- 相關(guān)推薦
濰坊高三語(yǔ)文一模試卷
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試卷，試卷可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。什么樣的試卷才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的濰坊高三語(yǔ)文一模試卷，歡迎閱讀與收藏。
濰坊高三語(yǔ)文一模試卷 1
一、本大題共7小題，共27分。
閱讀下面的文字，完成l一7題。
材料一
老舍先生在《談?dòng)哪分姓f(shuō)，“凡是只為逗人哈哈一笑，沒(méi)有更深的意義的，都可以算作‘滑稽’，而‘幽默’須有思想性與藝術(shù)性”。
幽默“首要的是一種心態(tài)”。老舍“是由事事中看出可笑之點(diǎn)，而技巧的寫(xiě)出來(lái)”，“細(xì)心‘看’事物，總可以發(fā)現(xiàn)些缺欠可笑之處，及至釘著坑兒去咂摸，便要悲觀了”。其實(shí)，只要稍微細(xì)心，就不難發(fā)現(xiàn)，老舍的幽默招牌之作《老張的哲學(xué)》和《趙子日》，不全是可笑的，里邊也有叫人落淚的悲。滑稽的鬧戲，在老舍是根本看不上眼的。因而，“所謂幽默的心態(tài)就是一視同仁的好笑的心態(tài)”。
老舍的《我怎樣寫(xiě)(老張的哲學(xué))》道出了他一出手就避不開(kāi)幽默的原由：“我自幼便是個(gè)窮人，在性格上又深受我母親的影響——她是個(gè)愣挨餓也不肯求人的，同時(shí)對(duì)別人又是很義氣的女人。窮，使我好罵世;剛強(qiáng)，使我容易以個(gè)人的感情與主張去判斷別人;義氣，使我對(duì)別人有點(diǎn)同情心。有了這點(diǎn)分析，就很容易明白為什么我要笑罵，而又不趕盡殺絕。我失了諷刺，而得到幽默，幽默中是有同情的。我恨壞人，可是壞人也有好處;我愛(ài)好人，而好人也有缺點(diǎn)。‘窮人的狡猾也是正義’，還是我近來(lái)的發(fā)現(xiàn);在十年前我只知道一半恨一半笑的去看世界�！�
老舍所處的那個(gè)可笑的時(shí)代，也造就了他的幽默之筆。清末民初，社會(huì)腐敗與“貓城”無(wú)甚差異，可笑!大學(xué)生不讀書(shū)以胡鬧為榮，可笑!響馬搖身一變走馬上任管地方治安，可笑!凡社會(huì)上人們的自私偏狹，嫉賢妒能，恃強(qiáng)凌弱，驕奢淫逸，虛偽矯飾，愚昧頑劣，欺瞞狡詐等等都可笑，都該笑。換言之，老舍是想以幽默之筆來(lái)寫(xiě)時(shí)代的悲劇，即要寫(xiě)出深刻的幽默。老舍醉心幽默藝術(shù)的深刻用意，“為的是能夠較為委婉較為溫和地寫(xiě)出他所咂摸到的世事的滋味，表達(dá)自己的愛(ài)憎判斷——‘看透宇宙間的各種可笑’以后的悲觀與恐怖”。
當(dāng)老舍以成熟的悲劇家的姿態(tài)把幽默揮灑在小說(shuō)里，藝術(shù)上的拿捏也是那么準(zhǔn)確到位時(shí)，他創(chuàng)作上具有里程碑意義的作品——《駱駝祥子》出現(xiàn)了�！八挠哪浅鲎允聦�(shí)本身的可笑，而不是由文字里硬擠出來(lái)的�！崩仙嵩谡Z(yǔ)言的運(yùn)用上，到《駱駝祥子》達(dá)到了爐火純青的地步。
老舍幽默的佐料多來(lái)自生活。他打趣、諷刺的那些人和事，都是生活本真和病態(tài)社會(huì)諸相的折射。他把它們拆散了，和上幽默的調(diào)料，放到語(yǔ)言的油鍋里煎炒烹炸，盛出一道道色香味俱佳的菜肴，技巧全在火候上。
(取材于傅光明《老舍的幽默》)
1.下列語(yǔ)句中“笑”的含意，不符合老舍幽默主張的一項(xiàng)是(3分)
A.只為逗人哈哈一笑 B.一視同仁的好笑的心態(tài)
C.明白為什么我要笑罵 D.欺瞞狡詐等等都可笑，都該笑
2.根據(jù)材料一，簡(jiǎn)要說(shuō)明造就老舍幽默之筆的原因有哪些。(4分)
材料二
老舍屬于二十世紀(jì)，也屬于未來(lái)的世紀(jì)。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，短篇小說(shuō)《斷魂槍》《我這一輩子》和中篇小說(shuō)《月牙兒》等杰作，代表著二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的光榮，也將給新世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的發(fā)展留下耐人尋味的啟迪。
一個(gè)作家能夠?yàn)樗氖兰o(jì)貢獻(xiàn)如此多的杰作，已經(jīng)非常了不起了。更何況他連同這些杰作，貢獻(xiàn)了一系列具有大家風(fēng)范的藝術(shù)法則。
老舍的作品蘊(yùn)含著一套屬于他自己的文化學(xué)。他初入文壇時(shí)，旅居英倫，寫(xiě)的卻是北京，一出手就發(fā)表了《老張的哲學(xué)》《趙子日》和《二馬》，為中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)立了開(kāi)拓之功。他自述是受了狄更斯小說(shuō)的影響，落筆之時(shí)敢于“大膽放野”。其實(shí)這種潑墨成文的大膽作風(fēng)，更多地表現(xiàn)為他對(duì)北京市民眾生相的熟悉，以及對(duì)這種眾生相爛熟于心的自信。他把眾生相擺在東西方文化的大視野中加以比較解剖，為本民族性格中那些庸俗、怯懦和茍且偷安的習(xí)氣焦慮不已，熱切地關(guān)注著民族性格的健康。直到寫(xiě)《四世同堂》時(shí)，他仍鍥而不舍地剖析著存在于小胡同大雜院中層次豐富的文化，關(guān)注著整個(gè)民族古往今來(lái)的文化生命。北京平民生活有如胎記一般烙在老舍身上，他從胎記人生中剖析著民族文化的生命基因，這就是老舍小說(shuō)的文化學(xué)。
老舍的作品又蘊(yùn)含著一套屬于他自己的小說(shuō)學(xué)。他的作品不是設(shè)色濃重、油彩重疊的油畫(huà)，也不甚追求巴黎圣母院那種宏偉蒼勁的結(jié)構(gòu)框架，而往往是輕松落筆，信馬由韁：以醇厚本色的漫畫(huà)筆觸，勾勒出一幅幅滋味十足的北平百態(tài)圖，字里行間彌漫著小胡同大雜院的喧聲笑語(yǔ)和煤煙氣。若用畫(huà)來(lái)打比方，他提供的是具有現(xiàn)代意味的《清明上河圖》。若用畫(huà)風(fēng)來(lái)打比方，它令人聯(lián)想到丁聰?shù)穆?huà)風(fēng)格。筆致丑而不惡，丑得可愛(ài);味道俗而不濫，俗得有味。凡是大作家都會(huì)給人物畫(huà)廊提供多姿多彩的形象，老舍小說(shuō)最大的主人公是習(xí)俗。讀《駱駝祥子》，讀《四世同堂》，讀《茶館》……也就是說(shuō)讀那些“最老舍”的老舍作品，都令人感到，習(xí)俗是老舍小說(shuō)中幾乎無(wú)所不在的非主人公的主人公。
老舍作品還蘊(yùn)含著屬于他自己的語(yǔ)言學(xué)。新文學(xué)運(yùn)動(dòng)初期的.白話(huà)文，摻雜著書(shū)卷氣的文
言詞及歐化的翻譯腔。老舍的本事，就是一下子把文學(xué)語(yǔ)言的根子扎到北京老百姓的舌頭根
子上，散發(fā)著濃郁的京味魅力。他以京味的語(yǔ)言，寫(xiě)帶著他胎記的京味人生習(xí)俗，使二者渾融一體，語(yǔ)言也是習(xí)俗，習(xí)俗也是語(yǔ)言，達(dá)到新文學(xué)語(yǔ)言的新境界。最令人難忘的是老舍式的幽默，那是一種脫口而出、本色自然的智慧。他開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)時(shí)，帶著“寫(xiě)著玩，當(dāng)笑話(huà)寫(xiě)”的輕松心態(tài)，其后追求當(dāng)一種“笑的哲人”，“笑里帶著同情，而幽默乃通于深?yuàn)W”。他把文化思考滲入幽默，使俗趣中包含深思，調(diào)侃中洋溢著詩(shī)情。
老舍的文學(xué)杰作和藝術(shù)法則都促使我們思考，如何涵養(yǎng)文學(xué)的大家風(fēng)度，如何創(chuàng)造文學(xué)的大國(guó)氣象。我們相信，老舍的創(chuàng)作作為一種精神財(cái)富，將滋養(yǎng)我們文學(xué)的青春。
(取材于楊義《老舍與二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)》)
3.根據(jù)材料二第三段內(nèi)容，對(duì)老舍作品蘊(yùn)含的“文化學(xué)”加以解說(shuō)。(4分)
4.下列對(duì)老舍作品蘊(yùn)含的“小說(shuō)學(xué)”的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)
A.筆調(diào)輕松自由 B.生活氣息濃郁
C.風(fēng)格丑而不俗 D.以習(xí)俗為主體
5.下面選自《茶館》的人物對(duì)話(huà)體現(xiàn)了“老舍式的幽默”的哪些特點(diǎn)?根據(jù)材料一和材料二回答。(5分)
唐鐵嘴 王掌柜!我來(lái)給你道喜!
