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有關(guān)六年級語文升學(xué)考試題
語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。下面小編收集了六年級語文升學(xué)考試題及答案，供大家參考。
篇一：六年級語文升學(xué)考試題及答案
一、抄寫句子。做到筆畫正確，結(jié)構(gòu)勻稱，書寫工整，行款整齊。(共2分)
什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來的。
二、看拼音寫詞語。要求把每個(gè)字寫端正、勻稱。(共5分)
duàn liàn fěi cuì kǔ xíng chōu yē méi guī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、按要求寫詞語或句子。(共19分)
1.把詞語補(bǔ)充完整并選擇合適的詞語填在下面的空格中。(共6分)
( )擁而至 集思( ) 炎( )子孫 ( )無虛席
( )有趣味 發(fā)憤( )強(qiáng) 司空( ) ( )旁通
2.根據(jù)提示，寫出帶有“�！弊值某烧Z。(共2分)
(1)泛指全國各地： (2)比喻危險(xiǎn)之地：
(3)形容東西難找： (4)比喻沒有消息：
3.用“然”組詞，分別填在括號(hào)里。(共3分)
(1)客家民居和傣家竹樓各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格( )不同。
(2)兩三百人聚集在一個(gè)會(huì)議室，秩序( )，毫不混亂。
(3)那一座座碉堡，經(jīng)歷無數(shù)次地震撼動(dòng)和風(fēng)雨侵蝕而( )無恙。
4.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面三個(gè)句子連起來。(共2分)
桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境 種樹的人不再來了 桃花心木不會(huì)枯萎了
5.修改病句。(共2分)
止咳祛痰片的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。
6.根據(jù)“味道”一詞的不同含義，寫兩句話(共2分)
7.用最恰當(dāng)?shù)木涫礁膶懴旅孢@句話。(共2分)
為了生活，九歲的凡卡來到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。
四、按課文內(nèi)容或要求填空。(共19分)
1.“一人雖聽之， ，思援弓繳而射之�！本渲械膬蓚�(gè)“之”分別指 、 ;后一人的學(xué)習(xí)態(tài)度我們可以用 、
等成語來形容。
2.太陽他有腳啊， 地挪移了;我也 跟著旋轉(zhuǎn)。
3.“‘ ’這一條意見，就是黨外人士 先生提出來的，他提得好，對人民有好處，我們就采用了�！边@里用了 論證的方法，說明__________。
4.《賣火柴的小女孩》作者是 ，他被譽(yù)為“ ”。我還讀過他寫的童話 。
5.名篇名著總能給我們帶來人生的啟迪，《百年孤獨(dú)》告訴我們誠信的重要，書中那句話說得好“ 。”
6.《浣溪沙》這首詞中，最能看出詞人不服老，曠達(dá)樂觀的句子是：____________。
7. 通過本冊課文的學(xué)習(xí)，我感受到了老北京春節(jié)的 ;認(rèn)識(shí)了流落荒島，
的魯濱孫;還知道了鐳的母親就是居里夫人，她那 的科學(xué)精神真讓我敬佩。(填入四字詞語)
五、閱讀分析，完成練習(xí)。(2共2分)
(一)句子(共3分)
“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的.信念。”
這里的“淡藍(lán)色的熒光”指的是 ，說它融入了“美麗的生命，是因?yàn)?，這句話是對居里夫人 的贊頌。
(二)片斷(4分)
《十六年前的回憶》(片斷)
在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊綿袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈詳?shù)哪槨?/p>
“爹!”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。
1.用修改符號(hào)在原文上改正兩個(gè)錯(cuò)別字。
2.片段中的“父親”指的是 ，通過 和 描寫，表現(xiàn)了父親
的革命精神。
3.法庭上的父親讓我想到了一句詩：
(二)課外短文(1共5分)
改變一生的閃念
�、僖粋�(gè)關(guān)于我的老師——李老師的故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。
②多年前的一天，李老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋�(gè)陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書，被我們抓住了，你快來!”話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。
�、劾罾蠋熁仡^看著正在睡午覺的惟一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事�？隙ㄊ怯袀�(gè)女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因?yàn)檫@件事和她沒有任何關(guān)系。 但通過電話她隱約想到，那個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最困難的境地。于是，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。
