六年級上冊語文第六單元測驗卷
一、 看拼音，寫詞語。
Kuan shu pai huai xi sheng sou ji
( ) ( ) ( ) ( )
xuan nao lun kuo cui hui chuan suo
( ) ( ) ( ) ( )
hu xiao er qu xun lian you su
( ) ( )
二、 判斷下列說法是否正確。正確的請在括號里打勾,錯誤的打叉。(5分)
1、 記載(zai)、嘴唇(chun)、哺育(pu)、酷刑(xin)四個詞語中，
帶點的字讀音有一個不正確。 ( )
2、“威脅、帳蓬、衰敗、勉勵”四個詞語中，有一個用錯的字。 ( )
3“絡(luò)繹不絕、悲憤欲絕、、絕知此事要躬行“中的三個帶點字的意思都不一樣。 ( )
4“難道為別人的成功喝彩不是一種美德嗎?”與“為別人的成功喝彩不是一種美德。”兩句話的意思一樣。
5、“今天溫度很冷。”與“想到這里，他的眼前展示出一幅美麗的圖畫�！眱蓚�句子都是病句。 ( )
三、 按要求積累成語。(8分)
1、 填寫意思相近的字組成的成語。
( )寢( )食 想( )設(shè)( ) 和( )悅( )
忍( )含( ) ( )心( )力 重( )疊( )
2、 填寫意思相反的字組成的成語。
抑( )頓( ) 取( )補( ) 棄( )圖( )
抑( )扶( ) 好( )惡( ) 改( )從( )
3、 請寫出4個來源于寓言故事的成語。
4 、請寫出個來源于歷史故事的成語。
四、 下類各句分別采用了哪種修辭手法，在括號中寫出來。(4分)
1、鳥兒唱著歡樂的歌兒，迎接著噴薄欲出的朝陽。 ( )
2、蘇格拉底那蒼老的聲音如同洪鐘一般鏗鏘有力。 ( )
3、我愛三峽的宏偉壯觀，我愛三峽的幽深秀麗。 ( )
4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ( )
五、 按要求填空。(10分)
1、《西江月 夜行黃沙道中》 一詞中任選一部分寫下來：
2、讀〈〈山谷中的謎底〉〉一文，我們可以聯(lián)想到古詩〈〈冬夜讀書示子聿〉〉中的兩句話：
樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴， ， ，似
，如 ，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。
4、每當 的時候，總想起這樣的一句名言：
5、我曾經(jīng)讀過課外書上的一首古詩：
6、“ ， ; ，
。這句話在《長江之歌》的詩中重復(fù)出現(xiàn)了兩次，充分地表達了詩人對母親河贊美之情。
六、 按要求完成句子練習(xí)。(8分)
1、今天的風(fēng)真大， 。(把句子補充完整)
2、月球一定會成為人類的另一個家園。(改成反問句)
3、肖邦滿懷悲憤，離開自己的祖國。(改成雙重否定句)
4、我們走到天涯海角。我們不會忘記恩師的教誨。(用關(guān)聯(lián)詞連接兩句話)
七、 綜合改錯。(5分)
我們非常喜歡而且酷愛書法，無論是剛勁有力的大字還是清秀玲瓏的小楷。我對它們都有特殊的感情煉筆揮毫已成為我生命中必不可少的內(nèi)容 家里人都希望我能在這方面有所長進，我決不辜負他們的愿望。
八、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(6分)
人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗” 就不失時機的摘下它 有的人則東 張西望 一
再的錯失良機 當然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。
1、這段話是 說的。
2、給句子加標點。
3、從文中找出一對反義詞。
4、聯(lián)系實際寫出對第三句話的理解。
5、讀這段話，你聯(lián)想到了哪句名言?
