高二語文5月第三周考試試卷
【高二語文5月第三周考試試卷】
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成l—3題。
上世紀(jì)末，散文創(chuàng)作空前繁榮。其中最火爆、最活躍的散文形式呈兩極化發(fā)展：一方面是思辨化、大型化，即所謂“大散文”，如文化散文、思想隨筆等;一方面呈情感化、軟化、細(xì)化趨向，即所謂“小散文”，特點(diǎn)是側(cè)重表現(xiàn)都市生活的細(xì)微感受，關(guān)心世俗紅塵中自身的瞬間體驗(yàn)。“小散文”把散文的自由、隨意和飄灑發(fā)揮到極致，但同時(shí)也在一定程度上消解了精深的生命探求，消解了文學(xué)的審美性，而呈現(xiàn)出一種所謂的“散文的消費(fèi)性格”：短短的篇幅，甜甜的語言，淺淺的哲學(xué)，淡淡的哀愁。也有人把它歸納成一種模式——溫馨感人的小故事，加上娓娓傾談的小情調(diào)，加上模糊不清的小感悟，給在快節(jié)奏、重功利、輕人情的現(xiàn)代生活中奔走的人們一種廉價(jià)的撫慰。同樣屬于這一類型的，還有所謂“明星寫作”。它因作者本身的廣告效應(yīng)、讀者的好奇心理和對(duì)于成名的期待與想象而擁有巨大的讀者市場。不過，就整個(gè)發(fā)展趨勢(shì)看，“小散文”也好，“明星寫作”也好。轟動(dòng)的熱潮都不會(huì)維持很久。相反的，那些體現(xiàn)著濃重的人文精神，體現(xiàn)著審美意識(shí)與歷史感，深入人的心靈境域，抵選人性深處的思想隨筆和文化散文，倒是有著長久的文學(xué)生命力。它們或者采用平實(shí)、自然的話體風(fēng)格，抒寫達(dá)觀智慧的人生經(jīng)驗(yàn)，使人感受到冬天爐邊閑話、夏日豆棚啜茗的藝術(shù)氛圍;或者表現(xiàn)為對(duì)傳統(tǒng)文化的審視與反思，流露著一種濃釅的文化鄉(xiāng)愁;或以理性視角、平常心理和世俗語言表選終極性、彼岸性的話題。
文化散文的興起，有其現(xiàn)實(shí)的、社會(huì)的根源。隨著改革開放的深入發(fā)展，面時(shí)全球化的浪潮，加上西方現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)的影響，人的主體意識(shí)、探索意識(shí)、批判意識(shí)、超越意識(shí)大大增強(qiáng)，審美趣味發(fā)生變化，人們的文化觀念、生活觀念發(fā)生了重大變革，文學(xué)藝術(shù)的含義與功能隨之也發(fā)生了轉(zhuǎn)換。文學(xué)觀念趨向多樣與寬容，各種文學(xué)話語、理論話語逐步呈現(xiàn)出表現(xiàn)自我的自覺性，放棄以往散文創(chuàng)作過于直白的政治功利目標(biāo)，擺脫商業(yè)時(shí)代物質(zhì)主義、金錢至上的價(jià)值取向?qū)ξ膶W(xué)的扭曲，致力于新的表現(xiàn)領(lǐng)域與抒寫方式，終于使散文以自由的心態(tài)、優(yōu)雅的格調(diào)、深刻的人生思考走近讀者，從而實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)作主體與接受主體的精神對(duì)接。
由于文學(xué)環(huán)境的寬松、心態(tài)的自由和生存方式的轉(zhuǎn)換，作家也好，讀者也好，存在著回歸文學(xué)本體、張揚(yáng)人文精神、重視生命體驗(yàn)，從而獲得較高的美學(xué)品質(zhì)的審美期待，這構(gòu)成了今日散文繁榮興盛的基礎(chǔ)。
(節(jié)選自王充閭《文學(xué)創(chuàng)作與生命體驗(yàn)》)
1.下列關(guān)于“小散文”的表述，不正確的一項(xiàng)是
A.“小散文”具有情感化、軟化、細(xì)化的趨向，其特點(diǎn)是側(cè)重于表現(xiàn)都市生活的細(xì)微感受，關(guān)心世俗紅塵中自身的瞬間體驗(yàn)。
B.“小散文”雖然把散文的自由、隨意和飄灑發(fā)揮到極致，但它同時(shí)也消解了精深的生命探求和文學(xué)的審美性。
C.“小散文”的“消費(fèi)性格”表現(xiàn)為短短的篇幅、甜甜的語言、淺淺的哲學(xué)、淡淡的哀愁，其共有模式是溫馨感人的小故事，加娓娓傾談的小情調(diào)，加模糊不清的小感悟。
D.“小散文一能給現(xiàn)代生活中奔走的人們帶來廉價(jià)的撫慰，但從整個(gè)發(fā)展趨勢(shì)來看，它和“明星寫作”一樣，所引起的轟動(dòng)熱潮不會(huì)維持太久。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.盡管具有思辨化、大型化特點(diǎn)的“大散文”是上世紀(jì)末最火爆、最活躍的散文形式之一，但它卻不及“小散文”和“明星寫作”那樣能引起轟動(dòng)的熱潮。
B.“明星寫作”能擁有巨大的讀者市場，既是因?yàn)樽髡弑旧淼膹V告效應(yīng)，又是因?yàn)樗軡M足讀者的好奇心理和對(duì)于成名的期待與想象。
