2017蘇教版高一語(yǔ)文期中試卷及答案（下冊(cè)）
【2017蘇教版高一語(yǔ)文期中試卷及答案（下冊(cè)）】
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共23分，其中選擇題每小題3分)
1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是( )
A. 憎恨(zèng) 褒貶(bāo) 拓片(tà) 咬文嚼字(jiáo)
B. 蘊(yùn)藉(jiè) 付梓(zǐ) 提倡(chāng) 刎頸之交(wěn)
C. 謚號(hào)(shì) 傴曲(yǔ) 扼腕(wàn) 毀家紓難(shū)
D. 褶皺(zhě) 自詡(xǔ) 蹩進(jìn)(bié ) 冠冕堂皇(guàn)
2.下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A. 一言以蔽之，對(duì)市委書(shū)記騎摩托車不戴頭盔之事錙銖必校，絕不是“雞蛋里挑骨頭”，這里面的深意需要黨員干部去深刻領(lǐng)會(huì)。
B. 俞云松副院長(zhǎng)在中國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)抗菌藥物管理高峰論壇上提出，積極破解中國(guó)濫用抗菌藥物問(wèn)題，必須靠政府部門(mén)、醫(yī)生以及患者的共同努力。
C. 《弟子規(guī)》宣揚(yáng)了許多封建倫理，所宣揚(yáng)的價(jià)值觀也與現(xiàn)代社會(huì)格格不入，它到底是國(guó)萃，還是精神霧霾?屬于傳統(tǒng)文化的精華，還是糟粕?
D. 科學(xué)的應(yīng)用常常握在那些沒(méi)有任何科學(xué)知識(shí)的人手中，尤如不經(jīng)過(guò)教育和訓(xùn)練而去駕駛一輛能導(dǎo)致各種破壞的大馬力汽車。
3.下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A. 距離同濟(jì)大學(xué)校慶沒(méi)有幾天了，世界各地的校友翌日將啟程,前往上海參加慶典，共賀母校百年華誕。
B. 麥當(dāng)勞在北京的經(jīng)營(yíng)者即使在飲食品種、服務(wù)和管理上仍保持了其美國(guó)式，但為了擴(kuò)大營(yíng)銷，他們正在努力適應(yīng)中國(guó)文化環(huán)境。
C. 以往幾百萬(wàn)年間所有的巨大火山噴發(fā)，比如圣海倫、喀拉喀托、皮納圖博火山，與之相比都將相形見(jiàn)絀。
D. 拿今天的文明標(biāo)準(zhǔn)、交通規(guī)則，去衡量1925年寫(xiě)的《背影》，認(rèn)為主人公行為“可能誤導(dǎo)現(xiàn)在的中學(xué)生不遵守交規(guī)”，這一說(shuō)法實(shí)在貽笑大方。
4.下列沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是( )
A. 省公安局與海關(guān)聯(lián)合破獲了一起特大香煙制假販假案件，摧毀了涉及10余個(gè)省犯罪網(wǎng)絡(luò)和25名犯罪嫌疑人。
B. 據(jù)報(bào)道，過(guò)去10年中國(guó)共消失了90萬(wàn)個(gè)自然村，不僅文化意義上的鄉(xiāng)村已經(jīng)開(kāi)始消逝，地理意義上也面臨著消失的危機(jī)。
C. 網(wǎng)絡(luò)的神奇魔力迅速改變著世界，人們享受網(wǎng)絡(luò)諸種便利的同時(shí)，也不時(shí)遭遇網(wǎng)絡(luò)謠言的傷害甚至侵?jǐn)_，因而要謹(jǐn)慎上網(wǎng)。
D. 汽車限購(gòu)令非但沒(méi)有為城市治堵，反而激發(fā)了許多購(gòu)車族的欲望，提前加入有車族，城市道路更加擁堵不堪。
5.下列句式與例句相同的一項(xiàng)是 ( )
例句：籍何以至此
A. 是寡人之過(guò)也 B. 吾屬今為之虜矣
C. 請(qǐng)罪于先人之墓 D.大王來(lái)何操
6.某中學(xué)門(mén)口，一家長(zhǎng)開(kāi)車正準(zhǔn)備從校門(mén)直驅(qū)而入。保安以“今天不是探望日”為由，把車擋之門(mén)外, 引發(fā)了一場(chǎng)小糾紛。家長(zhǎng)高聲嚷嚷：“孩子發(fā)燒了，今天你不讓進(jìn)我也要進(jìn)。”保安站在車前針?shù)h相對(duì)：“今天你想進(jìn)我也不讓進(jìn)。”家長(zhǎng)用手指著保安說(shuō)：“是校規(guī)重要還是人重要?”