�、苷缋罾蠋燁A(yù)料的那樣，書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她。李老師一下子沖上去，將那個(gè)小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子�！痹谑圬泦T不停的責(zé)備聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店�？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉， 她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑：如果你要看書，就到阿姨這里來，阿姨有好多書呢。 驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)過。
�、菀换问畮啄赀^去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。李老師打開房門，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物�！澳阏艺l?”她疑惑地問。女孩激動(dòng)地說出了一大堆話。好不容易，李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，大學(xué)畢業(yè)了，特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽�！蓖⒛樕闲腋５男θ�，李老師也笑了。
1.請結(jié)合上下文，說說下列詞語的意思。(4分)
一念之差：
驚魂未定：
2.文章第②段寫道“里面?zhèn)鱽硪粋�(gè)陌生粗暴的聲音”，在第④段有兩處描寫與“粗暴的聲音”相照應(yīng)，請找出來寫在下面。(共2分)
3.概括短文主要內(nèi)容。(要求在80字以內(nèi))(共3分)
4.從第④段中畫“ ”的句子中，你體會(huì)到了什么?(共2分)
5.文中有兩處地方寫到了李老師的“笑”，這兩次笑的原因分別是什么?(共2分)
第一次笑(第④段)
第二次笑(第⑤段)
6.女孩說：“……這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”句中“媽媽”一詞表達(dá)了女孩怎樣的情感?(共2分)
六、開放題。(共3分)
1.從下面幾個(gè)事物中任選一個(gè)，用恰當(dāng)?shù)脑娋滟澝浪?/p>
西湖 春雨 柳樹 友情
___________________：
2.明代解縉常以對聯(lián)嘲諷權(quán)貴。一日，一權(quán)貴出上聯(lián)譏笑解縉，解縉不慌不忙予以反擊。二人用諧音雙關(guān)互嘲，請你寫出諧音的字。
上聯(lián)：二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸?
下聯(lián)：一馬陷足淤泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄?
對聯(lián)中的“鋸”、“蹄”分別與 、 二字諧音。
七、語言實(shí)踐。(30分)
1.口語交際。(共3分)
在《改變一生的閃念》一文中，李老師將小女孩領(lǐng)回家后，“什么都沒有問”，就讓小女孩離開了;如果當(dāng)時(shí)李老師對其進(jìn)行嚴(yán)肅批評教育后再讓她走，教育效果會(huì)不會(huì)更好呢?你贊成哪種做法，說明理由。
2.仔細(xì)觀察漫畫，用簡潔的語言寫一寫你的想法。(共2分)
3.寫作。(2共5分)
在我們的成長過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。
請你以“在 中成長”為題，寫一篇不少于400字的作文。(橫線上可以填“逆境”、“磨煉”、“呵護(hù)”、“關(guān)愛”等。)
要求：
�、� 題目補(bǔ)充完整; ②寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出;
�、塾凶约旱恼媲閷�(shí)感; ④不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
答案：
一、略 。
二、鍛煉 翡翠 苦刑 抽噎 玫瑰
三、1.( 蜂 ) ( 廣益 ) ( 黃 ) ( 座 ) ( 饒 ) ( 圖 )( 見慣 ) ( 觸類 )
炎黃子孫 座無虛席 饒有趣味 蜂擁而至
2.五湖四海 刀山火海 大海撈針 石沉大海
3.截然 (或“迥然”) 井然 安然
4.雖然種樹的人不再來了，但是桃花心木也不會(huì)枯萎了，因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)適應(yīng)了環(huán)境
5.刪除“配制而成的”
6.“味道”一詞含義有(氣味;滋味;氛圍，氣氛)，意思正確即可。
7.為了生活，九歲的凡卡不得不來到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。
四、1.一心以為有鴻鵠將至 弈秋的教導(dǎo) 天鵝(鴻鵠) 三心二意 一心二用
2.輕輕悄悄 茫茫然
3.精兵簡政 李鼎銘 舉例 我們接受任何人只要是正確的批評
4.安徒生 童話故事大王 《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》等
5.守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。
6.誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。
7. 熱鬧非凡 積極樂觀 鍥而不舍(恰當(dāng)即可)
五、(一)居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來的0.1克鐳發(fā)出的光;這項(xiàng)成就的取得是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)獲得的;堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神
(二)1.“綿”改“棉”;“詳”改“祥”
2.李大釗 外貌 神態(tài) 堅(jiān)貞不屈(視死如歸、大義凜然等)
