人教版九年級語文下冊期中考試試題
初中語文時(shí)刻影響著自己的學(xué)習(xí)成績的好壞，更是一個(gè)人文化素質(zhì)養(yǎng)成的基礎(chǔ)。下面是小編分享的人教版九年級語文下冊期中考試試題，歡迎大家練習(xí)！
一、積累與運(yùn)用(30分)
1、根據(jù)注音寫漢字。(8分)
Gān.gà( ) 凄chuàng( ) 不ān世故 ( ) chóu( )劃
chǎn襪( ) shǎng( ) 午 chōng. jǐng( ) 邂hòu( )
2、依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
自由地讀書 有樂趣， 常常能因書中某一雋永的句子而 ，并對人生某一方面產(chǎn)生一種難得的頓悟。
A.即使 也 茅塞頓開 B.不僅 還 心有余悸
C.不但 而且 豁然開朗 D.雖然 但是 融會貫通
閱讀下面的文字，完成3——6題(共10分)
�、傥膶W(xué)是人類感情的最豐富最生動的表達(dá)、是人類歷史的最形象的詮釋。②一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代人們發(fā)自肺腑的心聲，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會風(fēng)俗畫與人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代精神與情感的結(jié)晶。③她計(jì)錄歷史，也憧憬未來。④步入她那神圣的殿堂，你可以隨著梁山英雄去伸張正義;與魯濱孫一道游歷大人國小人國想像世界;從保爾身上，你可以看到英雄的成長;而簡·愛的生活則告訴我們捍衛(wèi)尊嚴(yán)是一種美麗……⑤大量閱讀文學(xué)佳作，不僅能豐富我們的情感，提升我們的文學(xué)素養(yǎng)，還可以增長我們的知識。
3、這段文字第①句中有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不恰當(dāng)，應(yīng)將 改為 。
4、第②句與第⑤句中均的語病，請將錯(cuò)處劃出，并在下面橫線上修改：
第②句
第⑤句
5、第③句中有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)將 改為 。
6、第④句中有一項(xiàng)表述與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦某部文學(xué)名著的內(nèi)容有沖突，應(yīng)將 修改為 。
7、探究下列小故事。(4分)
小故事：有一位婦人夢見自己走進(jìn)一家新型的商店，不可思議的是，框臺后面站著的竟然是一位天使。“您都賣些什么?”婦人興奮地問道�！澳闹兴胍囊磺��！眿D人真有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，然后決定要了一些人心最渴望的：“我要買平安、受快樂、智慧以及堅(jiān)強(qiáng)�，F(xiàn)在就可以提貨嗎?”天使含笑著說：“孩子，我想你弄錯(cuò)了，我們這里不賣果子，只賣種子�！�
故事中隱含大道理：
8、.請對下面幾則材料進(jìn)行探究，把你的發(fā)現(xiàn)寫出來。(共6分)
材料-：紐可門發(fā)明了抽水式汽輪機(jī); 瓦特研究了紐可門的發(fā)明，但沒有沿著他的這條路往下走，而發(fā)明了熱蒸汽機(jī);狄塞爾研究了瓦特的外燃機(jī)原理，也沒有沿著瓦特的思路研究下去，而發(fā)明了內(nèi)燃柴油機(jī)。
材料二：牛頓是世界上最偉大的科學(xué)家之一，他對科學(xué)的貢獻(xiàn)是史無前例的。牛頓的一生有許多偉大的發(fā)明：力學(xué)三定律、萬有引力、光學(xué)環(huán)、光微粒說、冷卻定律以及微積分。然而到了晚年，他的`研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學(xué)說的范疇而不能自拔。他花了10年的時(shí)間來研究上帝的存在，結(jié)果自然毫無所得。
材料三：隨人作計(jì)終后人，自成一家始逼真。--黃庭堅(jiān)
踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是：“亞軍”。--李可染
(1)發(fā)現(xiàn)一：
(2)發(fā)現(xiàn)二：
二、閱讀理解(50分)
(一)寒冷的味道 黃明山
(1)寒冷離我們越來越遠(yuǎn)了。
(2)臺歷上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對季節(jié)的反應(yīng)。曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛了起來，就像一個(gè)被誤會了的擦肩而過的老朋友。
(3)回憶中的寒冷卻有著異乎尋常的味道。
(4)江漢平原的冬天，水面結(jié)了厚厚的冰，我在冰上行走。冷!我的一雙手凍成了兩個(gè)肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個(gè)洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我?guī)缀跻瓜氯ァ?/p>
(5)寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。
(6)那時(shí)候難得看上一場電影，而且通常要到五里以外的地方去看露天電影。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放電影，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣逼人。風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛�？吹街虚g，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊!我咬著牙，堅(jiān)持把電影看完，腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅(jiān)強(qiáng)起來──這點(diǎn)寒冷算什么?
