2017蘇教版六年級(jí)小升初語(yǔ)文考試試卷
【2017蘇教版六年級(jí)小升初語(yǔ)文考試試卷】
一、基礎(chǔ)部分(共45分)
(一)看拼音寫詞語(yǔ)。(共5分，每字0.5分)
pī lì gōu hé wū rǎn yùn niàng qū zhú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)選擇合適的答案。(共5分，每小題1分)
1.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A.金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強(qiáng)不屈 負(fù)荊請(qǐng)罪
B.走頭無(wú)路 香味四溢 秉燭夜游 繁花嫩葉
C.春意盎然 迫不及待 無(wú)可奈何 心曠神怡
2.下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是( )
A.沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負(fù)擔(dān)
B.沉痛的心情 沉痛的教訓(xùn) 沉痛的腳步
C.蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
3.“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是( )
A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B.答應(yīng)別人的事非守信用不可!
C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。
4.下面的詩(shī)句中依次填入的花名是________
�、贊M園春色關(guān)不住，一枝________出墻來(lái) ②兒童急走追黃蝶，飛入________無(wú)處尋。
�、酆鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。
A.桃花 紅杏 菜花 梨花 B.紅杏 菜花 梨花 桃花
C.桃花 梨花 紅杏 菜花 D.菜花 桃花 梨花 紅杏
5.一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來(lái)，“________”……你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是( )
A.別看小水滴那么清澈，原來(lái)里邊有小蟲子呀!
B.小蟲子那么多，而且都在動(dòng)!
C.小蟲子!那么多小蟲子都在動(dòng)!
D.我真沒(méi)想到，小水滴里是有蟲子的。
(三)給說(shuō)法正確的句子打“√”錯(cuò)誤的打“×”。(共6分，每小題1分)
1.模糊(mǒ) 似乎(sì) 轉(zhuǎn)身(zhuǎn) 分量(fèng)這些多音字的讀音沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)的。 ( )
2.“輝”用部首查字法查“光”部，“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思一樣。 ( )
3.“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感***彩相同，都是褒義詞。 ( )
4.“春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)。”與“兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊!”都犯了語(yǔ)序顛倒的錯(cuò)誤。 ( )
5.“海燕出版社出版的《世界文學(xué)名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學(xué)名著中所遇到的難題。”這句話若縮句，應(yīng)該是“出版社解決了難題”。 ( )
6.藺相如對(duì)手下的人說(shuō)：“秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎?”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是，藺相如對(duì)手下的人說(shuō)：“秦王他都不怕，他更不會(huì)怕廉將軍。” ( )
(四)、認(rèn)真讀下面的內(nèi)容，根據(jù)提示，在括號(hào)內(nèi)寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(共4分，每空1分)
不久，我們將離開生活了六年的母校�；厥走^(guò)往的歲月，我們想起了培育我們的老師，為了我們的成長(zhǎng)，他們( )、( )地工作。在老師的教育下，我們學(xué)到了許多知識(shí)，讀懂了寓言故事( )、( );也認(rèn)識(shí)了許多令我敬佩的人，有( )的彭德懷，有( )的海倫，有( )的孔子，有( )的劉老師。
(五)、查字典，按要求填空。(共4分，每空0.5分)
1.用音序查字法，“殲”應(yīng)先查字母( );用部首查字法，“耀”應(yīng)查部首( )，再查( )畫;用數(shù)筆畫查字法，“爽”應(yīng)查( )畫。
2.“素”在字典里有6種解釋：①本色、白色;②顏色單純，不艷麗;③蔬菜、瓜果等食物;④本來(lái)的`、原有的;⑤帶有根本性質(zhì)的物質(zhì);⑥素來(lái)、向來(lái)。下面句子中的“素”字應(yīng)選哪種解釋?