王利發(fā) (還生著氣)喲!唐先生?我可不再白送茶喝!(打量，有了笑容)你混的不錯(cuò)呀!穿上綢子啦!
唐鐵嘴 比從前好了一點(diǎn)!我感謝這個(gè)年月!
王利發(fā) 這個(gè)年月還值得感謝!聽(tīng)著有點(diǎn)不搭調(diào)!
唐鐵嘴 年頭越亂，我的生意越好!這年月，誰(shuí)活著誰(shuí)死都碰運(yùn)氣，怎能不多算算命、相相面呢?你說(shuō)對(duì)不對(duì)?
王利發(fā) Yes，也有這么一說(shuō)!
唐鐵嘴 聽(tīng)說(shuō)后面改了公寓，租給我一間屋子，好不好?
王利發(fā) 唐先生，你那點(diǎn)嗜好，在我這兒恐怕……
唐鐵嘴 我已經(jīng)不吃大 煙了!
王利發(fā) 真的?你可真要發(fā)財(cái)了!
唐鐵嘴 我改抽“白面”啦。(指墻上的香煙廣告)你看，哈德門(mén)煙是又長(zhǎng)又松，(掏出煙來(lái)表演)一頓就空出一大塊，正好放“白面兒”。大英帝國(guó)的煙，日本的“白面兒”，兩大強(qiáng)國(guó)侍候著我一個(gè)人，這點(diǎn)福氣還小嗎?
王利發(fā) 福氣不小!不小!可是，我這兒已經(jīng)住滿(mǎn)了人，什么時(shí)候有空房，我準(zhǔn)給你留著!
材料三
老舍及其代表的京味文學(xué)，既是對(duì)北京文化的集中表現(xiàn)，也是對(duì)民族特性的深刻揭示。前者包括對(duì)北京市民社會(huì)的多方位描寫(xiě)，對(duì)市民群像的生動(dòng)刻畫(huà)，對(duì)北京特有的風(fēng)俗民情的多層面展示，以及地道純正的北京方言土語(yǔ)的鮮活表達(dá)等等;后者通過(guò)北京文化來(lái)透視整個(gè)民族文化，在民族性的廣泛揭示過(guò)程中滲透著銳利的反省和痛切的沉思。
但北京特色和民族特性是不是老舍京味文學(xué)創(chuàng)作的全部蘊(yùn)涵?顯然不是。在我看來(lái)，老舍京味文學(xué)的蘊(yùn)涵是多方面的，這里重點(diǎn)談平民意識(shí)與崇高精神的融合。
現(xiàn)代作家當(dāng)中，老舍的作品最集中、最充分、最生動(dòng)地描寫(xiě)了底層市民的生活，它們成功地塑造了市民的群像，而且老舍的這種書(shū)寫(xiě)，不是出自一個(gè)作家外來(lái)的觀察。對(duì)老舍來(lái)說(shuō)，寫(xiě)底層市民，寫(xiě)北京風(fēng)情，就是寫(xiě)自己，他自己本身就是生活。在這種情境中，平民意識(shí)成了老舍的一種深入骨髓的東西。北京人身上的那種隨意自然、純樸大方、實(shí)實(shí)在在、大大咧咧，對(duì)誰(shuí)都一團(tuán)和氣而骨予里又有一種剛毅、自尊甚至是高傲和高貴，在老舍筆下隨處可見(jiàn)，在老舍本人身上也有著真切的體現(xiàn)。因此，老舍不單純是市民形象的代言人，他對(duì)市民生活的描寫(xiě)，他對(duì)市民訴求的表達(dá)，從根本上說(shuō)是表達(dá)他自己內(nèi)心深處的東西，是從他自身血液里流淌出來(lái)的。
但如果僅看到這一面，對(duì)老舍平民意識(shí)的理解則是片面的。老舍在描寫(xiě)平民世界，表現(xiàn)平民意識(shí)的同時(shí)，還始終追求一種崇高的精神理念，他不僅深切同情底層市民，也尖銳地批判缺乏崇高人生目標(biāo)的生活態(tài)度。老舍筆下有許多滿(mǎn)人形象，老舍同情他們的無(wú)助無(wú)奈，對(duì)他們的那種特定的自卑也給予了充分的理解，但更多的是贊揚(yáng)他們的自信、堅(jiān)韌和不屈，尤其是像《茶館》里常四爺身上的那種“一輩子不服軟，敢做敢當(dāng)，專(zhuān)打抱不平”的品性�？梢�(jiàn)，老舍那些表現(xiàn)底層市民普普通通生活的作品中，飽含著一種對(duì)崇高悲壯人生態(tài)度的渴求與贊美。
(取材于劉勇《老舍及京味文學(xué)的中國(guó)形象元素》)
6.根據(jù)材料三對(duì)“平民意識(shí)”的解說(shuō)，指出下面《四世同堂》片斷中錢(qián)默吟這一人物形象所體現(xiàn)的老舍的“平民意識(shí)”。(4分)
錢(qián)默吟 平民意識(shí)
錢(qián)老先生的屋里，除了鮮花，便是舊書(shū)與破字畫(huà)。他的每天的工作便是澆花，看書(shū)，畫(huà)畫(huà)和吟詩(shī)�！拔沂窍騺�(lái)不問(wèn)國(guó)家大事的人，因?yàn)槲也辉刚勎宜簧疃氖�。可是，有人�?lái)亡我的國(guó)，我就不能忍受!我可以任著本國(guó)的人去發(fā)號(hào)施令，而不能看著別國(guó)的人來(lái)作我的管理人!”
