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九年級(jí)語(yǔ)文綜合性閱讀訓(xùn)練題
語(yǔ)文成績(jī)的提高，不是一朝一夕的事情，主要靠的是平時(shí)的積累。下面是小編為大家整理的九年級(jí)語(yǔ)文綜合性閱讀訓(xùn)練題，歡迎參考~
九年級(jí)語(yǔ)文綜合性閱讀訓(xùn)練題 1
一、雨的訴說(shuō)
1、雨“走的很輕”，并且“溫聲細(xì)語(yǔ)”的，如杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜， �！卑阌H柔溫和，甚至連“風(fēng)也不擁擠”，真是“ ，吹面不寒楊柳風(fēng)�！�
2、寫(xiě)出兩個(gè)含“雨”的成語(yǔ)：
3、寫(xiě)出與雨有關(guān)的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)一個(gè)：
寫(xiě)出與雨有關(guān)的詩(shī)文一句：
4、雨說(shuō)“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑”，你知道嗎?很多事情都要從多角度去考慮，請(qǐng)你談?wù)動(dòng)杲o人類(lèi)，給社會(huì)帶來(lái)了一些什么?
5、班上要編輯一本“雨的訴說(shuō)”的文學(xué)作品集，需要一段優(yōu)美流暢的導(dǎo)入語(yǔ)，下面的這段導(dǎo)入語(yǔ)不夠完整，請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑?shī)句或詞語(yǔ)。
提起雨，我們心中無(wú)不涌起一份感動(dòng)。春天的“ ， 。”;夏天的雨“風(fēng)聲撼山翻怒濤，雨點(diǎn)飛空射強(qiáng)弩�！�;江南的雨多情，塞北的雨 ;詩(shī)中的雨充滿(mǎn)靈氣，畫(huà)中的雨 。雨有時(shí) ，有時(shí)暴怒如猛獅。
6、補(bǔ)寫(xiě)下句：
(1)王母娘娘伸手——
(2)屋漏偏逢
(3)雨澆泥菩薩——
(4)蜘蛛收網(wǎng)天將雨，
7、雨是一種自然現(xiàn)象。久雨不晴，人們管它叫“ ”;久旱而雨，人們管它叫“ ”。它或?yàn)榻z且小雨，溫柔連綿;或?yàn)殇桡笥辏?。
“兩三點(diǎn)雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏;“ ”描繪了雨的溫柔潤(rùn)澤;“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”， ;“白雨跳珠亂入船”，表現(xiàn)了雨的歡快活潑;“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”， ;“身世浮沉雨打萍”，慨嘆了雨的肆虐無(wú)情……
翻開(kāi)詩(shī)文卷著，處處看得雨景，聽(tīng)得雨聲，品得雨味，賞祥雨情。雨，不就是一首首純情的詩(shī)嗎?
二、微笑著面對(duì)生活
1、假如你是這次演講活動(dòng)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。
2、請(qǐng)寫(xiě)出與“失敗”有關(guān)的名言或警句、俗語(yǔ)、詩(shī)句。
3、寫(xiě)出有關(guān)“寬容”的名言、詩(shī)句、警句或俗語(yǔ)。
4、寫(xiě)出有關(guān)“合作”的名言、警句、詩(shī)句或俗語(yǔ)。
5、班級(jí)要開(kāi)展以“微笑面對(duì)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示，完成下面問(wèn)題：
(1)小軍是這次活動(dòng)的主持人，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，他的開(kāi)場(chǎng)白是這樣的：生活就像一面鏡子。你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭，如果你想要它對(duì)你微笑，你只有一種辦法，就是對(duì)它——微笑。善于生活的人，總會(huì)以微笑面對(duì)。它像陽(yáng)光，撥開(kāi)人生的重重陰霾，讓人看見(jiàn)希望的溫暖;__________________ _______________________。
請(qǐng)你仿照上面加粗的句子，在橫線處續(xù)寫(xiě)一個(gè)詮釋“微笑”的生動(dòng)的句子。
(2)在這次活動(dòng)中，九年級(jí)(2)班將開(kāi)展以“微笑面對(duì)失敗”為主題的演講比賽。作為參賽者，你將在演講中以名人笑對(duì)失敗的事例作為事實(shí)論據(jù)。請(qǐng)你列舉一例。
(3)你認(rèn)為除了進(jìn)行演講比賽外，還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)?
