- 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案人教版
在學(xué)習(xí)和工作的日常里,我們都可能會(huì)接觸到試卷,試卷可以幫助學(xué);蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。還在為找參考試卷而苦惱嗎?下面是小編精心整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案人教版,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案人教版 1
一、拼音和字詞。(28.5 分)
1、讀拼音寫漢字,注意把字寫規(guī)范哦!(10分)
dǒu qiào shè jì miǎn lì qīnɡ tīnɡ yōu lǜ
zī yuán juàn liàn sù liào jiāo zào táo zuì
2、讀一讀,加粗字念什么,在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)
鐫刻(juān juàn) 撫摩(mó mē) 扁舟(biǎn piān) 阻撓(náo ráo)
要挾(yāo yào) 挫折(cuō cuò) 琴弦(xuán xián ) 瘦削(xiāo xuē)
3、組詞。(5分)
竣( ) 峻( ) 遣( ) kōnɡ( ) jìn ( )
峻( ) 竣( ) 遺( ) kònɡ( ) jìnɡ( )
4、按要求填空,你一定行的。(3分)
“巷”字用音序查字法先查音序( ),再查音節(jié)( )。按部首查字法先查( )部,再查( )畫。能組成詞語(yǔ)( )和( )。
5、按要求寫詞語(yǔ)。(3分)
近義詞:唱和——( ) 純熟——( ) 微弱——( )
反義詞:清晰——( ) 精致——( ) 熟悉——( )
6、下列幾組詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一組是( ),有錯(cuò)別字的把錯(cuò)別字用“_______”畫出來,并把正確的字寫在括號(hào)里。(2分)
A、一竅不通 左沖右撞 行色匆匆 脾氣急燥 ( )
B、不拘一格 謙虛謹(jǐn)慎 長(zhǎng)途拔涉 破綻百出 ( )
C、可見一斑 以身作則 和藹可親 流連忘返 ( )
D、大顯身手 興高彩烈 不甘落后 囫圇吞棗 ( )
7、給加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉,把序?hào)填在括號(hào)里。(1.5分)
負(fù): A擔(dān)負(fù) B遭受 C背 D違背
(1)在這次作戰(zhàn)中,他身負(fù)重傷。( )
(2)我們不能做忘恩負(fù)義的人。( )
(3)既然你是孩子的父親,就應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。( )
二、積累與運(yùn)用。(14.5分)
1.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(2分)
(1)聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。( )
(2)自己做錯(cuò)了事,自己承受不好的結(jié)果。( )
(3)無法安然入睡。( )
(4)形容心神不安定。( )
2.把句子補(bǔ)充完整。(5分)
、賍__________,化作春泥更護(hù)花。
、谟兴谥Z,________;有所期約,___________ 。
③善待地球就是 ___________。拯救地球就是 ___________。
④橫眉冷對(duì)千夫指, ___________。
、菝髟聞e枝驚鵲,___________ 。
3.寫出三個(gè)有關(guān)珍惜時(shí)間或刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ):(1.5分)
4.人們常用 ___________來比喻知音難覓或樂曲高妙,當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí),我們可以說___________ 。(1分)
5.按要求寫句子,小心哦!(5分)
、俟珗@里的月季花開得很鮮艷。(改寫成反問句)
、谔詺獾脑迫附蚪驑返赖,是飛行中看到的好風(fēng)景。(仿寫句子)
、蹢罾麄ビ蓄B強(qiáng)的精神,他走向了成功。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞)
④在春節(jié)文藝晚會(huì)上,我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。(修改病句)
、菰铝恋褂吃谒星逦梢。(改寫成比喻句)
三、課文加油站。(9分。第5小題1分,其余每空0.5分)
1.《山中訪友》一文中作者見到的第一個(gè)朋友是 ___________。
2. 感受“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是 ___________和 ___________。
3. 《少年閏土》選自 ___________的小說 。課文重點(diǎn)寫了閏土給“我”講 、___________ 、 ___________和 等四件事。
4.伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉, ___________!”志在流水,鐘子期曰:“善哉, !”