7.依據(jù)材料一、材料二、材料三介紹的老舍文學(xué)創(chuàng)作的共同特點(diǎn)，總結(jié)閱讀老舍作品的方法。(4分)
二、本大題共5小題，共20分。
閱讀下面的文言文，完成8—n題。
筆陣圖
衛(wèi)鑠
夫三端①之妙，莫先乎用筆;六藝之奧，莫重乎銀鉤。昔秦丞相斯見(jiàn)周穆王書(shū)，七日興嘆，患其無(wú)骨;蔡尚書(shū)邕入鴻都觀碣，十旬不返，嗟其出群。故知達(dá)其源者少，暗于理者多。近代以來(lái)，殊不師古，而緣情棄道，才記姓名，或?qū)W不該贍②，聞見(jiàn)又寡，致使成功不就，虛費(fèi)精神。自非通靈感物，不可與談斯道矣!今刪李斯《筆妙》，更加潤(rùn)色，總七條，并作其形容，列事如左，貽諸子孫，永為模范，庶將來(lái)君子，時(shí)復(fù)覽焉。
筆要取崇山絕仞中兔毫，八九月收之，其筆頭長(zhǎng)一寸，管長(zhǎng)五寸，鋒齊腰強(qiáng)者。其硯取煎涸③新石，潤(rùn)澀相兼，浮津耀墨者。其墨取廬山之松煙，代郡之鹿角膠，十年以上，強(qiáng)如石者為之。紙取東陽(yáng)魚(yú)卵，虛柔滑凈者。
凡學(xué)書(shū)字，先學(xué)執(zhí)筆。若真書(shū)，去筆頭二寸一分，若行草書(shū)，去筆頭三寸一分，執(zhí)之。下筆點(diǎn)畫(huà)波撇屈曲，皆須盡一身之力而送之。初學(xué)，先大書(shū)，不得從小。善鑒者不寫(xiě)，善寫(xiě)者不鑒。善筆力者多骨，不善筆力者多肉。多骨微肉者謂之“筋書(shū)”，多肉微骨者謂之“墨豬”;多力豐筋者圣，無(wú)力無(wú)筋者病。一一從其消息而用之。
一 如千里陣云，隱隱然其實(shí)有形。
、 如高峰墜石，磕磕然實(shí)如崩也。
丿 如陸斷犀象。
乚 如百鈞弩發(fā)。
丨 如萬(wàn)歲枯藤。
捺 如崩浪雷奔。
橫折鉤 如勁弩筋節(jié)。
右七條筆陣出入斬斫圖。執(zhí)筆有七種。有心急而執(zhí)筆緩者，有心緩而執(zhí)筆急者。若執(zhí)筆近而不能緊者，心手不齊，意后筆前者，敗;若執(zhí)筆遠(yuǎn)而急，意前筆后者，勝。又有六種用筆：結(jié)構(gòu)圓備如篆法，飄揚(yáng)灑落如章草，兇險(xiǎn)可畏如八分，窈窕出入如飛白，耿介特立如鶴頭，郁拔縱橫如古隸。然心存委曲，每為一字，各象其形，斯造妙矣，書(shū)道畢矣。
永和四年，上虞制記。
【注釋】①三端：指文士的筆端、武士的鋒端、辯士的舌端。②該贍：淵博豐贍。③煎涸：指淺黑干涸。
8.下列對(duì)加粗詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)
A.今刪李斯《筆妙》，更加潤(rùn)色 潤(rùn)色：修飾文字
B.貽諸子孫，永為模范 模范：榜樣
C.一一從其消息而用之 消息：情況
D.然心存委曲，每為一字，各象其形 委曲：曲意遷就
9.要成為優(yōu)秀的書(shū)家，應(yīng)具備怎樣的個(gè)人修養(yǎng)?請(qǐng)根據(jù)第一段內(nèi)容作答。(4分)
10.我國(guó)古代“文房四寶”在文章第二段出現(xiàn)的順序依次為_(kāi)___、____、____、____。(2分)
11.文章結(jié)尾處，“斯造妙矣，書(shū)道畢矣”中的“書(shū)道”指“書(shū)法之道”，請(qǐng)概括第三段至結(jié)尾處所介紹的“書(shū)法之道”。(6分)
12.用“/”給下面文段中的部分?jǐn)嗑洹?5分)
觀其書(shū)有以得其為人則君子小人必見(jiàn)于書(shū)是殆不然以貌取人且猶不可而況書(shū)乎吾觀顏公書(shū)未嘗不想見(jiàn)其風(fēng)采非徒得其為人而已，凜乎若見(jiàn)其誚盧杞而叱希烈，何也?其理與韓非竊斧之說(shuō)無(wú)異然人之字畫(huà)工拙之外蓋皆有趣亦有以見(jiàn)其為人邪正之粗云。
(蘇軾《題魯公帖》)
三、本大題共4小題，共22分。
閱讀下面文字，完成13~15題。
卻說(shuō)滄州牢城營(yíng)里管營(yíng)首告：(甲)殺死差撥、陸虞候、富安等三人，放火延燒大軍草料場(chǎng)。州尹大驚，隨即押了公文帖，仰緝捕人員……
且說(shuō)(甲)與柴大官人別后，上路行了十?dāng)?shù)日，時(shí)遇暮冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)緊起，又見(jiàn)紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下著滿(mǎn)天大雪。行不到二十余里，只見(jiàn)滿(mǎn)地如銀。昔金完顏亮有篇詞，名《百字令》，單題著大雪，壯那胸中之氣：
天丁震怒，掀翻銀海，散亂珠箔。六出奇花飛滾滾，平填了山中丘壑。皓虎顛狂，素麟猖獗，掣斷珍珠索。____�？c帶沾旗腳。色映戈矛，光搖劍戟，殺氣橫戎幕。須拼一醉，看取碧空寥廓。 誰(shuí)念萬(wàn)里關(guān)山，征夫僵立，貔虎豪雄，偏裨英勇，共與談兵略。
13.下列填入《百字令》(又名“念奴嬌”)橫線(xiàn)處的詩(shī)句，與整首詞最相合的一項(xiàng)是(3分)
A.戰(zhàn)罷玉龍三百萬(wàn)，殘鱗敗甲滿(mǎn)天飛 B.玉龍酣戰(zhàn)，鱗甲滿(mǎn)天飄落
14.按要求完成(1)(2)題。(10分)
(1)上面文字出自我國(guó)古代文學(xué)名著____，作者借《百字令》一詞的場(chǎng)景描寫(xiě)烘托了小說(shuō)中(甲)____這一人物形象。這一手法在古代文學(xué)作品中十分常見(jiàn)，蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》也以赤壁“____，____，卷起千堆雪”的壯闊景象，烘托周瑜“____，談笑間，____”的英雄形象。(7分)
(2)上面文字以《百字令》烘托出一個(gè)怎樣的人物形象?(3分)
15.下面《世說(shuō)新語(yǔ)》選段中謝朗、謝道韞的語(yǔ)句與上文的《百字令》都描寫(xiě)了“白雪紛紛”的景 象，請(qǐng)從二謝語(yǔ)句中任選其一，與《百字令》中任一寫(xiě)雪的詩(shī)句進(jìn)行比較賞析。(6分)
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒①日：“撒鹽空中差可擬�！毙峙谌眨骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起�！惫笮�(lè)。
【注釋】①胡兒：指謝朗。②兄女：指謝道韞。
16.下列詩(shī)句以“雪”為吟詠對(duì)象的一項(xiàng)是(3分)
A.當(dāng)春天地爭(zhēng)奢華，洛陽(yáng)園苑尤紛孥。誰(shuí)將平地萬(wàn)堆雪，剪刻作此連天花。(唐?韓愈)
B.怪得北風(fēng)急，前庭如月輝。天人寧許巧，剪水作花飛。(唐?陸暢)
C.浪花有意千重雪，桃李無(wú)言一隊(duì)春。一壺酒，一竿綸，世上如儂有幾人?(五代?李煜)
D.沙頭十日春，當(dāng)日誰(shuí)手種。風(fēng)飄香未改，雪壓枝自重。(宋?黃庭堅(jiān))
四、本大題共5小題，共21分。
閱讀下面文章，完成17—21題。
我遠(yuǎn)來(lái)是為的這一湖水
�、賱傁逻^(guò)一場(chǎng)雨，蒙自的老街濕漉漉的。一線(xiàn)陽(yáng)光就在這時(shí)劃過(guò)來(lái)，南湖上又是一片光鮮。如果沒(méi)有穿梭往來(lái)的汽車(chē)，會(huì)讓人想起多少年前的5月，同現(xiàn)在差不多的天氣，南湖邊霎時(shí)出現(xiàn)了一群來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生，男的衣衫整潔，女的裙裾飄搖。一下子涌來(lái)這么多文化人，讓人有一種震驚和欣喜，來(lái)的是西南聯(lián)大的學(xué)生啊。一個(gè)享譽(yù)世界的文化講壇也在南湖邊開(kāi)啟。主講者有陳寅恪、馮友蘭、錢(qián)穆、聞一多、朱自清、沈從文……
②1938年，在北中國(guó)已經(jīng)放不下一張書(shū)桌的情況下，北大、清華、南開(kāi)三校南遷昆明，組建了西南聯(lián)大，由于昆明校舍不敷，邊城蒙自便暫時(shí)接納了聯(lián)大的文學(xué)院、法學(xué)院。政府盡心，紳士盡力，把聯(lián)大師生安頓在風(fēng)景秀麗的南湖邊，讓他們住進(jìn)最好的房子。蒙自海關(guān)、法國(guó)領(lǐng)事館、哥臚士洋行和周柏齋的“頤樓”，成了分校的教室和住地。領(lǐng)事館敞亮氣派，高樹(shù)挺拔。哥臚士洋行是整個(gè)蒙自最豪華的西式建筑，海關(guān)大院則像一座花園。
�、圻@樣，西南聯(lián)大師生的生活就與美麗的南湖融在了一起。每天，師生上下課經(jīng)過(guò)南湖
東堤，課余在湖邊讀書(shū)、唱歌、誦詩(shī)，在湖里暢游，在亭上探討，青春的氣息彌漫水中。魚(yú)翔淺底，鳥(niǎo)兒撲飛，田田蓮葉撥弄著微風(fēng)。南湖，一時(shí)成了聯(lián)大師生感情的依托、詩(shī)情的沃土。想起詩(shī)人周定一的《南湖短歌》，這首詩(shī)感情淋漓，淋漓得讓人淚涌：
我遠(yuǎn)來(lái)是為的這一園花。
你問(wèn)我的家嗎?
我的家在遼遠(yuǎn)的藍(lán)天下。
我遠(yuǎn)來(lái)是為的這一湖水。
我走得有點(diǎn)累，讓我枕著湖水睡一睡。
讓湖風(fēng)吹散我的夢(mèng)，讓落花堆滿(mǎn)我的胸，讓夢(mèng)里聽(tīng)一聲故國(guó)的鐘。
……
我在這小城里學(xué)著異鄉(xiāng)話(huà)，你問(wèn)我的家嗎?