此事引發(fā)了同學(xué)們的思考，他們認(rèn)為主要問(wèn)題在于雙方的表達(dá)不當(dāng)。請(qǐng)你為家長(zhǎng)和保安各擬寫(xiě)一句話，要求語(yǔ)言得體，交流順暢。(4分)
7.根據(jù)語(yǔ)境，仿照下面句子中本體(畫(huà)線部分)的句式，補(bǔ)寫(xiě)出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)挠黧w。(4分)
作詩(shī)填詞，本來(lái)是為了傳情達(dá)意。如果寫(xiě)出的詩(shī)詞不能傳情達(dá)意，這就有如
，又如 ，還有什么用呢?
二、現(xiàn)代文閱讀(共19分)
(一)閱讀下面的文字，完成第8—10題。(9分)
一般人根本不了解文字和情感的密切關(guān)系，以為更改一兩個(gè)字不過(guò)是要文字順暢些或是漂亮些。其實(shí)更動(dòng)了文字就同時(shí)更動(dòng)了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。姑舉一個(gè)人人皆知的實(shí)例，韓愈在月夜里聽(tīng)見(jiàn)賈島吟詩(shī)，詩(shī)中有“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”兩句，韓愈勸他把“推”字改為“敲”字。這段文字因緣古今傳為美談，今人要把咬文嚼字的意思說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)，都說(shuō)“推敲”。古今人也都贊賞“敲”字比“推”字下得好，其實(shí)這不僅是文字上的分別，同時(shí)也是意境上的分別。“推”固然顯得魯莽一點(diǎn)，但是它表示孤僧步月歸寺，門(mén)原來(lái)是他自己掩的，于是他“推”。他須自掩自推，足見(jiàn)寺里只有他孤零零的一個(gè)和尚。在這冷寂的場(chǎng)合，他有興致出來(lái)步月，興盡而返，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，自在無(wú)礙，也自有一副胸襟氣度。“敲”就顯得他拘禮些，也就顯得寺里有人應(yīng)門(mén)。他仿佛是乘月夜訪友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是熱鬧場(chǎng)合，至少也有一些溫暖的人情。比較起來(lái)，“敲”的空氣沒(méi)有“推”的那么冷寂。就上句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)”看來(lái)，“推”似乎比“敲”要調(diào)和些。“推”可以無(wú)聲，“敲”就不免剝啄有聲，驚起了宿鳥(niǎo)，打破了岑寂，也似乎頻添了攪擾。所以我很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那么妥當(dāng)。究竟哪一種意境是賈島當(dāng)時(shí)在心里玩索而要表現(xiàn)的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我認(rèn)為那是不可能的事。所以問(wèn)題不在“推”字和“敲”字哪一個(gè)比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時(shí)所要說(shuō)的而且與全詩(shī)調(diào)和的。在文字上“推敲”，骨子里實(shí)在是在思想情感上“推敲”。
無(wú)論是閱讀或是寫(xiě)作，字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。比如說(shuō)“煙”，它的'直指的意義，凡見(jiàn)過(guò)燃燒體冒煙的人都會(huì)明白。只是它的聯(lián)想的意義迷離不易捉摸，它可讓人聯(lián)想到燃燒彈，鴉片煙榻，廟里焚香，“一川煙草”“楊柳萬(wàn)條煙”“煙光凝而暮山紫”“藍(lán)田日暖玉生煙”……種種境界。直指的意義載在字典里，有如月輪，明顯而確實(shí);聯(lián)想的意義是文字在歷史過(guò)程上所累積的種種關(guān)系，有如輪外圓暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人隨時(shí)隨地而各各不同，變化莫測(cè)�？