三、青春隨想
1、青春是美好的，展望青春，憧憬未來(lái)，你會(huì)滿(mǎn)懷理想，渴望實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。如果你有一個(gè)美麗的心愿，請(qǐng)把你的心愿寫(xiě)下來(lái)。
2、全班將舉行一次青春的儀式，請(qǐng)寫(xiě)一篇青春宣言。暢談未來(lái)，互相激勵(lì)。
3、為了讓自己的青春腳步邁得雄健有力，給自己寫(xiě)個(gè)青春的座右銘吧!
4、寫(xiě)出與青春有關(guān)的格言、詩(shī)文、歌曲、名著、影視作品各一條或一部(篇)名稱(chēng)。
格言：
詩(shī)文：
歌曲：
名著：
影視作品：
4、青春，在我的眼里，仿佛就是那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的字母，每一個(gè)字母音都能激起我無(wú)窮的想象。
青春是A，像一座金字塔。生活要求我們不斷往上攀登，生命要求我們不斷實(shí)現(xiàn)人生的飽滿(mǎn)，達(dá)到光輝的頂峰。
青春是B，是心與心結(jié)合開(kāi)出的美麗花朵，是朋友之間互信互諒的兩顆真摯的心，使攜手走過(guò)人生的道道坎坷。
青春是
青春是
5、材料一：大文豪莎士比亞說(shuō)，青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你再醒來(lái)時(shí)，它早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。事實(shí)確是如此。
材料二：馮小剛在《童夢(mèng)奇緣》里邊說(shuō)，生命是一個(gè)過(guò)程，可悲的是它不能夠重來(lái)，而可喜的是它根本就不需要重來(lái)。
材料三：古詩(shī)漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》里寫(xiě)到:“百川到東海,何日復(fù)西歸? 少壯不努力，老大徒傷悲�！泵餍煊胸懹小盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年”這些說(shuō)的全都是怎樣發(fā)憤，怎樣圖強(qiáng)。但是，我們也同樣聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。”
根據(jù)以上材料概括“青春”的特點(diǎn)：
四、好讀書(shū) 讀好書(shū)
1、【看名人怎樣讀書(shū)】
名人們讀書(shū)的方法可謂百花齊放，各有千秋：孔子主張：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”孟子提倡：“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)�！碧諟Y明主張“好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食�！敝祆涑珜�(dǎo)：“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！钡鹊�。然而有一點(diǎn)是相通的：那就是讀書(shū)時(shí)不管周?chē)沫h(huán)境如何喧嚷，都要做到心無(wú)旁務(wù)。要有自己的思考，不能斷章取意，養(yǎng)成習(xí)慣，才能在學(xué)習(xí)中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
�、艡谀恐杏袃蓚�(gè)字容易讀錯(cuò)，請(qǐng)你給它注音。風(fēng)騷( ) 喧嚷( )
�、朴捎诖中模瑱谀恐袆澗�的兩處各寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，請(qǐng)你改正。
心無(wú)旁務(wù) 斷章取意
【你說(shuō)我說(shuō)說(shuō)讀書(shū)】
在討論怎樣處理流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們形成了兩種觀點(diǎn)：
有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語(yǔ)言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來(lái)輕松省力，有興趣，吸收快。
也有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時(shí)間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其他就不在話下了。讀名著，有以一當(dāng)十的價(jià)值。
兩種觀點(diǎn)，你更傾向于哪種，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)并作簡(jiǎn)要分析。
【文化長(zhǎng)廊——名著大家讀】
這一天，他們走到野豬林的險(xiǎn)惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹(shù)上，舉起水火棍往林沖腦袋上便劈下去。說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，薛霸的.棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個(gè)胖大和尚，喝道……
“生的面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身高八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀�！�
這兩段話選自一部古典小說(shuō)，其中選段中的“胖大和尚”是 ，從原著中可以看出他是一個(gè) 的人(性格特點(diǎn))。
2、某班級(jí)舉行了一次“走進(jìn)文學(xué)世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中遇到了一些問(wèn)題，你能幫助他們解決其中的疑難嗎?請(qǐng)按照提示完成①—③題。
�、�.活動(dòng)中，有同學(xué)犯了一些讀音和書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助改正。
(1)某同學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白是《致文學(xué)》，他讀錯(cuò)了兩個(gè)字：(2分)
你(指文學(xué))是廣袤(máo)的大地，是遼闊的天空;你是崇山峻嶺，是江海湖泊(bó)你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。……
“袤”應(yīng)該讀成 “泊”應(yīng)該讀成
(2)某同學(xué)摘抄了一段名言，他寫(xiě)錯(cuò)了兩個(gè)字：(2分)
人最保貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞虧……(選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)
字應(yīng)該改成 字 字應(yīng)該改成 字
�、�.某同學(xué)被名著中的人物感動(dòng)，寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)聯(lián)涉及的人物名字。
上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪，巨人譜寫(xiě)英雄樂(lè)曲。(人名： )
下聯(lián)：斗邪惡妖魔，大圣取回西天真經(jīng)。(人名： )
�、�.某同學(xué)閱讀一首古詞，出了兩道習(xí)題，請(qǐng)你完成。
漁 家 傲 范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
(1)下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： ( )
A.“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字，寫(xiě)出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。
B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。
C.“濁酒一杯家萬(wàn)里”形象地寫(xiě)出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。
D.“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”寫(xiě)出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。
(2)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼?
