē)引之 拉
(3)元方入門(mén)不顧回頭看 (4)俄而雪驟 不久一會(huì)兒
12、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( B )(2分)
A.“期日中，過(guò)中不至”這一句話點(diǎn)明了不守信用的人是客而不是陳太丘。
B.“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒。
C.“未若柳絮因風(fēng)起”這句話的意思是：還不如比做風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。
D.“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對(duì)別人父親的一種尊稱;后者是謙詞，是對(duì)人稱自己的父親。
13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面的句子。(2分)
太丘舍去，去后乃至。
陳太丘不再等候就走了，太丘離開(kāi)后朋友才到。
(二)閱讀《論語(yǔ)》十二章，完成14～18題。(10分)
子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”《學(xué)而》
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”《學(xué)而》
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！薄稙檎�
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！薄稙檎�
子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也!”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！薄队阂病�
子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”《述而》
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而�?/p>
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》
子曰：“三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也。”《子罕》
子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”《子張》
14、下面句中“而”字用法不同于其它三項(xiàng)的是( D )(2分)
A. 學(xué)而時(shí)習(xí)之 B. 溫故而知新
C. 曲肱而枕之 D. 學(xué)而不思則罔
15、解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)(2分)
(1)人不知而不慍 生氣，發(fā)怒
(2)七十而從心所欲，不逾矩 越過(guò)，超過(guò)
16、下面對(duì)各段賞析有誤的一項(xiàng)是( D )(2分)
A. 從第二則中“三省吾身”的內(nèi)容來(lái)看，古代治學(xué)的人非常注重品德的修養(yǎng)。
B. 第七則告訴我們，興趣才是最好的老師。知之、好之、樂(lè)之，道出了學(xué)習(xí)的三重境界。
C. 第八則和第六則一樣，都在強(qiáng)調(diào)“安貧樂(lè)道”的思想，在孔子看來(lái)，君子不會(huì)為物質(zhì)的享受而四處奔忙，粗茶淡飯就能讓他們樂(lè)在其中。
D. 第十一則講的是做人要有理想，哪怕是一個(gè)普通人也要有敢于做統(tǒng)帥的想法。
17、翻譯文中畫(huà)線的句子。(2分)
逝者如斯夫，不舍晝夜。
時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停。
18、“吾日三省吾身”已經(jīng)成為很多人的座右銘，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勥@么做的好處。(2分)
讓我們每日提醒自己,找出自己的不足之處,從而提高自己,完善自己.
或這是一種嚴(yán)于律己、勇于解剖自己的精神，只有這樣，人才能在做人與求學(xué)方面得到提高(2分)。
(三)閱讀《平分生命》，完成19～22題。(8分)
平分生命
一個(gè)男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。
然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血，但醫(yī)院的血太昂貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)用，但不輸血妹妹就會(huì)死去。
作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，十歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。手術(shù)完畢后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間?”
醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩十歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的'勇敢，并下定了死亡的決心。
醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握著男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命�！�
男孩眼中放出了光彩：“真的?那我還能活多少年?”
醫(yī)生微笑著，充滿愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到一百歲。小伙子，你很健康!”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)人每人活五十年!”
所有的人都震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私最純真的諾言。
19、文章第一自然段在全文中有何作用?(2分)
①交代故事發(fā)生的背景;②總領(lǐng)全文;③為下文寫(xiě)男孩給妹妹輸血和與妹妹平分生命做鋪墊(答出任意兩點(diǎn)即可)(2分)。
20、第三段說(shuō)：“(抽血前)男孩開(kāi)始猶豫”，他“猶豫”的原因是什么?(2分)
他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命(2分)。
21、文章的主人公是“男孩”，但文中多次寫(xiě)到“醫(yī)生”和“所有人”的反應(yīng)，其目的是什么?(2分)側(cè)面描寫(xiě)，表現(xiàn)男孩的可貴品質(zhì)(2分)。
22、你認(rèn)為“男孩”身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?(2分)
充滿勇氣，富有愛(ài)心(2分)。
(四)閱讀《一元錢(qián)的菜》，完成23～26題。(12分)
一元錢(qián)的菜
街對(duì)面新開(kāi)了一家便利店，招牌用很正的綠做底色，“友鄰生鮮便利”六個(gè)白色大字，清清爽爽、干干凈凈。
店主是一對(duì)80后小夫妻，常在店里的，還有女主人的雙胞胎妹妹。姐妹倆扎了同樣的馬尾，臉頰上都有可愛(ài)的酒窩，笑起來(lái)幾乎一個(gè)模樣，總?cè)堑萌巳滩蛔?wèn)“誰(shuí)是姐姐誰(shuí)是妹妹”，小小的店里便溢滿笑聲，再加上“友鄰”這兩個(gè)親切的字眼，我便偷了懶，幾乎與五百米外的菜市場(chǎng)絕緣，腳步常常邁進(jìn)這家春天般的小店。
小店生意很好，菜架上，各色蔬菜士兵一樣整齊干凈。菜葉類的，擇好后，一小把一小把捆好，排列有序。一早或是午后，我送完兒子順路去光顧的時(shí)候，常見(jiàn)姐妹倆圍著綠色的圍裙坐了小凳在擇菜，沖我綻一個(gè)笑臉，低頭繼續(xù)忙碌，鄰家的妹子一般。
有天早晨，店里來(lái)了一個(gè)男子，稱好水果后，問(wèn)，你這兒是不是比市場(chǎng)貴啊?憨憨的小伙子笑著解釋，不會(huì)的，我每天早晨都會(huì)去市場(chǎng)詢價(jià)的。價(jià)格我有體驗(yàn)，明顯比大超市低了些，而且每天都會(huì)推出幾種特價(jià)商品，在白板上寫(xiě)了，就立在門(mén)口顯眼處，小伙子又常常熱心地幫忙送貨，尤其是老人，所以小店人氣一直很旺。
一個(gè)傍晚，一位穿橙色環(huán)衛(wèi)服的阿姨一臉疲憊地走進(jìn)店里，做姐姐的姑娘看到，忙返身從收銀臺(tái)下取出一個(gè)裝了幾種蔬菜的袋子微笑著遞出，顯然是準(zhǔn)備好的。我注意了一下，那些蔬菜，都有些發(fā)蔫，不很新鮮的。有點(diǎn)詫異，但沒(méi)好意思問(wèn)。阿姨也不多話，遞上一塊錢(qián)，嘆口氣，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我在心里替阿姨寬慰，一塊錢(qián)，倒也值了。
后來(lái)又碰了幾次，總是一個(gè)遞過(guò)袋子，一個(gè)掏出一塊錢(qián)。終于趁一次結(jié)賬時(shí)，我忍不住問(wèn)，認(rèn)識(shí)啊?姑娘羞澀起來(lái)，一邊掃碼一邊回答，不認(rèn)識(shí)，她挺可憐的，一個(gè)人帶著孫子過(guò)，每天只買(mǎi)處理的菜。頓了頓，又說(shuō)，本來(lái)想送給她的，又怕她不好意思再來(lái)，所以每次只收一塊錢(qián)。
我慚愧于自己的想法，對(duì)姑娘肅然起敬。
此后，每次路過(guò)小店，便有一種溫暖的氣息氤氳著、蔓延著。
23、本文主要內(nèi)容是什么?表達(dá)了作者什么樣的思想感情?(3分)
通過(guò)一對(duì)年輕的夫妻及其妹妹無(wú)私幫助環(huán)衛(wèi)阿姨的事情(2分)。表達(dá)了作者對(duì)店主姑娘的敬佩或贊賞之情(1分)。
24、“小店生意很好，菜架上，各色蔬菜士兵一樣整齊干凈�！边\(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?(3分)
擬人，比喻(2分)。生動(dòng)形象的說(shuō)明蔬菜整齊的狀態(tài)(1分)。
25、我為什么會(huì)慚愧于自己的想法?又為什么對(duì)姑娘肅然起敬?(3分)
我認(rèn)為環(huán)衛(wèi)阿姨貪圖便宜，店主姑娘貪圖利潤(rùn)，所以慚愧(1分)。得知店主姑娘少賺錢(qián)幫環(huán)衛(wèi)阿姨后對(duì)她的行為感到肅然起敬。(2分)
26、店主姑娘本可以把菜免費(fèi)送給環(huán)衛(wèi)阿姨，為什么又收她一塊錢(qián)?是她很貪財(cái)嗎?(3分)
不是貪財(cái)，店主姑娘收環(huán)衛(wèi)阿姨一塊錢(qián)，是怕阿姨誤以為是對(duì)她的同情、施舍而傷了她的心，怕她不好意思再來(lái)，從而不肯接受幫助。(意思對(duì)即可)
五、作文(30分)
27、閱讀下面文字，按要求作文。
歲月匆匆，十二三歲的我們已經(jīng)走進(jìn)花樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門(mén)檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚;多了一份拼搏，少了一份幻想;多了一份感恩，少了一份淡漠;多了一份關(guān)愛(ài)，少了一份自私;多了一份責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。
請(qǐng)以“今天，我多了一份_____”為題，先在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整，寫(xiě)一篇600字以上的有真情實(shí)感的文章，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
七年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 2
一、語(yǔ)文知識(shí)積累（18分）
1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）