5.這是我用心為環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)一句宣傳口號(hào):___________ 。
6.《西江月夜行黃沙道中》是一首 ___________,作者是___________ 代詩(shī)人___________ ,“西江月”是 ___________,“夜行黃沙道中”是 。
四、閱讀天地。(18分)
(一)
聽到這個(gè)消息,我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大,帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo) 異),急忙從老人的照片旁退開,為海鷗們讓出了一片空( kōng kòng )地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們,注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過了一會(huì)兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的.時(shí)候,海鷗們像炸了營(yíng)(yín yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上,我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)布包,撮著嘴,好像還在呼喚著海鷗們。他的心里,一定是飛翔的鷗群。
1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。(2分)
2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬_________ ”劃出來。(1分)
3、動(dòng)物和人類之間沒有血緣關(guān)系,但文中句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人。請(qǐng)用“ ”劃出來。(1分)
4、從劃線“___________ ”句子中,我體會(huì)到了__________。(1分)
5、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào),它們的用法是:( )(1分)
A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、語(yǔ)意末盡
6、“它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢?(1分)
7、在這一段話中,你感受到了一種什么情感?能用一個(gè)詞來形容海鷗的心情嗎?(2分)
(二)高貴的施舍
一個(gè)乞丐來到我家門口,向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐,他的整條右手臂斷掉了,空空的衣袖晃蕩著,讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的,可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說:“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧!
乞丐生氣地說:“我只有一只手,你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給,何必刁難我!”
母親不生氣,俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬,搬了一趟才說:“你看,一只手也能干活。我能干,你為什么不能干呢?”
乞丐怔住了,他用異樣的目光看著母親,尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下,終于俯下身子,用他惟一的一只手搬起磚來,一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí),才把磚搬完,累得氣(chuǎn)如牛,臉上有很多灰塵,幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了,斜貼額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過去,很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍,白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢,很感激地說:“謝謝你。”
母親說:“你不用謝我,這是你自己憑力氣掙的工錢!
乞丐說:“我不會(huì)忘記你的!睂(duì)母親深深地(jū)一躬,就上路了。
過了很多天,又有一個(gè)乞丐來到我家門前,向母親乞討,母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前,照樣給他20元錢。
我不解地問母親:“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后,這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后,還是放在屋前?”
母親說:“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣!
我嘟著嘴說:“那就不要搬了!
母親摸摸我的頭說:“對(duì)乞丐來說,搬磚和不搬磚可就大不相同了!
此后還來過乞丐,我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。
幾年后,有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履,氣度不凡,跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是,這個(gè)老板只有一只左手,右邊是一條空空的衣袖,一蕩一蕩的。
老板用一只獨(dú)手握住母親的手,俯下身說:“如果沒有您,我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐;因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚,今天我才能成為一個(gè)公司的老板!
母親說:“這是你自己干出來的!
獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住,做城市人,過好日子。
母親說:“我們不能接受你的照顧!
“為什么?”
“因?yàn)槲覀円患胰藗(gè)個(gè)都有兩只手。”
老板堅(jiān)持說:“我已經(jīng)替你們買好房子了!
母親笑笑說:“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧!