我的家在遼遠(yuǎn)的藍(lán)天下。
�、苊勺晕鋸R街的頤樓，是十分有特色的民居，作了聯(lián)大女生的宿舍。樓高勢(shì)險(xiǎn)，古榕成
蔭，湖光山色，盡收眼底。入夜，山風(fēng)刮來(lái)，嗚嗚噓噓，如怨如訴，女生們總是長(zhǎng)久不能成眠。家鄉(xiāng)、親人、故都，無(wú)不隨風(fēng)而來(lái)，于是，她們將頤樓叫成了聽(tīng)風(fēng)樓。聽(tīng)風(fēng)樓，聽(tīng)的是“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”嗎?聽(tīng)的是“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”嗎?
⑤雖然美麗的南湖給了師生們暫時(shí)的寧?kù)o，但是在那個(gè)烽火連三月的年代，寧?kù)o中又奔涌著激情。開(kāi)學(xué)第一天，分校師生即在南湖北岸的省立蒙自中學(xué)禮堂集會(huì)。會(huì)上，北京大學(xué)
同學(xué)會(huì)發(fā)出《告 全 國(guó) 同 胞 書(shū)》，呼吁喚醒國(guó)人，擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任，爭(zhēng)取國(guó)家民族之生存。他們還走上街頭，以各種形式宣傳抗戰(zhàn)。有的同學(xué)競(jìng)就參加了飛虎隊(duì)，奔向抗日的戰(zhàn)場(chǎng)。
�、蕃F(xiàn)在，我正在一面弧形的標(biāo)識(shí)墻前駐足，上面鐫刻著西南聯(lián)大的校訓(xùn)“剛毅堅(jiān)卓”。我不由想起馮友蘭先生1938年8月在蒙自為清華第十級(jí)畢業(yè)生題詞中的話(huà)：“第十級(jí)諸同學(xué)由北平而長(zhǎng)沙衡山，由長(zhǎng)沙衡山而昆明蒙自，屢經(jīng)艱苦，其所不能，增益蓋已多矣�！敝熳郧逑壬念}詞中也說(shuō)：“諸君又走了這么多的路，更多地認(rèn)識(shí)了我們的內(nèi)地，我們的農(nóng)村，我們的國(guó)家。諸君一定會(huì)不負(fù)所學(xué)，各盡所能，來(lái)報(bào)效我們的民族，以完成抗戰(zhàn)建國(guó)的大業(yè)的�！�
⑦我慢慢進(jìn)到樓內(nèi)，走上樓梯，輕輕推開(kāi)一扇門(mén)，竟然是聞一多先生的宿舍。先生把蒙自比作了“世外桃源”，他在這里能夠靜心讀書(shū)，以至于除吃飯、上課外，長(zhǎng)時(shí)間不下樓活動(dòng)。歷史教授鄭天挺見(jiàn)他如此“怒讀救國(guó)”，恐對(duì)身體不好，就勸他說(shuō)：“一多啊，你何妨一下樓呢?”于是聞先生便得了“何妨一下樓主人”的雅號(hào)�，F(xiàn)在這個(gè)樓門(mén)上方，就掛著“一下樓”的匾牌。走進(jìn)不大的臥室，一股書(shū)香仿佛立時(shí)灌了滿(mǎn)懷。先生，久仰了!屋內(nèi)擺設(shè)依舊，只是先生擎著他的《紅燭》下樓遠(yuǎn)去了。
⑧漫步湖邊，前面走著的是陳寅恪教授嗎?他邊走邊感慨：“風(fēng)物居然似舊京，荷花海子憶升平;橋邊鬢影還明滅，樓外歌聲雜醉酲……”錢(qián)穆教授則每天都會(huì)來(lái)到湖上的荼亭中，伴著一壺茶，沉思久坐。朱自清教授在這里同樣看到了荷塘月色，為此他又有了散文新作，新作里說(shuō)，“一站到堤上就禁不住想到北平的什剎�！薄Ｃ勺允枪嶙�、彝族聚居區(qū)，火把節(jié)期間，人們?cè)诩议T(mén)口燃起一堆堆火載歌載舞，朱自清也融入這熱烈之中：“這火是光，是熱，是力量，是青年。在這抗戰(zhàn)時(shí)期，需要鼓舞精神的時(shí)期，它的意義更是深厚�！�
�、岵簧俳淌谑菐е揖靵�(lái)的，馮友蘭的女兒宗璞后來(lái)回憶說(shuō)：“南湖的水頗豐滿(mǎn)，柳岸河堤，可以一觀;有時(shí)父母攜我們到湖邊散步。那時(shí)父親是四十三歲，半部黑髯，一襲長(zhǎng)衫，飄然而行�！诳箲�(zhàn)八年艱苦的日子里，蒙自數(shù)月如激流中一段平靜溫柔的流水，想起來(lái)，總覺(jué)得這小城親切又充滿(mǎn)詩(shī)意�！�
�、饷勺苑中�，雖然只存在了短短幾個(gè)月，卻是西南聯(lián)大這支現(xiàn)代樂(lè)曲中一段優(yōu)雅的樂(lè)章，南湖的音符在其間跳蕩。“當(dāng)小火車(chē)緩慢地從蒙自站駛出時(shí)，我們對(duì)于這所謂‘邊陲小邑’大有依依不舍的情緒�！边@是陳岱孫先生的心聲，也代表了蒙自分校師生的心情。他們坐著窄窄的小火車(chē)來(lái)，又乘著窄窄的小火車(chē)走了，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌長(zhǎng)長(zhǎng)的思念。多少年后，有人畢業(yè)直接回來(lái)這里工作，有人情意綿綿故地重游。又多少年后，北大、清華、南開(kāi)的后生們循著先賢的腳步來(lái)，來(lái)看這一湖波光瀲滟的水。
�、尬胰匀谎刂�，湖邊生長(zhǎng)著一些茂盛的合歡樹(shù)，還有各種各樣的花草藤蔓，婆婆娑娑延續(xù)了不知多少歲月。
(取材于王劍冰同名散文)
17.下列與文章內(nèi)容相關(guān)的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.馮友蘭的題詞用“屢經(jīng)艱苦”，簡(jiǎn)潔地寫(xiě)出了西南聯(lián)大學(xué)生所經(jīng)受的“苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚，空乏其身”等種種磨礪。
B.“田田蓮葉撥弄著微風(fēng)”的“田田”形容荷葉相連的樣子，漢樂(lè)府《江南曲》有“蓮葉何田田”句，朱自清的《荷塘月色》也用過(guò)這個(gè)詞。
C.文中引用的“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，……”句，出自相傳為劉邦所作的《大風(fēng)歌》，“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方”廣為流傳。
D.文中的成語(yǔ)“世外桃源”，出自陶淵明的《桃花源記》，聞一多以此比喻蒙自是如桃花源般與世隔絕、安居樂(lè)業(yè)的理想世界。
18.下列對(duì)作品的理解和賞析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)
A.作者借追懷抗戰(zhàn)時(shí)期西南聯(lián)大師生在蒙自南湖的一段不同尋常的生活，展現(xiàn)了他們 “剛毅堅(jiān)卓”的精神風(fēng)貌。
B.“聽(tīng)風(fēng)樓”的“聽(tīng)風(fēng)”二字寓意豐富，既指傾聽(tīng)自然山風(fēng)，也指風(fēng)聲喚起了家國(guó)之思、激發(fā)了抵御外侮的豪情。
C.第⑦段結(jié)尾處，以虛擬之筆描寫(xiě)聞一多先生手擎《紅燭》遠(yuǎn)去的情形，飽含作者對(duì)聞先生的崇敬與追思。
D.后生學(xué)子循著先賢的足跡造訪(fǎng)南湖，以欣賞湖光山色，感受蒙自的風(fēng)土人情，尋找親切而充滿(mǎn)詩(shī)意的生活。
19.作者說(shuō)《南湖短歌》“感情淋漓，淋漓得讓人淚涌”，請(qǐng)根據(jù)文意，對(duì)此詩(shī)的這一特點(diǎn)加以賞析。(4分)
20.蒙自南湖，見(jiàn)證了西南聯(lián)大一段特殊的歲月，它“如激流中一段平靜溫柔的流水”，在“寧?kù)o中又奔涌著激情”。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話(huà)的理解。(6分)
21.根據(jù)文章，回答(1)(2)題。(5分)
(1)從西南聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)看，“校訓(xùn)”應(yīng)具備哪些基本特點(diǎn)?(3分)
(2)根據(jù)下面鏈接材料，為創(chuàng)建之初的春暉中學(xué)擬一則不少于4字的校訓(xùn)。(2分)
【鏈接材料】
春暉中學(xué)，坐落在風(fēng)景秀麗的白馬湖畔，前身為1908年創(chuàng)辦的春暉學(xué)堂。早期的春暉中學(xué)，首開(kāi)浙江中學(xué)界男女同校之先河;薈萃了一大批名師，夏丐尊、朱自清、朱光潛、豐子愷等先后在此執(zhí)教。學(xué)校推行新教育，傳播新文化，“一洗從來(lái)之積弊”，贏得了“北南開(kāi)，南春暉”的美譽(yù)。