在前階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了不同時(shí)代、不同國(guó)度的老師。有魯迅先生那方正、bó( )學(xué)的壽鏡吾老師；有喚醒海倫靈魂，讓海倫的生活從此jié（ ）然不同的莎莉文老師；有“人不知而不yùn( ) ”的“至圣先師” 孔子。他們都是值得我們míng( )記的好老師。
2. 古詩(shī)文名句填空。（7分）
�。�1）潮平兩岸闊， ____。（王灣《次北固山下》）
�。�2）____ ，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）
�。�3）《論語(yǔ)》中表明學(xué)和思辯證關(guān)系的句子是 ____， ____。
�。�4）浩瀚詩(shī)海，思鄉(xiāng)是詩(shī)人筆下永恒的主題，王灣在北固山下吟詠鄉(xiāng)愁 “____ ，____ ”，表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之切；李益在受降城上，聽(tīng)著“ ____”，思鄉(xiāng)之情油然而生。
3.文學(xué)常識(shí)與名著閱讀（7分）
�。�1） 下列句子表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A． 《秋天的懷念》作者史鐵生，北京人，當(dāng)代作家，代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》 《務(wù)虛筆記》等、散文集《我與地壇》《病隙碎筆》 。
B.《金色花》作者泰戈?duì)�，印度文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，詩(shī)集有《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》。
C. 《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，是儒家經(jīng)典著作，與《大學(xué)》《中庸》《孟 子》并稱為“四書(shū)”。
D. 沈從文是現(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家。代表作有小說(shuō)《邊城》、《長(zhǎng)河》、《命若琴弦》、《湘行散記》。
�。�2）閱讀下面文字，回答問(wèn)題（4分）
……照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿政府的無(wú)人道。會(huì)眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說(shuō)出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來(lái)：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢�！边@是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？
�、傥亩芜x自《 》（書(shū)名），作者是 。
�、谖闹械摹八敝傅氖� （人名），他是一個(gè) 的人。
二、現(xiàn)代文閱讀（21分）
�。ㄒ唬┣锾斓膽涯睿�10分）
史鐵生
�、匐p腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的'歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。A母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走�！彼偸沁@么說(shuō)，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了�！安�，我不去！”我狠命地錘打這兩條可恨的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
�、诳晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。
�、勰翘煳矣知�(dú)自在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。B母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧�！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了�！昂冒桑兔魈臁！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
�、芩鋈チ�，就再也沒(méi)回來(lái)。
�、萼従觽儼阉宪�(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也決沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
�、捺従蛹业男』镒颖持胰タ此臅r(shí)候，她正（1）艱難地呼吸著，像她那一生（2）艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”
�、哂质乔锾�，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
4.第 ⑥段畫(huà)波浪線的句子中有兩個(gè)“艱難”，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，理解含義。（2分）
�。�1）艱難：
�。�2）艱難：
5.文中有兩處劃線句A、B,請(qǐng)任選一句賞析。（2分）
6.有人認(rèn)為本文著重寫(xiě)了作者對(duì)母親的懷念，將題目改為《懷念母親》更合適，你覺(jué)得呢？為什么？（3分）
7. 文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話�！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎?請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。（3分）
�。ǘ┦终评锏那鍥觯�11分）
樹(shù)陰下，有一大一小兩個(gè)孩子，大的約七歲，小的看來(lái)不到三歲。樹(shù)下有幾個(gè)用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫(huà)著。
他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來(lái)，與他們團(tuán)聚一些時(shí)日。
�。�1）風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來(lái)。這時(shí)，哥哥好像變戲法一樣，從樹(shù)椏上拿出一把扇子。確切地說(shuō)，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個(gè)勁地給弟弟扇著。
A熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺(jué)不到一絲涼快。這時(shí)，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過(guò)去，他渴望有風(fēng)吹過(guò)來(lái)，可是沒(méi)有。
B哥哥顯得非常失落。他下意識(shí)地四處瞅著，眼光突然就落到了一個(gè)地方，那多么像一塊側(cè)立起來(lái)的池子。也許他思緒的魚(yú)兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門(mén)前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹(shù)下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會(huì)有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。
哥哥來(lái)到了那“側(cè)起的池子”前，他是認(rèn)識(shí)的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，（2）他“吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺(jué)到了陣陣涼意。
這時(shí)，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過(guò)來(lái)。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了——因?yàn)樗靼�，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。
他想了想，將弟弟抱回到樹(shù)陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會(huì)兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個(gè)多小時(shí)里，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動(dòng)作。
直到快中午了，在工地上做飯的母親來(lái)叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動(dòng)作才停止。媽媽問(wèn)哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢？”哥哥說(shuō)：“我不能讓弟弟熱著，再說(shuō)弟弟要是熱得哭了起來(lái)，會(huì)影響爸爸媽媽工作的�！眿寢尩膬裳鄄唤t了，可哥哥似乎沒(méi)有看到媽媽的表情，只顧高興地說(shuō)下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會(huì)是涼的，想不到城里的玻璃會(huì)這么涼�！�
媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以會(huì)這樣涼，是因?yàn)椴ＡШ竺娴奈葑永镉写蠊β实目照{(diào)�？蓩寢寷](méi)有說(shuō)，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的。
�。ǘ纹媲�/文，選自《銅陵日?qǐng)?bào)》，有刪改）
8．梳理全文內(nèi)容，將橫線上的內(nèi)容填充完整。（2分）
天氣酷熱，①______；哥哥行動(dòng)，感受清涼；哥握弟手，②______。
9．按要求品析語(yǔ)言。（4分）
�。�1）風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。（從修辭角度賞析句子）（2分）
�。�2）他“吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了。（品味加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2分）
10．以下句子是從文中抽取出來(lái)的，如果將它還原，你認(rèn)為應(yīng)該放到A、B兩處的哪一處？（2分）
哥哥扇起的風(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在樹(shù)葉縫隙篩落的陽(yáng)光的照射下，就像一綹綹舞動(dòng)的火。
11．?huà)寢尀槭裁聪嘈拧盁o(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的”？請(qǐng)從哥哥的性格特點(diǎn)方面作答。（3分）
三、文言文閱讀（14分）
�。ㄒ唬墩撜Z(yǔ)》十二章（節(jié)選）（8分）
○1曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
○2子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七 十而從心所欲，不逾矩。”
○3子曰：“溫故而知新，可以為師�！�
○4子曰：“三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！?/p>
○5子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云�！�
12．解釋下列句中加點(diǎn)的詞（4分）
（1）吾日三省吾身 （2）不逾矩
�。�3）與朋友交而不信乎 （4）飯疏食，飲水