C.“大散文”選材多樣，可以抒寫達(dá)觀智慧的人生經(jīng)驗(yàn)，可以表現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的審視與反思，也可以以理性視角、平常心理和世俗語言表達(dá)終極性、彼岸性的話題。
D.因文學(xué)環(huán)境的寬松、心態(tài)的自由和生存方式的轉(zhuǎn)換，作家和讀者中都存在著回歸文學(xué)本體、張揚(yáng)人文精神、重視生命體驗(yàn)，從而獲得較高的美學(xué)品質(zhì)的審美期待。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.思想隨筆和文化散文之所以具有長久的文學(xué)生命力，是因?yàn)樗鼈凅w現(xiàn)著濃重的人文精神，體現(xiàn)著審美意識(shí)與歷史感，能深人人的心靈境域，抵達(dá)人性深處。
B.改革開放的深入發(fā)展，全球化的浪潮，西方現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)的影響，人們審美趣味、文化觀念、生活觀念的變化等都對(duì)文化散文的興起產(chǎn)生了影響。
C.以往的散文創(chuàng)作追求過于直白的政治功利目標(biāo)，受到商業(yè)時(shí)代物質(zhì)主義、金錢至上的價(jià)值取向的扭曲，而今日的散文創(chuàng)作已擺脫了這些影響。
D.對(duì)新的表現(xiàn)領(lǐng)域與抒寫方式的探索，使散文能以自由的心態(tài)、優(yōu)雅的格調(diào)、深刻的人生思考走近讀者，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作主體與接受主體的精神對(duì)接。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4—7題。
孫長卿，字次公，揚(yáng)州人。以外祖朱巽任為秘書省校書郎。天禧中，巽守雍，命隨所取浮圖像入見。仁宗方權(quán)聽天下事，嘉其年少敏占對(duì)，欲留侍?hào)|宮，辭以母疾。詔遷官知楚州糧料院�？}積米五十萬，陳腐不可食，主吏皆懼法，毋敢輕去，長卿為酌新舊均渫之，吏罪得免。
通判河南府。秋，大雨，軍營壞，或言某眾將叛，洛中嘩然。長卿馳諭之曰：“天雨敗屋廬，未能葺，汝輩豈有欲叛意，得無有乘此動(dòng)吾軍者邪?”推首惡一人誅之，留宿其所，眾遂定。知和州，民訴人殺弟，長卿察所言無理，問其資，曰：“上等也。”“家?guī)兹?”曰：“惟此弟爾。”曰：“然則汝殺弟也。”鞫之，服，郡人神明之。
歷江東淮南河北轉(zhuǎn)運(yùn)使、江浙荊淮發(fā)運(yùn)使。歲漕米至八百萬，或疑其多，長卿曰：“吾非欲事羨贏，以備饑歲爾。”議者謂楚水多風(fēng)波，請(qǐng)開盱眙河，自淮趣高郵，長卿言：“地阻山回繞，役大難就。”事下都水。調(diào)工數(shù)百萬，卒以不可成，罷之。時(shí)又將弛茶禁而收其征，召長卿議，長卿曰：“本祖宗榷茶，蓋將備二邊之糴，且不出都內(nèi)錢，公私以為便。今之所行，不足助邊糴什一，國用耗矣。”乃條所不便十五事，不從。
改陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使。逾年，知慶州。州據(jù)險(xiǎn)高，患無水，蓋嘗疏引澗谷汲城中，未幾復(fù)絕。長卿鑿百井，皆及泉。泥陽有羅川、馬嶺，上構(gòu)危棧，下臨不測之淵，過者惴恐。長卿訪得唐故道，辟為通涂。加集賢院學(xué)士、河?xùn)|都轉(zhuǎn)運(yùn)使，拜龍圖閣直學(xué)士、知定州。
熙寧元年，河北地大震，城郭倉庾皆頹，長卿盡力繕補(bǔ)。神宗知其能，轉(zhuǎn)兵部侍郎，留再任。明年，卒，年六十六。
長卿無文學(xué)，而長于政事，為能臣。性潔廉，不以一毫取諸人。定州當(dāng)?shù)脠@利八十萬，悉歸之公。既沒，詔中使護(hù)其喪歸葬。
(節(jié)選自《宋史•列傳第九十》)
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.仁宗方權(quán)聽天下事 聽：聽?wèi){。
B.推首惡一人誅之 推：審問。
C.自淮趣高郵 趣：通向。
D.時(shí)又將弛茶禁而收其征 征：賦稅。
5.以下各組句子中，全都表明孫長卿“長于政事”的一組是(3分) .
�、偃螢槊貢⌒� ②為酌新舊均渫之，吏罪得免
�、蹥q漕米至八百萬 ④鑿百井，皆及泉
�、莩枪鶄}庾皆頹，長卿盡力繕補(bǔ) ⑥定州當(dāng)?shù)靡蚶耸f，悉歸之公
A.①②④ B.③⑤⑥ C.①④⑥ D.②③⑤
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.孫長卿善于處理突發(fā)事件。他擔(dān)任河南府通判時(shí)，營房因秋雨被毀，有人造謠惑眾城中嘩然。為穩(wěn)定軍心，孫長卿趕去安撫士兵，斬殺首惡，并夜宿軍營，終使眾人心安。
B.孫長卿斷案如神。在他擔(dān)任和州知州時(shí)，有人上訴說別人殺了他的弟弟，孫長卿察覺他所講的不合情理，詢問了他兩個(gè)問題，就斷定是他殺了弟弟。經(jīng)審問，此人認(rèn)了罪。
C.孫長卿敢于直言。朝廷要開放茶禁，召其商議。孫長卿認(rèn)為當(dāng)初實(shí)行茶葉專賣，是為了西北邊事購買軍糧，而今開放茶禁所得不足補(bǔ)助購買軍糧開支的十分之一，會(huì)使國用損耗，所以拒絕執(zhí)行。