茖W(xué)的文字越限于直指的意義就愈精確，文學(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩(shī)方面。直指的意義易用，聯(lián)想的意義卻難用。因?yàn)榍罢呤枪潭ǖ�，后者是游離的;前者偏于類型，后者偏于個(gè)性。既是游離的，個(gè)別的，它就不易控制，而且它可以使意蘊(yùn)豐富，也可以使意義含糊甚至于支離。比如說(shuō)蘇東坡的《惠山烹小龍團(tuán)》詩(shī)里三四兩句“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉”，“天上小團(tuán)月”是由“小龍團(tuán)”茶聯(lián)想起來(lái)的，如果你不知道這個(gè)關(guān)聯(lián)，原文就簡(jiǎn)直不通。如果你不了解明月照著泉水和清茶泡在泉水里那一點(diǎn)共同的清沁肺腑的意味，也就失去了原文的妙處。這兩句詩(shī)的妙處就在不即不離、若隱若約之中。它比用“惠山泉水泡小龍團(tuán)茶”一句話來(lái)得較豐富，也來(lái)得較含混有蘊(yùn)藉。難處就在于含混中顯得豐富，由“獨(dú)攜小龍團(tuán)，來(lái)試惠山泉”變成“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉”。這是點(diǎn)鐵成金。文學(xué)之所以為文學(xué)，就在這一點(diǎn)生發(fā)上面。
(選自朱光潛《咬文嚼字》)
8.下列不能支持作者“無(wú)論是閱讀或是寫(xiě)作，字的難處在意義的確定與控制”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是( )(3分)
A.韓愈在月夜里聽(tīng)見(jiàn)賈島吟“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”，勸他把“推”字改成“敲”字。
B.讀者對(duì)“煙光凝而暮山紫”“藍(lán)田日暖玉生煙”等詩(shī)句中“煙”的意義的確定與理解。
C.因?yàn)樽钟兄敝傅囊饬x，有聯(lián)想的意義。直指的意義易用，聯(lián)想的意義卻難用。
D.蘇軾把“獨(dú)攜小龍團(tuán)，來(lái)試第二泉”改成“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉”。
9.下列說(shuō)法不符合作者意思的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”，若用“敲”字，表示寺里有人應(yīng)門(mén)，有一些溫暖的人情，但不免剝蝕有聲，驚起了宿鳥(niǎo)，打破了岑寂。
B.作者說(shuō)“推”好還是“敲”好，要看賈島當(dāng)時(shí)在心里玩索而要表現(xiàn)的是哪一種意境，因此他認(rèn)為韓愈的修改未必如古今所稱賞的那么妥當(dāng)。
C.聯(lián)想的意義可以使意蘊(yùn)豐富，也可以使意思含糊甚至支離，而運(yùn)用聯(lián)想意義的難處就在于含混中顯得意蘊(yùn)豐富。
D.“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉”的妙處就在于“天上小團(tuán)月”是由“小龍團(tuán)”茶聯(lián)想起來(lái)的。
10.請(qǐng)結(jié)合你的閱讀或生活經(jīng)驗(yàn)，舉出一例“字的聯(lián)想義”(節(jié)選文字中例子除外)，并簡(jiǎn)析其妙處。(3分)
(二)閱讀下面的文字，完成第11—14題。(16分)
神 木
李 磊
�、倌强脴�(shù)長(zhǎng)得并不特別，在樹(shù)當(dāng)中無(wú)論是相貌還是身段都算是很平庸的那一種。它生長(zhǎng)在一座破敗的祠堂背后，像一個(gè)躲得并不嚴(yán)實(shí)的人，露出一頭蓬亂的頭發(fā)。它一直偷偷摸摸地生長(zhǎng)在高墻背后，過(guò)了上百年也沒(méi)有伸出頭來(lái)。如果不是它的根須穿過(guò)墻壁伸到祠堂里來(lái)，根本就不會(huì)有人在意它的存在，誰(shuí)會(huì)注意一棵貌不驚人、勢(shì)不驚心，甚至看上去還有些畏畏縮縮的樹(shù)呢?