(7)寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風(fēng)霜雨雪。
(8)現(xiàn)在卻不同了，風(fēng)也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。
(9)可孩子們卻一個(gè)勁地喊冷。冷從何來?上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，帽子、圍巾、耳套、手套，應(yīng)有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調(diào)一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點(diǎn)，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關(guān)懷下喪失了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會。不知冷，何識暖?如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色?
(10)不僅僅是孩子們。
(11)我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長成一朵朵精美的花，我不知道這樣會有什么好結(jié)果。
(12)我真擔(dān)心，隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。
(13)寒冷，是我們生命所需要的鹽啊! (選自《散文選刊》，文章有改動)
9.第(3)段中“異乎尋常的味道”體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?(3分)
10.作者認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子們“喪失了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會”，會造成什么后果?(3分)
11.請任選一句，品味加點(diǎn)詞語在文中的表達(dá)作用。(3分)
(1)風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛。
(2)瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。
12.結(jié)合全文，談?wù)剬Α昂�，是我們生命所需要的鹽啊”這句話的理解。(3分)
13.請聯(lián)系你的生活實(shí)際，寫出你讀了的感想。(4分)
(二)被遺忘的稻草
①那碼得整整齊齊的一垛稻草被人遺忘了，堆在田埂上，像一只澆了冰后丟在堤岸上的桶。收完了谷，那堆在田里的捆捆稻草就被人們拖回家去，墊欄或者喂牛，灶里的濕柴燃不著時(shí)，也會抽一把塞進(jìn)去，然后哄的一聲躥出火苗——但是這一垛稻草卻被人們遺忘在田埂上了�；蛟S是一板車拖不下了，那板車上的稻草已經(jīng)裝得像一座山。人們預(yù)備著過幾日再來將這些稻草挑回去。
�、诘悄菈K田已耕好，油菜也栽上了，人們該忙的已經(jīng)忙完，那一垛稻草卻仍然堆在田埂上。
�、墼谇搴某繗庵校锾斓年柟饽ㄔ谔镆�，也抹在這一垛稻草上，于是那枯黃的稻草透出一層明黃，像已經(jīng)熟透了的季節(jié)。耕牛從田埂上一路啃食而來，這一垛稻草就會興奮地在微風(fēng)中顫動她的枯草，似蜻蜓抖動金色的翅膀。然而那耕牛的嘴一路啃來，對著那顫栗的稻草望也不望，因?yàn)榈膛缘厣系狞S草比她有汁漿。
�、芴锢锏挠筒嗽陨狭�，又一天天地生長，枯瘦的油菜葉漸漸豐腴而肥碩，田里的草也長了出來。終于盼來人們到田里為油菜除草——說不定人們會發(fā)現(xiàn)這一垛被遺忘的稻草。人們歇息時(shí)，會從稻草堆上抽一把稻草墊在堤上，坐下來抽一根煙，或者吃著送到田里的午飯，這時(shí)才突然記起來似的說：“噢，還有一垛稻草!”稻草便會為人們記起她而高興，墊在堤上的稻草會咔咔作響，讓人們墊坐得更舒適一些。然而人們留下一些煙灰，撒下幾粒米飯，散著一團(tuán)稻草，走了就再也不見蹤影。
�、菽且欢獾静菀褳槿怂z忘。風(fēng)吹，雨淋，金黃的稻草漸漸變得灰白。夜降的霜突然而至，那堆稻草仿佛一夜間白了須眉。
�、逕o遮無攔的稻草，就在田埂上腐爛。高高的如盼望著什么的稻草堆也消磨下去。一場大雪，欲將大地履如平地。然而那一堆尚未被消磨盡的稻草，卻將壓了厚厚一層雪的田埂撐起一個(gè)曲線，如一顆不屈的心，欲破雪而出。
�、弑┫�，堤土長出了如針的新草。春天到了，田野還是一片淡青色，但在那堆著稻草的地方，腐草中已伸出了一朵油菜花，像一只金色的喇叭，高高地昂向天空，報(bào)曉這春天的到來。
14.文中的哪些具體內(nèi)容可以說明稻草被人遺忘了?請用自己的話概括回答。(3分)
15.第③段中加點(diǎn)的詞語“顫栗”在文中是什么意思?(2分)
16.大雪之后，稻草“將壓了厚厚一層雪的田埂撐起一個(gè)曲線”說明了什么?(2分)
17.文章第⑥段寫道：“高高的如盼望著什么的稻草堆也消磨下去�！苯Y(jié)合全文內(nèi)容，說說稻草都在盼望些什么。(3分)
18.作者在文章結(jié)尾寫“腐草中己種出了一朵油菜花”的目的是什么?(3分)
(三)父親，你是座聳立的山