D.孫長卿關(guān)心民生疾苦。泥陽的羅川、馬嶺一帶，山上有一條棧道，下臨萬丈深淵，路過的人惴惴恐懼。孫長卿尋訪到一條唐朝時(shí)的故道，將它開辟為一條通途。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分>
(1)嘉其年少敏占對(duì)，欲留侍?hào)|官，辭以母疾。
(2)州據(jù)險(xiǎn)高，患無水，嘗疏引澗谷汲城中，未幾復(fù)絕。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詞，完成8—9題。
歸朝歡
(宋)柳永
別岸扁舟三兩只。葭葦蕭蕭風(fēng)淅淅。沙汀宿雁破煙飛，溪橋殘?jiān)潞退住u漸分曙色。路遙山遠(yuǎn)多行役。往來人，只輪①雙槳，盡是利名客。
一望鄉(xiāng)關(guān)煙水隔。轉(zhuǎn)覺歸心生羽翼。愁云恨雨兩牽縈，新春殘臘相催逼。歲華都瞬息。浪萍風(fēng)梗②誠何益。歸去采，玉樓深處，有個(gè)人相憶。
[注]①只輪：代指車。②梗：草本植物的枝莖。
8.這首詞上闋的景物描寫有什么作用?請(qǐng)結(jié)合詞意簡要賞析。(5分)
9.詞的下闋抒發(fā)了詞人怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合詞句具體分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長江之無窮。
(蘇軾《赤壁賦》)
(2) ， 。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
(3)不以物喜，不以己悲 ; 。
(范仲淹《岳陽樓記》)
乙 選考題
請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。(25分)
山那邊的景致
茨園
返鄉(xiāng)的日子里，我常對(duì)著茨西山莊背后的犢牯山發(fā)呆。
三百多年前，山那邊并沒有發(fā)生過什么天災(zāi)人禍，可我祖上卻在三百多年前的某一個(gè)夜晚從山那邊遷了過來。
“山那邊不好么?”我童年時(shí)不止一次這樣問爺爺。爺爺卻只是笑，什么也不說。于是，在我童年的思維里，就有了這樣的推理：山那邊是什么樣子，我爺爺?shù)臓敔斠参丛覡敔斦f過。
我祖上的墳都是在山那邊的。聽爺爺說，每有先人作古的時(shí)候�？偸嵌撟訉O把他的尸骨抬到山那邊安葬。但不知是淡了祖籍的概念還是子孫們懶惰了，從我爺爺?shù)臓敔斈禽呴_始，墳就在莊邊不遠(yuǎn)處的坡地里。
而令我已過了好奇的年齡，卻對(duì)祖上為什么要遷徙依然好奇。
一個(gè)人若是不知道祖土為什么要拋家剮舍從一個(gè)地方到另一個(gè)地方是一種悲哀。起碼我是這樣認(rèn)為的。
我曾經(jīng)有幾次萌生了去山那邊看一看的念頭，可與幾個(gè)同齡的伙伴說了，卻沒有一個(gè)人愿意扣我結(jié)伴而去。
我是不慣于孤獨(dú)的，于是也就終來成行。只是，我對(duì)山那邊始終充滿了好奇。
在我的視線里，一個(gè)笑意在嘴邊、在眼角的老人趕著一群羊從山那邊過來了。這群羊，十多只，一只比一只肥。
山莊與山之間，的確是放羊的好去處：有溝有坡。坡上草綠，溝中水清。
看到他，我就想從他嘴里知道些山那邊的情況，于是就主動(dòng)過去與他搭訕。
“喂，大爺，怎么稱呼?”我迎著他，笑問。
“隨你叫好了。”老人連正眼看我一下也不，隨口道。
我愣了一下，想不出該再說些什么才好，但又不愿放棄了解山那邊的機(jī)會(huì)，于是就一聲不響地蹲在了他一邊，拿眼嘌著他看。老人的臉上布滿了核桃殼似的皺紋，腰間掛個(gè)葫蘆，
清漆漆的那種，油津津的，陽光下閃亮著微紫的光澤，很好看。
老人取下葫蘆，拔下塞子，“嗞”了一口。
“大爺，你喝的是酒吧?”像是找到了話題，我又問。“是吧。”老人說。
“怎么您臉一點(diǎn)兒也不紅?恐怕是水吧?”我故意這么說一句，希望能聽他說一句多一些單字的話。“是吧。”老人卻仍是極簡潔地答了句。
看得出老人是不怎么喜歡說話的，我也就不再顧忌什么，問：“大爺，山那邊好么?”“好。”老人說。“怎么個(gè)好法?”我問。
老人忽地扭臉看著我。眼睛里，分明是一種嘲笑我問得奇怪的眼神。“就這么個(gè)好法。”老人揮手指了指四野，說。
我下意識(shí)地四下望了望，也就不再說什么，只是默默地陪他蹲著，和他一起看他的羊“咩咩”地叫著吃草，聽他不時(shí)“嗞”他的葫蘆。
天黑了，炊煙包裹的山莊里傳來喚我回去吃飯的聲音。我站起身，看了看仍蹲著的老人，說：“大爺，晚上住俺家吧。”
“不麻煩了。”老人說一句，卻沒有絲毫感激我的意思。
“晚上你怎么住?”我忍不住多了句嘴。
“羊怎么住，我怎么住。”老人指了指他那些勾頭吃草的羊，津津有味地“嗞”了口葫蘆。
老人住在山莊東邊的一個(gè)破窯里。住了三五日，我走的那一天，他也走了。
老人趕著他的羊，和我一起向背山的地方走了。
坐上車，當(dāng)車輪軋過鋼軌，把我從鄉(xiāng)間往城市運(yùn)的時(shí)候，我是那樣的想家里的景致。
乍然間，隔窗望見那牧羊老人仍在走，我忽然感覺到了一陣從沒有過的凄涼。
這世上難道沒有能夠留住他的景致嗎?