②有人曾爬上祠堂，去打探那棵樹(shù)的尊容：那是一棵駝背的樹(shù)，主干只有碗口粗，離地不足兩米便枝蔓叢生，而且所有枝蔓沒(méi)有一條是伸直的，都蛇一樣在半空中爬行。
③我想象那棵樹(shù)的樣子，覺(jué)得它挺有意思。因?yàn)樗乃兄坎环种鞔危计降鹊負(fù)碛猩L(zhǎng)的權(quán)力，可是每根枝條的愿望都得到充分表達(dá)后，樹(shù)便沒(méi)了樹(shù)的樣子。一棵樹(shù)在沒(méi)有任何喬木壓迫，也沒(méi)有受到自然和人為干擾的情況下，只要從墻后伸出頭來(lái)便可以過(guò)上陽(yáng)光豐足、雨水充沛的日子，而它卻始終縮頭縮腦，對(duì)頭頂?shù)娘L(fēng)花雪月視而不見(jiàn)。
�、芪覀冴P(guān)注它的那幾年里，那樹(shù)一直保持原狀，沒(méi)有長(zhǎng)壯更沒(méi)有長(zhǎng)高，仿佛獨(dú)立于世界之外。當(dāng)它身邊那些高大的喬木紛紛被委以重任，成為房屋的棟梁時(shí)，它卻一直安安穩(wěn)穩(wěn)地生長(zhǎng)在那里，年復(fù)一年地枯榮，只是維持生命存在這種狀態(tài)。這樣的日子誰(shuí)都不知道已經(jīng)持續(xù)了多少年，也沒(méi)有人知道還要持續(xù)多少年。就當(dāng)這棵樹(shù)索然無(wú)味的生活將永無(wú)止境持續(xù)下去的時(shí)候，突然而來(lái)的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，打破了原有的寧?kù)o。
�、菽菆�(chǎng)暴風(fēng)雨帶走了村里很多東西，包括一些草垛、一些老樹(shù)、老屋，還有一些人。人們?cè)谇謇盹L(fēng)暴帶走了那些物件時(shí)，發(fā)現(xiàn)祠堂倒了。我們看清了那棵樹(shù)，它的根部已有壇口粗，根部以上便扭曲如老藤。在這塊水土豐盈的平原里，根有壇口粗的樹(shù)木早該高聳入云了。于是我想，如果那樹(shù)不是生在高墻的背后，而生長(zhǎng)在人的身邊，如果人可以輕易地接近它，隨隨便便地修剪幾斧子，也許它會(huì)越過(guò)身邊的建筑與樹(shù)木，成為平原的至高點(diǎn)，成為棟梁之材。
⑥可是，如果它真的成為棟梁之材了，它還能站在那里嗎?
�、咴谥亟籼脮r(shí)，有人提議將樹(shù)伐掉，以除后患。而鋸條卻在進(jìn)入那棵樹(shù)的核心區(qū)域時(shí)猝然迸斷。樹(shù)倒下之后，人們?cè)谒诵膮^(qū)域看到的是一種肉紅色木質(zhì)，細(xì)致縝密的年輪緊緊地縮在一起，像凝固在巖石里的紋理，可以想象那些年它生長(zhǎng)得多么艱難。
⑧樹(shù)倒了可根還活著，有人毛遂自薦去挖根，可撥開(kāi)泥土就傻了眼，因?yàn)樗鎸?duì)的不是一棵樹(shù)的根，而是一棵樹(shù)埋藏在地下的王國(guó)。那根不是普通喬木的須狀根而是球狀根，那根像紅薯一樣把陽(yáng)光的能量與泥土的養(yǎng)料都悄然儲(chǔ)存在了泥土以下。那樹(shù)的根系異常浩蕩，體積幾與樹(shù)冠等同，連青磚的墻基都被摟抱在懷中。誰(shuí)能想到看上去那么卑微的一棵樹(shù)，會(huì)有這么浩蕩的根呢?
