六年級語文畢業(yè)模擬復(fù)習(xí)試題
一. 看拼音寫詞語 （8分）
quán suō xuànrǎn tuīcè jǔsànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
xiūsè jíshǒu yánɡ yì chúchuānɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二. 按查字典的要求填空 （5分）
1. “蹈”字，用部首查字法，先查( )部，再查( )畫。
“蹈”字在字典里有兩種解釋：(1)踩，踐踏；(2)實(shí)行，遵循。在“手舞足蹈”
一詞中應(yīng)取第( )種解釋。
2. “秉燭夜游”的“秉”字，用部首查字法，應(yīng)查( )部，再查( )畫。
“秉”字有兩種解釋：(1)拿著，握著。(2)古代容量單位。應(yīng)取第( )種解釋。
3. “應(yīng)邀”的“應(yīng)”，先查大寫字母( )，再查音節(jié)( )
4. “粘稠”的“稠”，先查大寫字母( )，再查音節(jié)( )。
三、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，在下面畫“x”“∨”。(4分)
嘹亮（liáo niáo） 擂鼓（lēi léi l i） 填沒(méi mò) 積累(lěi lèi)
魅力(mèi wèi) 拆除(chāi zhé) 允諾(ruò nuò) 防卸(xiè yǜ)
四、比一比，組詞。（4分）
瞻（ ） 潮（ ） 瑕（ ） 訊（ ）
檐（ ）嘲（ ） 暇（ ） 迅（ ）
四、左右兩邊的詞怎樣搭配才合適，用線連起來。（5分）
增長 光彩 晴朗的 聲音
增進(jìn) 生活 晶瑩的 陽光
增添 友誼 柔和的 天空
改善 方法 慈祥的 露珠
改變 見識 清脆的 面龐
五、根據(jù)下面的意思寫出詞語（4分）。
1、把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄顛倒了事實(shí)，認(rèn)錯(cuò)了對象。 （ ）
2、形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。 （ ）
3、把棗子整個(gè)兒吞下去，不辨滋味。比喻讀書不認(rèn)真，不仔細(xì)，不理解意思。 （ ）
4、連聲稱贊不止。 （ ）
六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面句子的括號里。(5分)
不管……總… 無論……都…… 不但……而且……
雖然……但是…… 寧可……也不…… 盡管……還是……
1．( )條件怎樣惡劣，詹天佑( )堅(jiān)持在野外工作。
2．( )刮風(fēng)下雨，民警叔叔( )是站在街頭指揮來往的車輛。
3．閻振三( )自己受苦刑，( )愿說出爸爸。
4．( )我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
5．李剛( )碰到多么難做的數(shù)學(xué)題，( )能想出辦法把題做出來。
七、修改病句：（在原句改）（4分）
1、電視機(jī)里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。
2、劉老師好幾天都沒來上課，他肯定是生毛病了。
3、有沒有動(dòng)腦筋，是考出好成績的重要原因。
4、李峰和丁朋到我家來，我借了本書給他。
八、按要求寫句子（3分）
1、這間房間真小。（改夸張句）
2、母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們不能忘記。（改為反
問句）
3、藺相如想了想，說：“我愿帶著和氏璧到秦國去。”（改成間接轉(zhuǎn)述句）
九、按要求填空。（6分）
1、竹籃打水——________________________
2、可憐九月初三夜，____________________。
3、__________________，不及汪倫送我情。
4、___________________，明月何時(shí)照我還？
5、___________________，后天下之樂而樂。
6、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。______________________________
十、課內(nèi)閱讀（7分）
（一）閱讀課文片斷，完成練習(xí)。(2分)
北上的'列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。
根據(jù)這段文字，用箭頭畫出火車行進(jìn)的示意圖。
北
岔道口
西 東 青龍橋
�。ǘ└鶕�(jù)課文內(nèi)容填空。(5分)
(1)《將相和》中的“將”指 ，“相”指 ，“和”的意思是 。
文寫了三個(gè)小故事： 、 、 。
(2)從語文課本中，我們認(rèn)識了不少古今中外的人物，如全心全意為人民
服務(wù)的 ；我國杰出的愛國工程師 ；神機(jī)妙算，用草船借箭的 ；被軍閥殘酷殺害的中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一 ；為了國家利益，勇于改過的 。
十一、閱讀短文，回答問題。(13分)
我愛霹珠
�、傥蚁矚g露珠，我贊美它。
②夏日的清晨， 我來到野外散步 。 在萬道霞光中， 一個(gè)美妙的 嶄新的世界便呈現(xiàn)在我眼前看那無邊的綠葉上閃動(dòng)著無數(shù)顆晶瑩的露珠一顆兩顆十顆百顆像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒滿了寶石， 又像千百萬閃光的眼睛 。 啊 ！露珠，這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。
�、勐吨樯眢w很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切冷酷無情，它把短暫的一生，獻(xiàn)給了樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血滴滴灑在我們的心田……
�、芪覑勐吨椋日渲楦滟F，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。
1、給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。(3分)
2、結(jié)合上下文理解詞語。（2分）
璀璨—— 冷酷——
3、按要求寫促近義詞、反義詞。（2分）
近義詞哺育 （ ） 炫耀（ ）
反義詞珍貴（ ） 辛勤（ ）
4、用“ ”劃出文中比喻句，并仿寫相似的句子。（3分）
5、什么是“露珠精神”?結(jié)合生活實(shí)際談自己體會(huì)。(4分)
十二、作文。(40分)
題目：別了，親愛的老師
要求：注意抓住人物神情、外貌、語言對話、心理活動(dòng)、人物行為等描寫。
[附加題]讀小故事，寫成語。(5分)
宋朝初年，宋太祖趙匡胤召集文人學(xué)者編了一部規(guī)模宏大的百科全書，宋大祖賜名為《大平御覽》。
據(jù)說這部書編成之后，宋大祖每天都要閱覽三卷。有時(shí)，因事務(wù)繁忙，不能按日閱覽，他閑暇時(shí)也一定要補(bǔ)上。有人認(rèn)為，皇帝日理萬機(jī)，還要抽時(shí)間讀書，實(shí)在大辛苦了。宋大祖卻不以為然，他說：“只要打開書，便會(huì)有所收益，我并不認(rèn)為這是什么辛苦的事情�！焙髞�，宋大祖說的這句話變成了一句成語，勉勵(lì)人們博覽群書，以增見聞。 ‘
想一想，這個(gè)成語是什么，請寫出來。
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