13．翻譯下列句子（2分）
溫故而知新，可以為師矣。
14．經(jīng)過(guò)了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請(qǐng)從中選擇一則，談?wù)剬?duì)你的啟迪。（2分）
�。ǘ┘辈幌鄺墸�6分）
華歆、王朗①俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊②追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪③！”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。 （選自《世說(shuō)新語(yǔ)﹒德行》
【注釋】①華歆：東漢末舉孝廉，任尚書(shū)令。王朗：與華歆同時(shí)代的人。兩人都是當(dāng)時(shí)的著名人物。 ②賊：這里指作亂的人。 ③邪（ye）:相當(dāng)于“嗎”。
15．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)（2分）
�。�1）歆輒難之 （2）王欲舍所攜人
16．翻譯下面句子（2分）
既已納其自托，寧可以急相棄邪！
17．請(qǐng)你結(jié)合文章談?wù)勅A歆、王朗分別是怎樣的人？（2分）
四、語(yǔ)言應(yīng)用（44分）
18.閱讀下面材料，完成相關(guān)任務(wù)。（4分）
鄰居王洋大爺想9月4日去一趟上海旅游，假設(shè)你已幫他買(mǎi)好了高鐵車(chē)票，準(zhǔn)備把車(chē)票交給王大爺。請(qǐng)根據(jù)下面提供的車(chē)票，告訴王大爺主要的乘車(chē)信息，并提醒他帶好身份證，提前半小時(shí)到達(dá)高鐵車(chē)站。請(qǐng)你寫(xiě)出這段話，100字左右。
19. 初中生活的畫(huà)卷徐徐打開(kāi)，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、暢想、實(shí)驗(yàn)……生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂(lè)，一絲感動(dòng)。請(qǐng)以“ 帶給我快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。（40分）
要求：（1）按要求把題目補(bǔ)充完整。
�。�2）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
（3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和學(xué)校名稱。
（4）書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于600字。
七年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 3
一、積累與運(yùn)用。(23分)
1.在下面方格中，請(qǐng)用正楷字抄寫(xiě)綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。(3分)
2.閱讀下面一段話，完成第1、2題。(4分)
春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，zhù mǎn( )希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng) 之間，自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè) 、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上pú fú( )的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。
(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。(2分)
zhù mǎn( ) pú fú( )
(2)根據(jù)語(yǔ)境，在劃線處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
夏正當(dāng)____之間，正是一個(gè) ___、___生命交替的旺季。
3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.有一個(gè)王子，生性多愁善感，最聽(tīng)不得悲慘的故事。
B.他說(shuō)活很幽默，經(jīng)常說(shuō)得人們貽笑大方。
C.鴻蒙時(shí)期大自然移山倒海造就山川風(fēng)景的情景總使我遐想不已。
D.雛鳥(niǎo)漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我更喜歡它了。
4.下列各句標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.我下不去!我哭著說(shuō)：我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!
B.理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向;理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
C.吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
D.我知道今天衛(wèi)生委員安排誰(shuí)打掃教室?
5.下列選項(xiàng)是與例句使用的修辭方法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
例句：理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向。
A.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
B.于小剛長(zhǎng)得像他爸爸，高個(gè)，圓臉。
C.一年之季在于春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
D.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。
6.填空(4分)
�、賻滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，____________________________。
�、赺________________，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)
③曹操的《觀滄�！芬辉�(shī)中最能體現(xiàn)作者博大胸懷的句子是_________，___________;__________，___________。
④王灣的《次北固山下》一詩(shī)中寫(xiě)出時(shí)序交替，暗示時(shí)光匆匆逝去的一句是___________，____________。
7.同學(xué)們知道嗎?我們其實(shí)生活在一個(gè)語(yǔ)文的世界里。無(wú)論是讀書(shū)看報(bào)與人聊天，還是聽(tīng)相聲、看電視、逛商場(chǎng)，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現(xiàn)象，總會(huì)碰到與語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。生活有多寬廣，語(yǔ)文的世界就有多大;生活有多精彩，語(yǔ)文的世界就有多豐富。各種文學(xué)作品，春聯(lián)、廣告、店名、流行語(yǔ)等，都是語(yǔ)文世界的一個(gè)部分。今天我班將舉行《生活中的語(yǔ)文》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你選擇參加其中的一個(gè)組，并完成相應(yīng)的任務(wù)。(6分)
(1)公益廣告集錦組 (2)新新詞匯組
(3)精彩短消息集錦組 (4)精彩店名舉隅組
(5)對(duì)聯(lián)集錦組 (6)校園流行語(yǔ)收集組
(7)口語(yǔ)方言薈萃組 (8)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言薈萃組
(9)校園標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作組 (10)錯(cuò)別字門(mén)診組
�、倌銋⒓拥氖� 組，你認(rèn)為你們的行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該是： 。(3分)
�、诔晒麉R報(bào)時(shí)，你代表你們小組致開(kāi)場(chǎng)白，你這樣說(shuō)： 。(3分)
二、淺層次閱讀(35分)
(一)閱讀節(jié)選自《理想》的文段回答問(wèn)題。(5分)
饑寒的年代里，理想是溫飽;
溫飽的年代里，理想是文明。
離亂的年代里，理想是安定;
安定的年代里，理想是繁榮。
理想如珍珠，一顆綴連著一顆，
貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。
理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向;
理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，
可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。
理想使你微笑地觀察著生活;
理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。
理想使你忘記鬢發(fā)早白;
理想使你頭白仍然天真。
8.對(duì)第一節(jié)詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是( )(1分)
A.理想可以促使人不斷進(jìn)取，處順境，不自滿;處逆境，不消沉。
B.理想在不同的時(shí)期有著不同的追求目標(biāo)。
C.由追求溫飽到追求文明，由追求安定到追求繁榮，都是人們的理想，一句話，理想就是對(duì)進(jìn)步的追求。
D.從饑寒到溫飽，到文明，從離亂到安定，到繁榮，是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)規(guī)律。
9.選段中第一節(jié)運(yùn)用的修辭手法有哪些?(2分)
答：________________________________。
10.第三節(jié)說(shuō)：理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向;理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行�？梢�(jiàn)理想的重要。你能結(jié)合具體的人物事例來(lái)談?wù)勥@一點(diǎn)嗎?(2分)
答：________________________________。
(二)閱讀下面兩段文言文，完成后面習(xí)題。(17分)
【甲】曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?
子曰：溫故而知新，可以為師矣。
子曰：由，誨女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也。
子曰：歲寒，然后知松柏之后凋也。
【乙】人有賣(mài)駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見(jiàn)伯樂(lè)，曰：臣有駿馬，欲賣(mài)之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，巨請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈。
伯樂(lè)乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價(jià)十倍。
11.找出甲段中的通假字，寫(xiě)出本字，并解釋。(2分)
12.解釋甲、乙段中加點(diǎn)的字。(3分)
省( ) 故( ) 誨( )
之( ) 子( ) 顧( )
13.翻譯下列句子。(6分)
�、贋槿酥\而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?