3.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)
(三) 課外短文(18分)
1.一念之差：指在事情的發(fā)展過程中，由于思想上的一點(diǎn)偏差，結(jié)果產(chǎn)生了決定性的改變。
驚魂未定：指受驚后心情還沒有平靜下來。
2.旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她;在售貨員不停的責(zé)備聲中
3.李老師幫助了一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩，使她感受到了溫暖，從而改變了她的一生。
4.體會(huì)到了李老師善良、高尚、有責(zé)任心，還有她的善解人意。
5.第一次笑：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或者為了安慰小女孩)
第二次笑：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。
6.表達(dá)了女孩無限感激之情;表達(dá)了女孩希望像報(bào)答母親一樣報(bào)答老師的教育和保護(hù)之恩。(答案應(yīng)包含“感激”“報(bào)答”兩層意思，答對一點(diǎn)得1分。)
六、開放題。(共3分)
1.略。 2.句、題。
七、語言實(shí)踐。(30分)
1.贊成不問的理由：在當(dāng)時(shí)的情景下，不問更好。因?yàn)樗呀?jīng)知道錯(cuò)了，并且她幼小的心靈已經(jīng)受到沉重的刺激和打擊，如果這時(shí)候還對她進(jìn)行批評教育，只會(huì)加劇她心靈的創(chuàng)傷，使她產(chǎn)生更重的負(fù)罪感，更難以從驚恐、內(nèi)疚中解脫出來。
贊成批評的理由：對犯錯(cuò)誤的孩子應(yīng)該進(jìn)行批評教育，批評是一種幫助、一種警醒、一劑良藥，只有這樣，才能使她更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而避免再犯類似的錯(cuò)誤，如果不對她進(jìn)行教育，會(huì)使她產(chǎn)生僥幸心理，這樣反而害了她。(言之有理即可。內(nèi)容共3分，語言共2分。)
2.從不同角度觀察物體，會(huì)得出不同的結(jié)論。(意思正確即可) 3.略。
篇二：六年級語文升學(xué)考試題及答案
一、積累與運(yùn)用。(40分)
1、下列劃線字注音全對的一項(xiàng)是( )(共2分)
A.枯涸(hé) 踱步(dù) 戛然而止(gá)
B.伎倆 (zhī) 要挾(xié) 不屑置辯(xiè)
C. 頹唐(tuí) 蜷縮(juǎn) 忐忑不安(tè)
D.阻撓(náo) 岔道(chà) 寢食難安(qǐn)
2、下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(共2分)
A.脈博 靜謐 唏噓 焦躁不安
B.摩挲 璀璨 青睞 談笑風(fēng)生
C.伶俐 倉穹 慷慨 甘敗下風(fēng)
D. 鏗鏘 懶惰 防礙 世外桃源
3、下列句子中，加橫線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是( )(共2分)
A.他是一個(gè)計(jì)算機(jī)專家，我們初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他請教，不恥下問。
B.每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。
C.侵略者的國旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。
D.畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來，美好的小學(xué)時(shí)光猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。
4、下列句子中有語病的句子是( )(共2分)
A.具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵。
B.在學(xué)習(xí)上，老師要求我們既要獨(dú)立思考，又要相互合作，積極探索。
C.通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。
D.各地中小學(xué)建立和完善了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。
5、下列成語用了同一種修辭手法的是( )(共2分)
A.草木皆兵 何樂不為 色厲內(nèi)荏
B.怒發(fā)沖冠 一發(fā)千鈞 肝腸寸斷
C.口是心非 炮火連天 伶牙俐齒
D.呆若木雞 一日三秋 如虎添翼
6、下列語序排列正確的是( )(共2分)
(1)瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。
(2)月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。
(3)漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。
(4)為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。
(5)八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象,呈現(xiàn)在人們眼前。
(6)周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。
A.(4)(6)(5)(2)(1)(3) B. (4)(5)(2)(6)(1)(3)
C. (4)(5)(6)(2)(3)(1) D. (4)(5)(6)(3)(2)(1)
7、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是( )(共2分)
A.他不能給你講真話。 B.難道他能不給你講真話?