3、請(qǐng)以新大綱推薦的初中生閱讀的外國(guó)名著為材料，依照所給的語(yǔ)句形式，補(bǔ)寫(xiě)完整后面的句子。
我來(lái)到法蘭西，聽(tīng)到了羅曼·羅蘭在敘述三位巨人的不凡歷程;
我來(lái)到 ，聽(tīng)到了 ;
我來(lái)到 ，聽(tīng)到了 。
九年級(jí)語(yǔ)文綜合性閱讀訓(xùn)練題 2
語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )
A.襟懷(jīn) 積攢(zǎn) 自慚形穢(huì)
B.寬宥(yu) 嘹亮(liáo) 化為灰燼(jìn)
C.窗欞(líng) 輕覷(qù) 李代桃僵(jiāng)
D.矗立(chù) 憎惡(è) 鳩占鵲巢(què)
2.下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )
A.蔑視 濡養(yǎng) 輕覷 水落石出
B.棲息 要決 曠野 相得益彰
C.嘟囔 滄桑 游義 悄無(wú)聲息
D.坍塌 飄零 顯郝 形銷(xiāo)骨立
3.對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.假如恨比愛(ài)多，小屋就陰風(fēng)慘慘，你的精神悲戚壓抑，形銷(xiāo)骨立。(形容身體極其消瘦)
B.否則，鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。(比喻強(qiáng)占別人的房屋、土地、產(chǎn)業(yè)等)
C.規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，使事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面。(相互得到表彰)
D.即便懷有效仿的渴望，也終是可望而不可即，便以位卑寬宥了自己。(形容看來(lái)可以實(shí)現(xiàn)而實(shí)際難以實(shí)現(xiàn))
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閱讀下文，完成文后題目。
①有一顆大心，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α�。于是，宜選月冷風(fēng)清竹木瀟瀟之處，為自己的精神修建三間小屋。
�、诘谝婚g，盛著我們的愛(ài)和恨。對(duì)父母的尊愛(ài)。對(duì)伴侶的情愛(ài)，對(duì)子女的疼愛(ài)，對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)，對(duì)萬(wàn)物的(甲)，對(duì)生命的(乙)……對(duì)丑惡的仇恨，對(duì)污濁的厭煩，對(duì)虛偽的(丙)，對(duì)卑劣的(丁)……這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿(mǎn)滿(mǎn)。你的一生，經(jīng)歷過(guò)的所有悲歡離合喜怒哀樂(lè)，仿佛以木石制作的古老樂(lè)器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄逝，在某一個(gè)金戈鐵血之夜，它們會(huì)無(wú)師自通，與天地呼應(yīng)，錚錚作響。假若愛(ài)比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚(yú)游弋，那是你的大福氣。假如恨比愛(ài)多，小屋就陰風(fēng)慘慘，你的精神悲戚壓抑，形銷(xiāo)骨立。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院。銷(xiāo)毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束圣潔的陽(yáng)光，從天窗灑入。
…………
�、鄣诙g小屋，盛放我們的事業(yè)。
…………
�、苓m合你的事業(yè)，白樺林不靠天賜，主要靠自我尋找。這不但因?yàn)橄嘁说氖聵I(yè)，并非像雨后的菌子一樣，俯拾即是，而且因?yàn)槲覀儗?duì)自身的認(rèn)識(shí)，也是抽絲剝繭，需要水落石出的過(guò)程。你很難預(yù)知，將在18歲還是40歲甚至更滄桑的時(shí)分，才真正觸摸到傾心的愛(ài)好。當(dāng)我們太年輕的時(shí)候，因?yàn)樯袩o(wú)法真正獨(dú)立，受種種條件的制約，那附著在事業(yè)外殼上的金錢(qián)地位，或是其他顯赫的光環(huán)，也許會(huì)灼晃了我們的眼睛。當(dāng)我們有了足夠的定力，將事業(yè)之外的贅生物一一剝除，露出它單純可愛(ài)的本質(zhì)時(shí)，可能已耗費(fèi)半生。然費(fèi)時(shí)彌久，精神的小屋，也定需住進(jìn)你所愛(ài)好的事業(yè)。否則，鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。
