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2017年蘭州市中考語(yǔ)文試題（附答案）
【2017年蘭州市中考語(yǔ)文試題】
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分)
1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是。( )(3分)
A.花圃(pǔ)棘手(là)迥乎不同(jiǒng)
B.稽首(qǐ)喑啞(yīn)吹毛求疵(cī)
C.慰藉(jì)枯涸(hé)駭人聽聞(hài)
D.狡黠(xiá)剽悍(piāo)鍥而不舍(qì)
2.下列詞語(yǔ)中, 沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A.尷尬 威攝 廣袤無(wú)垠
B.荒謬 孿生 迫不急待
C.褻瀆 真諦 恪盡職守
D.愧作 褶皺 咫尺天涯
3.下面語(yǔ)句中，依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。( )(3分)
蘭州人對(duì)黃河奇石的喜愛(ài)體現(xiàn)了崇尚自然的審美觀念。中國(guó)古人認(rèn)為，奇石是天人合一的產(chǎn)物，它 、 ，妙在 。
A.千姿百態(tài) 渾然天成 栩栩如生
B.栩栩如生 千姿百態(tài) 渾然天成
C.栩栩如生 渾然天成 千姿百態(tài)
D.千姿百態(tài) 栩栩如生 渾然天成
4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(3分)
A.部分網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)支付機(jī)構(gòu)內(nèi)控薄弱，出現(xiàn)了客戶資金被非法挪用。
B.因?yàn)橹贿\(yùn)貨，不送人的原因，天舟一號(hào)被形象的稱為“快遞小哥”。
C.甘南、臨夏、靖遠(yuǎn)等地羊兒成群，為制作羊皮筏子提供了充足原料。
D.食品謠言的存在，不僅是民眾相關(guān)知識(shí)的貧乏，而是食品安全焦慮的體現(xiàn)。
5. 結(jié)合小說(shuō)《駱駝祥子》的閱讀，完成⑴-⑵題(4分)
�、判≌f(shuō)中除主人公祥子外，還寫了其他各色人物，如此殘忍霸道的車主劉四，一步步走向毀滅的貧苦女孩 ，等等。
�、葡铝杏嘘P(guān)“虎妞”的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項(xiàng)是( )(3分)
�、倩㈡ぬ湾X買車②虎妞假裝懷孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父親徹底吵翻
A.③④②① B.②③①④ C.③②①④ D.②④③①
6.綜合性學(xué)習(xí)(7分)
近期，一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目——《字如面》，刷爆了朋友圈。某校開展“書信與閱讀” 系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。
【材料一】不久前，綜藝節(jié)目《見(jiàn)字如面》悄然走紅，這檔以明星誠(chéng)信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著“零差評(píng)” 的驚人成績(jī)，在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá)9.8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過(guò)2億，而受眾當(dāng)中， 。
【材料二】
【材料三】書信作為私人內(nèi)心話語(yǔ)的承載，一筆一畫，一字一符，無(wú)不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，封存這一個(gè)鮮活的時(shí)代場(chǎng)景�？匆�(jiàn)這些文字，就如同看見(jiàn)寫信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年、甚至幾千年，雖然有距離，但通過(guò)對(duì)文化的解讀，朗讀書信的內(nèi)容，也能上這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來(lái)，為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。