1、注音或?qū)憹h字 。(2分)
氣chuǎn( )如牛 jū( )了一躬 西裝革履( ) 衣袖( )
2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
高貴—— 慷慨——
3、母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍?(1分)
4、 文中的“我”請(qǐng)求母親,不要乞丐搬磚頭了,母親卻說“對(duì)乞丐來說,搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么?(2分)
5、 讀完全文,你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)他人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)
五、妙筆生花。(25分)
“愛”是多種多樣的,有父愛、母愛、師愛、友愛、人與人之間的關(guān)愛……請(qǐng)以“愛”為主題,精心選取自己親身經(jīng)歷或聽到見到的故事寫一篇作文。
要求:語(yǔ)句流暢,感情真摯充沛。題目自擬。
參考答案
一、1.陡峭 設(shè)計(jì) 勉勵(lì) 傾聽 憂慮 資源 眷戀 塑料 焦躁 陶醉
2. juān mó piān náo yāo cuò xián xuē
3.略4. X xiang巳 六 5.略
6. C 燥(躁) 拔(跋) 彩(采) 7. B D A
二、1.抑揚(yáng)頓挫 自作自受 寢不安席 忐忑不安
2.落紅不是無情物 纖毫必償 時(shí)刻不易 善待自己 拯救未來 俯首甘為孺子牛 清風(fēng)半夜鳴蟬
3.略
4.高山流水 妙筆生花等 5.略
三、1.古橋 2.《水滸傳》 《三國(guó)演義》
3.魯迅 《故鄉(xiāng)》(雪地捕鳥 海邊撿貝 看瓜刺猹 潮汛觀魚)合適即可
4. 峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河 5.略
6.詞 宋 辛棄疾 詞牌名 題目
四、(一)1.導(dǎo) kōng 冀 yín
2. 一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。
3. 海鷗們急速扇動(dòng)翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們,注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過了一會(huì)兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。
4. 海鷗們是那么舍不得離開老人,它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。
5.C
6.自由想象說話,感悟海鷗對(duì)老人的一片深情。(合適即可)
7. 感受到了人與動(dòng)物之間真摯感情 。(戀戀不舍、焦急萬分、心如刀絞)
(二)1、喘 鞠 lǚ xiù
2、高貴——低賤 慷慨——吝嗇(小氣)
3、略
4、她要教會(huì)乞丐憑自己的力氣掙錢
5、意思是:不勞動(dòng)就接受別人的施舍,對(duì)乞丐來說是降低人格的舉動(dòng),是可恥的;勞動(dòng)后接受給予者的錢財(cái)是憑自己的能力所得,是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。
6、母親是個(gè)有同情心,懂得尊重別人,并且很有骨氣,自尊自立的人。
7、“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越;“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的,能激勵(lì)人自強(qiáng)自立的施舍!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案人教版 2
第一部分:字詞能力
一、根據(jù)拼音寫同音字,然后自己再找一個(gè)同音字并組詞,參照例題。
例:lián ① lí ② bó ③ tì ④ cuī
廉 頗 巴 霧 頭 毀
鐮 刀 地 擊 淚 眠
二 、給下面兩個(gè)多音字加注拼音并組詞。
粘: ( ) 扎: ( )
( ) ( )
三、給帶點(diǎn)字選擇正確的字義,將序號(hào)填在括號(hào)里。
飽經(jīng)風(fēng)霜( ) 一飽眼福( )
、亠枬M ②飯吃飽了 ③滿足 ④充分
負(fù)荊請(qǐng)罪( ) 負(fù)隅頑抗( )
、俦硹,辜負(fù) ②依仗,依靠 ③背 ④虧欠
橫遭不幸( ) 老淚橫流( )
、俅直 ②不吉利、意外 ③雜亂 ④漢字的一個(gè)筆畫
四、選擇填空(填序號(hào))與自主理解填空(自主理解填空填成語(yǔ)或者俗語(yǔ),填在括號(hào)里)。
、僮巫尾痪 ②粉墨登場(chǎng) ③生旦凈丑 ④喜聞樂見 ⑤脫穎而出
戲曲,是以前我們中國(guó)老百姓 的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。每當(dāng)鑼敲起來,鼓打起來, 就會(huì)一個(gè)個(gè) 。他們的唱腔( ),他們刻畫的人物( )。然而,這離不開演員們臺(tái)下 的努力,俗話說:( )。有了過硬的功夫,才能從同行里 。
第二部分:閱讀能力
(一)課內(nèi)閱讀
按課文內(nèi)容填空并完成相關(guān)練習(xí)
船長(zhǎng)哈爾威 在艦橋上, 也沒有做, 也沒有說,隨著輪船 。人們透過 ,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守, 。面對(duì)死亡,他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。
1.作者把船長(zhǎng)比作了一尊“ ”,這樣寫的好處是 。
2.“忠于職守”四個(gè)字在《船長(zhǎng)》一課里有千斤重。課文哪些地方體現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)的“忠于職守”?