②溫故而知新，可以為師矣。
③一旦而馬價(jià)十倍。
14.歲寒，然后知松柏之后凋也。有什么深刻含義?(3分)
15.乙段故事給我們的啟示是什么?(3分)
(三)閱讀下面文章，回答文后問(wèn)題。
《春》(13分)
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的'蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
吹面不賽楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，_________青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢______在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，吸朋引伴地_______清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水________著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
16.依次填入上文橫線上最恰當(dāng)?shù)脑~是( )(2分)
A.夾 架 展示 呼應(yīng) B.有 放 顯示 附和 C.混 安 賣(mài)弄 應(yīng)和 D.含 置 亮出 對(duì)應(yīng)
17.給上文每段分別加上一個(gè)小標(biāo)題，依次可以是______、______、_______、_______ 。(2分)
18.與小草偷偷地從土里鉆出來(lái)一句中描繪的畫(huà)面最相似的詩(shī)句是( )(2分)
A.春風(fēng)又綠江南岸(王安石《泊船瓜洲》)
B.淺草才能沒(méi)馬蹄(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
C.草色遙看近卻無(wú)(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
D.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊(《敕勒歌》)
19.文段從多個(gè)感觀角度來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)。吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你運(yùn)用了_____(任選2)的修辭手法，從____覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的______，另外文段還從嗅覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的_____，從_____覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的和悅。(4分)
20.作者描寫(xiě)春雨時(shí)，既正面描寫(xiě)了雨的形態(tài)，又通過(guò)雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫(xiě)，請(qǐng)舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情?(3分)
三、深層次閱讀：閱讀下面文段，回答后面問(wèn)題。(12分)
時(shí)而溫柔嫻靜，時(shí)而卻又粗獷豪放，時(shí)而顯得纏綿婉約，時(shí)而又那樣的深沉素雅。這就是你──我喜愛(ài)的雨。
我愛(ài)雨，我尤其愛(ài)聽(tīng)雨。[甲]
春雨是文靜的小姑娘，悄無(wú)聲息地拋灑。詩(shī)圣杜甫有詩(shī)云：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。在這樣的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，閉上眼睛──腦海里有這樣一幅畫(huà)：大地是一張好大的宣紙，春雨是一支飽蘸了綠的筆，只需輕輕一點(diǎn)，那綠便暈開(kāi)去，暈開(kāi)去伴著雨點(diǎn)落地，禾苗出土的滋滋聲，一曲清雅的春江花月夜便在你的心頭響起。
夏天的雨可沒(méi)有那樣的好脾氣，他像一個(gè)頑皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳著、嬉戲著、吵鬧著下來(lái)了，他噼里啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來(lái)，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂揚(yáng)的搖滾已經(jīng)開(kāi)始啦!然后再用心去聽(tīng)吧，你就會(huì)聽(tīng)到一串串美妙的旋律。為了把演出場(chǎng)地照亮，他還時(shí)不時(shí)地邀閃電來(lái)湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會(huì)看到成千上萬(wàn)的演奏家有條不紊地彈奏著各自的音符。還沒(méi)等回過(guò)味來(lái)，一個(gè)接一個(gè)的悶雷又從遠(yuǎn)處滾來(lái)，趕來(lái)傾聽(tīng)這最杰出的樂(lè)章。一整個(gè)夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在這驚心動(dòng)魄的音符里。第二天，說(shuō)不定你會(huì)依稀記得：昨夜風(fēng)疏雨驟，雨聲滴碎荷花聲。
秋，歷來(lái)被人們譽(yù)為金秋;秋風(fēng)，被人們譽(yù)為金風(fēng)。那，我就把秋雨稱為金雨吧。在聽(tīng)著金雨的時(shí)候，一切都變得沉默了、安靜了。如果說(shuō)金秋是一副色彩凝重的油畫(huà)，那金雨便是具有魅力的背景�，F(xiàn)在，我聽(tīng)著金色的雨聲，我仿佛聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)新生命的啼哭，聽(tīng)到了慶祝豐收的鑼鼓。在金雨中，農(nóng)民豐收了玉米，老師豐收了希望，而我們呢?我們又豐收了什么?
冬在人們的心目中是冷酷無(wú)情的，而冬雨卻是溫和敦厚的。他不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰;他不緊不慢地下落，洗刷著塵埃污垢;他不疾不徐地降落，準(zhǔn)備著春的到來(lái)。你聽(tīng)聽(tīng)窗外冬雨的聲音，分明是春的前奏。你怡然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，冬雨就會(huì)在屋檐下留給你一個(gè)夢(mèng)囈：春天快到了!
[乙]傾聽(tīng)了這些精靈帶給你的天籟之音，你便會(huì)擁有一個(gè)最純真的、最美妙的心靈。
[丙]朋友，愛(ài)上聽(tīng)雨吧!盡情地享受她帶給你的無(wú)窮樂(lè)趣。
21.給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：(2分)____________。
22.結(jié)合語(yǔ)境解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)
怡然：________________。
23.請(qǐng)根據(jù)第1段內(nèi)容概括出各個(gè)季節(jié)的雨的特點(diǎn)。(4分)
春雨：_____________。夏雨：______________。
秋雨：______________。冬雨：_____________。
24.請(qǐng)結(jié)合文段分析第3段引用杜甫詩(shī)句隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。(2分)________。
25.這就是四季的雨，這就是雨的聲音是原文中的一句話，請(qǐng)給這句話選出恰當(dāng)?shù)奈恢谩?2分)( )
A.[甲] B.[乙] C.[丙]
26.融情于景是寫(xiě)景抒情散文常用的寫(xiě)作手法，本文按春、夏、秋、冬的順序描繪了雨的不同韻味，抒發(fā)了作者對(duì)雨的什么感情?(2分)
四、寫(xiě)作
27.閱讀下面的文字，按照要求作文。
沒(méi)有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰(shuí)是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧?但，也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?也許竟是你的童心老爸?也許是你滿架的好書(shū)、外婆家中的酸棗樹(shù)?或許，你沉入音樂(lè)海洋便沉醉不知?dú)w路?