C.他能不給你講真話嗎? D.他不能不給你講真話。
8、下列四句中，和“風(fēng)來花自舞”對仗最工整的一句是( )(共2分)
A. 千樹落花紅 B. 云傍馬頭生 C.山高月上遲 D.春到鳥能言
9、解釋下列劃線字詞(4分)
(1)拈輕怕重( ) (2)舉一反三( )
(3)猶豫不決( ) (4)囫圇吞棗( )
10、寫出有關(guān)寓言、歷史故事的成語各兩個(gè)(4分)
寓 言(1) (2)
歷史故事(1) (2)
11、按要求寫句子(4分)
(1)在語文考試中，我們遇到了很多難題，大家坐立不安，非常著急。
改成比喻句：
(2)李寧嚴(yán)肅對小明說：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去”。
改成轉(zhuǎn)述句：
(3)仿寫：大自然像一本書，藏著豐富的知識(shí)，等著我們?nèi)グl(fā)掘。
大自然像 ，等著
12、根據(jù)人物、情節(jié)寫書名。(4分)
(1)過五關(guān)斬六將( ) (2)黛玉葬花( )
(3)賣火柴的小女孩( ) (4)智多星吳用( )
13、把下列諺語、俗語補(bǔ)充完整(共2分)
(1)千里之行， 。
(2)書山有路勤為徑， 。
14、古詩文默寫(共6分)
(1)待到山花爛漫時(shí)， 。
(2)子曰：“ ，可以為師矣"
(3) ，不教胡馬度陰山。
(4)王師北定中原日， 。
(5)九州生氣恃風(fēng)雷， 。
(6)不要人夸顏色好， 。
二、閱讀(40分)
(一)竹石(鄭燮)
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
15、解釋字義(共2分)
(1)任( ) (2)爾( )
16、“咬定”，這是 手法。(1分)
17、這首詩著力表現(xiàn)了竹子 的品質(zhì)。(共2分)
18、這首詩表面上寫竹其實(shí)是寫人，寫出了作者 的風(fēng)骨。(共2分)
(二)生之喜悅
美國西海岸的邊境城市圣迭戈的.一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著�！�
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ�。�?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑�，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。
19、給劃線字注音(共2分)
中樞( ) 自虐( )
20、聯(lián)系上下文解釋詞語意思及在文中的具體含義。(4分)
①.以手掩面：
�、�.契機(jī)：
21、破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的( )中。(共2分)
A.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )
B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 ( )
22、你對“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：
(共2分)
23、在短文中為表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦有正面描寫和側(cè)面描寫，各選一句摘抄下來。
A.正面___________________________________________________________________ (共2分)
B.側(cè)面____________________________________________________________________(共2分)
24、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(共2分)
_____________________ ______________________________________________
__________________ ____________________________________________________
25、讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。(共3分)
___________ ____________________________________________________________
(三)地震
①地球可分為三層。中心層是地核;中間是地幔;外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯(cuò)動(dòng)，于是便發(fā)生地震。超級地震指的是震波極其強(qiáng)烈的大地震。但其發(fā)生占總地震7%-21%,破壞程度是原子彈的數(shù)倍，所以超級地震影響十分廣泛，也是十分具有破壞力。
�、谌虬鍓K構(gòu)造運(yùn)動(dòng)地震是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂，產(chǎn)生的震波，從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動(dòng)的現(xiàn)象。地震就是地球表層的快速振動(dòng)，在古代又稱為地動(dòng)。它就像海嘯、龍卷風(fēng)、冰凍災(zāi)害一樣，是地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然災(zāi)害。大地振動(dòng)是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。在海底或?yàn)I海地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。地震是極其頻繁的，全球每年發(fā)生地震約550萬次。