(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.同齡的伙伴不愿與“我”結(jié)伴去山那邊看看，所以，“我”盡管對(duì)山那邊充滿好奇，但終未前往一探究竟。
B.山莊與山之間，有溝有坡，坡上草綠，溝中水清，富有生機(jī)，清新寧謐，洋溢著“我”對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的喜愛之情。
C.“我”主動(dòng)與老人搭訕，他不正眼看“我”，嘲笑“我”問得奇怪，沒有絲毫感激“我”的意思，折射出山里人與城里人之聞存在著無法逾越的心靈隔閡。
D.標(biāo)題中的“山那邊的景致”，既實(shí)指犢牯山那邊的景致，又虛指人們?cè)?jīng)有過的一種生活環(huán)境或生存狀態(tài)。
E.小說通過“我”與“老人”的對(duì)話，回答了“我”對(duì)“山那邊的景致”的詢問：山那邊很平常，并不是什么好地方，不值得“我”去探尋。
(2)小說一開始就寫“返鄉(xiāng)的日子里，我常對(duì)著茨園山莊背后的犢牯山發(fā)呆”，這樣寫有什么作用?請(qǐng)簡要分析。(6分)
(3)小說中“老人”有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡要賞析。(6分)
(4)關(guān)于這篇小說的主題，有人認(rèn)為是“尋根”，有人認(rèn)為是“漂泊”，有人認(rèn)為小說隱喻著不同人生態(tài)度的碰撞，你怎么看?請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。(8分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(25分)
歷史的“暗室”：周海嬰早期攝影集
最近出版的《歷史的“暗室”：周海嬰早期攝影集》呈現(xiàn)了意味豐富的畫面意象。周海嬰之子周令飛說，在父親拍攝的兩萬余張照片中，90%的畫面都是有人物的。用藝術(shù)批評(píng)家朱其的話說，周海嬰也拍攝了一些空鏡頭的景觀。有些是非常冷僻的角落，比如音樂堂的門口一個(gè)人也沒有，或者一個(gè)院子的邊緣，或者一些水泥墩子疊在一起。他關(guān)注人們密集視線的盲區(qū)，并且“在大風(fēng)景和大場景中，角落里通常會(huì)有一個(gè)人”。
作為魯迅的兒子，周海嬰大半生都扮演著一個(gè)民族精神旗手之子的角色，也因此在公眾的眼中成為偉大父親的影子。他似生活在一種家族榮譽(yù)的心理負(fù)重中。他曾說，“我生活中的每一天都是與我父親聯(lián)系在一起的。”這固然是榮光的、炫目的、名垂青史的，但也是多么沉重的一件事。
周海嬰出生于1929年。魯迅為之取名“海嬰”，意即“上海出生的孩子”。1936年魯迅逝世時(shí)，周海嬰7歲，實(shí)際上對(duì)父親沒有什么深刻記憶。他大多數(shù)時(shí)候是從一個(gè)民族的宏大傳說中認(rèn)識(shí)父親的。
他當(dāng)然也得到了父愛。許廣平著的《魯迅回憶錄》中提到一個(gè)細(xì)節(jié)：在上海，他們家雇了一個(gè)善良純樸的老女工，魯迅要孩子叫她姆媽，不許直呼其名。每逢吃飯，她都來到魯迅書房做清潔或者帶小孩玩耍。“有一次，她和海嬰在三樓陽臺(tái)上一頁頁吹紙片，說是放鳶。孩子看到紙片上下飛舞，高興極了。我們不看猶可，一看，卻是魯迅書架內(nèi)的一本書被撕去大半本……因?yàn)樗俏拿ぃ欢敏斞甘葧缑钠�，只圖博得小孩子歡喜……但魯迅并沒有責(zé)備。”周海嬰自己也表示，他從父親的遺物——如信件，那里面提到他——中感受到父親對(duì)他的喜愛。
特殊的家庭背景，終使他待人處事如履薄冰。他回憶在北大物理系讀書時(shí)，同學(xué)們打橋牌，跳交誼舞。他出于好奇，偶爾走過去看，就有人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，說“魯迅的兒子不好好讀書，只知道打牌跳舞”。他一直被公眾期待“應(yīng)該怎樣怎樣”，他的生活牢牢地“被‘人場’控制著”。他有時(shí)候會(huì)冷不丁自嘲“我就是個(gè)道具”�；蛘邤z影本身是他心靈的夢(mèng)游。其實(shí)他的公共角色背后有一個(gè)巨大的精神暗室。
周海嬰說自己出生100天便被父親抱去照相館照相。“自兒時(shí)起我對(duì)照相并不陌生，甚至有莫名的新奇和親切感。在鏡頭前我收斂調(diào)皮變成乖乖兒。我10歲便拿起相機(jī)記錄人生。”“1936年秋末，父親過世。母親身體狀況不好。一位姓蔡的阿姨建議母親去杭州休養(yǎng)。蔡阿姨有一只黑色小型相機(jī)。很快，她看出我對(duì)相機(jī)的好奇，經(jīng)不住我左纏右磨，允許我按了幾次快門。這一年算是我攝影的開端。”此后70年，周海嬰熱衷于是。
但他對(duì)這件自己熱愛的事總是半信半疑。他一直沒有自信將照片示于公眾，也不能確認(rèn)這是藝術(shù)。陳丹青說他“斯文謙和，老牌的上海文人脾氣，隨口說幾句自貶的玩笑”，確是活畫。
隱在攝影作品背后的他，卻是活潑的、不受限制的、自由的，透著對(duì)上海市民階層的廣大的親切感。在他的鏡頭里，可以看見上世紀(jì)50年代上海殷實(shí)人家的私家車庫、坐在房頂上反叛的青春女孩、吹哨子的兒童、熟食小販、修鞋修鎖的匠人、街角游蕩的乞丐以及1949年上海私人診所里打針的旗袍女孩。他的視野中，有新式婚禮、點(diǎn)心鋪?zhàn)�，有商人、淑女、縫紉的鄰人、游黃浦江的活力青年。1950年以后，他所拍攝的畫面基本與國家建設(shè)、社會(huì)風(fēng)尚相關(guān)。如，抖空竹的人、舉重的青年、里弄里肌肉結(jié)實(shí)的健美明星、街頭的宣傳標(biāo)語等。他的人像攝影多風(fēng)格沉郁。他透露了自己：機(jī)智而活泛的，敏銳的，對(duì)自己多少有些猶疑和不確定，但在自謙中也有明確和肯定。
他拍攝的動(dòng)因顯然不只是技術(shù)原因，他對(duì)人的生命感覺很有反應(yīng)。又有誰的藝術(shù)動(dòng)因是源于技術(shù)呢?如同文學(xué)、建筑與舞蹈一樣，它們的好處全在于對(duì)生命狀態(tài)的自覺。如果沒有一個(gè)形而上的存在時(shí)刻觀照，那些藝術(shù)堆積就是負(fù)擔(dān)或者垃圾。
有人質(zhì)疑這些照片的價(jià)值。我們狂奔的路上，那路邊的樹又有什么價(jià)值呢?對(duì)每一個(gè)疾馳在生命路途中的人來說，這個(gè)世界就是路邊那些一晃而過的樹。平庸的樹會(huì)成為被速度拉直的橫線條，好的樹會(huì)留下印記。
(摘編自2011年11月1日《中國青年報(bào)》)