題目：我最好的朋友
要求：寫(xiě)一篇不少于500字的文章文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。
參考答案
一、23分
1.(3分)略。
2.(1)貯滿 匍匐 (2)春華秋實(shí) 承前啟后(4分)
3.B(4分)
4.B
5.D
6.①誰(shuí)家新燕啄春泥 ②山光悅鳥(niǎo)性 ③日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里 ④海日生殘夜，江春入舊年
7.①行動(dòng)計(jì)劃可以參考第二單元的漫游語(yǔ)文世界 ②(2分)要求：A.緊扣自己參加的小組內(nèi)容(1分) B.語(yǔ)言流暢，有文采(3分)二35分
8.D
9.比喻 排比 反復(fù)
10.可自由發(fā)揮，答案可多樣。如周恩來(lái)總理在少年時(shí)就有為中華之崛起而讀書(shū)的理想
11.(2分)女-汝，你;知- 智， 智慧。
12.(3分)省(反省)、故(舊知識(shí))、誨( 教誨，教給)、之(它，代駿馬)、子(您)、顧( 回頭看)。
13.(6分)①替別人辦事是不是盡心竭力了?跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)守信呢?老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢?②溫習(xí)舊知識(shí)從中懂得新的道理，就可以成為老師了。③這匹馬的價(jià)錢(qián)立刻就漲了十倍。
14.(3分)人要不畏艱險(xiǎn)環(huán)境，在困境中要能堅(jiān)強(qiáng)不屈。
15.(3分)我們不可盲目崇拜權(quán)威，更要注重實(shí)踐，從實(shí)踐中獲得真知，取得直接經(jīng)驗(yàn)。(其它觀點(diǎn)言之成理也可)
16.c
17.春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖
18.c
19.引用比喻 擬人(任選2)的修辭手法，從觸覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的柔和，另外文段還從嗅覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的芳香，從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的和悅。
20.五種景物：樹(shù)草 燈 房 人，由安靜而和平撐起傘慢慢走著的人靜默這樣的詞句可以看出其中蘊(yùn)含了作者喜愛(ài) 、歡悅、 滿足的感情。
21.聽(tīng)雨或聽(tīng)雨的樂(lè)趣
22.安適、愉快的樣子。
23.春雨：溫柔嫻靜。夏雨：粗獷豪放秋雨：纏綿婉約。冬雨：深沉素雅。
24.既寫(xiě)出了春雨溫柔嫻靜、悄無(wú)聲息的特點(diǎn)，又增添文采，富有詩(shī)情畫(huà)意
25.B
26.喜愛(ài)，贊美
27.作文。從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)四個(gè)方面分五類評(píng)分。一類4550分，47分浮動(dòng);二類3844分，41分浮動(dòng);三類3037分，34分浮動(dòng);四類2129分，25分浮動(dòng);五類20分以下。
說(shuō)明：主觀題意思對(duì)即酌情給分。
七年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 4
一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（30分）
1、下面加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、消遣（qiǎn） 苦心孤詣（yì） B、不輟勞作（zhuì）戲謔（xuè）
C、銷(xiāo)聲匿跡（nì）哽咽（yàn） D、絢麗（xùn）可汗（hán ）
2、請(qǐng)用楷書(shū)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)所缺的字：（3分）
�。�1）言簡(jiǎn)意（ ） （2）（ ）露頭角 （3）（ ）費(fèi)苦心
�。�4）（ ）然大悟 （5）含辛（ ）苦 （6）任勞任（ ）
3、古今詩(shī)文積累（10分）
�。�1）______ ,卻話巴山夜雨時(shí)
�。�2）海內(nèi)存知己，________ 。
（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，________ 。
（4） 不畏浮云遮望眼，________ 。
�。�5）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中的頸聯(lián)（第五、六句）是_____________________， ________。
�。�6）《〈論語(yǔ)〉六則》中闡明學(xué)習(xí)與思考應(yīng)緊密結(jié)合的句子是__________________,_____________________。
（7）成語(yǔ)撲朔迷離出自《木蘭詩(shī)》，其原句是__________________,_____________________。
4、名著閱讀（6分）
冰心在《憶讀書(shū)》中寫(xiě)自己從小就著迷于《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》三部名 著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你最欣賞的是哪一個(gè)呢？（8分）
1、我最欣賞《 》中的 （2分）。
2、一句話寫(xiě)出與這個(gè)人物有關(guān)的一個(gè)故事梗概（2分）
3、推薦理由（4分）：
5、口語(yǔ)交際：4月23日是世界讀書(shū)日。某班準(zhǔn)備在這天下午三點(diǎn)，在教室開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參與這項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成以下任務(wù)。（6分）
�。�1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室需要張貼名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你推薦一則有關(guān)讀書(shū)的名人名言（包括出處）（2分）
（2）4月22日下午，你代表全班去邀請(qǐng)語(yǔ)文張老師參加這次主題班會(huì)，你會(huì)對(duì)他怎么說(shuō)？請(qǐng)你把要對(duì)張老師說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（注意：稱呼、時(shí)間 地點(diǎn)及事情要交代清楚。）（4分）
二、閱讀（60分）
�。ㄒ唬度龒{》（18分）
三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。
6.《三峽》選自《 》，作者 ， （朝代） 家（4分）
7.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（8分）
�、賰砂哆B山，略無(wú)闕處（ ）②清榮峻茂，良多趣味（ ）（ ）
�、劭展葌�響，哀轉(zhuǎn)久絕（ ）④至于夏水襄陵，沿溯阻絕（ ）（ ）
�、蓦m乘奔御風(fēng)，不以疾也（ ）（ ）
8.翻譯文句（6分）
1、自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月
2、其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也
�。ǘ╅喿x《春》選段,完成文后第9--15題（20分）
春
①a桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。
�、诖得娌缓畻盍L(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引______（A、絆 B、伴 C、拌）地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天______（A、嘹 B、繚 C、燎）亮地響著。
9、請(qǐng)給①段文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題：（1分）
10、解釋②段中加點(diǎn)的詞。（2分）
�。�1）賣(mài)弄：
�。�2）宛轉(zhuǎn)：
11、在②段括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線內(nèi)，它們分別是（ ）（ ）（2分）
12、第①段劃線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？（4分）
a句：
b句：
13、吹面不寒楊柳風(fēng)詩(shī)句中的楊柳風(fēng)指的是什么？ （2分）
14、②段用詩(shī)句開(kāi)頭在文段中有何作用？從那個(gè)角度寫(xiě)出了風(fēng)的特點(diǎn)？（2+3分）
15、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的，但作者卻將春風(fēng)描繪得有形有味、有聲有色，請(qǐng)從原文中找出這些語(yǔ)句填在橫線上。 （至少兩句，4分）
�。ㄈ╅喿x《意外的.收獲》一文，回答第16--20題（9分）
�、傥易哌M(jìn)教室的時(shí)候，教數(shù)學(xué)的孫老師怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：那個(gè)張辰，上課時(shí)竟把前面兩個(gè)女生的辮子結(jié)在一起，還在上面別了一枝筆！
�、谖翌D時(shí)火冒三丈，這個(gè)張辰，從進(jìn)了我們班開(kāi)始，就沒(méi)有讓我省心過(guò)，遲到、曠課、作業(yè)不做、上課做小動(dòng)作、搞惡作劇、課間打架讓我頭痛不已。
�、弁瑢W(xué)們陸續(xù)回家了。張辰坐在座位上，隔著晃動(dòng)的人影和我對(duì)峙，一臉的倔強(qiáng)和漫不經(jīng)心。我耐心地等同學(xué)們走光，想起他的種種劣跡，我醞釀著情緒，想給他來(lái)一場(chǎng)雷霆之怒的爆發(fā)。
�、芪腋捎驳乜壬ぷ�，為怒吼做充分準(zhǔn)備。就在這時(shí)，有個(gè)學(xué)生氣喘吁吁地跑來(lái)告訴我說(shuō)，我班有個(gè)學(xué)生的自行車(chē)鑰匙不見(jiàn)了，讓我?guī)兔Π衍?chē)鎖撬開(kāi)。于是，我趕緊跑去為他們排憂解難去了。
�、菽莻�(gè)車(chē)鎖很難撬，費(fèi)了我九牛二虎之力，等到大功告成時(shí)已是暮色四合。我長(zhǎng)長(zhǎng)吁了口氣，囑咐那個(gè)學(xué)生路上小心，然后自己也想騎車(chē)回家。就在開(kāi)車(chē)鎖的時(shí)刻，我忽然想起張辰來(lái)，我想他大概早就跑得沒(méi)影了。不過(guò)我還是走向教室，向那邊望了望。
⑥出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那個(gè)小小的影子還站在那兒，我的心動(dòng)了動(dòng)，怒氣隨之煙消云散了。我想，教育也不是萬(wàn)能的，點(diǎn)石成金總有失敗的可能，算了，讓他走吧。就在我想草草打發(fā)他走掉的時(shí)候，我看到他在冷風(fēng)里打了個(gè)寒戰(zhàn)。那一刻，我心里突然升起了一股溫情。
�、呶颐念^，俯下身子和氣地說(shuō)：張辰，謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家吧，好嗎？他猛然抬起頭來(lái)，眼睛很亮地閃了一下，隨即又黯淡下來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：不不用了，我媽媽沒(méi)有下班。我笑著說(shuō)：我只是想送你回家而已。他沒(méi)有說(shuō)話，跟在我身后，坐上了我的自行車(chē)。