(選自《散文》，有刪改)
11.“我”為什么覺(jué)得那棵樹(shù)“挺有意思”?請(qǐng)根據(jù)第三段內(nèi)容概括說(shuō)明。(3分)
12.文章①②兩段對(duì)這棵樹(shù)的外形作了具體詳細(xì)的描寫(xiě)，有什么用意?(4分)
13.賞析“可是，如果它真的成為棟梁之才了，它還能站在那里嗎?”的表達(dá)效果。(4分)
14.本文托物言志，借樹(shù)喻人，試探究“神木”寄寓了哪些生存智慧，并就其中一點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)論。(5分)
三、古代詩(shī)文閱讀(共21分)
(一)閱讀下面的文言文，完成第15—題。(7分)
楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語(yǔ)。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何?”張良曰：“誰(shuí)為大王為此計(jì)者?”曰：“鯫生說(shuō)我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽(tīng)之。”良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何?”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也。”沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故?”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之;今事有急，故幸來(lái)告良。”沛公曰：“孰與君少長(zhǎng)?”良曰：“長(zhǎng)于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”項(xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。”沛公曰：“諾。”于是項(xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎?今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項(xiàng)王許諾。
(選自司馬遷《鴻門(mén)宴》)
15.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王(感謝) B.鯫生說(shuō)我曰(淺陋的小人)
C.項(xiàng)伯殺人，臣活之(使……活下來(lái)) D.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(通“拒”，拒守)
16.下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也 予之生也幸
B.欲呼張良與俱去 舟與哨相后先
C.今人有大功而擊之 因人之力而敝之
D.君為我呼入 其為時(shí)止十有一月?tīng)?/p>
17.翻譯下列句子。(3分)
所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。
(二)閱讀下面的文言文，完成第15—題。(19分)
周美字之純，靈州回樂(lè)人。少隸朔方軍，以才武稱。趙保吉陷靈州，美棄其族，間走歸京師。天子召見(jiàn)，隸禁軍。契丹犯邊，真宗幸澶州，御敵城北門(mén)，美慷慨自陳，愿假數(shù)騎縛契丹將至闕下，帝壯之，常令宿衛(wèi)。
天圣初，德明部落寇平?jīng)龇角�，美以邊侯戍邊，與州將追戰(zhàn)，破之于九井原、烏侖河，斬首甚眾。累遷天武都虞侯。元昊反，陜西用兵，經(jīng)略使夏竦薦其才，擢供備庫(kù)使、延州兵馬都監(jiān)。夏人既破金明諸寨，美請(qǐng)于經(jīng)略使范仲淹曰：“夏人新得志，其勢(shì)必復(fù)來(lái)。金明當(dāng)邊沖，我之蔽也，今不亟完，將遂失之。”仲淹因?qū)倜缽?fù)城如故。數(shù)日，賊果來(lái)，其眾數(shù)萬(wàn)薄金明，陣于延安城北三十里。美領(lǐng)眾二千，力戰(zhàn)抵暮，援兵不至。乃徙兵山北，多設(shè)疑兵。夏人望見(jiàn)，以為救至，即引去。既而復(fù)出艾蒿寨，遂至郭北平，夜斗不解。美率眾使人持一炬從間道上山，益張旗幟，四面大噪，賊懼走。獲牛羊、駱駝、鎧甲數(shù)千計(jì)，遂募兵筑萬(wàn)安城而還。敵復(fù)寇金明，美引兵由虞家堡并北山而下，敵即引退。遷文思使，徙知保安軍。元昊大入，據(jù)承平寨。諸將會(huì)兵議攻討，洛苑副使種世衡請(qǐng)賫三日糧直搗敵穴。美曰：“彼知我來(lái)，必設(shè)伏待我。不如間道掩其不意。”世衡不聽(tīng)。美獨(dú)以兵西出芙蓉谷，大破敵。世衡等果無(wú)功。
自陜西用兵，諸將多不利，美前后十余戰(zhàn)，平族帳二百，焚二十一，招種落內(nèi)附者十一族，復(fù)城堡甚多。在軍中所得祿賜多分其麾下有余悉饗勞之及死家無(wú)余資。
(《宋史•列傳第八十二》)
18.下面句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是 (3分)
A.間走歸京師 間：抄小路