(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.雖然魯迅先生很愛兒子，但他去世時(shí)兒子周海嬰很小，所以周海嬰對(duì)偉大父親的記憶都是從父親的遺物和一個(gè)民族的宏大傳說中得來的。
B.魯迅先生有嗜書如命的脾氣，但因?yàn)橄矏圩约旱膬鹤雍蛯?duì)文盲女工的尊重，所以他對(duì)女工為了博得孩子的歡喜而和海嬰在陽臺(tái)上撕書玩未加責(zé)備。
C.在周海嬰拍攝的兩萬余張照片中，90%的畫面都是有人物的，這表明他內(nèi)心非�？释玫絼e人的關(guān)注和理解。
D.文章很少正面描寫周海嬰成年之后的生活，而主要是透過他的攝影集和別人對(duì)他的評(píng)價(jià)來表現(xiàn)他的性格特點(diǎn)，揭示他真實(shí)的內(nèi)心世界。
E.本文通過記述魯迅先生的兒子周海嬰對(duì)父親魯迅的深情回憶和深切思念，以及他充滿心理負(fù)重的沉重生活，交代了他刻苦學(xué)習(xí)攝影從而取得的突出成就。
(2)文章題目中的“歷史暗室”有什么含義?請(qǐng)簡要分析。(6分)
(3)周海嬰拍攝的照片有什么特點(diǎn)?他為什么如此喜歡攝影?請(qǐng)簡要分析。(6分)
(4)從文章的標(biāo)題和內(nèi)容來看，全文重在寫周海嬰，而文章最后一段卻在評(píng)價(jià)什么才是有價(jià)值的，你認(rèn)為這樣寫有必要嗎?請(qǐng)結(jié)合全文簡述理由。(8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語言文字運(yùn)用(20分)
13.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.目前，校園里“差生”觀念之所以流行，是因?yàn)槲覀兞?xí)慣了用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)所有的學(xué)生，學(xué)生的多元化發(fā)展受到限制，導(dǎo)致野蠻區(qū)分孩子優(yōu)劣的怪事層見疊出。
B.構(gòu)建高效語文課堂，就是要把死氣沉沉的語文課，變成栩栩如生的“活語文”，就是要把語文學(xué)習(xí)與火熱的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起。
C.目前，政府部門開始了又一輪運(yùn)動(dòng)式的突擊檢查治理“地溝油”的行動(dòng)。這種“圍剿式”的集中整治，雖有立竿見影的效果，卻難以走出“一管就見效，一松就泛濫”的怪圈。
D.“織圍脖”(即“寫微博”)是當(dāng)前的時(shí)尚，如今互聯(lián)網(wǎng)已迅速進(jìn)入“圍脖時(shí)代”，不僅名人熱衷于“織圍脖”，普通人也紛紛成為“織男”“織女”，樂此不疲。
14.下列各句中，沒有語病的.一句是(3分)
A.學(xué)校要依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，減少學(xué)生作業(yè)量和考試次數(shù)。
B.為了緩解河南省出生人口性別比失衡和人口老齡化，《河南省人口與計(jì)劃生育條例》增加了“夫妻雙方均為獨(dú)生子女的可以生育第二個(gè)子女”的規(guī)定。
C.湖北省中山醫(yī)院33歲的護(hù)士肖芳連續(xù)三次口對(duì)口的人工呼吸，使一位呼吸驟停、心臟停搏的大媽“起死回生”，被網(wǎng)友用手機(jī)視頻在網(wǎng)上傳播后，感動(dòng)了全國眾多的網(wǎng)民。
D.天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器與神舟八號(hào)飛船成功實(shí)現(xiàn)交會(huì)對(duì)接，標(biāo)志著我國空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)取得了重大突破，實(shí)現(xiàn)了我國載人航天事業(yè)發(fā)展的重大跨越。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
龍?jiān)谖覈糯冀K代表一種神性，又是九五之尊的象征， ，
， ， ， ， ，以增加人民對(duì)于龍的敬畏之忱。
①雖然龍舟競渡的風(fēng)俗習(xí)慣長江之南凡有河流處即通行
�、诜b藝術(shù)上隨便用龍是受禁止的
③且逢年過節(jié)舞龍燈的習(xí)俗具有全國性
④每逢天旱，封建統(tǒng)治者就去廟中祈雨，把應(yīng)付責(zé)任推到龍王身上
�、菔菑V大人民娛樂節(jié)目之一
⑥但另一方面，南方各地任何縣城必有龍王廟
A.①③⑥④②⑤ B.②①⑤③⑥④
C.③⑤①⑥④② D.⑥④①③⑤②
16.請(qǐng)用簡潔的文字對(duì)下面的新聞事件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。要求：觀點(diǎn)鮮明，言之成理，不超過100字。(5分)
鄭州惠濟(jì)區(qū)菜農(nóng)韓洪剛承包的60畝蘿卜日前喜獲豐收，然而由于銷路不好，收購價(jià)每斤只有四五分錢，他決定免費(fèi)贈(zèng)送給市民食用。此事被媒體報(bào)道后，短短幾炙韓洪剛60畝地里的20萬公斤蘿卜都有了著落，但與此同時(shí)，由于部分市民的不文明采摘行為，其他蔬菜卻遭了秧：韓洪剛套種在蘿卜地里的的70多畝紅薯，被偷挖走了三四萬斤，地邊上種的兩畝菠菜，也被拔得只剩下三分之一。這讓他損失慘重。一些剛得到消息但一無所獲的市民還發(fā)出了抱怨：報(bào)紙登了，拿著報(bào)紙來，但是這兒什么都沒有，糊弄老百姓，他是一種炒作。對(duì)此，韓洪剛既傷心又委屈。
17.厚重河南有許多文化符號(hào)常常引發(fā)我們的聯(lián)想。請(qǐng)從下列詞語中選擇一個(gè)作話題，仿照示例寫一句話。要求句式一致，修辭手法相同。(6分)
龍門石窟 殷墟甲骨 少林武術(shù) 北宋清園 諸葛草廬 漢畫館
示例：汴梁菊花，你是姹紫嫣紅的邀請(qǐng)信函，用燦爛的笑容書寫誠意，邀四海賓朋到古都游玩。
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
一老僧見一只蝎子在水流中掙扎，迅速將其撈起，怎奈，被蝎子刺傷。次日，這位老憎又遇一只蝎子在水流中掙扎，不假思索，叉迅速將蝎子撈起，又被刺傷。路人不解，問：天師為何不吸取教訓(xùn)?如此毒蝎，由它去吧!老僧曰：蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也;佛救蒼生于水火亦乃天性。不施救，失其性，非佛也!