�、嗦窡粢呀�(jīng)亮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，像星星列陣，很美。我慢慢地騎車(chē)，怕夜風(fēng)凍著他，他的衣服穿得很少。按照他的指點(diǎn)，我送他到離家不遠(yuǎn)的地方停下，謝謝老師！他一邊大聲說(shuō)著，一邊飛快地跑了。
�、岷芸煳矣辛诵掳l(fā)現(xiàn)：張辰再?zèng)]出現(xiàn)在沒(méi)做作業(yè)的名單中；任課老師表?yè)P(yáng)張辰上課聽(tīng)講很認(rèn)真；課間做廣播操，張辰把胳膊和腿都伸展得很到位我想，再調(diào)皮的學(xué)生也有反常的時(shí)候，恐怕時(shí)間長(zhǎng)不了。但在課堂上，我還是及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。從此張辰像換了個(gè)人一樣，期中考試的成績(jī)竟然前進(jìn)了十多名。
�、忾_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天，我見(jiàn)到了張辰的爺爺，這才知道張辰父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好和爺爺過(guò)
○11老師，謝謝你，那天晚上你把張辰送回家，孩子告訴我說(shuō)，第一次有老師專門(mén)送他回家
○12我背過(guò)身，忍住奪眶欲出的淚，不為自己意外的收獲，是為自己曾經(jīng)冷漠而慚愧
○13我蹲下來(lái)，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背。他矮矮的個(gè)子，只比蹲著的我高一點(diǎn)點(diǎn)，但我知道，他會(huì)健康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)得比我更高
16、從記敘的順序看，本文材料安排的順序是（ ）（1分）
A、順敘 B、倒敘 C、插敘
17、文中主要敘述了我關(guān)愛(ài)學(xué)生的兩件事，請(qǐng)概括這兩件事的主要內(nèi)容？（2分）（1）___________________（2）____________________
18、根據(jù)你的理解，第⑦段中， 他猛然抬起頭來(lái)，眼睛很亮地閃了一下的原因是，_____________________________________________（用原文語(yǔ)句回答）（2分）
19、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）（２分）
A、面對(duì)張辰的惡作劇，假如我當(dāng)時(shí)真的發(fā)怒，也會(huì)達(dá)到教育張辰的目的，讓他改過(guò)自新。
B、第6段中，我的怒氣會(huì)煙消云散的主要原因是我認(rèn)為教育不是萬(wàn)能的，點(diǎn)石成金也有失敗的可能，想放棄對(duì)張辰的教育。
C、題目意外的收獲 是指想不到當(dāng)初送張辰回家會(huì)使他的爺爺對(duì)我充滿感激之情。
D、我蹲下來(lái)，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背一句中的蹲、摟、拍三個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)具體寫(xiě)出了老師對(duì)張辰充滿關(guān)愛(ài)和希望之情。
20、你認(rèn)為文中的我是一位什么樣的老師？（2分）
�。ㄋ模╅喿x《小 名》一文，回答第21--24題（13分）
大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在淼兒、淼兒的呼喚中我慢慢長(zhǎng)大了，到了要上學(xué)的年齡時(shí)，爸爸覺(jué)得該有個(gè)體面的學(xué)名才對(duì)，便為我取了個(gè)挺大眾化的名字，可家里人還是淼兒、淼兒地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。
不知為什么，隨著年齡的增長(zhǎng)，再聽(tīng)到家人喚我小名競(jìng)有些不舒服了，好像有一種不 被尊重的感覺(jué)。終于有一天，我在聽(tīng)到媽媽又一聲淼兒的呼喚后，鄭重地對(duì)她說(shuō)：媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?然后我在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間。但媽媽終究還是改不了。
那天是我16歲生日聚會(huì)，好多同學(xué)都跑來(lái)了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說(shuō)著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時(shí)，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來(lái)。我立即稱謝著打開(kāi)了蛋糕盒。我喊道：媽媽，拿刀子來(lái)!
媽媽一邊遞過(guò)來(lái)一把瓜刀，一邊叮嚀：淼兒，小心點(diǎn)!
咦!你原來(lái)叫淼兒呀，挺好玩的名字!
萍?xì)g快地叫著，同時(shí)在空中打了一個(gè)別致的手勢(shì)。朋友們也善意地哄笑起來(lái)，我的臉唰地紅到了耳根。
晚上，臨睡覺(jué)時(shí)，我推開(kāi)了媽媽的房門(mén)。倚著門(mén)框，又一次對(duì)她說(shuō)：媽媽，我不是說(shuō)過(guò)嘛，別叫我小名!語(yǔ)氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情，看了走進(jìn)來(lái)的爸爸一眼，嘆了口氣：對(duì)不起!高翔!可我聽(tīng)出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。
沒(méi)多久，我要離開(kāi)家到數(shù)百里外的一座城市去讀書(shū)。
不知怎的。媽媽竟在短短的幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時(shí)那樣順口熟練。我自然很高興。
分別的那一天，爸媽一起送我去車(chē)站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過(guò)來(lái)?yè)嵛恐麄儯悍判陌�，沒(méi)事的，我已不是孩子了。
火車(chē)開(kāi)動(dòng)的剎那，我從車(chē)窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語(yǔ)的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她追著，跑著，揮動(dòng)雙手，脫口喊了出來(lái)——
寫(xiě)信回來(lái)。淼兒!
我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
21．本文貫穿全篇的線索是 。 (2分)
22．我曾兩次抗議媽媽喊我小名，這兩次抗議在語(yǔ)氣上有什么不同?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)(4分)
第一次抗議的語(yǔ)氣
媽媽的表情
23．為什么媽媽在送別我的時(shí)候脫口喊出了我的小名?(3分)
24．結(jié)尾一段中的什么東西應(yīng)該是指什么?(4分)
三、作文（60分）
25、兩道題任選一題
�。�1）《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》
�。�2）《最讓我___________的人》
要求：（1）任選一題，寫(xiě)一篇文體規(guī)范的記敘文，字?jǐn)?shù)600字左右，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，班級(jí)。
（2）如選第二題，應(yīng)先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填感動(dòng)、 感激、牽掛、愧疚、敬佩、難忘等均可。
七年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 5
一、選擇題
下列詞語(yǔ)中加橫線字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）
A、 嘹亮（liáo）黃暈（yùn） 棱鏡（líng）咄咄逼人(duō)
B、 吝嗇（lìn） 澄澈（dèng） 著落（zháo）花團(tuán)錦簇（cù）
C、 窠巢（kē） 碣石（jié ） 干澀（sè ） 一霎時(shí)（shà）
D、 淅瀝（yī） 草垛（duó ） 應(yīng)和（yīng） 疲倦不堪(kān）
下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A、 醞釀 婉轉(zhuǎn) 涵萏 花枝招展
B、 貯蓄 慈善 靜謐 喜出望外
C、 朗潤(rùn) 高邈 干澀 翻來(lái)復(fù)去
D、 憔悴 爛曼 絮叨 各得齊所
下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、 朱自清的散文《春》抓住春天最有代表性的景物，有順序地描繪了五幅畫(huà)的圖畫(huà)：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。
B、 老舍在《濟(jì)南的冬天》中抓住“溫晴”這一特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)冬天的濟(jì)南，通過(guò)對(duì)濟(jì)南冬天場(chǎng)景的描述，充分體現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛(ài)之情。
C、 《雨的四季》是優(yōu)美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征進(jìn)行具體描繪，表現(xiàn)了春雨的嬌媚、夏雨的熱烈粗獷、秋雨的端正沉靜、冬雨的自然沉靜，抒發(fā)了作者對(duì)生命和大自然的熱愛(ài)之情。
D、 《觀滄�！防锏脑�(shī)句“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”，可以看出曹操是一個(gè)善于幻想的人。
二、其他題
仿寫(xiě)
母愛(ài)：文人筆下永遠(yuǎn)的話題，是世界最純樸無(wú)私的愛(ài)。
結(jié)合語(yǔ)境，把文段補(bǔ)充完整。
有人說(shuō)：母愛(ài)是春天的一場(chǎng)雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；有人說(shuō)，母愛(ài)是夏天的一屢微風(fēng)，送來(lái)一絲清涼；有人說(shuō)：母愛(ài)是____， ____ ；有人說(shuō)：母愛(ài)是____，____ 。
三、現(xiàn)代文閱讀
閱讀片段，回答問(wèn)題。
⑴因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
�、啤叭ツ媚愕臅�(shū)來(lái)�！彼卣f(shuō)。
�、沁@所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
�、任异�，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
�、蓛删湟恍�，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：
�、省敖o我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會(huì)。”
�、怂f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。
