語文版九年級上第七單元試卷
一：積累與運用（30分）
1、原文填空。（14分）
�、臺_______________，濃睡不消殘酒。
⑵春潮帶雨晚來急，__________________。
�、羌磸陌蛵{穿巫峽，_________________。
�、扔屑s不來過夜半，____________________。
⑸______________，畢竟東流去。
�、士鬃有哪恐芯拥臉藴适牵篲__________________________________。
�、丝鬃诱J為人的處世原則應該是：_______________，________________。
2、解釋下列句子中加點的詞語。（4分）
�、挪灰云涞赖弥�，不去也（ ） ⑵向為身死而不受（ ）
3、翻譯下列句子。（6分）
⑴吾日三省吾身。____________________________________________
⑵君子成人之美，不成人之惡。____________________________________________
4、與例句的修辭方法完全相同的一組是（ ）（3分）
例句：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。
�、僖盎ū榈厥牵弘s樣兒，有名字的.，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
�、谥貞c的夜，微波蕩漾的江面上倒映著萬家燈火，盞盞點點，這是自由詩，這是交響樂。
�、奂徿嚳偸前舶卜�(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像著陸停駛的飛機，一聲不響，仿佛只是在等待。
�、芫蛻{這些綠的精神，水也不忍心凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒哩!
A、①④ B．②③ C、①③ D．①②
5．下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検? ) （3分）
A、為備戰(zhàn)空前絕后的雅典奧運會，我國奧運健兒們正在加緊訓練，爭取再創(chuàng)佳績。
B、蒼龍嶺橫臥在北峰和中峰之間，道寬僅三尺，叫人望而卻步，不寒而栗。
C、“十一”七天長假期間，滔滔不絕的旅游人群使各也風景區(qū)水泄不通，熱鬧非凡。
D、目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可當之勢影響著我們的工作和生活，這應該引起我們的高度重視。
二、閱讀（41分） （一）
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
6、下列加點字解釋有誤的一項是（ ）（3分）
A、策之不以其道（道：方法）B、執(zhí)策而臨之（臨：面對）
C、一食或盡粟一石（或：或許）D、鳴之而不能通其意（通：通曉，了解）
7、下列各組中加點詞意思不同的一項是（ ）（3分）
A、見：才美不外見 風吹草低見牛羊
B、等：且欲與常馬等不可得 千里馬常有
C、之：只辱于奴隸人之手 永州之野產(chǎn)異蛇
D、而：千里馬常有，而伯樂不常有 予獨愛蓮之出淤泥而不染
8、解釋加點字（4分）
故雖有名馬（ ） 駢死于槽櫪之間（ ）
9、翻譯句子：（8分）
�。�1）食不飽，力不足，才美不外見。_____________________________________
�。�2）策之不以其道。 _________________________________________
10、本文的論點是____________________________________________，它也體現(xiàn)了全文的主旨。（3分）
11、從文中找出寫千里馬的遭遇的句子。（4分）
第一段：__________________________________________________________________
12、造成千里馬“才美不外見”的根本原因是什么？（用文中的原句來回答）（4分）
_____________________________________________________________________
13、“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也”這句話屬于什么句式？試簡單分析這句話的含義。（4分）_____________________________________________________________________________________
14、“執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬！’”這句話從哪些描寫方法刻畫出不知馬者的丑態(tài)。 （4分）_____________________________________________________________________
15、“世有伯樂，然后有千里馬，”這一說法，啟發(fā)我們應該怎樣對待“千里馬”那樣的人才？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________
�。ǘ�
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
16．解釋加點詞。（8分）
(1)二者不可得兼（ ） (2)故不為茍得也（ ）
(3)由是則生而有不用也（ ）(4)如使人之所欲莫甚于生（ ）
17．解釋下列句子。（8分）
(1)二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
__________________________________________________________________
(2)則凡可以避患者何不為也?
__________________________________________________________________
18．作者用了什么方法提出中心論點? ______________________（3分）
19．作者認為君子不茍且偷生的原因是什么? （3分）
_________________________________________________________________
20．第一自然段中有哪個成語? ______________________（3分）
21．你認為孟子“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳�！边@句話合理嗎?談一下你的看法。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________
�。▍⒖即鸢福�1．略 2．略 3．略 4．C 5．B 6．A 7．C 8．C 9、B 10、千里馬常有，而伯樂不常有。 11、第一段：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。第二段：食不飽，力不足，才美不外見。 12、食馬者不知其能千里而食也。 13、反問句。這句話表現(xiàn)了作者對千里馬的同情，對“不知馬者”的憤激之情。 14、動作、語言 15、先識馬，然后才能用馬，充分發(fā)揮其才能。（意思對即可） 16．⑴同時具有幾樣東西⑵茍且，這里指為了生而不擇手段⑶由于這個原因⑷如果，假使 17、⑴如果兩者不能同時得到，那就舍掉魚，而選擇熊掌。⑵凡是可以躲避禍患的手段有什么不可以用呢？ 18、用了比喻的方法 19、所欲有甚于生者 20、舍生取義（茍且偷生）21略
【語文版九年級上第七單元試卷】相關(guān)文章：
九年級語文上第四單元試卷12-09
九年級語文上第五單元試卷12-09
2017語文版初三語文下冊第三單元試卷04-03
語文版七年級上冊語文第七單元測試卷05-23
初一語文上第二單元測試卷誰有？08-02
語文版九年級上冊語文第七單元測試卷04-12
小學語文三年級上第二單元試卷12-24
2017語文版初一語文下冊第三單元試卷04-03
語文版三年級下冊第七單元題測試卷06-07