(二)課外閱讀
好看的小孩
莫小米
希曼在很小的時(shí)候因一場(chǎng)大病而雙目失明。幸運(yùn)的是,就在他將要到上學(xué)年齡時(shí),得到了一個(gè)身患絕癥的女孩的角膜,他的眼睛復(fù)明了。
希曼眉清目秀,很討人喜歡。每天早晨,他在學(xué)校對(duì)面的早點(diǎn)鋪吃大餅豆?jié){,早點(diǎn)鋪里的那個(gè)師傅總是對(duì)他特別優(yōu)待,把餅子烤得格外香,在豆?jié){中多放點(diǎn)兒調(diào)料。小學(xué)畢業(yè)升初中,中學(xué)離家遠(yuǎn),父母給希曼買了自行車。一天車胎爆了,希曼四下張望,校門邊正好有個(gè)修車攤子,他喜出望外地將車推過去,卻驚訝地發(fā)現(xiàn),修車的正是早點(diǎn)鋪的那位師傅。“您改行了?”“哦,我搬家了,就在這附近!毕B吹,師傅兩鬢斑白。
希曼成績(jī)平平,舞倒跳得不錯(cuò),中學(xué)畢業(yè)被選送藝術(shù)學(xué)校學(xué)舞蹈。他與一位女同學(xué)早戀。經(jīng)常不守校規(guī)超時(shí)返校,傳達(dá)室的老師傅少不了要數(shù)落他。他一看愣了,又是那開早點(diǎn)鋪、擺修車攤的老人,他憤怒地想:這老頭怎么幽靈似的老跟著我?終因嚴(yán)重違犯校規(guī),希曼被學(xué)校開除了,臨走時(shí)朝老人瞥去一眼,倒似乎有某種解脫的快意。
之后很長(zhǎng)一段時(shí)間里,希曼再也沒有看到那位老人。被學(xué)校開除后,他過得稀里糊涂,到歌舞廳打工的收入遠(yuǎn)不抵開銷,他終于邁出了罪惡的第一步。然而,當(dāng)他第一次入室行竊得手,帶著贓物剛要逃離時(shí),被一個(gè)人堵住了他的退路,堵他的不是別人,正是那位老人。
希曼原本好看的眼睛此時(shí)含著深淵般的恐懼,他用沙啞的聲音問:“我真的是惡魔附身嗎?你是誰?為什么總盯著我?”
老人說:“因?yàn)槟愕难劬!?/p>
希曼不解地問:“眼睛?”
老人聲淚俱下:“是的,十幾年前,我的獨(dú)生女兒快要死了,她是一個(gè)美麗善良地孩子。她在臨死之前對(duì)我說:‘爸爸,請(qǐng)答應(yīng)我一個(gè)要求,我死后,你把我身上有用的器官捐給別的'孩子吧,你要把我的角膜捐給一個(gè)好看的小孩,以后想我的時(shí)候,你看到他明亮的眼睛,就像見到我……’”
“好看的小孩”此后再也沒有見到老人,但此后的每一天,希曼再也不敢輕視生命。他仿佛覺得,這世界的某一角落,有一個(gè)人在始終注視著他。
1.短文中用著重號(hào)標(biāo)出四個(gè)表示“看”的詞語(yǔ),請(qǐng)你對(duì)照意思分別填在下面的括號(hào)里。
很快地看一下( ) 把視線集中在一點(diǎn)上( )
向四周或遠(yuǎn)處看( ) 注意地看( )
2.文中“好看的小孩”是指 。試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第8自然段的主要意思。
3.結(jié)合短文內(nèi)容回答。
(1)希曼覺得老人“像幽靈一樣老跟著他”,這僅是一種巧合嗎?你覺得是什么原因?