⑴借助【材料二】，在【材料一】的橫線處填寫一句話，總結(jié)節(jié)目受眾情況。(2分)
⑵根據(jù)【材料三】，在下面橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。(2分)
⑶有媒體評(píng)價(jià)：“《見(jiàn)字如面》讓人們重新認(rèn)識(shí)到了‘閱讀的力量’”。 根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“閱讀的力量” 的理解(3分)
7. 默寫(7分)
�、烹u聲茅店月， 。(溫庭筠《商山早行》)
�、� ，酒入愁腸，化作相思淚。(范仲淹《蘇幕遮》)
�、巧诫S平野盡， 。(李白《渡荊門送別》)
�、确仟�(dú)賢者有是心也，人皆有之， 。(孟子《魚我所欲也》)
�、烧墙虾蔑L(fēng)景， 。(杜甫《江南逢李龜年》)
⑹杜牧《泊秦淮》中以弦外之音批評(píng)上層人物的句子是： ， 。
二、古詩(shī)文閱讀(23分)
(一)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8-9題(5分)
金城北樓①
高適
北樓西望滿晴空，積水連山勝畫中。
湍上急流聲若箭，城頭殘?jiān)聞?shì)如弓。
垂竿已羨磻溪老②，體道③猶思塞上翁。
為問(wèn)邊庭更④何事，至今羌笛怨無(wú)窮。
【注釋】①此詩(shī)作于作者赴邊途中經(jīng)過(guò)金城時(shí)。金城，在現(xiàn)今的蘭州。②磻(pán)溪老：指姜太公呂尚③體道：是指體悟道理。④更：經(jīng)歷。
8.詩(shī)歌前四句寫了晴空萬(wàn)里、 、湍上急流、 的金城美景。(2分)
9.下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 詩(shī)歌前兩聯(lián)以景入詩(shī)，融情于景;后兩聯(lián)借用典故，抒寫情懷。
B.“聲若箭”，以呼嘯而過(guò)的利箭做比，寫出了黃河急流的非凡聲勢(shì)。
C. 頸聯(lián)借姜太公釣魚和塞翁失馬的典故，抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情。
D. 尾聯(lián)寫對(duì)邊關(guān)形勢(shì)的擔(dān)憂，體現(xiàn)了詩(shī)人關(guān)心國(guó)家安危的深沉情感。
(二)閱讀【甲】【乙】?jī)啥芜x文，完成10-13題(18分)
【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！�
王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(選自《鄒忌諷齊王納諫》)
【乙】齊威王召即墨①大夫，語(yǔ)之曰：“自子之居即墨也，毀言日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無(wú)事，東方以寧。是子不事吾左右以求助也。”封之萬(wàn)家。召阿大夫，語(yǔ)之曰：“自子守阿，譽(yù)言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。昔日趙攻鄄，子不救;衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也!”是日，烹阿大夫及左右嘗譽(yù)者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務(wù)盡其情，齊國(guó)大治，強(qiáng)于天下�！�(選自《資治通鑒》)
【注釋】①即墨：古地名，在今山東平度東南②毀：誹謗與后文“譽(yù)”意思相對(duì)③厚幣：豐厚禮品。④飾非：作假騙人。
10.解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)詞的意思。(4分)
�、艑m婦左右莫不私王( ) ⑵時(shí)時(shí)而間進(jìn)( )
⑶自子之居即墨也( )⑷封之萬(wàn)家。( )
11.用“/”為【乙】文中畫波浪線的句子標(biāo)出停頓。。(標(biāo)兩處)(2分)
吾使人視阿田野不辟人民貧餒。
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。
�、拍苤r譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。⑵是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也!