�、傩℃�(zhèn)的汽車站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李，說道：“到學(xué)校給家里寫信�！边@是走了十幾里山路后父親說的第一句話。我答應(yīng)了聲，木訥的父親就再沒開口，只是默默地看車來的方向，手中拿著我簡單的行李。我從側(cè)面看了一眼父親，內(nèi)心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠(yuǎn)行去讀大學(xué)，他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長子能給這個(gè)家?guī)硎裁�，弟妹小，母親身體又不好。父親肩上的擔(dān)子……我忍不住又看了眼父親瘦小有些干枯的身體，我擔(dān)心他會被艱辛的生活壓垮。車來了，我跳上汽車，父親在扎得結(jié)實(shí)的行李上又仔細(xì)地察看一遍，挨個(gè)兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等著父親還有什么話，但他只是瞇著眼睛，看了我?guī)籽郏K于沒說一句話。車開了，父親還站在那兒，直到變成了一個(gè)黑點(diǎn)，被汽車掀起的漫天塵土裹住。
�、诜藕倭�，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重復(fù)單調(diào)，平平靜靜。父親去山上干活還沒回來，母親正在屋內(nèi)張羅著給雞喂食。我沒有聽從母親的話坐在屋里，找了把鋤頭上山去找父親。
�、鄞遄铀闹芏际巧剑缴舷蜿柕囊幻骈_墾著許多梯田。我忘了問父親在哪座山上，只得一個(gè)個(gè)山去尋找。我爬上一道山梁，站在高處向四周張望，見對面一個(gè)山脊上有一個(gè)人正躬著腰。那背影是我十分熟悉的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，父親顯得那么瘦小，要不是正揮著鋤頭，真疑心那不過是山上的一棵樹，—塊石頭，一點(diǎn)也不起眼。我走過去，父親直起腰看清是我，笑著問：“回來啦?”“回來啦。”“回去吧?”“不，鋤一會兒吧�！备赣H便沒再堅(jiān)持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒有說話，像從前干活一樣，能聽見有節(jié)奏的鋤地聲。
④天漸漸黑了，山腳邊的村子里炊煙裊裊，傳來女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說道：“回去吧�！蔽铱钙痄z頭，沿著小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我?guī)状蜗胩嫠麚廴ィK于停住了手，我不想打攪正在專心走路的父親。
⑤幾年過去了，到了四年級，研究生考試開始報(bào)名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動著父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個(gè)年幼正在上學(xué)的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血……我有些瀕于絕望了，但我終于決定回家去征求父親的意見。父親對我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒有問。吃過晚飯，收拾好后，父親和我坐在廚房里的桌邊，母親在一旁納著鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開口了：“我想讀研究生，特地回家來商量，我只是擔(dān)心……”我沒有說下去，看著眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁，我突然想罵自己。父親長時(shí)間地沉默著，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會兒看看我，一會兒看看父親，嘴張了幾下終于沒說。屋子里一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來，為父親也為自己。
�、喔赣H打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔(dān)心家里�！蔽覄傁霃堊�，父親又說：“讀書是好事，不能誤了。坐了一天車，早點(diǎn)歇吧�！蹦赣H納鞋的聲音又響起來了，屋內(nèi)又沉默了。我沒有再說什么，站起來向里屋走去。
�、叩诙旄赣H送我上路了，我們一前一后走著，和第一次送我上大學(xué)一樣，所不同的是，沒背行李，但我卻多了份重壓。車來了，父親道：“到學(xué)校好好考�！蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭。車已經(jīng)開得老遠(yuǎn)了，我還能看見父親仍站在那兒。
�、喔赣H，回去吧。
19、“放下肩上一直背著的我的行李”句中，將“我的”去掉是否不影響原意? (3分)
20、②段中哪處體現(xiàn)了“山村的生活依然重復(fù)單調(diào)，平平靜靜”? (3分)
21、一次表現(xiàn)父親的“小”，一次是“父親還站在那兒，直到變成一個(gè)小黑點(diǎn)”，一次是“父親顯得那么瘦小”，“一點(diǎn)也不起眼”，作者為什么要這樣寫? (3分)
22、“艱難地開口”了，為什么還要“突然想罵自己”呢?“我的心悲哀起來，為父親也為自己”，為“父親”什么?為“自己”什么? (3分)
23、理解第①段中父親說的“到學(xué)校給家里寫信”，“我答應(yīng)了聲”;第⑦段中父親說的“到學(xué)校好好考”“我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭”。“我”的“反應(yīng)”互換位置是否可以? (3分)
24、父親“木訥”，怎樣理解木訥的父親“是座聳立的山”呢? (3分)
三、文采展示(50分)
25、請以“讓 在心底長駐”為題寫作。
要求：①將題目補(bǔ)充完整(可以是友情、幸福、感動、善良……)。②自定文體(詩歌除外)。③要寫出你的真情實(shí)感。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級和考生的姓名。
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