(2)讀讀文中劃?rùn)M線的句子,結(jié)合上下文想一想,希曼不敢輕視生命的原因是什么?
(3)故事中還有一位雖沒有出場(chǎng),但極其重要的小女孩也肯定給你留下深刻的印象。假設(shè)你是那個(gè)小女孩,你想對(duì)希曼說些什么呢?
4.文中多次描寫到希曼復(fù)明后的眼神,請(qǐng)自選一處描寫,寫出這樣的描寫好在哪里。
(三)綜合閱讀
1.將作品相應(yīng)的序號(hào)填入作者后面的括號(hào)里。
巴金 陸游 司馬遷
老舍 夏洛蒂.勃朗特 笛福
、佟遏斮e孫漂流記》
、 《冬夜讀書示子聿》
③《簡(jiǎn)愛》
、堋都摇
、荨敦(fù)荊請(qǐng)罪》
⑥《草原》
你還知道老舍的哪些作品 (至少兩個(gè))
你還知道有關(guān)愛國(guó)的哪些詩(shī)句,請(qǐng)默寫一句:
第三部分:習(xí)作能力
“有閱讀的生命是精彩的。”在你看過的書里邊,肯定有一本是你特別喜歡的。你為什么那么喜歡這本書呢?向你的好朋友推薦推薦吧!
要求:1.題目:《你也讀讀這本書吧!》。
2.語(yǔ)句通順流暢,內(nèi)容具體、字里行間能讓大家分享你的讀書體驗(yàn)。
3.書寫規(guī)范整潔,文中勿出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名,不少于400字。
第四部分:口語(yǔ)能力
同學(xué)們,你一定去過許多地方。那里有迷人的風(fēng)光,有令人向往的名勝古跡,有珍奇的動(dòng)、植物,有豐富的物產(chǎn)資源,有與眾不同的民俗民風(fēng),有引人入勝的民間傳說……如果讓你介紹曾經(jīng)去過的一處地方,你打算怎樣介紹呢?注意:介紹時(shí)不需要面面俱到,但要組織好語(yǔ)言,有一定條理。
第五部分:綜合能力
1.請(qǐng)你向同學(xué)們介紹你最喜歡的一份報(bào)紙。
名稱: 版面數(shù)量:
欄目名稱(至少寫四個(gè)):
你最喜歡的欄目是:
喜歡原因:
2.在本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)過程中,你一定了解到許多國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一條:
試卷做完了,心情如何?交流一下吧!
我對(duì)自己說
老師對(duì)我說
家長(zhǎng)對(duì)我說
參考答案
一、20分
1.題:6分(一空0.5分)
巴黎 薄霧 剃頭 摧殘
犁地 搏擊 涕淚 催眠
2.題:2、2分(一個(gè)1分)
3.6分(一個(gè)空一分)④③ ①② ③②
4.8分(一個(gè)空一分)
、堍邰谒麄兊某蛔终粓A余音繞梁,他們刻畫的人物活靈活現(xiàn)栩栩如生惟妙惟肖①俗話說:臺(tái)上十一三分鐘,臺(tái)下十年功。有了過硬的功夫,才能從同行里⑤。
(所填內(nèi)容符合語(yǔ)境意思即可,閱卷要靈活對(duì)待)
二、40分
(一) 11分
填空3分(一個(gè)0.5分)
屹立在 一個(gè)手勢(shì) 一句話 一起沉入了深淵 陰森可怖
1.3分 黑色的雕像 提示:這樣寫的好處: 2分
提示:使得船長(zhǎng)高大的形象更形象可感地屹立于讀者心中。黑色的雕像,使人仿佛看到黑魆魆的夜幕中那如鋼鐵一般聳立的偉岸莊嚴(yán)的黑色身影,感受到的是那樣一個(gè)偉大的靈魂,一種“船在我在,船亡我亡”精神和無與倫比的責(zé)任感。
2.課文體現(xiàn)哈爾威船長(zhǎng)“忠于職守”處: 3分
提示:“諾曼底”號(hào)遇險(xiǎn)時(shí)船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上鎮(zhèn)定自若的指揮,命令將60人全都救出,唯獨(dú)忘記自己;乘客與船員撤退時(shí)船長(zhǎng)繼續(xù)鎮(zhèn)定自若的指揮,使救援工作進(jìn)行得井然有序;“諾曼底”號(hào)沉沒時(shí)船長(zhǎng)屹立艦橋,無私無悔無畏。只要言之有理、有據(jù),語(yǔ)言表述清楚即得分。3、2分提示:當(dāng)面對(duì)死亡時(shí),哈爾威船長(zhǎng)選擇了以身殉職的辦法,他忠于職守,臨危不懼,表現(xiàn)了英雄形象。