(1)我素不知天下有這么多新鮮事。( )
(2)這塊布很素凈。( )
(3)王爺爺喜歡吃素面。( )
(4)胡蘿卜中含有豐富的維生素。( )
(六)、修改下文中的6處錯(cuò)誤。(共3分，每處0.5分)
我們?cè)谛@里植樹老師帶領(lǐng)著，老師說(shuō)：“大家栽樹的時(shí)候，根要伸直，苗要扶正，土要埋好，然后在澆水。”聽了老師的話，我們膽戰(zhàn)心驚地把每一顆小樹苗栽好，又澆上水。喝飽了水顯得格外精神，仿佛在對(duì)我們笑。
(七)、按要求寫句子。(共6分，每題2分)
�、傥覀兪侵袊�(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。
反問(wèn)句：
�、谔詺獾脑迫附蚪驑�(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。
仿寫句子：
�、蹢罾麄ビ蓄B強(qiáng)的精神，他走向了成功。
加上合適的關(guān)聯(lián)詞：
(八)、有的學(xué)校的教學(xué)樓前掛著一些十分溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ)，如“用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光看學(xué)生。”如果請(qǐng)你為教室擬一個(gè)大意是“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)寫： (共2分)
(九)、按要求填空。(共8分，每空1分)
1、我國(guó)的古詩(shī)作品非常多，其中也不乏充滿哲理的詩(shī)句。如蘇東坡《題西林壁》
一詩(shī)中有“ ， ”這樣一句，就說(shuō)明了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這個(gè)道理。陸游的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”這一句，說(shuō)明的是 的道理。
4、我們知道5月12日是母親節(jié)，我們中華民族是最注重孝敬父母的民族。古代詩(shī)人也曾經(jīng)寫過(guò)不少表達(dá)對(duì)父母感恩的詩(shī)，請(qǐng)你選擇你熟悉的一句詩(shī)來(lái)： ， 。
5、不要人夸顏色好， 。
6、 ，從無(wú)字句處讀書。
7、少壯不努力， 。
(十)、《感動(dòng)中國(guó)》2005年度人物頒獎(jiǎng)詞之一：誰(shuí)能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜，誰(shuí)能從前所未有的高度見證中國(guó)實(shí)力的飛躍，他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡，升空日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河，他們是中國(guó)航天的黃金一代。這兩位獲獎(jiǎng)人物是： 、 。(共2分)
二、閱讀部分。(共30分)
(一)
從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內(nèi)擠了出來(lái)。這幾扇大紅門，就像一只大魔術(shù)匣子，蓋子敞開著，飛涌出一群接著一群的關(guān)不住的小天使。
這情景實(shí)在有趣!我想起兩句詩(shī)：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)：“游人不解春何在。只揀兒童多處行”。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。
1.節(jié)選部分選自課文 ，它是現(xiàn)代著名作家 寫的。 (2分)
2.用“ ”劃出寫孩子多的詞。用“ ”劃出作者的聯(lián)想。(2分)
3.作者想像極為豐富，比喻很奇特。用 比喻 ，表現(xiàn)了作者 。(3分)
4.“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。這句話的意思是
。(2分)
5.選段中的雙引號(hào)表示 。(1分)
①表示直接引用 ②表示著重指出 ③具有特殊含義
(二)
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時(shí)，無(wú)意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，為了走出生命途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，找到了他的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的****篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動(dòng)，連大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫也逢人就稱贊你。他說(shuō)：“這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量!”作者收到姑母的信后(欣喜若狂 喜上眉梢)，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無(wú)當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)不可收地寫了下去，最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫·托爾斯泰。
社會(huì)生活中，每一個(gè)人都(渴望 妄想)得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美的善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行(háng xíng )都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)事呢?”從此，他脫胎換骨，重新做人。
培根說(shuō) 欣賞者心中有朝霞 露珠和常年盛開的花朵 漠視者冰結(jié)心城 四�？萁� 叢山荒蕪 讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p 。 欣賞是一種給予(jǐyǔ gěiyǔ )，一種馨香，一種溝通與理解 ，一種信賴與祝福。
1、用“ ”在文中括號(hào)內(nèi)畫出正確的讀音和恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
2、“信”在字典里的解釋有：(1)誠(chéng)實(shí)、不欺騙;(2)信任，不懷疑;(3)消息;(4)書信(5)隨便。文中下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)?shù)慕忉尩男蛱?hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。(1.5分)
姑母寫信( ) 信筆涂鴉( ) 找到了自信( )
3、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。(3分)
鐘愛(ài)有加：
脫胎換骨：
初出茅廬：
4、給短文加一個(gè)題目，寫在開頭橫線上。(1分)
5、給最后一段空白部分加上標(biāo)點(diǎn)。(2.5分)
6、仔細(xì)閱讀短文，把最令你感動(dòng)的一個(gè)地方用橫線畫出來(lái)，再寫一寫你的感受。(2分)
7、聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)第二自然段中畫波浪線的話的理解。(3分)
8、文中寫了 和 這兩件事，告訴我們：欣賞是 ，我們?cè)谏钪幸?。(5分)
三、習(xí)作。(25分)
讀了上面的短文，你一定有很多感想吧!你欣賞什么?是老師、同學(xué)、父母、還是什么物、景，還是哪一種品德、習(xí)慣?你被人欣賞過(guò)嗎?請(qǐng)你圍繞“欣賞”寫一篇內(nèi)容具體、感情真實(shí)的習(xí)作。題目自擬，400字左右。
參考答案
一、(一)霹靂 溝壑 污染 醞釀 驅(qū)逐
(二)1.C 2.B 3.C 4.B 5.C
(三)1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.×
(四)1.欣賞 參觀 瀏覽 遙望
2.如：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
3.專心致志 一心一意 聚精會(huì)神 全神貫注
(五)吹面不寒楊柳風(fēng) 撫摸 氣息 潤(rùn)濕 繁花嫩葉 呼朋引伴 婉轉(zhuǎn) 輕風(fēng)流水(選自朱自清《春》)
二、1.《只揀兒童多處行》 冰心
2.成千盈百 這幾扇大紅門，就像……小天使。
3.小天使 孩子 對(duì)孩子的喜愛(ài)
4.略 5.①
(二)1.臉 丟失 2.幕 3.時(shí)間順序“夕陽(yáng)”“夜幕” 4.承上啟下
5.能夠多打魚，更好的完成任務(wù)。
(三)1.留心 純潔
2.即使……也…… 因?yàn)?hellip;…所以……
3.雨濺到花瓣上，像晶瑩的珠子滾落玉盤。
4.這一天是阿婆的生日，阿婆愿兒子像那“綠殼鴨蛋”一樣出色和與眾不同。
5.阿婆送兒子桂花枝
阿婆給兒子結(jié)滿果實(shí)的桔樹枝
阿婆送給兒子“綠殼鴨蛋”
6.再小的孩子也需要朋友。
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