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
1.B(以偏概全，原文是“在一定程度上消解了……”)
2.A(無中生有，說“大散文”“不及‘小散文’和‘明星寫作’那樣能引起轟動(dòng)的熱潮”原文中無此信息)
3.C(說法絕對(duì)，原文中“逐步呈現(xiàn)出表現(xiàn)自我的自覺性”意味著散文還沒能完全擺脫外在影響，達(dá)到徹底的自覺，所以說“今日的散文創(chuàng)作已擺脫了這些影響”過于絕對(duì))
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
4.A(聽：治理。)
5.D(①是說孫長卿因“外祖朱巽”的關(guān)系任該職，不能表明其“長于政事”;⑥是說孫長卿“性潔廉”)
6.C(非是孫長卿拒絕執(zhí)行開放茶禁，而是朝廷不聽孫長卿的建議)
7.(1)(仁宗)稱贊孫長卿年少而對(duì)答敏捷，想留他在東宮侍奉自己，(但)孫長卿以母親患病為由推辭了。
譯出大意給2分;“嘉”(稱贊，欣賞)、“敏”(敏捷，機(jī)敏)、“辭以母疾”(介賓短語后置結(jié)構(gòu))三處，譯對(duì)一處給1分。
(2)慶州占據(jù)險(xiǎn)峻之地，以無水為患，曾經(jīng)從山谷中挖渠引水以供城中人取水，不久又?jǐn)嗨恕?/p>
譯出大意給2分;“患”(“以……為患”或“苦于”)、“汲”(打水，取水)、“未幾”(不久)三處，譯對(duì)一處給1分。
注意：1.關(guān)鍵詞與“大意”不重復(fù)扣分;2.關(guān)鍵詞譯成近義詞也可。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
8.交代了早行的典型環(huán)境，渲染一種荒寒的氛圍;暗示行旅的艱辛;烘托旅人黯淡的心情和對(duì)羈旅行役的厭倦之情。風(fēng)聲淅淅，白霜滿地，說明時(shí)值冬初，天氣寒冷;宿雁驚起，殘?jiān)庐?dāng)空，天剛破曉，旅人就踏著白霜上路了，突出了早行之早;蕭索清冷的晨景，更襯托出詞人行旅的艱辛，心境的悲涼。(5分;總說3分，答出一點(diǎn)給1分;賞析2分，能結(jié)合意象、意境分析任意兩點(diǎn)即可)
9.“轉(zhuǎn)覺歸心生羽翼”寫詞人恨不能立刻插翅飛回故鄉(xiāng)，突出了歸鄉(xiāng)之情的迫切;而愁如云恨如雨，則突出了詞人鄉(xiāng)愁的濃重。“新春殘臘相催逼”寫出了時(shí)序代謝，日月相催，與“歲華都瞬息”一起表現(xiàn)出了詞人年光逼人、年華易逝的傷感。“浪萍風(fēng)梗誠何益”用比喻的手法，寫出了自己命如“浪萍風(fēng)梗”，浪跡無定之苦和對(duì)羈旅生活的厭倦。最后幾句寫出了自己歸鄉(xiāng)的渴望和對(duì)愛人的思念。(6分;思鄉(xiāng)、年華易逝、厭倦漂泊、思親四點(diǎn)之中，答出任意三點(diǎn)并結(jié)合詞句分析即可)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.(1)渺滄海之一粟 哀吾生之須臾
(2)天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無
(3)居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君
(6分;每句1分，有錯(cuò)別字該句不得分)
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.(1)答D給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分;答C、E不給分。(A.“終未前往一探究竟”，還有我不慣孤獨(dú)的原因;C.說“折射出山里人與城里人之間存在著無法逾越的心靈隔閡”不當(dāng);E.對(duì)“山那邊很平常，并不是什么好地方”理解錯(cuò)誤)
(2)①設(shè)置懸念，引發(fā)讀者閱讀的興趣;②引出下文“我”對(duì)祖上為什么要遷徙的好奇和探尋，為“我”主動(dòng)向牧羊老人詢問“山那邊的景致”作鋪墊;③與結(jié)尾我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、重返城市相呼應(yīng)，突出了我對(duì)故鄉(xiāng)的依戀。(6分;答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可;如只簡單羅列概念而無分析，最多給3分)
(3)①知足自樂：牧羊時(shí)笑意掛在嘴邊、眼角，很享受地“嗞”他的葫蘆，很悠閑地看羊兒“咩咩”叫著吃草。②不善言談：“我”主動(dòng)與他攀談，他的回答每次都極為簡潔。③喜歡漂泊，隨遇而安：不斷遷徙，羊怎么住，他就怎么住。④喜好自然：覺得遼闊的四野都很好。(6分;答出一點(diǎn)給2分，其中概括和解析各占1分)