(二)16分
1.4分 瞥 盯 張望 注視
2.4分 提示: 老人的女兒希望去世后能把自己的角膜捐給一個(gè)好看的小孩,以此減少父親對(duì)自己的思念。
3.6分
提示:不是巧合,是老人故意跟蹤,想看到自己的女兒。
提示:他的身上有一個(gè)善良可愛的女孩的希望、寄托。
提示:要珍惜生命,好好學(xué)習(xí)工作。
4.2分 提示:從眼神看到了人物的內(nèi)心和感受。
(三)13分
6分 ④②⑤⑥③①
作品4分、詩(shī)句3分
三、25分
一類作文:23——25分
能通過事例敘述自己的讀書經(jīng)歷或體驗(yàn)感受,且內(nèi)容真實(shí),推薦的理由充分,所言流露真情實(shí)感,語(yǔ)句通暢、優(yōu)美
二類作文:20——22分
能通過事例敘述自己的讀書經(jīng)歷或體驗(yàn)感受,且內(nèi)容較真實(shí),有一定的理由陳述,表達(dá)了一定的真情實(shí)感,語(yǔ)句通順。
三類作文:17——19分
能通過事例敘述自己的讀書感受,有一定內(nèi)容,條理還算清楚,語(yǔ)句比較通順。
四類作文:16分以下
四、5分
五、10分
1.第一空、第二空、第四空各1分 第三空、第五空各2分
2.3分
(所有靈活性試題,只要言之有理、有據(jù),語(yǔ)言表述清楚即得分)
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案人教版 3
一、根據(jù)拼音寫出漢字使其組成合適的詞語(yǔ)。
zhì( )理 ( )氣 jiāng( )來 qiào( )麗
真( ) ( )力 ( )硬 ( )門
專心( )( ) 泥( ) 陡( )
二、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢⑿蛱?hào)寫在括號(hào)里。
1. 勉:①努力;②勉勵(lì),使人努力;③能力不夠而盡量做。
(1)是什么力量使他們這么勤勉地幫忙呢?( )
(2)這項(xiàng)工作我還能勉強(qiáng)堅(jiān)持下來。 ( )
(3)老師對(duì)那位同學(xué)說:“有則改之,無則加勉! ( )
2. 失:①失掉,丟掉;②沒有把握住;③找不著; ④沒有達(dá)到目的;
、莞淖(常態(tài))⑥違背,背棄;⑦錯(cuò)誤,過失。
(1)在大森林里,我迷失了方向。 ( )
(2)答應(yīng)別人的事,就應(yīng)該照辦,不能失信。 ( )
(3)他失神地望著公安人員。 ( )
(4)遇到困難,我們不能失去信心,應(yīng)當(dāng)努力克服。 ( )
(5)智者千慮,必有一失。 ( )
(6)這次比賽,我們班沒有得第一,我們都很失望。 ( )
三、根據(jù)句子意思寫出成語(yǔ)。
1. 形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。 ( )
2. 比喻到了一定的時(shí)候,事情的真相徹底暴露。 ( )
3. 睡覺時(shí)不能安于枕席,指有心事睡不著覺。 ( )
4. 形容說話或作品的含義深刻,耐人尋味。 ( )
5. 指很有興味地談?wù)摗?( )
四、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
爸爸( )技術(shù)高明,( )積極苦干,再難的活兒,( )一到爸爸手里,( )能化難為易。( )別人不愿干的活兒,他( )從不推辭。他覺得難度大的活兒,( )人累一點(diǎn),( )能提高自己的技術(shù)。
五、判斷下列句子的正誤,對(duì)的打“√”;錯(cuò)的打“×”。
1. “身軀”的“軀”是左右結(jié)構(gòu)的字,最后一筆是點(diǎn)。( )
2. 用部首查字法,查“肆”和“律”,它們的部首不相同。( )
3. “這道題很好做”的“好”和“他是個(gè)好孩子”的“好”意思相同。( )
4. “落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!辈皇驱徸哉鋵懙。( )
5. 《山中訪友》是臺(tái)灣著名作家郭楓寫的。( )