B.德明部落寇平?jīng)龇角?寇：侵犯
C.徙知保安軍 知：了解
D.不如間道掩其不意 掩：襲擊
19.下面句子中加點(diǎn)詞，意義和用法都相同的一項(xiàng)是 (3分)
A.少隸朔方軍，以才武稱 茍以天下之大
B.破之于九井原、烏侖河 不知將軍寬之至此也
C.仲淹因?qū)倜缽?fù)城如故 不如因而厚遇之
D.乃徙兵山北，多設(shè)疑兵 今君乃亡趙走燕
20.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A.周美是靈州回樂(lè)人，在趙保吉反叛時(shí)，不顧親族，投奔朝廷，受到皇帝的賞識(shí)，讓他隸屬于禁衛(wèi)軍。
B.德明部落反叛時(shí)，周美作戰(zhàn)勇敢，消滅敵人眾多，升遷作了天武都虞侯，并且受到經(jīng)略使夏竦的舉薦。
C.當(dāng)數(shù)萬(wàn)敵兵迫近金明，在延安城北三十里布陣時(shí)，周美率領(lǐng)二千人奮力作戰(zhàn)，他將軍隊(duì)轉(zhuǎn)移到山北，多布置疑兵，讓夏人誤認(rèn)為宋救兵到，慌忙撤退了。
D.元昊進(jìn)攻大宋，周美為種世衡出主意，種世衡不聽(tīng)，結(jié)果周美打了勝仗，種世衡卻勞師而無(wú)功。
21.用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)
在軍中所得祿賜多分其麾下有余悉饗勞之及死家無(wú)余資。
22.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)
�、旁讣贁�(shù)騎縛契丹將至闕下，帝壯之，常令宿衛(wèi)。(4分)
�、平鹈鳟�(dāng)邊沖，我之蔽也，今不亟完，將遂失之。(3分)
(三)閱讀下面這首詩(shī)，完成第21—22題。(7分)
真州絕句
王士稹
江干多是釣人居，柳陌菱塘一帶疏。
好是日斜風(fēng)定后，半江紅樹(shù)賣鱸魚(yú)。
23. 這首詩(shī)融情于景，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)
24.此詩(shī)末句與前三句在內(nèi)容上前后照應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，加以說(shuō)明。(5分)
四、古詩(shī)文默寫(xiě)(9分)
25.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。
① ，不如登高之博見(jiàn)也。(《勸學(xué)》)
�、谔A相如固止之，曰：“ ?”曰：“不若也。”(《廉頗藺相如列傳》)
�、郾送又畮煟� ，非吾所謂傳其道解其惑者也。(《師說(shuō)》)
�、茚旑^磷磷， 。(《阿房宮賦》)
⑤ ，而不知其所止。(《赤壁賦》)
�、薰视枧c同社諸君子， ，而為之記。(《五人墓碑記》)
�、� ，藍(lán)田日暖玉生煙。(《錦瑟》)
�、嗳碎g如夢(mèng)， 。(《念奴嬌﹒赤壁懷古》)
�、崴氖辏歇q記， 。(《永遇樂(lè)﹒京口北固亭懷古》)
五、作文(60分)
26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
浙江舉辦首屆最美鄉(xiāng)村評(píng)選推廣活動(dòng)，每當(dāng)人們看到電視展播各地新農(nóng)村的嶄新風(fēng)貌時(shí)，會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，有一些原本非常熟悉的山水田園、花草樹(shù)木，一上了電視，竟然也是如此美麗，令人不禁感嘆：平時(shí)我怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢?我為什么還要花那么多錢(qián)到遠(yuǎn)方去觀光呢?
綜合上述材料，你有什么所思所感?寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
【注意】①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作。
參考答案
1.C(A.憎zēng B.倡chàng D.冠guān)
2. B.(A.錙銖必較 C.國(guó)粹 D.猶如)
3.D.(A.“翌日”指第二天，應(yīng)用“不日”;B.“即使”表示假設(shè)關(guān)系，句中“正在努力”說(shuō)明應(yīng)是事實(shí)，應(yīng)用“雖然”;C.“相形見(jiàn)絀”意思是，跟另一人或事物比起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如，與句中“相比”重復(fù)。)
4.B.(A.“摧毀”與“犯罪嫌疑人”搭配不當(dāng);C.“傷害甚至侵?jǐn)_”，語(yǔ)序不當(dāng);D.主語(yǔ)暗換，“提前加入有車族”的主語(yǔ)不是“汽車限購(gòu)令”。)
5.D(例句和D都是賓語(yǔ)前置句。A是判斷句，B是被動(dòng)句，C是介詞短語(yǔ)后置句)
6.(4分)例：家長(zhǎng)：師傅(小伙子)，不好意思，孩子發(fā)燒了，我心很急，你通融一下讓我進(jìn)去看看好嗎?保安：對(duì)不起，今天不是探訪日，我建議你先向班主任了解情況再?zèng)Q定，好嗎?