13. 回答下面問(wèn)題(6分)
⑴根據(jù)【甲】文的內(nèi)容填空。(2分)
鄒忌的勸諫很有藝術(shù)性。他由 想到治國(guó)理政之事，由 想到齊威王的被蒙蔽，以小見(jiàn)大，極具說(shuō)服力。
⑵從【甲】【乙】?jī)啥芜x文來(lái)看，“齊國(guó)大治”與齊威王的哪些措施用關(guān)?先概括作答(4分)山東平邑興蒙學(xué)校李傳鵬
三、現(xiàn)代文閱讀(37分)
(一)閱讀下面文章，完成14-18題(20分)
與白馬在一起的夏天(美)威廉·薩洛揚(yáng)
凌晨四點(diǎn)，整個(gè)村莊都在沉睡中，突然，一陣輕敲窗戶的聲音驚醒了我，“阿蘭姆�！� 一個(gè)聲音在窗外輕輕叫喚道。
是我的堂兄穆拉德!我從床上一躍而起，迅速打開窗戶。我簡(jiǎn)直無(wú)法相信我看到的一切。雖然還不是早上，但因?yàn)槭窍奶�，黎明前的亮光已足讓我知道我不是在做�?mèng)。我的堂兄穆拉德正騎在一匹漂亮的白馬上。
我把頭伸出窗外，揉揉眼睛�！澳銢](méi)看錯(cuò)，”穆拉德用亞美尼亞語(yǔ)說(shuō)道，“是一匹馬。你沒(méi)有在做夢(mèng)。如果你想騎的話，就快點(diǎn)出來(lái)�！�
我知道我的穆拉德是所有同齡人中行為最瘋狂的一個(gè)，但是我仍然無(wú)法相信眼前的事實(shí)。
我最早的記憶就是關(guān)于馬的記憶，我的第一個(gè)愿望就是騎馬。然而我們很窮，我們整個(gè)部落都處于貧困之中。每個(gè)家庭的錢都只能勉強(qiáng)維持一日三餐的食物。然而我們很誠(chéng)實(shí)。我們因?yàn)槲覀兊恼\(chéng)實(shí)而聞名。我們不會(huì)利用任何人，更不用說(shuō)去偷別人的東西。
我知道穆拉德家沒(méi)有馬，他本人更不可能有錢買馬。我猜測(cè)這匹馬一定是他偷來(lái)的。然而，我對(duì)馬太癡迷了，在我看來(lái)，偷一匹馬來(lái)騎跟偷別的東西(比如偷錢)似乎是不一樣的，也許這根本不算偷。山東平邑興蒙學(xué)校李傳鵬
我迅速穿好衣服，然后從窗戶跳到了院子里。穆拉德輕輕下馬，把我扶到了馬背上。
幾分鐘后，我們來(lái)到了鄉(xiāng)間公路�？諝鉄o(wú)比清新極。騎在馬背上奔跑的感覺(jué)真是爽極了。
“阿蘭姆，坐穩(wěn)了�！蹦吕绿嵝盐�，然后，他雙腿用力一蹬馬的肚子，喊道：“駕!”白馬后腿站立，前腳揚(yáng)起，長(zhǎng)嘶一聲，然后像一支離弦的箭一樣躥了出去。馬穿過(guò)田野，跨國(guó)灌溉溝渠，向鄉(xiāng)間公路跑去……我們跑了一圈又一圈，馬和人都大汗淋漓。
太陽(yáng)就要升起來(lái)了，“我們得回去了。要不大家都起床了，我們的秘密就藏不住了�！�
穆拉德說(shuō)道。
“我們把它藏在哪里?”我問(wèn)道。
“我知道一個(gè)地方�！蹦吕麓鸬�。
大約十分鐘后，我們悄悄地牽著馬走進(jìn)了一個(gè)廢棄的谷倉(cāng)。谷倉(cāng)的地上有一些燕麥和干草。
那天下午，我正在穆拉德家玩。一個(gè)叫約翰·拜倫的農(nóng)民來(lái)穆拉德家作客。約翰·拜倫的家在另外一個(gè)村莊，離我們部落有十英里遠(yuǎn)�！拔襾G失了一匹馬，一個(gè)月了也還沒(méi)見(jiàn)它回來(lái)。可是這匹馬花了我60美元啊!”約翰·拜倫對(duì)穆拉德的父親說(shuō)。
他們接下來(lái)說(shuō)了什么，我不知道。我已經(jīng)跑出去找穆拉德。
穆拉德正在一棵桃樹下救治一只受傷的小鳥�！澳憔尤灰呀�(jīng)收藏了那匹馬一個(gè)月!”我盯著他說(shuō)道。
穆拉德沒(méi)有看我，只是專心地給小鳥受傷的`翅膀涂藥。
“干脆，我們把馬留下來(lái)一年時(shí)間吧�！闭f(shuō)完，我熱切地看著穆拉德。
“我知道你需要一年時(shí)間才能學(xué)會(huì)騎馬，但我們不能留這么長(zhǎng)時(shí)間。”穆拉德頭也不抬回答我。
“那你打算什么時(shí)候把馬還回去。”
“最多六個(gè)月�！闭f(shuō)完，穆拉德站起來(lái)，用力把小鳥拋向天空。小鳥努力拍打著翅膀，幾乎要掉下來(lái)，但最終，它還是飛走了，而且越飛越高，越飛越穩(wěn)。
接下來(lái)的幾個(gè)星期，穆拉德每天凌晨都來(lái)接我出去騎馬。我們?cè)谔镆芭缘墓飞媳M情地馳騁。太陽(yáng)升起來(lái)之前，我們就把馬牽回那個(gè)廢棄的谷倉(cāng)。那是一段多么快樂(lè)的日子啊!