九、 閱讀短文，完成練習(xí)。(14分)
云雀
1、養(yǎng)鳥的人，有的愛養(yǎng)百靈、八哥。這些鳥會學(xué)別的鳥 ( )，會狗學(xué)( )貓( )驢( )馬( )會幾套直至三十來套，套數(shù)越多越值錢，那是不消說的了。
2、聽這些鳥的學(xué)舌，一回兩回還可以，多了就厭煩，因為造作，因為只有點“形似”，沒有“( )( )”只有“模仿”，沒有“( )( )”聽一兩回也只是新奇，沒有叫人動心的歡喜。
3、教會學(xué)舌，不時還要使用殘忍得手段，比如抓只小貓咪，拿盆扣住，把鳥籠放在盆上邊。小貓咪憋的難受，當然連聲叫喚，哀求呼救。這樣三天五天，直到鳥兒學(xué)會才算完。鳥兒學(xué)會的，不是貓撒歡的叫法，而是小貓的哭泣。
4、大個子畫眉，小個兒紅子，都是亮嗓門。畫眉洪亮，紅子清亮，我都愛聽又不怎么感動。我心里最美好的鳥叫，想起那種叫法，心都要飛起來似的。
5、小時侯我在南方住過竹山，常見竹林里“嗤”的一聲，箭一般射出來的一只鳥，直上半天空。同時唧唧啾啾叫個不住越叫越快越歡越狂跳到了半天空，攤開翅膀，一邊滑翔，一邊撒下串串生命的圖騰。
6、這是南方的'叫天子，學(xué)名云雀。
7、我在北京常見籠子里養(yǎng)著畫眉，體態(tài)豐滿。紅子則小巧玲瓏。百靈脖子上一道墨項圈，也有氣派。后來見著一種鳥，像百靈又小一號，沒有項圈，一身毛色更加黃里帶灰，土名“蛾勒”，學(xué)名也是云雀。他的叫聲像百靈，但不會學(xué)舌，絕沒有南方天子的拼命叫出歡喜來。
8、毛和聲的不同，可能因環(huán)境而異。我聽它在大自然里的叫法，據(jù)說從麥田或雜木林子里箭一般直射天空，飛的有多快，叫得有多歡……那么這是北方的云雀無疑了。
9、養(yǎng)鳥也是社會需要，對豐富文化有好處。那么請養(yǎng)百靈吧，它會( )( )。請養(yǎng)畫眉吧，它蹲在籠子里多( )( )。請養(yǎng)小巧的紅子吧，它的嗓音( )( )。
10、請不要養(yǎng)云雀，它在籠子里，就喪失了全部的長處。讓它箭一般射向天空，讓它叫盡歡騰的生命。
11、我反對把云雀關(guān)進籠子里。
1. 1、第1段里( )處，禽獸的叫聲應(yīng)填是哪一項? ( )
A、鳴 吠 叫 嘶 喚 B、叫 吠 喚 鳴 嘶
B、喚 叫 嘶 鳴 吠 C、鳴 喚 叫 嘶 吠
2、在第二段處的( )( )處，填上“形似”、“模仿”意思相反的兩個詞語。
3、第五段是對南方云雀形象的描寫，這段描寫表現(xiàn)了云雀的特點，請用自己的話概括出來。(不超過十五個字)
4、參看上文，第九段的( )( )處，應(yīng)填的是哪一組? ( )
A、會叫 健康 歡快 B、呼救 雄壯 歡勢
B、學(xué)叫 臃腫 嘹亮 D、學(xué)舌 富態(tài) 清亮
5、下列概括不符合本文意思和特點的是哪幾項? ( )
A、 本文可分為三個部分，第一層是1~4，第二層是5~9，第三層是10~11。
B、 作者所描寫的云雀有象征意義，它象征追求解放、熱愛自由、充滿活力的戰(zhàn)士。
C、 作者寫南方的云雀后，又寫北方的云雀，是通過貶北褒南突出南方云雀的形象。
D、 作者反對把云雀關(guān)在籠子里，是應(yīng)為云雀關(guān)在籠子里就喪失了它的生命力。
E、 本文主要采用了逐層鋪墊，虛實結(jié)合，欲擒故縱的寫法來突出云雀的形象。
6、認真閱讀第九段，參考全文，你認為作者真的同意籠養(yǎng)百靈、畫眉、紅子嗎?為什么?
7、本文標題既然是云雀，當然以寫云雀為主，可是，為什么用大量的篇幅寫其他的鳥呢?
十、作文。(30)
對不起，( )
同學(xué)們，在你的內(nèi)心世界，是否曾有過想說聲“對不起”的時候?是想對是想對誰說(可以是人，也可以是物)?因為什么事?請先把題目補充完整，再把這件事寫下來。
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