⑻我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)�；涀员P(pán)古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫。
�、途褪沁@樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了，那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧Ｖ缽墓诺浇竦拇蟾�，那�?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂�！盎涀员P(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒”呵！……
�、螒�(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾�。灰猜�(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
⑾他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。
①選文出自散文集______________，該書(shū)原名_____________
�、趶倪x文中可以看出父親是一個(gè)什么樣的人？
四、綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)
七年級(jí)（3）班開(kāi)展了“亮出真我風(fēng)采”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。
（1）（慧眼識(shí)人）相逢是首歌，為了讓同學(xué)們很快記住你，請(qǐng)用100字左右描繪一下自己與眾不同的肖像
（2）（結(jié)識(shí)朋友）進(jìn)入中學(xué)，老師安排你與王芳同桌，你很想與她結(jié)成新朋友。王芳也是一樣。她主動(dòng)走到你的面前說(shuō)：“你好！我叫王芳，活潑好動(dòng)，性格開(kāi)朗，喜歡打乒乓球，是個(gè)小球迷，我們倆同桌，今后請(qǐng)多關(guān)照。”你連忙握住她的手說(shuō)：“ ________________________________________________ 。”
�。�3）（毛遂自薦）一家刊物社打算組織學(xué)生記者團(tuán)，準(zhǔn)備從在校學(xué)生中招聘一批小記者，如果你想一試身手，就請(qǐng)你以應(yīng)聘者的身份向考官大方地推薦自己吧
五、句子默寫(xiě)
古詩(shī)文積累填空
�。�1）水何澹澹，__________ 。 （曹操《觀滄海》）
�。�2）我寄愁心與明月，___________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
�。�3）__________ ，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
（4）夕陽(yáng)西下，___________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙、秋思》）
�。�5）夜發(fā)清溪向三峽，___________ 。（李白《峨眉山月歌》）
�。�6）《次北固山下》中蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物的詩(shī)句是：___________，____________。
�。�7） __________，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《 江南逢李龜年 》）
�。�8）《論語(yǔ)十二章》中寫(xiě)出學(xué)與思辯證關(guān)系的`句子是：___________，____________。
六、文言文閱讀
閱讀文言文《陳太丘與友期》，完成小題。
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽�！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
1、解釋下列加下劃線的字。
（1）太丘舍去 舍：（___________）
�。�2）去后乃至 乃：（___________）
（3）相委而去 委： （_________）
�。�4）下車(chē)引之 引：（_______）
2、翻譯下面的兩個(gè)句子。
�。�1）陳太丘與友期行，期日中。
（2）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
3、請(qǐng)分析元方是從哪些方面去反駁他父親的友人的？
4、友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入門(mén)不顧�！蹦阏J(rèn)為元方這樣做是否失禮，為什么？說(shuō)出你的看法。
七、現(xiàn)代文閱讀
閱讀《春》選段，完成小題
散步
莫懷戚
�、傥覀�?cè)谔镆吧⒉剑何�，我的母親，我的妻子和兒子。
�、�后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”
�、鄣悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧�！彼难垭S小路望去；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我�！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。
1、選文第①段從記敘的要素看，交代了散步的________和________。
2、文中“委屈”的意思是________________________________。
3、“我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子”調(diào)換順序成：我，我的妻子和兒子，我的母親。好嗎？
閱讀下面的文章，完成小題。
梯子
周粲
年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地，小小的風(fēng)箏。
小小的風(fēng)箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。
于是爸爸說(shuō)，必須去拿一架梯子來(lái)，然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。
爸爸要爬上梯子，但是兒子說(shuō)：爸爸，讓我來(lái)吧！
爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說(shuō)：也好，讓你來(lái)就讓你來(lái)。
猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級(jí)了。
兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽�；ù党鰜�(lái)的。
解開(kāi)了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來(lái)，爸爸卻用一只大手和一個(gè)聲音制止了他，爸爸說(shuō)：慢著！
兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問(wèn)爸爸：怎么啦？
爸爸說(shuō)：我先講個(gè)故事給你聽(tīng)了，你再下來(lái)。
于是兒子笑得更開(kāi)心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒(méi)有一次不好聽(tīng)的。
爸爸說(shuō)：從前有個(gè)爸爸，告訴他那個(gè)站在一架很高很高的梯子上的兒子說(shuō)：你跳下來(lái)！你一跳下來(lái)，爸爸一定會(huì)在下面把你抱住。聽(tīng)見(jiàn)爸爸這么說(shuō)，兒子很放心，就像游泳時(shí)跳進(jìn)水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個(gè)空，掉在地上，屁股差一點(diǎn)就開(kāi)花�？蘅尢涮涞卣酒鹕韥�(lái)，兒子問(wèn)爸爸：為什么要騙他。爸爸說(shuō)：我要給你一個(gè)教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說(shuō)的話，更不必說(shuō)了。停了一停，爸爸繼續(xù)說(shuō)：我們也來(lái)照著做一次好不好？
兒子一聽(tīng)，臉都變白了。
爸爸說(shuō)：不要怕，勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長(zhǎng)大了，容易上人家的當(dāng)。
但是兒子顯然并沒(méi)有被爸爸的話所說(shuō)服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒(méi)有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動(dòng)也不敢動(dòng)。
爸爸開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了：聽(tīng)著啊，我喊一二三，喊到三的時(shí)候，你就跳下來(lái)，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來(lái)，讓你跌一個(gè)屁滾尿流！
站在梯子上，兒子的臉像一個(gè)還沒(méi)熟透的橘子。
爸爸喊了：一二三！
咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來(lái)了。他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎。
然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒(méi)縮回去，他的身體也沒(méi)移開(kāi)。他還是定定地站在原來(lái)的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了，抱住了。
兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問(wèn)：爸爸，你為什么騙我？
爸爸笑出聲來(lái)，爸爸說(shuō)：爸爸要讓你知道，即使是別人的話，有時(shí)也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！
所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他笑著摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。
爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一角跑去。
1、請(qǐng)用一句話概括本文的內(nèi)容和主題。
2、請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)，填寫(xiě)出兒子表情變化的過(guò)程。
笑→（___________）→（____________）→笑
3、下面兩個(gè)描寫(xiě)句的意思是什么？它們分別表現(xiàn)了兒子臉上怎樣的神情？
�、賰鹤拥哪樝褚粋�(gè)還沒(méi)熟透的橘子。
�、谒械拿倒寤�，都回到兒子臉上。
4、兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑，為什么比剛才還要疑惑？
5、兩個(gè)爸爸，兩種教育，你贊賞哪一種？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。
八、命題作文
作文