6. 《窮人》贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约菏芸嘁惨獛椭鷦e人的高尚品質(zhì)。( )
7. “我對(duì)這兩個(gè)母親懷著崇高的敬意和真摯的愛慕!边@是書中的原句。( )
8. “橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子!边@句話是魯迅說的。( )
9. 《春夜喜雨》的作者是李白。( )
六、按要求完成句子。
1. 面對(duì)任何災(zāi)難,中華民族都不會(huì)望而卻步。(不改變句子意思,換個(gè)說法)
__________________________________________________________
2. 受驚的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球一樣緊緊地縮成一團(tuán)。(縮句)
__________________________________________________________
3. 老師講課很精確,同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著。(修改病句)
__________________________________________________________
4. 老師希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。(修改病句)
__________________________________________________________
七、把下列句子按正確的語(yǔ)序排列。
( )于是,冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋。
( )而且都戴著一頂有黃色穗子的小帽子,它們就是筍。
( )清明節(jié)過后,地面上出現(xiàn)了一道道裂痕。
( )這些裂痕不知在什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了。
( )筍在春天的懷抱里,迅速地往上長(zhǎng)。
( )據(jù)老農(nóng)說,一個(gè)下春雨的夜晚,筍能長(zhǎng)高一尺多呢!
八、閱讀短文,回答問題。
大師的學(xué)生
一位音樂系的學(xué)生走進(jìn)練習(xí)室。在鋼琴上,擺著一份全新的樂譜。
“超高難度……”他翻動(dòng)著樂譜,喃喃自語(yǔ)。已經(jīng)3個(gè)月了!自從跟了這位新的教授之后,他不知道為什么教授要以這種方式整人。勉強(qiáng)打起精神,他開始用十指奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)……琴音蓋住了練習(xí)室外教授走來的腳步聲。
教授是個(gè)極有名的鋼琴大師。授課第一天,他給自己的新學(xué)生一份樂譜。“試試看吧!”他說。樂譜難度頗高,學(xué)生彈得生澀僵滯、錯(cuò)誤百出!斑不熟,回去好好練習(xí)!”教授在下課時(shí),如此叮囑學(xué)生,使得學(xué)生對(duì)彈鋼琴逐漸失去信心!
學(xué)生練習(xí)了一個(gè)星期,第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收,沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜,“試試看吧!”上星期的課,教授提也沒提。學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。
第三周,更難的樂譜又出現(xiàn)了。同樣的情形持續(xù)著,學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾,然后把它帶回去練習(xí),接著再回到課堂上,重新面臨難度加倍的樂譜,卻怎么樣都追不上進(jìn)度,一點(diǎn)也沒有因?yàn)樯现艿木毩?xí)而有駕輕就熟的感覺,學(xué)生感到沮喪氣餒!