可是這一天還是來(lái)臨了。那天早上，我們?cè)跔狂R回去的路上碰到了正趕往鎮(zhèn)上的約翰·拜倫。他盯著白馬問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，你這匹馬叫什么名字?”
“小心肝�！蹦吕麓鸬馈�
“我可以看看它嗎?”約翰·拜倫問(wèn)。
“當(dāng)然可以。”穆拉德說(shuō)道。山東平邑興蒙學(xué)校李傳鵬
在仔細(xì)查看了幾分鐘后，約翰·拜倫說(shuō)道：“如果你們部落不是享有誠(chéng)實(shí)的美譽(yù)，我?guī)缀蹙驼J(rèn)為這匹馬就是我丟失的那匹馬。嗯，也許它跟我的馬是雙胞胎�！闭f(shuō)完，他轉(zhuǎn)身就離開了。
三天后，約翰·拜倫又來(lái)到了穆拉德家。
“我的馬回來(lái)了!而且，它比以前更強(qiáng)壯了!”他高興地說(shuō)道。(有刪改)
14.請(qǐng)從穆拉德的角度，圍繞“白馬”將小說(shuō)的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。(3分)
�、偎讲匕遵R——② ——③ ——④
15.下面兩個(gè)句子都寫“我”“ 無(wú)法相信”看到的情況。“無(wú)法相信” 原因分別是什么?(4分)
�、盼液�(jiǎn)直無(wú)法相信我看到的一切。 。
⑵但是我仍然無(wú)法相信眼前的事實(shí)。 。
16. 小說(shuō)開頭不好說(shuō)“穆拉德是所有同齡人中行為最為瘋狂的一個(gè)”，請(qǐng)聯(lián)系全文概況作者請(qǐng)聯(lián)系全文概括作者這樣說(shuō)的理由。這樣說(shuō)的理由。(答出三點(diǎn)即可)
17.下面對(duì)文章主旨的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.肯定的人們應(yīng)該堅(jiān)持以誠(chéng)實(shí)為榮，是非分明的原則。
B. 鼓勵(lì)解放孩子天性，讓孩子率性自由成長(zhǎng)的做法。
C. 倡導(dǎo)大人們用約翰·拜倫的方式糾正孩子的錯(cuò)誤。
D. 教育孩子不能因?yàn)樽约旱呐d趣和愛(ài)好而丟棄誠(chéng)實(shí)的美德。
18.設(shè)想小說(shuō)接下來(lái)可能發(fā)生的一種情境和結(jié)局，并用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言敘寫出來(lái)。要求字?jǐn)?shù)在50字左右。(4分)
(二)閱讀下面文章，完成19-23題(17分)
一榫一卯總關(guān)情
黃秀芳
①我很喜歡古建筑，尤其是木構(gòu)建筑，飛檐翹角，雕梁畫棟，每一處，都品玩不盡。
�、谥袊�(guó)的傳統(tǒng)建筑，從技術(shù)到文化，常常衍生得奇妙、自然�？疾熘袊�(guó)傳統(tǒng)木作建筑時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，技術(shù)最初的目的越是簡(jiǎn)單、實(shí)用，其效果卻越是神奇、偉大。山東平邑興蒙學(xué)校李傳鵬
�、圩钭屓苏鄯睦又�，是榫卯。
�、荛久莾蓚�(gè)獨(dú)立的木構(gòu)件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，兩個(gè)木構(gòu)件便咬合在一起。這是一種構(gòu)件間的連接方式，不用釘子，也不用繩子，兩個(gè)需要連接的物體，各自一點(diǎn)改變，就可以完成并形成一個(gè)結(jié)構(gòu)整體、其功效是，一接二，二接三，三接萬(wàn)物。需要連接多少構(gòu)件，就可連接多少，這個(gè)整體想要多大，就可以有多大。
�、蓍久墓δ懿粌H僅是連接，還有因連接而生發(fā)的另兩種功效。眾所周知，木材有熱脹干縮的“活性”，而榫卯的連接，又是木構(gòu)件間的柔性的結(jié)合，因此有了一定移動(dòng)或者說(shuō)松動(dòng)的余地。這看似缺點(diǎn)，但一旦組合為一個(gè)有各種榫卯連接在一起的整體構(gòu)件時(shí)，缺點(diǎn)就成了優(yōu)點(diǎn);垂直方向結(jié)合的榫卯，與水平方向結(jié)合的榫卯，咬合在一起時(shí)，就不怕來(lái)自任何方向的擠壓和拉伸。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊，會(huì)互相抵消，從而形成復(fù)雜微妙的平衡。
�、揲久Y(jié)合，可謂剛?cè)嵯酀?jì)，而剛?cè)峤Y(jié)合，便有著巨大的消耗作用，于是即使地震來(lái)襲，也自巋然不動(dòng)。山西應(yīng)縣木塔就是最好的說(shuō)明。這座建于公元1056年的木塔，歷經(jīng)十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的木構(gòu)件，全以榫卯咬合的方式連接、固定，以至于牢固不破。
⑦榫卯的功能極其簡(jiǎn)單，即兩個(gè)部件的組合。但越簡(jiǎn)單，越接近事物的本質(zhì)，也越偉大。最終它讓你中有我、我中有你，還有他，萬(wàn)中最終如同一體。