五、本大題共2小題，共60分。
22.微寫(xiě)作(10分)
從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。
學(xué)校將舉辦慶�！拔逡粐�(guó)際勞動(dòng)節(jié)”的主題教育活動(dòng)，并布置了以下任務(wù)：
(1)請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想，描寫(xiě)一個(gè)人或一群人勞動(dòng)的情景。要求：中心明確，描寫(xiě)生動(dòng)。
(2)有關(guān)部門(mén)建議，勞動(dòng)教育應(yīng)該進(jìn)入中學(xué)生課程表。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這一建議的看法。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。
(3)請(qǐng)以“我為勞動(dòng)者唱支歌”為題，寫(xiě)一首詩(shī)或一段抒情性文字。要求：感情真摯，富有文采。
23.作文(50分)
從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。
(1)在“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2015”活動(dòng)中，“廉、拼、跌、夢(mèng)、穩(wěn)、創(chuàng)”入圍候選字。
請(qǐng)從以上入圍的六個(gè)候選字中任選兩個(gè)，構(gòu)成一個(gè)話(huà)題，并圍繞這一話(huà)題，自擬題目，自定文體，寫(xiě)一篇文章。
(2)有人在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)帖：“如果可以，你會(huì)換個(gè)星球生活嗎?”網(wǎng)友紛紛跟帖，出于不同的原因或目的，有人選擇守在自己生活的地球，有人則選擇離開(kāi)。
上面文字引發(fā)了你怎樣的思考或想象?請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體，寫(xiě)一篇文章。
濰坊高三語(yǔ)文一模試卷 2
一、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成小題。
中國(guó)古代的法典蘊(yùn)含著重德禮、慎刑罰；遵倫常、講忠孝；重和諧、求和睦的民族精神。由此，思想家提出“明刑”（彰明刑罰）可以“弼教”（輔助教育），也就是通過(guò)彰顯法律規(guī)范的內(nèi)容，使民了解它所蘊(yùn)含的民族精神，表明法律非以刑人為目的，而以使民遠(yuǎn)惡遷善為目的，以期實(shí)現(xiàn)以刑弼教、以刑輔教。法家主張“以法為教”，使民知法既可以遠(yuǎn)離犯罪又可以借法保護(hù)其自身的權(quán)益。正是由于法具有止惡勸善的功能，并非一味以刑人為目的，因此守法者如沐春風(fēng)，違法者如履薄冰。。
歷史上，明刑弼教的內(nèi)容因朝代不同而略有變化。漢儒傳承了以禮樂(lè)主宰刑罰的傳統(tǒng)，確立了德主刑輔的指導(dǎo)原則，即朝廷以道德感動(dòng)民眾，刑法只作為輔助手段。例如，董仲舒借助陰陽(yáng)五行之說(shuō)，大力宣傳“大德小刑”，以德化民教民，使民不敢為非、不觸法禁。唐代法典《唐律疏議》開(kāi)宗明義便宣布“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”，闡明了教化為先，刑焉其后，明刑弼教的真諫。韓愈也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“德禮為先而輔以政刑�！泵魈嬷煸罢J(rèn)為，要達(dá)到天下大治，應(yīng)效仿圣王，以德化天下，“亦以五刑輔弼之”。為矯正元末法紀(jì)敗壞、人不畏法、肆意為惡的積弊，以嚴(yán)刑治國(guó)。他手訂的《大誥》收集了嚴(yán)刑懲治犯罪的案例，意在教民“趨吉避兇”之道�！洞竺髀伞分荚谶\(yùn)用法律打擊奸頑，懲治犯罪，以維護(hù)社會(huì)的安定與國(guó)家的綱紀(jì)。明太祖還有意識(shí)地對(duì)某些案件重法又重情，借以表達(dá)明刑弼教之意。例如，“有子犯法，父賄求免者，御史欲并論父。太祖日：‘子論死，父救之，情也。但論其子，赦其父�！鼻宕诔幸u明代的立法思想的同時(shí)，對(duì)政刑與禮教的目的做了經(jīng)典闡述，并指出立法的精義在于“明刑弼教”。《清史稿．刑法志》篇首開(kāi)宗明義：“中國(guó)自書(shū)契以來(lái)，以禮教治天下，匡之直之而刑生焉。’
從明德慎罰，到德主刑輔，再到明禮導(dǎo)民，明刑弼教是貫穿中國(guó)古代兩千余年的一個(gè)傳統(tǒng)。它產(chǎn)生于以人為本的基礎(chǔ)之上，是人本主義的具體體現(xiàn)。認(rèn)真貫徹實(shí)施則國(guó)興，慢而廢棄則國(guó)亡。這是一條歷史規(guī)律�！耙缘禄瘛钡摹盎迸c“明刑弼教”的“教”二者具有相通性，目的都在于“導(dǎo)民向善”，使民遠(yuǎn)離犯罪。以德化民與以法治國(guó)是互相連接、互補(bǔ)互用的，國(guó)家治理不可忽視的二柄。法與德的結(jié)合減少了法律的濫用，柔化了法條嚴(yán)酷的外貌，便于民眾接受。以德化民使民心向善，通制了犯罪的動(dòng)機(jī)，有利于避免法繁刑酷的虐政。德法互補(bǔ)互用，使道德法律化，遵守法律的義義務(wù)和遵守道德規(guī)范的義務(wù)相一致，既止惡，而又勸蓋，使“明刑弼教”的“ 教” 落到了實(shí)處。同時(shí)，德法互補(bǔ)又使法律道德化，使法律具有穩(wěn)定性和權(quán)威性。
�。ü�(jié)選自張晉藩《中國(guó)古代國(guó)家治理的重心》，有改動(dòng)）
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是
A. 彰明刑罰輔助教育，使人民了解教育所蘊(yùn)含的民族精神，表明法律不是要以懲罰人為目的。
B. 兒子犯罪被判死刑，父親行賄為兒子求情，最后判子赦父，這一事例反映明太祖到來(lái)重法律也重私情。
C. 因?yàn)椤懊餍体鼋獭钡摹敖獭迸c“以德化民”的“化”二者之間存在相通性，所以都能使百廷姓“向善”。
D. 以德化民與以法治國(guó)互補(bǔ)互用，能止惡勸善，可以使得法律道德化并且具有穩(wěn)定性和權(quán)威性。
2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是
A. 文章以董仲舒大力宣傳“大德小刑”的事例來(lái)論證漢代儒家德主刑輔的主張。
B. 文章從德化民、以法治國(guó)兩方面，較為深入地闡述了我國(guó)古代國(guó)家的治理問(wèn)題。
C. 文中用韓愈言論、朱元璋修訂法律等事例，論證教化先行、刑罰居后的分論點(diǎn)。
D. 對(duì)明刑弼教，文章先解釋?zhuān)又信e一些朝代的事例進(jìn)行分析，最后作出總結(jié)。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A. 作者認(rèn)為，中國(guó)古代的法律并非一味以刑人為目的，因而守法者受到感化，違法者則會(huì)謹(jǐn)慎而存有戒心。
B. 清代的立法思想承襲明代，對(duì)政刑與禮教的目的有闡述，《清史稿．刑法志》對(duì)“刑生”的原因有解釋。
C. 中國(guó)古代國(guó)家治理過(guò)程中，德、禮、刑綜合使用，基礎(chǔ)是以人為本，認(rèn)真實(shí)施者國(guó)家就會(huì)興盛。
D. 為了減少法律的濫用、柔化法條嚴(yán)酷的外貌、遏制犯罪的動(dòng)機(jī)等，必須以德化民，使民心向善。
閱讀下面的文字，完成小題。
母牛藍(lán)鈴
沈石溪
也許是血腥味太濃了，也許是分娩時(shí)的叫聲太響了，母牛藍(lán)鈴剛剛產(chǎn)下小牛犢，流沙河對(duì)岸的樹(shù)叢里就突然躥出一只華南虎。它踩著齊腰深的河水沖過(guò)來(lái)，在河堤上吃草的幾頭黃牛立即驚慌地逃跑。
母牛藍(lán)鈴雖然虛弱得連站都站不起來(lái)，但仍然盡力跪在地上，把一對(duì)紫醬色的牛角對(duì)著華南虎，竭力想阻止華南虎靠近小牛犢。
華南虎敏捷地扭身一跳，繞到母牛藍(lán)鈴身后，一口叼起像糯米團(tuán)一樣柔軟的小牛犢，尾巴一甩，朝河對(duì)岸跑去。