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：雙方的稱呼或道歉語(yǔ)使語(yǔ)氣委婉，各1分;雙方的理由，各1分。)
7.例1：做出的飯不能吃 縫好的衣服不能穿
例2：蓋的房子無(wú)法居住 修建的高速路不能通車
8.A。A是為了論述“在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上‘推敲’”。
9.D。“就在于”錯(cuò)誤。這句詩(shī)的妙處除了這點(diǎn)之外，還在于明月照著泉水和清茶泡在泉水里那共同的清沁肺腑的意味。
10.例：《竹枝詞》楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。晴情諧音，以描寫(xiě)天氣來(lái)描寫(xiě)女子內(nèi)心若無(wú)卻有的情愫，把少女內(nèi)心美好而蘊(yùn)藉的情思表達(dá)得細(xì)膩柔美。
11.(3分)它的所有枝丫都擁有生長(zhǎng)的權(quán)力;樹(shù)自己卻沒(méi)有了樹(shù)的樣子;只要從墻頭伸出頭來(lái)便可以享受充足的陽(yáng)光雨露，而它卻始終縮頭縮腦。(每點(diǎn)1分)
12.(4分)著意渲染了神木外表的卑微與平庸，(1分)與后文神木的木質(zhì)縝密、根系浩蕩形成對(duì)比，(1分)更突出了神木堅(jiān)韌頑強(qiáng)的內(nèi)在，(1分)是先抑后揚(yáng)(欲揚(yáng)先抑)的寫(xiě)法。(1分)
13.(4分)采用假設(shè)問(wèn)句(或反問(wèn)句)，(1分)既引發(fā)讀者的思考，(1分)同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)神木“以保持低調(diào)和平庸來(lái)?yè)Q取長(zhǎng)久的安寧”的生存選擇的肯定(贊同)。(2分)
14.生存智慧可概括為：保持低調(diào)和平庸的生存狀態(tài)，儲(chǔ)存巨大的能量和養(yǎng)料，具有堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志。(寫(xiě)出1點(diǎn)得1分)
評(píng)論：抓住一點(diǎn)，可認(rèn)同或否定，言之成理即可。如第一點(diǎn)，肯定：生命是可貴的，生存需要智慧;否定：生命需要張揚(yáng)，委曲求全的生命顯得消極，有悖于時(shí)代精神。(2分)
15.A(謝：道歉)
16.C(C都是表轉(zhuǎn)折的連詞。A，一表判斷，一表句中停頓;B，前者介詞，后者連詞;D前者介詞“替”，后者動(dòng)詞，可解釋為“距離”。)
17.派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因是防備其他諸侯軍的進(jìn)來(lái)與不同尋常事情的發(fā)生啊。(采分點(diǎn)：所以、出入和非常)
18.C(知，主持，掌管。)
19.A (兩個(gè)“以”都是介詞，解釋為“憑借”。B.代詞，一個(gè)第三人稱，一個(gè)第一人稱。C.一個(gè)解釋為“于是，就”，一個(gè)解釋為“趁著”。D.一個(gè)解釋為“就”，一個(gè)解釋為“竟然，卻”。)
20.B(經(jīng)略使夏竦的舉薦是在元昊反叛時(shí)。)
21.(3分)在軍中所得祿賜/多分其麾下/有余/悉饗勞之/及死/家無(wú)余資。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】錯(cuò)劃、少劃、多劃一處扣1分，扣完為止。
22.(7分)
⑴我愿意憑借幾個(gè)騎兵把契丹將領(lǐng)捆綁到宮中(皇帝面前)，皇帝認(rèn)為他很勇敢，常讓他在宮中擔(dān)任警衛(wèi)(負(fù)責(zé)保衛(wèi)工作)。(4分)
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】關(guān)鍵詞“假”“闕下”“壯”“宿衛(wèi)”各1分，共4分。