(4)觀點(diǎn)一：尋根。①先人作古的時(shí)候，總是叮嚀子孫把他的尸骨抬到山那邊安葬，表現(xiàn)出對(duì)故土的依戀與回歸。②文章標(biāo)題是“山那邊的景致”，文章的主體部分“我”與老人的對(duì)話也是重在寫“我”對(duì)山那邊的景致的探尋。③“我”一直對(duì)祖上為什么遷徙感到好奇，想要追尋先人曾經(jīng)有過的生活環(huán)境或生存狀態(tài)。④“我”離鄉(xiāng)進(jìn)城之后，對(duì)故鄉(xiāng)一直懷著依戀。
觀點(diǎn)二：漂泊。①山那邊并沒有發(fā)生過什么天災(zāi)人禍，可我祖上卻在三百多年前的某一個(gè)夜晚從山那邊遷到了山這邊，說明人常會(huì)久居思變，渴望離開故土，開拓新的生活空間。②牧羊老人不斷遷徙，羊走到哪里，他就到哪里，漂泊就是他的生存方式。③“我”從農(nóng)村走向城市也是一種漂泊。④先祖、牧羊老人、“我”都處在漂泊之中，這說明人的本性就是不安于現(xiàn)狀，渴望追求新的“景致”，漂泊實(shí)際上就是生存的常態(tài)。
觀點(diǎn)三：隱喻著不同人生態(tài)度的碰撞。①我祖上和我對(duì)家族遷徙的態(tài)度不同，祖上遷居到新的地方之后，雖不忘故地，死后仍要回歸故里，但他們并不打算追尋過去，而我卻總有探尋家族過去的渴望。我的爺爺對(duì)此不理解，他對(duì)我的好奇笑而不答。②“我”從農(nóng)村遷徙到城市后，依然思念眷戀故園;我站在新的地方，卻不一定能感受到它“景致”的美好，因此始終懷念舊地，我對(duì)城市與農(nóng)村的態(tài)度始終是矛盾的。③牧羊老人與“我”對(duì)遷徙的態(tài)度截然相反，他自足快樂，隨遇而安。他不理解我站在山這邊卻想到山那邊一探究竟的好奇，我也不理解他永遠(yuǎn)走下去，不留戀任何美好景致的超然。
(8分;觀點(diǎn)明確2分，理由答出一點(diǎn)給2分，答出任意三點(diǎn)、意思對(duì)即可)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.(1)答D給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分;答C、E不給分。(A.不夠全面;C.“表明他內(nèi)心非常渴望得到別人的關(guān)注和理解”理解不當(dāng);E.“深情回憶和深切思念”“刻苦學(xué)習(xí)攝影”等語不準(zhǔn)確。)
(2)①指周海嬰早期攝影集，他用相機(jī)記錄中國不同時(shí)期不同人物的生活;②指他被父親的偉大形象遮蔽的大半生，他是公眾眼中偉大父親的影子，是被人場“控制著”的道具，大半生都扮演著民族精神旗手之子的公共角色;③指他鮮為人知的精神世界和真實(shí)自我。(6分;答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可。)
(3)問題一：①呈現(xiàn)了意味豐富的畫面意象;②關(guān)注人們密集視線的盲區(qū);③關(guān)注市民生活，多人像攝影;④風(fēng)格沉郁。(3分;答出一點(diǎn)給1分，答出任意三點(diǎn)即可)
問題二：①兒時(shí)起他就對(duì)照相有莫名的新奇和親切感;②他關(guān)注市民生活，對(duì)人的生命感覺很有反應(yīng);③攝影本身成了他心靈的夢(mèng)游，他可以在攝影中表現(xiàn)真實(shí)的自我。(3分;答出一點(diǎn)給1分)
(4)觀點(diǎn)一：有必要。①畫線部分用巧妙的比喻肯定了周海嬰攝影集的價(jià)值，而攝影是周海嬰真實(shí)自我得以表現(xiàn)的重要途徑，寫攝影集，就是在寫周海嬰。②含蓄地表達(dá)了對(duì)周海嬰自身價(jià)值的肯定，他大半生背負(fù)著家族榮譽(yù)的沉重負(fù)擔(dān)，活在別人的期待和規(guī)定之中，但他也有自己的個(gè)性，自己的價(jià)值，他終于借助自己的攝影透露了自己，這與標(biāo)題“走出歷史暗室的周海嬰”相吻合。③畫線部分是對(duì)文章主旨的升華，人們只關(guān)注周海嬰頭上籠罩著的炫目的榮光，而忽視了他作為個(gè)人真實(shí)的價(jià)值，而結(jié)尾告訴我們，不能用太過功利的眼光去看待一切，“好的樹會(huì)留下印記”，美好的東西自有其價(jià)值。
觀點(diǎn)二：沒必要。①文章主要內(nèi)容是寫周海嬰其人及其攝影集，但畫線部分卻撇開這些內(nèi)容泛泛地討論什么有價(jià)值什么沒價(jià)值，游離于主要內(nèi)容之外。②文章的標(biāo)題是“走出歷史暗室的周海嬰”，寫其攝影集重在突出他走出精神暗室，表現(xiàn)真實(shí)自我的艱難，而結(jié)尾的評(píng)價(jià)卻更側(cè)重于對(duì)其攝影作品的價(jià)值判斷，偏離文章的主題。③前文的相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)肯定了攝影對(duì)
于周海嬰個(gè)人的價(jià)值，以及其作品的社會(huì)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，畫線部分再用比喻不痛不癢地肯定他作品的價(jià)值，顯得畫蛇添足。