③地震波發(fā)源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，地面上離震源最近的一點(diǎn)稱為震中。它是接受振動(dòng)最早的部位。震中到震源的深度叫作震源深度。通常將震源深度小于70公里的叫淺源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。對于同樣大小的地震，由于震源深度不一樣，對地面造成的破壞程度也不一樣。震源越淺，破壞越大，但波及范圍也越小，反之亦然。
④地震分為天然地震和人工地震兩大類。天然地震主要是構(gòu)造地震，它是由于地下深處巖石破裂、錯(cuò)動(dòng)把長期積累起來的能量急劇釋放出來，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起的房搖地動(dòng)。構(gòu)造地震約占地震總數(shù)的90%以上。其次是由火山噴發(fā)引起的地震，稱火山地震，約占地震總數(shù)的7%以上。A人工地震是由人為活動(dòng)引起的地震，如工業(yè)爆破、地下核爆炸造成的振動(dòng)，在深井中進(jìn)行高壓注水及大水庫蓄水后增加了地殼的壓力，有時(shí)也會(huì)誘發(fā)地震。
⑤據(jù)國家地震臺(tái)網(wǎng)測定，2008年在汶川發(fā)生的地震是自我國建國以來最為強(qiáng)烈的一次地震，震源深度33千米。B直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10多萬平方公里，包括震中50千米范圍內(nèi)的縣城和200千米范圍內(nèi)的大中城市。截至2008年7月4日12時(shí)，汶川地震以造成69227人遇難，374643人受傷，失蹤18624人。累計(jì)受災(zāi)人數(shù)4624萬人。
26、快速閱讀，給正確答案打“√”,錯(cuò)誤答案打“X”。(共6分)
(1)地震是一種常見的自然現(xiàn)象，像刮風(fēng)、下雨等一樣平常。( )
(2 )構(gòu)造地震是天然地震中最多的地震。( )
(3)汶川地震是淺源地震。( )
(4)第2自然段中的“頻繁”一詞說明地震經(jīng)常發(fā)生。( )
(5)第3自然段“反之亦然”是說：震源越深，破壞越小，但波及范圍也越大。( )
(6)海嘯不是由地震引起的。( )
27、文中劃線句子分別用了什么說明方法，請寫在括號(hào)里。(共2分)
句A ( ) 句B ( )
28、第4自然段是圍繞那句話寫的?請用“——”劃出。如果把這個(gè)自然段分層次，你準(zhǔn)備怎么分?請?jiān)谠闹杏谩?”標(biāo)出(共2分)
29、你從第5自然段的B句中讀出什么?(共2分)
30、請給今年的4月20日的蘆山大地震寫一則標(biāo)語，用來鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝困難，重建家園。(共2分)
三、作文(40分)
請以《我不再 》為題寫一篇作文。
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。
2、500字以上 。
3、作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。
4、除詩歌外，文體不限。
5、卷面干凈，字跡清晰。
答案：
一、(40分)
(1共6分)1-5 D B A C B 6-8 B A D
9. (4分)(1) 挑、揀。 (2)提出 (3) 拿定 (4) 整個(gè)的
10. (4分)寓言 (1)掩耳盜鈴 (2)自相矛盾
歷史故事(1)完璧歸趙 (2)負(fù)荊請罪
11.(1)……., 大家坐立不安，急的像熱鍋上的螞蟻。
(2)……., 如果小明再遲到，他就一個(gè)人去。
(3)像一首好聽的樂曲，等著我們?nèi)ヱ雎牎?/p>
12. (4分)(1)三國演義 (2)紅樓夢 (3)安徒生童話 (4)水滸傳
13.(共2分)(1)始于足下 (2)學(xué)海無涯苦作舟
14.(共6分)(1)她在叢中笑 (2)溫故而知新 (3)但使龍城飛將在(4)家祭無忘告乃翁 (5)萬馬齊喑究可哀 (6)只留清氣滿乾坤
二. (40分)
15. (共2分)(1)任憑 (2)你
16.(1分)擬人
17.(共2分)頑強(qiáng)而執(zhí)著(意思相近即可)
18.(共2分)正直倔強(qiáng)，絕不向邪惡勢力低頭的高傲
19.(共2分)shū nüè
20.(4分)(1)指用手遮住自己的臉部，本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。
(2)指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的含義。
21.(共2分)A ② B ①
22.(共2分)活著就是高興的，幸福的，表現(xiàn)了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。
23.(4分)A.正面：第一段的2、3句。
B.側(cè)面：年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。
24.(共2分) 因?yàn)橥闯柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他感激。
25.(共3分)言之成理即可。
26.(共6分)1.錯(cuò) 2. 對 3. 對 4. 對 5. 對 6.錯(cuò)
27. A(舉例子) B (列數(shù)字)
28. 第一句;分兩層①/②③④;分三層①/②③/④
29. 受災(zāi)范圍廣，傷亡人數(shù)多。
30.言之成理即可
語文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)。
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