�、菸覀兊氖聵I(yè)，是我們的田野。我們背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，使事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅(jiān)固優(yōu)雅的要訣。
�、薜谌g，安放我們自身。
�、哌@好像是一個(gè)怪異的說(shuō)法。我們自己的精神住所，不住著自己，又住著誰(shuí)呢?
�、嗫伤执_是我們常常犯下的重大失誤——在我們的小屋里，住著所有我們認(rèn)識(shí)的人，唯獨(dú)沒(méi)有我們自己。我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車(chē) 馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，留下一條細(xì)細(xì)羊腸小道。我們把自己的頭腦，變成搜羅信息網(wǎng)絡(luò)八面來(lái)風(fēng)的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒。我們說(shuō)出的話，無(wú)論聲音多么嘹亮，都是別的喉嚨嘟囔過(guò)的。我們發(fā)表的意見(jiàn)，無(wú)論多么周全，都是別的手指圈畫(huà)過(guò)的。我們把世界萬(wàn)物保管得好好的，偏偏弄丟了開(kāi)啟自己的鑰匙。在自己獨(dú)居的房屋里，找不到自己曾經(jīng)生存的證據(jù)。
⑨三間小屋，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。非常世界，建立精神的棲息地，是智慧生靈的.義務(wù)，每人都有如此的權(quán)利。我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿(mǎn)，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠(chéng)。
�、猱�(dāng)我們把自己的精神小屋建筑得美觀結(jié)實(shí)、儲(chǔ)物豐富之后，不妨擴(kuò)大疆域，增修新舍，矗立我們的精神大廈，開(kāi)拓我們的精神曠野。因?yàn)�，精神的宇宙，是如此的遼闊啊。
4.從全文看，作者所說(shuō)的修建三間精神小屋的實(shí)際含義是什么?為什么要修建精神小屋?
________________________________________________________________________________
5.依據(jù)對(duì)文義和句式的理解，請(qǐng)?jiān)谖闹械冖诙慰杖钡募�、乙、丙、丁處分別填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)碾p音詞。
甲：___________乙：___________丙：___________丁：___________
6.讀到第②段中“在某一個(gè)金戈鐵血之夜”一句，人們會(huì)不由得想起宋代一位著名詩(shī)人的名句。請(qǐng)你把這位詩(shī)人的姓名和他的詩(shī)句寫(xiě)下來(lái)。
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________________________________________________________________________________
7.第④段末尾的“鳩占鵲巢”是一種比喻的說(shuō)法，從文中看，“鵲”指的是什么?“鳩”指的是什么?“鳩占鵲巢”在文中表達(dá)的意思是什么?
“鵲”指的是：_________________________。
“鳩”指的是：_________________________。
“鳩占鵲巢”在文中的意思是：_________________________。
8.理解第⑧段中加粗句子的意思和句式特點(diǎn)，在下面橫線上填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容，重新造一個(gè)句子，使之適合全文的語(yǔ)境。
我們把自己的頭腦，變成___________，卻___________，___________。
9.對(duì)作者在文中表達(dá)的一些看法你都同意嗎?請(qǐng)就一個(gè)方面，寫(xiě)一段話，舉例說(shuō)明你同意或不同意的理由。
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