教授走進(jìn)練習(xí)室。學(xué)生再也忍不住了,他必須向鋼琴大師提出這3個(gè)月來何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。教授沒開口,他抽出了最早的那份樂譜,交給學(xué)生。“彈奏吧!”他以堅(jiān)定的目光望著學(xué)生。
不可思議的結(jié)果發(fā)生了,連學(xué)生自己都驚訝萬分,他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙,如此精湛!教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂譜,學(xué)生依然呈現(xiàn)超高水準(zhǔn)的表現(xiàn)……演奏結(jié)束,學(xué)生呆呆地看著教授,說不出話來!
“如果我任由你表現(xiàn)最擅長(zhǎng)的部分,可能你還在練習(xí)最早的那份樂譜,就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度……”教授緩緩地說。
人,往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長(zhǎng)的'領(lǐng)域。( )我們?cè)敢饣厥,?xì)細(xì)檢視,( )會(huì)恍然大悟:看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn),永無休止、難度漸升的工作壓力,持續(xù)提升自我,不也就在不知不覺間錘煉了今日的諸般能力嗎?
因?yàn)椋,確實(shí)有無限的潛力。有了這層體悟和認(rèn)識(shí),會(huì)讓我們更欣然樂意地面對(duì)未來更多的難題!‖
1. 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ):
居然:______________________________________________________
不可思議:__________________________________________________
恍然大悟:__________________________________________________
2. 在( )中填上正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3. 按文章分好的段落概括小標(biāo)題。
4. 概括文章的主要內(nèi)容
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. 讀了這篇短文后,你明白了什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
九、習(xí)作。
題目:當(dāng)狐貍再次出現(xiàn)時(shí)
提示:狡猾的狐貍看見烏鴉嘴里叼著一片肉,便花言巧語(yǔ)地夸獎(jiǎng)烏鴉,當(dāng)時(shí)烏鴉禁不起誘惑,把肉丟了。請(qǐng)你想一想,幾天之后烏鴉又找到一片肉,當(dāng)狐貍再次出現(xiàn)時(shí),事情又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?
要求:
1. 請(qǐng)你展開合理的想象,寫一篇記敘文。
2. 注意寫清楚狐貍、烏鴉的神態(tài)變化和語(yǔ)言。
試題答案
一、zhì治理、志氣、智力、真摯、專心致志
jiāng將來、僵硬、泥漿 qiào俏麗、竅(撬)門、陡峭
二、1、①③② 2、③⑥⑤①⑦④
三、懸崖峭壁、水落石出、寢不安席、意味深長(zhǎng)、津津樂道
四、不僅……還…… 只要……就…… 即使……也…… 雖然……但是……
五、×、√、×、×、×、√、×、√、×
六、1. 面對(duì)任何災(zāi)難,中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?
2. 刺猬縮成一團(tuán)。
3. 老師講課很精彩,同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著。
4. 老師希望我們從小樹立遠(yuǎn)大的理想。
七、341256
八、1. 略
2. 如果……就……
3. 失去信心 沮喪氣餒 驚訝萬分 恍然大悟
4. 主要內(nèi)容:
音樂系學(xué)生每次走進(jìn)鋼琴練習(xí)室,就會(huì)看到一份教授留給自己的全新、超高難度的樂譜,令他對(duì)彈奏鋼琴逐漸失去信心。三周過去了,同樣的情形持續(xù)著,學(xué)生面臨難度加倍的樂譜,卻怎么樣都追不上進(jìn)度,沒有駕輕就熟的感覺,他感到沮喪氣餒。三個(gè)月之后學(xué)生精彩的演奏令他自己驚訝萬分。至此,他明白了只有永無休止、難度漸升的工作壓力,才能錘煉今日的能力。
5. 略
【六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案人教版】相關(guān)文章:
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的期末試卷及答案06-25
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案06-26
六年級(jí)語(yǔ)文人教版上冊(cè)期末試卷11-04
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷附答案06-25
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及附答案06-26
六年級(jí)語(yǔ)文人教版上冊(cè)期末試卷(8篇)11-05