小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題
古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題，歡迎參考~
小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題
一、看拼音，寫漢字
pù bù yín sònɡ ào mì jīng zhì dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiǎo xiàng hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn páng rán dà wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qín miǎn xiá kè màn yóu hōng kǎo fǔ sh
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yín sòng dǒu qiào shēn qū yùn hán( ) ( ) ( ) ( )
ào mì xiá kè jìng mì jùn qiào
( ) ( ) ( ) ( )
hōng kǎo qín miǎn páng bó qīn qī
( ) ( ) ( ) ( )
二、給多音字注音，并組詞。
奔( ) ( ) 冠 ( )( )
( )( ) ( )( )
屏( )( ) 和 ( )( )
( )( ) ( )( )
三、詞語填空。
( )高( )重 ( )心所( )( )( )深長(zhǎng)
( )然大( ) 全( )( )注 橫( )直( )
( )( )淑女 花色( )( ) ( )( )樂道
( )( )攘攘 ( )( )玉立 行色( )( )
四、判斷題。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”
1、課文《山中訪友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。( )
2、《草蟲的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲比作音樂演奏者，覺得他們演奏出的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，表達(dá)了作者對(duì)這些小精靈的喜愛。( )
3、課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了�！痹谌闹衅鹆它c(diǎn)明中心的作用。全文的結(jié)構(gòu)是總分總。( )
4、“不拘一格”的“格”字在成語中的意思是“格子”。( )
5、“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的'紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式�！边@句話中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來的過程。( )
五、日積月累。
1、 ，化作春泥更護(hù)花 。(龔自珍)
2今夜偏知春氣暖， 。(劉方平)
3、 ，每于寒盡覺春生。 (張維屏)
4、今夜曲中聞?wù)哿?! (李白)
5、臥看滿天云不動(dòng)， 。(陳與義)
6、不是花中偏愛菊， 。(元稹)
7、我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的 ，深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長(zhǎng)成 ， 變成樹枝，血液變成樹的 ，在年輪里 、 。
六、句子轉(zhuǎn)換和仿寫。
1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?
(換一種說法，意思不變。)
2、你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?
(仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。)
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