母牛藍(lán)鈴哀號(hào)著，掙扎著站起來(lái)，搖搖晃晃地追趕華南虎，流沙河飛濺出一朵朵碩大的水花。華南虎很快就蹚過(guò)四五十米寬的水面，河岸上橫亙著一道兩米高的堤壩，陡峭難攀。要是沒(méi)叼獵物，矯健的華南虎縱身一躍，就能登上堤壩。但由于叼著一只小牛犢，它的躥高能力大受影響，不得不在堤壩前停下來(lái)。它的后肢踩在水里，前肢趴在堤壁上，仰頭用嘴頂著小牛犢，往上拱舉，不知是堤壩太高，還是站立的位置不太理想，它舉了兩次，都未能順利地將小牛犢拱上堤壩。
這時(shí)，母牛藍(lán)鈴已經(jīng)越過(guò)河心，離華南虎只有十多米遠(yuǎn)了。華南虎背對(duì)著河水，身體豎直，貼在堤壁上，被河水浸濕的斑斕虎皮在陽(yáng)光下變幻著奇異的色彩。此時(shí)是母牛藍(lán)鈴發(fā)起攻擊的最佳時(shí)機(jī)，它那兩只尖利細(xì)長(zhǎng)的牛角可以從華南虎背后深深地扎進(jìn)它的身體里，像釘子一樣把它死死地釘在堤壁上。
母牛藍(lán)鈴低下腦袋，撅起兩只紫醬色的牛角，角尖瞄準(zhǔn)華南虎的后心窩，沖了上去。
小牛犢雖然被老虎咬傷了，但還沒(méi)有死，四條小腿在空中掙扎著，嘴里發(fā)出微弱的叫聲。
華南虎調(diào)整了一下站立的姿勢(shì)，再次把口中的小牛犢往堤壩上拱舉。它把注意力集中在小牛犢身上，竟沒(méi)發(fā)覺(jué)那兩只尖利的牛角離它只有七八米了。
華南虎終于把小牛犢送上了堤壩，與此同時(shí)，母牛藍(lán)鈴的牛角離虎背只有一步之遙了。眼看它就要虎口奪子了，突然，牛蹄滑了一下，身子一歪，摔倒在地上。產(chǎn)后虛弱的母牛藍(lán)鈴實(shí)在沒(méi)有力氣在布滿(mǎn)鵝卵石的河流里站穩(wěn)并奔跑，一步之差，功虧一簣。
華南虎吃驚地扭頭看了一眼，縱身一躍，跳上堤壩，在母牛藍(lán)鈴悲憤的叫聲中叼起小牛犢揚(yáng)長(zhǎng)而去。
從這一天開(kāi)始，母牛藍(lán)鈴就日夜守候在它生下小牛犢的那個(gè)地方，布滿(mǎn)血絲的牛眼直愣愣地凝望著河對(duì)岸華南虎趴過(guò)的那塊堤壁。每隔一兩個(gè)小時(shí)，它就會(huì)大叫一聲，跳進(jìn)河里，飛快地奔到河對(duì)岸，把兩只牛角深深地扎進(jìn)華南虎曾經(jīng)趴過(guò)的那塊堤壁里。
這是一種演練，一種準(zhǔn)備，它渴望復(fù)仇，期待著與華南虎決一死戰(zhàn)。
人們?cè)噲D把它拉回牛欄里，但是，任憑怎樣哄騙，怎樣用食物引誘，怎樣用鞭子驅(qū)趕，它都犟著脖子不肯回去。
第二年春天，牛發(fā)情的季節(jié)，人們把一頭毛色金黃、身強(qiáng)體壯的公牛牽到流沙河邊，指望它能和母牛藍(lán)鈴結(jié)為伉儷。好心的`村民們希望母牛藍(lán)鈴能再生一個(gè)小牛犢，從喪子的悲痛中解脫出來(lái)，重新開(kāi)始生活。
當(dāng)時(shí)，母牛藍(lán)鈴芳齡三歲半，皮毛光滑，體態(tài)勻稱(chēng)，臉上有一塊藍(lán)色的斑紋，算得上是一頭美麗的母牛。那頭公牛激動(dòng)地瞪大眼睛，朝母牛藍(lán)鈴走過(guò)去。母牛藍(lán)鈴石破天驚地狂吼一聲，牛尾平舉，低頭亮角，擺出一副格斗的姿態(tài)……公牛膽怯了，打了個(gè)響鼻，訕訕地離去。
現(xiàn)在它已經(jīng)在流沙河邊堅(jiān)守了整整八年。它肩峰塌陷，體毛斑駁，頸部褶皺縱橫，幾乎變成一頭老牛了，唯有那雙眼睛仍然像八年前一樣血絲密布，閃爍著復(fù)仇的火焰。
它過(guò)河的本領(lǐng)已經(jīng)練得爐火純青，那對(duì)牛角也被沙土磨礪得寒光閃耀，鋒利無(wú)比。所有的人都相信，要是那只該死的華南虎再次出現(xiàn)，絕對(duì)逃脫不了被刺個(gè)透心涼釘死在堤壁上的結(jié)局。遺憾的是，那只華南虎再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
男人們?cè)诹魃澈舆叴盍艘婚g草棚，讓母牛遮風(fēng)擋雨。女人們經(jīng)過(guò)河邊時(shí)，總會(huì)嘆息一聲，扔下一把青草。
又過(guò)了兩年，一天早晨，人們發(fā)現(xiàn)母牛藍(lán)鈴站在華南虎曾經(jīng)趴過(guò)的那塊堤壁前，身體前傾，兩只牛角深深地扎進(jìn)堅(jiān)硬的土層，一動(dòng)也不動(dòng)。摸摸它的口鼻，冰涼冰涼的，沒(méi)有一絲氣息，只有兩只牛眼仍圓睜著，凝固著哀怨和凄涼。
村民們破天荒地將一頭牲畜葬在人的墓地里。
�。ㄟx自《絕妙小小說(shuō)》2017年第11期，有改動(dòng)）
1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A. 小說(shuō)用了較多的篇幅來(lái)描述場(chǎng)驚心動(dòng)魄扣人心弦的牛虎爭(zhēng)奪戰(zhàn)，其中細(xì)節(jié)描寫(xiě)相當(dāng)精彩。
B. “四五十米”“十多米”“七八米”“一步之遙”，距離的逼近既讓勝利的希望越來(lái)越大，也使得“功虧一簣”的遺憾更加深刻。
C. 小說(shuō)善于運(yùn)用外貌描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)形象，母牛藍(lán)鈴的兩次外貌描寫(xiě)對(duì)比鮮明，有力地凸顯了它的衰弱與可憐。
D. 小說(shuō)后半部分多次寫(xiě)村民們對(duì)母牛同情、憐惜和感佩，有力襯托了母牛藍(lán)鈴的形象體現(xiàn)了作者的感情傾向。
2.小說(shuō)中為什么不厭其煩地稱(chēng)“母牛藍(lán)鈴”，而不是簡(jiǎn)稱(chēng)“母牛”或“藍(lán)鈴”
3.有人認(rèn)為，小說(shuō)的結(jié)尾改成母牛再遇華南虎并戰(zhàn)而勝之會(huì)更好。你同意嗎 請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的理解。
閱讀下面的文字，完成小題
材料一：
俄新社莫斯科9月29日電借助“墨子號(hào)”量子通信衛(wèi)星，中國(guó)與奧地利的科學(xué)家首次實(shí)現(xiàn)洲際量子保密視頻通話(huà)。
中國(guó)科學(xué)院的專(zhuān)家說(shuō)：“我們成功實(shí)現(xiàn)了從衛(wèi)星到地面1200公里距離的量子密鑰分發(fā)、從地面到衛(wèi)星的量子隱形傳態(tài)，完成了量子保密視頻通話(huà)的第一組實(shí)驗(yàn)。得益于此，我們將通信質(zhì)量提到光纖通信的20倍�！边@標(biāo)志著中國(guó)在量子密鑰分發(fā)、量子遠(yuǎn)程傳態(tài)和量子密集編碼等量子通信所涉及的三大領(lǐng)域全面領(lǐng)先世界。
材料二：
量子通信，是一種新型的通訊方式。它傳輸?shù)牟辉偈墙?jīng)典信息而是量子態(tài)攜帶的量子信息。量子具有可疊加、非定域和不可克隆三大特性。正是基于此，科學(xué)家們解決了通信的絕對(duì)安全等經(jīng)典通信所存在的一系列根本性問(wèn)題，使量子通信取得了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
量子通信，按其所傳輸?shù)男畔⑹墙?jīng)典還是量子分為兩類(lèi)。前者主要用于量子密鑰的分發(fā)傳輸，后者則可用于量子隱形傳態(tài)（包括量子糾纏的分發(fā)）。量子密鑰的分發(fā)傳輸，以量子態(tài)為信息載體，通過(guò)量子信道使通信收發(fā)雙方共享密鑰，并結(jié)合經(jīng)典信道實(shí)現(xiàn)經(jīng)典信息的安全傳遞。量子隱形傳態(tài)，利用分散量子纏結(jié)與一些物理訊息的轉(zhuǎn)換來(lái)傳送量子態(tài)至任意距離的位置，傳輸?shù)牟皇墙?jīng)典信息而是量子態(tài)攜帶的量子信息。
與經(jīng)典通信方式比，量子通信具有明顯的優(yōu)勢(shì)。任何截獲或測(cè)試量子密鑰的操作，都會(huì)改變量子狀態(tài)，理論上有“無(wú)條件安全性”。在信息傳輸通道方面，經(jīng)典光通信利用光束攜帶經(jīng)典信息在光纖線(xiàn)路中傳輸；量子通信，尤其量子隱形傳態(tài)，作為信息載體的物理量子本身并未被傳遞，所傳送的只是量子的態(tài)，不需要任何線(xiàn)路媒質(zhì)，傳遞過(guò)程不會(huì)為任何障礙所阻隔，有超強(qiáng)擾干擾能力。根據(jù)量子力學(xué)的疊加原理，一個(gè)n維量子態(tài)含有2n個(gè)態(tài)信息，而量子并行性使得量子計(jì)算機(jī)可以同時(shí)對(duì)2n個(gè)數(shù)進(jìn)行運(yùn)算，因此使用量子計(jì)算機(jī)對(duì)n維量子態(tài)進(jìn)行傳輸，效率極高。