�、嚅久稳税l(fā)明，又發(fā)明于何時(shí)?無(wú)從可知，迄今為止可見(jiàn)的最早的實(shí)物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。但它一旦出現(xiàn)，便被運(yùn)用的淋漓盡致，便直指木構(gòu)建筑的靈魂所在：?jiǎn)误w不是核心，單體之間平衡有序的連接與融合的關(guān)系，才是要旨。當(dāng)你看到顛三倒四，橫七豎八的各個(gè)木構(gòu)件，依照一種組合關(guān)系被連接的天衣無(wú)縫時(shí)，你就會(huì)有一種頓悟：任何一個(gè)世界、組織、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體，都是有關(guān)系連接在一起的，而“關(guān)系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者說(shuō)方枘圓鑿——方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼。榫卯結(jié)構(gòu)就是這樣令人開悟，并深深地影響著中國(guó)人的思想。
【注】①榫卯(sǔn mǎo)，是古代中國(guó)建筑、家具及其他器械的主要結(jié)構(gòu)方式。
19. 根據(jù)文章內(nèi)容完成⑴-⑵題(5分)
⑴文章除介紹榫卯的連接功用外，還介紹了榫卯的哪兩種功效?(2分)
�、莆恼碌冖芏魏偷冖茛薅蔚捻樞蚰軌蛘{(diào)換嗎?為什么?(3分)
20. 下面這則材料是否可以作文本文的例子?如果你認(rèn)為可以，請(qǐng)指出放在哪一段中合適，并簡(jiǎn)述理由;如果你認(rèn)為不可以，也請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(2分)
【材料】在收藏老家具的人中流傳這一句老話，叫“摔斷胳膊摔斷腿，不能摔斷榫”。
21.文章第⑦段在全文結(jié)構(gòu)上有何作用?請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析(3分)
22.請(qǐng)從說(shuō)明語(yǔ)言的角度，分析下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)
�、艢v經(jīng)十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。
⑵迄今為止可見(jiàn)的最早的實(shí)物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。
23. 結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“一榫一卯總關(guān)情”的含意。(3分)
四、寫作(60分)山東平邑興蒙學(xué)校李傳鵬
24. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。
生活中，難免會(huì)發(fā)生一些難過(guò)的事，被忽略、被誤解、被傷害。但也總有一些人，一些事，讓你覺(jué)得相遇一場(chǎng)，命中注定的幸運(yùn)。嗨，別沮喪啊!人生，總會(huì)有不期而遇的溫暖。
請(qǐng)以“不期而遇的溫暖” 為題，寫一篇文章。
要求：①至數(shù)不少于600字②有真情實(shí)感, 不得套寫，抄襲③不限文體(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
答案
1. B 2.C 3.D 4.C 5.⑴小福子⑵D 。
6.⑴30歲以下的年輕人占75%。(或24至29歲占多數(shù)，30歲以上的占少數(shù))⑵示例：封存著時(shí)代的場(chǎng)景，傳承這遙遠(yuǎn)的文化。⑶示例：讀書給我成長(zhǎng)的力量�！锻辍分型庾婺钢v給阿廖沙憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的故事。讓我同阿廖沙一樣，獲得了以寬大的胸懷，堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活磨難的力量。山東平邑興蒙學(xué)校李傳鵬
7.⑴人跡板橋霜⑵明月樓高休獨(dú)倚⑶江入大荒流⑷賢者能勿喪耳⑸落花時(shí)節(jié)又逢⑹商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。
8.積水連山，城頭殘?jiān)隆?.C 10.⑴偏愛(ài)⑵間或，偶然⑶主管，主政⑷封賞，賞賜。
11.吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒。
12.⑴能在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失, 傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。⑵這是你用豐厚的禮品買通我的左右來(lái)贊賞你啊!