�、平鹈髡幵谶吔�，是我們的屏障，現(xiàn)在不趕快修繕好，我們又將要失掉它。(3分)
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】關(guān)鍵詞句“當(dāng)邊沖”“我之蔽也”“亟完”各1分，共3分。
【參考譯文】
周美字之純，是靈州回樂(lè)人，年輕時(shí)參加北方軍。憑著才能和武功被人稱道。在趙保吉攻破靈州后，周美離開(kāi)親族，秘密投奔京師，被天子召見(jiàn)，參加了禁衛(wèi)軍。契丹侵犯邊界，宋真宗駕臨澶州，在澶州城北門(mén)御敵。周美情緒激動(dòng)地表示，我愿意帶領(lǐng)幾個(gè)騎兵把契丹將領(lǐng)捆綁到皇帝面前，皇帝認(rèn)為他很勇敢，常讓他在宮中負(fù)責(zé)保衛(wèi)工作。
天圣初年，德明部落侵犯平?jīng)龇角�，周美憑軍侯身份戍邊，和州將一道追殺敵人，在九井原、烏侖河把敵人大敗，殺敵甚多。積累戰(zhàn)功升遷為天武都虞侯。不久元昊反叛，陜西發(fā)生戰(zhàn)事，經(jīng)略使夏竦舉薦周美的才能，提升作供備庫(kù)使，延州兵馬都監(jiān)。夏人攻破金明諸寨后，周美向經(jīng)略使范仲淹請(qǐng)示：“夏人剛得志，按這種形勢(shì)一定會(huì)再來(lái)。金明正處在邊疆要道，是我們的屏障，現(xiàn)在不趕快修繕好，我們又將要失掉它。”范仲淹于是囑咐周美將城池修復(fù)得和原先一樣。幾天后，敵人果然來(lái)犯，數(shù)萬(wàn)敵兵迫近金明，在延安城北三十里布陣。周美率領(lǐng)二千人，奮力作戰(zhàn)到傍晚，援兵不到。于是將軍隊(duì)轉(zhuǎn)移到山北，多布置疑兵。夏人望見(jiàn)，認(rèn)為宋軍的救兵到了，就率領(lǐng)士兵離開(kāi)了。不久(敵人)又出現(xiàn)在艾蒿寨，周美就趕到郭北平，和敵人夜戰(zhàn)難解難分。周美率眾人各拿火炬從小路上山，多布置旗號(hào)，四面大喊，敵兵畏懼逃跑了。周美繳獲了牛羊、駱駝、鎧甲好幾千。于是他招募士兵修筑了萬(wàn)安城后回兵。敵人又進(jìn)犯金明，周美率軍隊(duì)由虞家堡和北山而下，敵軍就退卻了。周美升任文思使，調(diào)任統(tǒng)領(lǐng)保安軍。
后來(lái)元昊大規(guī)模入侵，占據(jù)了承平寨。各路將領(lǐng)會(huì)聚討論進(jìn)攻討伐敵人，洛苑副使種世衡請(qǐng)求帶三天的糧食直搗敵人巢穴。周美說(shuō)：“如果敵軍知道我軍到來(lái)，一定會(huì)設(shè)伏兵襲擊我們。不如抄小路攻其不意。”種世衡不聽(tīng)。周美獨(dú)自率兵西出芙蓉谷，大敗敵軍。種世衡等人果然師出無(wú)功。
自從陜西用兵以來(lái)，諸將大多作戰(zhàn)不利，周美前后十幾戰(zhàn)，平了敵人二百座營(yíng)帳，燒毀二十一座，招降十一個(gè)部落歸附大宋，收復(fù)了眾多城堡。在軍中，周美得到的俸祿和賞賜，大多分給部下，有富余，全都犒勞兵士。到周美去世，家里沒(méi)有多余的財(cái)物。
23.詩(shī)人通過(guò)對(duì)自然美景和江村風(fēng)情的描寫(xiě)，抒發(fā)了安寧悠閑和舒暢愉悅之情。(2分)
24.末句中的“樹(shù)”與前面的“柳”照應(yīng)，“紅”(或“半江紅樹(shù)”)與前面“日斜”照應(yīng)，“賣鱸魚(yú)”與“釣人居”照應(yīng)。(寫(xiě)出1處得1分，寫(xiě)出2處得3分，寫(xiě)出3處得5分)
25. ①吾嘗跂而望矣 ②公之視廉將軍孰與秦王
�、凼谥畷�(shū)而習(xí)其句讀者 ④多于在庾之粟粒
�、莺坪坪跞珩T虛御風(fēng) ⑥哀斯墓之徒有其石也
⑦滄海月明珠有淚 ⑧一尊還酹江月
�、岱榛饟P(yáng)州路
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