(8分;觀點(diǎn)明確2分，理由答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可)
五、語言文字運(yùn)用(20分)
13.B(用錯(cuò)對(duì)象，“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。此處應(yīng)用“生動(dòng)活潑”“情趣盎然”等)
14.D(A.語序不當(dāng)，應(yīng)把“增強(qiáng)課堂教學(xué)效果”放到“改進(jìn)教學(xué)方法”之后。B.賓語殘缺，應(yīng)在“人口老齡化”后加上“的狀況”。C.暗換主語，應(yīng)在“被網(wǎng)友”前加上“這件事”;另外，“用手機(jī)視頻”也應(yīng)改為“用手機(jī)拍成視頻”。)
15.B
16.(5分。觀點(diǎn)鮮明，有自己的見解2分;言之成理，語言通順3分。)
參考觀點(diǎn)：①市民素質(zhì)低下;②韓紅剛組織不力;③菜賤傷農(nóng);④盲從導(dǎo)致集體道德失范等。如有其他觀點(diǎn)，言之成理也可。
[示例]這則新聞事件折射出了部分市民素質(zhì)的低下。拔免費(fèi)贈(zèng)送的蘿卜無可指責(zé)，但在享受別人給予的好處的同時(shí)，順手牽羊，偷挖別人的紅薯，偷拔別人的蔬菜，就是一種不文明不道德的行為。這件事不僅暴露出一部分市民貪多務(wù)得、見了便宜就占的自私心理，也提醒我們，提升國民素質(zhì)任重而道遠(yuǎn)。
附:文言文參考譯文
孫長卿，字次公，揚(yáng)州人。因?yàn)橥庾娓钢熨愕木壒�，被任命為秘書省校書郎。天禧年間，朱巽駐守雍州，讓孫長卿隨同運(yùn)取佛像入見皇帝。(這時(shí))宋仁宗正代(真宗)治理天下事務(wù)，稱贊孫長卿年少而對(duì)答敏捷，想留他在東宮侍奉自己，(但)孫長卿以母親患病為由推辭了。皇帝下詔升遷孫長卿掌管楚州糧料院。州中倉庫積存大米五十萬(石)，有的年久腐爛已不能食用，主管官吏都怕犯法，沒人敢輕易出倉糧食。孫長卿斟酌糧食的新舊，將好米篩選留下，又將陳米用清水淘去泥污，那些官吏才得以免于被治罪。
孫長卿擔(dān)任河南府通判。秋天，下大雨，軍營房屋被毀壞。有人說某些士兵要叛亂，洛陽城中一片嘩然。孫長卿趕去曉諭他們說：“下雨毀壞了房屋，還未能修葺，你們?cè)趺从邢肱炎兊囊馑�，恐怕是有人想趁機(jī)動(dòng)搖我們的軍心吧?”(孫長卿)審問出一個(gè)首惡分子殺了，并且當(dāng)夜留宿在軍營中，眾人的心才安定下來。孫長卿擔(dān)任和州知州。有人上訴說別人殺了他弟弟，孫長卿考察他所講的不合情理，詢問他的家產(chǎn)情況，他回答說：“是上等。”又問：“家中幾個(gè)人?”回答說：“只有這個(gè)弟弟而已。”孫長卿說：“那么是你殺了弟弟。”審問這個(gè)人，服了罪，郡中的人把孫長卿視若神明。
孫長卿歷任江東淮南河北轉(zhuǎn)運(yùn)使、江浙荊淮發(fā)運(yùn)使。一年漕運(yùn)到京的米達(dá)八百萬(石)，有人質(zhì)疑運(yùn)的米太多，孫長卿答道：“我不是想要有盈余，而是用來預(yù)防荒年。”議論的人認(rèn)為楚水多風(fēng)浪，請(qǐng)求開通盱眙河，從淮河通到高郵。孫長卿說：“地勢(shì)有山為阻曲折回繞，工役大難于成功。”事情交付都水官，調(diào)動(dòng)民工幾百萬，終于不能完成，就作罷了。當(dāng)時(shí)又要開放茶葉買賣而收其賦稅，召孫長卿商議，孫長卿說：“本來祖宗實(shí)行茶葉專賣，是為了充作西北二邊境購買軍糧之用，而且不出京城的錢，公家私人都認(rèn)為便利�，F(xiàn)在實(shí)行的措施，不足補(bǔ)助邊境購買軍糧開支的十分之一，而國家的財(cái)用被損耗了。”于是逐條陳奏不便的理由十五件事，朝廷不聽。
孫長卿改任陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使。過了一年，任慶州知州。慶州占據(jù)險(xiǎn)峻之地，以無水為患，曾經(jīng)從山谷中挖渠引水以供城中人取用，不久又?jǐn)嗨�。孫長卿開鑿了一百口井，都找到了泉水。泥陽有羅川、馬嶺等地，山上構(gòu)筑有危險(xiǎn)的棧道，下臨萬丈深淵，路過的人惴惴恐懼。孫長卿尋訪到唐朝時(shí)故道，開辟為通途。改任定州知州。
熙寧元年，河北發(fā)生大地震，城墻和糧倉都倒塌了，孫長卿盡力修繕補(bǔ)筑。宋神宗知道他的才能，轉(zhuǎn)任他為兵部侍郎。第二年，去世，享年六十六歲。
孫長卿沒有文學(xué)才能，但擅長政事，是能干的官員。孫長卿性情廉潔，從不取別人一毫財(cái)利。孫長卿任定州知州時(shí)應(yīng)得園林之利八十萬，他悉數(shù)歸公。孫長卿死后，皇帝下詔派人護(hù)送他的靈柩歸葬原籍。
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