材料三：
2016-2020年量子通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)
注：市場(chǎng)滲透率是當(dāng)前市場(chǎng)需求和潛在市場(chǎng)需求的一種比較，即某一產(chǎn)品或服務(wù)預(yù)期可增加的市場(chǎng)需求量與當(dāng)前的市場(chǎng)需求量的比例，能反映該產(chǎn)品或服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)。
�。▓D中數(shù)據(jù)來(lái)源于《2016-2020中國(guó)量子通信行業(yè)深度調(diào)研及投資前景調(diào)查報(bào)告》
材料四：
量子通信技術(shù)雖然發(fā)展迅猛，實(shí)際應(yīng)用卻并不普遍。對(duì)此，中科院院士潘建偉認(rèn)為眼下技術(shù)已不是制約，關(guān)鍵在于成本和需求。他坦言，目前量子通信應(yīng)用成本較高。假設(shè)一個(gè)人只有幾十萬(wàn)塊錢(qián)的存款，讓他每年花幾萬(wàn)塊錢(qián)保證這筆錢(qián)“安全”他肯定不樂(lè)意。但如果每年只花幾百塊錢(qián)，就能保證上網(wǎng)、打電話(huà)、移動(dòng)支付都是安全的，相信有不少人會(huì)考慮使用。此外，從需求的迫切性來(lái)看，隨著人工智能時(shí)代到來(lái)，，人類(lèi)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的要求將大大提升，量子通信現(xiàn)實(shí)應(yīng)用也會(huì)更加廣泛。潘建偉推測(cè)，對(duì)軍隊(duì)、銀行、政府機(jī)關(guān)等保密性較高的單位來(lái)說(shuō)，量子通信廣泛應(yīng)用預(yù)計(jì)5-10年可實(shí)現(xiàn)。但如果是進(jìn)入尋常百姓家，也許10年，也許20年，具體還要看智能社會(huì)的到來(lái)有多快。
1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是
A. 得益于遠(yuǎn)距離量子密鑰分發(fā)、量子隱形傳態(tài)、量子保密視頻通話(huà)實(shí)驗(yàn)的成功實(shí)現(xiàn)，我國(guó)科學(xué)家將光纖通信的通信質(zhì)量提高20倍
B. 由材料三可知，專(zhuān)網(wǎng)、公眾網(wǎng)、云安全及特殊應(yīng)用等三大領(lǐng)域是量子通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要市場(chǎng)，且其在三大領(lǐng)域中的市場(chǎng)規(guī)模都在逐年擴(kuò)大。
C. 從材料三看，量子通信產(chǎn)業(yè)，2018年以前在專(zhuān)網(wǎng)領(lǐng)域的市場(chǎng)滲透率最高，2019年后，在公眾網(wǎng)和云安全及特殊應(yīng)用領(lǐng)域，市場(chǎng)潛在需求會(huì)越來(lái)越大。
D. 量子通信技術(shù)包括量子密鑰分發(fā)、量子遠(yuǎn)程傳態(tài)和量子密集編碼等三個(gè)方面，而量子密鑰分發(fā)，是使收發(fā)雙方能共享密鑰從而使信息安全。
E. 四則材料雖然來(lái)源不同，談?wù)摰慕嵌群椭攸c(diǎn)各有側(cè)重但都對(duì)中國(guó)量子通信發(fā)展的情況以及當(dāng)前應(yīng)解決的主要問(wèn)題作了深入分析。
2.從材料看，量子通信要能普遍應(yīng)用需要哪些條件？請(qǐng)分條作答。
二、文言文閱讀
文言文閱讀:
李遷哲，字孝彥，安康人也。世為山南豪族，仕于江左。父元直，仕梁。遷哲少修立，有識(shí)度，慷慨善謀畫(huà)，起家文德主帥，轉(zhuǎn)直閣將軍。武賁中郎將。其父為衡州，留遷哲本鄉(xiāng)，臨統(tǒng)部曲事。時(shí)年二十，撫馭群下，甚得其情。及侯景篡逆，諸王爭(zhēng)帝，遷哲外御邊寇，自守而已。
大統(tǒng)十七年，太祖遣達(dá)奚武、王雄等略地山南。遷哲率其所部拒戰(zhàn)，軍敗，遂降于武。然猶意氣自若。武乃執(zhí)送京師。太祖謂之曰：“何不早歸國(guó)家，乃勞師旅？今為俘虜，不亦愧乎？” 答曰：“世荷梁恩，未有報(bào)效，又不能死節(jié)，實(shí)以此為愧耳�！碧嫔罴沃�
魏恭帝初，直州人樂(lè)熾、洋州人田越、金州人黃國(guó)等連結(jié)為亂。太祖遣鴈門(mén)公田弘出梁漢，開(kāi)府賀若敦趣直谷。熾聞官軍至，乃燒絕棧道，據(jù)守直谷，敦眾不得前。太祖以遷哲信著山南，乃令與敦同往經(jīng)略。熾等或降或獲，尋并平蕩。仍與賀若敦南出狥地。軍次鹿城，城主遣使請(qǐng)降。遷哲謂其眾曰：“納降如受敵，吾觀其使視瞻猶高，得無(wú)詐也？”遂不許之。梁人果于道左設(shè)伏以邀遷哲，遷哲進(jìn)擊，破之。自此巴、濮之民，降款相繼。
遷哲每率驍勇為前鋒，所在攻戰(zhàn)，無(wú)不身先士卒，凡下十八州，拓地三千余里。時(shí)信州為蠻酋向五子王等所圍弘又遣遷哲赴援比至信州已陷五子王等聞遷哲至狼狽遁走。遷哲入據(jù)白帝。賀若敦等復(fù)至，遂共追擊五子王等，破之。信州先無(wú)倉(cāng)儲(chǔ)，軍糧匱乏。遷哲乃收葛根造粉，兼米以給之。遷哲亦自取供食。時(shí)有異膳，即分賜兵士。有疾患者，又親加醫(yī)藥。以此軍中感之，人思效命。
建德二年，進(jìn)爵安康郡公。三年，卒于襄州，時(shí)年六十四。贈(zèng)金州總管。謚曰壯武。
�。ü�(jié)選自《周公》卷四十四）
1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A. 時(shí)信州為蠻酋/向五子王等所圍弘/又遣遷哲赴援/比至/信州已陷/五子王等聞遷哲至/狼狽遁走
B. 時(shí)信州為蠻酋向五子王等所圍/弘又遣遷哲赴援/比至信州/已陷五子王等/聞遷哲至/狼狽遁走
C. 時(shí)信州為蠻酋向五子王等所圍/弘又遣遷哲赴援/比至/信州已陷/五子王等聞遷至/狼狽遁走
D. 時(shí)信州為蠻酋/向五子王等所圍弘/又遣遷哲赴援/比至信州/已陷五子王等聞遷哲至/狼狽遁走
2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是
A. 江左，又稱(chēng)“江東”因長(zhǎng)江在安徽境內(nèi)向東北斜流，古人以東為左而得名。
B. 轉(zhuǎn)，指職務(wù)調(diào)動(dòng)，意義相近的詞語(yǔ)還有“調(diào)”“徒”等，而”遷”一般指官職提升。
C. 大統(tǒng)是年號(hào)，年號(hào)是帝王為紀(jì)其在位之年而立的名號(hào)，起算之年稱(chēng)為“改元”。
D. 爵是帝王對(duì)貴戚功臣的封賜，周代設(shè)置公、侯、伯、子、男五等，，后代因時(shí)改制。
3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A. 李遷哲少年英雄，有所作為。二十歲時(shí)，其父擔(dān)任衡州刺史留他鎮(zhèn)守本鄉(xiāng)，他能安撫駕馭部下，很得軍心。
B. 李遷哲沉穩(wěn)從容，耿直信義。兵敗被俘，面對(duì)太祖的質(zhì)問(wèn)，仍慷慨陳詞，不卑不亢，以氣度和真誠(chéng)贏得太祖的敬重。
4.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
�。�1）世荷梁恩，未有報(bào)效，又不能死節(jié)，實(shí)以此為愧耳。
�。�2）納降如受敵，吾觀其使視端猶高，得無(wú)詐也
三、詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面這首唐詩(shī)。
見(jiàn)螢火
杜甫
巫山秋夜螢火飛，簾疏巧入坐人衣。
忽驚屋里琴書(shū)冷，復(fù)亂檐邊星宿稀。
卻繞井欄添個(gè)個(gè)，偶經(jīng)花蕊弄輝輝。
滄江白發(fā)愁看汝，來(lái)歲如今歸未歸。
1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A. 首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，巫山秋夜，螢火紛飛，有的巧穿疏簾，，落在詩(shī)人衣上。