13.⑴生活瑣事 自己的受蒙蔽⑵虛心納諫，廣開言路;求真務(wù)實(shí)，獎(jiǎng)罰分明。
14.⑵約我騎馬⑶據(jù)不還馬⑷歸還白馬
15.⑴因?yàn)槔杳髑疤眯烛T在漂亮的白馬上，讓我覺(jué)得意外(驚訝)，不相信眼所看到的情景。⑵因?yàn)樨毟F，部落和堂兄都不可能買到白馬，這讓我覺(jué)得疑惑，不知道馬是從哪里來(lái)的。
16.①穆拉德對(duì)馬的癡迷到了狂熱的程度，竟然不顧部落誠(chéng)實(shí)的美譽(yù)，長(zhǎng)時(shí)間私藏(偷)約翰·拜倫家的馬②穆拉德僅僅因?yàn)橹牢曳浅？释T馬，竟然在凌晨四點(diǎn)敲窗叫醒我，約我騎馬，并連續(xù)幾個(gè)星期都陪我騎馬。③約翰拜倫來(lái)穆拉德家作客時(shí)，穆拉德德知馬主人在尋馬，仍然不還馬④穆拉德和我在牽馬回去的路上，碰到約翰·拜倫，穆拉德還是不承認(rèn)私藏了約翰·拜倫的'馬。17.B 18.示例：此時(shí)，穆拉德紅著臉，低著頭，悄悄來(lái)到了父親身邊，在父親耳邊低語(yǔ)著什么……
19.⑴介紹了榫卯的平衡與耗能兩功效。⑵不能調(diào)換。第④段介紹榫卯的連接功用，第⑤⑥段介紹榫卯的兩種功效。而榫卯的兩種功效是因連接而生發(fā)的，④段和⑤⑥段間存在著邏輯關(guān)系。20.可以。應(yīng)該放在第④段中。因?yàn)檫@段材料突出說(shuō)明了榫的連接功用，而選文第④段也正好說(shuō)明的是榫的連接功用。不可以。因?yàn)椴牧现饕f(shuō)明榫在家具結(jié)構(gòu)中的重要的作用，而選文主要說(shuō)明榫卯在古代木構(gòu)建筑中的作用。21. 承上啟下的過(guò)渡作用。這段承接了上文對(duì)榫卯技術(shù)方面的介紹，引出了下文對(duì)榫卯能衍生出的文化的介紹。22.⑴“功臣”一詞說(shuō)明了榫卯結(jié)構(gòu)對(duì)山西木塔的抗震起到了重要作用;體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性，形象性。⑵“迄今為止” 說(shuō)明距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑，只是到目前為止發(fā)現(xiàn)的最早的榫卯木結(jié)構(gòu)建筑;體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
23. 一榫一卯總關(guān)情關(guān)聯(lián)著人的情感。簡(jiǎn)單、實(shí)用的榫卯，效果是如此的神奇、偉大，讓作者深深為之折服;并由此領(lǐng)悟到，事物都是有關(guān)系連接在一起的，其精髓就是榫入卯眼。
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