不知不覺(jué)中，一個(gè)月過(guò)去了，這一個(gè)月在你的學(xué)習(xí)生涯里也許是最不尋常的。你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂(lè)、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對(duì)生活的關(guān)注和思考讓你覺(jué)得自己好像突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。成長(zhǎng)的收獲來(lái)自老師、親友的關(guān)愛(ài)、理解和鼓勵(lì)，來(lái)自書(shū)籍的啟迪，來(lái)自環(huán)境的熏陶。請(qǐng)把你上中學(xué)后最深切的感受告訴我，請(qǐng)相信，你的快樂(lè)和成長(zhǎng)是我們的期待！
題目：上中學(xué)以后
要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于500字，文體不限，詩(shī)歌除外
�。�2）寫(xiě)真事，訴真情，內(nèi)容完整，字跡工整清晰
七年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 6
一、積累與運(yùn)用(共10分)
1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并改正句中的錯(cuò)別字。(2分)
Jū gōng盡瘁，死而后以，正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。
�、賘ū gōng_______________ ②_________ 改為_(kāi)________
2．按要求填空。(4分)
�。�1）《木蘭詩(shī)》中面對(duì)可汗大點(diǎn)兵，木蘭作出的決定是____ ， ____。
�。�2）李白《峨嵋山月歌》中表現(xiàn)清朗秀美夜色的詩(shī)句是 ____，____ 。
�。�3）唐代詩(shī)人韋應(yīng)物的《滁州西澗》一詩(shī)中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧?kù)o之景致的詩(shī)句是 ____,____ 。
�。�4）請(qǐng)寫(xiě)出古代詩(shī)歌中表現(xiàn)人與人之間美好感情的句子____ ， ____。
3．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面的句子，再寫(xiě)兩句，要求句式相同，語(yǔ)義連貫。（2分）
朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，____ ，____ ，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。
4．名著閱讀(2分)
為了交流讀書(shū)成果，班內(nèi)擬辦一期名為“走近名著”的板報(bào)，請(qǐng)你從課外讀過(guò)的名著中任選一部，推薦給大家。
書(shū)名：《 》
主要內(nèi)容：
推薦理由：
二.古詩(shī)文閱讀(共20分)
�。ㄒ唬╅喿x下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分）
錢(qián)塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)曖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
5．全詩(shī)以“_______________”字為行文線索，以“春”字為著眼點(diǎn)，寫(xiě)出了早春美景給游人帶來(lái)的___________________之情。(2分)
6．詩(shī)的頷聯(lián)“幾處早鶯爭(zhēng)曖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”非常精美，請(qǐng)你任選角度（或內(nèi)容，或煉字，或修辭，或情感）對(duì)此聯(lián)進(jìn)行賞析。（3分）
____________________
�。ǘ╅喿x下面的文言文，完成下面的問(wèn)題。（15分）
[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
�。ü�(jié)選自《傷仲永》）
[乙]人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車(chē)馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問(wèn)，古人與稽④，以求其是非之所在，庶幾⑥⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好學(xué)也�！狈蛞钥鬃又�，猶須好學(xué)，今人可不勉⑨乎？
�。ü�(jié)選自顧炎武《與友人書(shū)》）
[注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤(pán)纏。③[審]詳細(xì)。④[稽]探究、考察。⑤[庶幾]差不多。⑥[子羔、原憲]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。
7．解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。（4分）
�、�卒之為眾人 卒：
②則其受于人者不至也 至：
�、鄄恍叶诟F僻之域域：
�、芙K無(wú)濟(jì)于天下 濟(jì)：
8．將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
�、倨涫苤煲�，賢于材人遠(yuǎn)矣。
�、谌酥疄閷W(xué)，不日進(jìn)則日退。
9．甲文談“成才”，乙文談“做學(xué)問(wèn)”，二者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)各有不同。請(qǐng)根據(jù)你的理解，談?wù)劸唧w有什么不同。（3分）
10．甲乙兩文都具有較強(qiáng)的議論性，試分別概括兩文所論述的主要內(nèi)容。（4分）
甲文：
乙文：
三.現(xiàn)代文閱讀(共40分)
（一）.閱讀《爸爸的花兒落了》（節(jié)選），回答文后問(wèn)題（15分）
快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)證――紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？
進(jìn)了家門(mén)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩粒?span style="text-decoration: underline;">旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝，散散落落的.，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們――修剪、捆扎和施肥。
石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：
“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”
他為什么不說(shuō)下去了？我忽然急起來(lái)，大聲喊道：
“你說(shuō)什么？老高�！�
“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你最大了！”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：
“老高，我知道什么事了，我就去醫(yī)院�！蔽覐膩�(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車(chē)子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念到：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩了。
11、選文的開(kāi)頭為什么反復(fù)地寫(xiě)“快回家去！”的心理活動(dòng)？（2分）
_________________________ ____________ ________
12、畫(huà)線句子的景物描寫(xiě)有什么作用？（2分）
13、畢業(yè)典禮結(jié)束后，“我”回到家里，為什么不直接寫(xiě)爸爸去世，而寫(xiě)弟弟妹妹們?cè)谏⒙涞氖駱?shù)下玩鬧？（2分）
14、“爸爸的花兒落了”一語(yǔ)雙關(guān)，一方面實(shí)指____________________；一方面象征_________________________________________（4分）
15、末尾說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出？（2分）
16、讀完這段文字，能勾起你的共鳴嗎？請(qǐng)將你的感受寫(xiě)下來(lái)。（3分）
�。ǘ�.閱讀下面文段，回答問(wèn)題(10分)
�、傥覀兊拿l(fā)為什么會(huì)有顏色呢？毛發(fā)的色調(diào)主要由兩種黑色素構(gòu)成：真黑色素和類黑色素。真黑色素呈黑色或棕色，類黑色素呈黃色或紅色。兩者都是在黑色素細(xì)胞中的酪氨酸酶的作用下，經(jīng)一系列反應(yīng)由酪氨酸生成的。兩種黑色素的相對(duì)含量決定了毛發(fā)的顏色。
�、谌死狭祟^發(fā)變灰白是一個(gè)生理過(guò)程。一根根頭發(fā)就像一根根管子，其中充滿了細(xì)胞和色素，細(xì)胞和色素之間的空隙全是液體。隨著年齡的增長(zhǎng)，頭發(fā)越長(zhǎng)越慢，黑色素細(xì)胞的活動(dòng)開(kāi)始減弱，酪氨酸酶促使的一系列反應(yīng)逐漸緩慢。接著，生出的頭發(fā)因含有的黑色素減少而變淺。頭發(fā)中的液體也越來(lái)越少。最后，黑色素細(xì)胞完全停止生產(chǎn)黑色素，頭發(fā)中的空隙全那為空氣所充滿，頭發(fā)也就變白了。
③頭發(fā)變白是毛發(fā)正常的老化，但是影響毛發(fā)變白還有其他的一些因素c遺傳、疾病和精神因素也會(huì)使頭發(fā)變白。在我國(guó)，頭發(fā)早白具有家族集聚的特點(diǎn)，一個(gè)家庭的父母頭發(fā)早白，其遺傳基因使子女的頭發(fā)十有八九也會(huì)早白。許多疾病會(huì)打破人體內(nèi)原有的平衡，使內(nèi)分泌紊亂，導(dǎo)致人過(guò)早地產(chǎn)生白發(fā)。甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)、糖尿病、潰瘍性結(jié)腸炎以及貧血、營(yíng)養(yǎng)不艮等都可能使人頭發(fā)變白。不少人由于極度緊張、憂愁、悲傷而引起體內(nèi)發(fā)生一系列急劇變化，造成內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)，在很短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)白發(fā)，有如民間傳說(shuō)的“伍子胥過(guò)昭關(guān)，一夜愁白了頭”。 (選自《科學(xué)畫(huà)報(bào)》2005年第12期，有刪改)
23．請(qǐng)給本文加一個(gè)標(biāo)題： (3分)
24．文章第③段說(shuō)“頭發(fā)變白是毛發(fā)正常的老化”，這里為什么要強(qiáng)調(diào)是“正�！钡�?請(qǐng)結(jié)合上下文加以分析。(4分)
答：
25．班上一位同學(xué)才15歲就已經(jīng)有不少白發(fā)，而她的爺爺奶奶、爸爸媽媽都是一頭黑發(fā)。請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容分析她早生白發(fā)的原因。(3分)
答：
四.作文(共50分)
26.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇文章。
有一位哲人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。
請(qǐng)以“感謝”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。
②題目自擬。
�、鄄簧儆�600字。
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