B. 頷聯(lián)“琴書(shū)冷”寫(xiě)屋內(nèi)清寂，秋夜微涼，“星宿稀”寫(xiě)星空寥落，星光模糊。
C. 頸聯(lián)寫(xiě)螢火繞井群飛，映水成雙，閃過(guò)花間，與花互映，生出耀眼的光輝。
D. 尾聯(lián)“滄江”與“白發(fā)”，“來(lái)歲”與“如今”，為句中自對(duì)，，屬于正面寫(xiě)“愁”。
E. 詩(shī)中使用“屋里”“弄輝輝”等口語(yǔ)、疊詞，語(yǔ)出自然，增添了流利清新之美。
2.題目中的“見(jiàn)”字有何作用？結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析。
四、情景默寫(xiě)
補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
�。�1）陸游在《游山西村》中描摹并贊美當(dāng)?shù)毓爬相l(xiāng)風(fēng)民俗的詩(shī)句是：“_______，_______�！�
（2）《逍遙游》中，莊子認(rèn)為，只有“_______，______，_______”，才能達(dá)到“無(wú)所待”的境界。
五、選擇題
下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是
�、匍L(zhǎng)信排鼓是我國(guó)歷史悠久的漢族傳統(tǒng)鼓樂(lè)，起源于明代，是民間娛樂(lè)產(chǎn)物，世代口耳相傳，對(duì)傳承者的要求格外高。
�、谟捎谡Z(yǔ)文素養(yǎng)的差異，面對(duì)同一個(gè)作文題，同學(xué)一揮而就，寫(xiě)得富麗堂皇；有的同學(xué)提筆忘詞，寫(xiě)得平淡無(wú)奇。
�、巯⊥潦遣豢珊鲆暤膽�(zhàn)略資源，，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進(jìn)一步健全我國(guó)的稀土管理體系，嚴(yán)防稀土資源的流失。
�、�2017年12月27日，新的交通法規(guī)出臺(tái)，這將有效杜絕一些司機(jī)張冠李戴，使用他人的機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證銷(xiāo)分現(xiàn)象的發(fā)生。
�、菝鎸�(duì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的學(xué)生，老師都不宜先入為主，師心自用，而是要在聽(tīng)取當(dāng)事人的辯解及其他同學(xué)的看法后再進(jìn)行評(píng)判。
�、尬野鄟�(lái)了一名新同學(xué)，個(gè)高力，大羽毛球打得棒極了，為虎添翼，這次我們班在校羽毛球
賽上奪冠的把握更大了。
A. ②③⑥ B. ①②⑤ C. ③④⑥ D. ①③⑤
下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A. CIPS系統(tǒng)的建成和運(yùn)行有利于提高人民幣跨境結(jié)算的效率，促進(jìn)人民幣在全球范圍內(nèi)使用，更好地支撐實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展和“走出去”戰(zhàn)略。
B. 被告人非法獲取公民個(gè)人信息并向他人出售，情節(jié)特別嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)被以侵犯公民個(gè)人信息罪追究其刑事責(zé)任。
C. 目前，市民吳先生通過(guò)新聞熱線(xiàn)投訴，鄰居私自占用消防通道，不僅埋下了安全隱患還給大家的進(jìn)出帶來(lái)很多不便。
D. G20峰會(huì)要探討促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易投資，完成有包容性的、關(guān)聯(lián)緊密的經(jīng)濟(jì)部署以及應(yīng)對(duì)候變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)等問(wèn)題。
下列各句中，表達(dá)得體的一句是
A. 參加斯諾克英格蘭公開(kāi)賽的中國(guó)選手曹宇賽前表示：“明天的對(duì)手是特魯姆普，他的綜合實(shí)力比我強(qiáng)，希望他明天能夠承讓�！�
B. 尊敬的趙市長(zhǎng)，十月一日，我校將舉行建校一百周年慶典活動(dòng)，雖然知道領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)繁忙，但還是想請(qǐng)您撥冗光臨。
C. 過(guò)去本刊發(fā)行量一直不高，但自從小李忝任發(fā)行部主任以來(lái)，他銳意進(jìn)取，真抓實(shí)干，發(fā)行量逐月遞增，，業(yè)績(jī)喜人。
D. 令郎留學(xué)歸來(lái)，學(xué)的又是金融專(zhuān)業(yè)，各項(xiàng)條件均符合公司的招聘要求，如果愿意到我在下面公司工作，我一定玉成此事。
六、語(yǔ)言應(yīng)用
下面文段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
移動(dòng)支付在給戶(hù)帶來(lái)便利的同時(shí)，①___。其主要原因來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：②___，比如有人隨意掃來(lái)歷不明的二維碼，點(diǎn)開(kāi)來(lái)歷不明的網(wǎng)絡(luò)鏈接等等；二是運(yùn)營(yíng)方監(jiān)管不力，他們往往事先不能從技術(shù)上堵死安全漏洞，③____，在事后補(bǔ)救上缺是有效措施，導(dǎo)致用戶(hù)被騙而無(wú)法挽回經(jīng)濟(jì)損失。
下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參考例①的方式，說(shuō)明另外兩處的問(wèn)題。
自助式抱團(tuán)養(yǎng)老是近年來(lái)被人們熱棒的一種新型養(yǎng)老模式。一不靠?jī)号�，二不靠政府，退休前做出合理的養(yǎng)老規(guī)劃，就能過(guò)上幸福的老年生活。彼此熟悉的老人們?cè)谝黄鹕�，心情自然就舒暢。心情舒桶舒暢了，老人們就能健康長(zhǎng)壽。
例：①退休前做出合理的養(yǎng)老規(guī)劃，不一定就能過(guò)上幸福的老年生活。
答：②________________________________________
�、踎_______________________________________
七、材料作文
閱讀下列材料，根據(jù)安求寫(xiě)作。
2017年10月30日，中華民族珍貴文化遺產(chǎn)甲骨文成功入選《世界記憶名錄》。
2017年11月11日，第十屆中國(guó)美麗鄉(xiāng)村安吉投資貿(mào)易洽談會(huì)開(kāi)幕，包括無(wú)人機(jī)、健康綠色旅游等17個(gè)項(xiàng)目落戶(hù)安吉，授資總額超130億元，預(yù)計(jì)年產(chǎn)值135億元。安吉12年來(lái)踐行綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念，走出了創(chuàng)新融合、綠色發(fā)展的新路。
2017年12月21日，“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2017”在京揭曉，“智”“人類(lèi)命運(yùn)共同體”分別當(dāng)選年度國(guó)際字、詞。
針對(duì)以上材料，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)至少選擇其中兩個(gè)方面，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫(xiě)一篇800字的文章。
要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
【濰坊高三語(yǔ)文一模試卷】相關(guān)文章：
濰坊高三一模語(yǔ)文試卷06-08
濰坊高三2模語(yǔ)文試題及答案08-27
高三語(yǔ)文試卷中山一模試題及答案03-14
上海市高三二模語(yǔ)文試卷及答案06-08
高三一模語(yǔ)文考試試題08-24
高三迎接一模標(biāo)語(yǔ)12-26
高三語(yǔ)文二模閱讀試題及答案09-03