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    小學二年級語文鳥島同步練習題

    時間:2022-11-10 11:39:48 二年級 我要投稿

    小學二年級語文鳥島同步練習題

      在學習和工作中,我們最離不開的就是練習題了,做習題在我們的學習中占有非常重要的位置,對掌握知識、培養(yǎng)能力和檢驗學習的效果都是非常必要的,還在為找參考習題而苦惱嗎?下面是小編為大家整理的小學二年級語文鳥島同步練習題,希望對大家有所幫助。

    小學二年級語文鳥島同步練習題

      一、拼拼寫寫。

      shēnshǒu、yǎnɡyù、qīnɡhǎi、wénmínɡ、zhōnɡwài

      yīnwèi、rénlèi、niǎodǎo、mìmìmámá

      二、比一比再組詞。

      密因玉拾明:

      蜜困王抬朋:

      三、我會照樣子寫句子。

      例:因為大家都知道鳥是人類的朋友,所以沒有人去碰幼鳥的鳥蛋。

      沒有人去碰幼鳥的鳥蛋,因為大家都知道鳥是人類的朋友。

      因為________________,所以_______________________________。

      拓展:鳥島教學設(shè)計

      教學要求:

      1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

      2、學會本課12個生字和1個二類字。

      3、知道我國青海湖西部有一個鳥島,初步認識鳥是人類的朋友,從而愛鳥護鳥。

      教學重點:

      背誦課文,了解鳥島鳥多、窩多、蛋多的特征。

      教學過程:

      一、導入。

      小朋友,喜歡旅游嗎?都去過什么地方?今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋美麗的地方。你看,在蔚藍色的大海上,有這么一塊陸地,因為它的四面都是海水,(簡筆畫)所以稱它為“島”(板書),這個島上生活著很多的鳥兒(再板書:“鳥”),我們今天的目的地就是——齊讀課題“鳥島”,(點課件:看了這圖,是不是恨不得馬上就去。浚﹦e急,在出發(fā)之前,你想了解點什么?

      二、初讀課文。

     。▽W生發(fā)言交流,教師及時梳理主要問題。)看來大家真是好奇的小游客,我們呢,不乘火車,也不乘飛機去,而是通過讀書來一次想象旅行。讓我們到課本里去找答案吧。

      1.讀課后生字表,讀準字音,看清字形。

      2.把你剛認識的字讀寶寶放進課文,把課文讀正確,注意不要多字少字。

      3.檢查生字讀音。

      4.指名分節(jié)朗讀課文。教師及時請學生評議,要發(fā)現(xiàn)閃光點。

      5.如果不是很熟,再請學生自由朗讀一遍。

      三、精讀課文第三自然段。

      1、課件示插圖,課文哪個自然段是寫這幅圖的內(nèi)容?

      2、自己輕輕地讀讀這段。

      3、示:“六月是鳥島最熱鬧的.時候,各種各樣的鳥兒聚在一起,小島成了鳥的世界!

      讀讀這句話,你知道了什么?從哪看出來的?(各種各樣)讀詞。在你想象中,島上會有什么樣的鳥?(如果學生冷場,繼續(xù))雖然你可能說不上它的名字,但你可以把想象中鳥兒的樣子告訴小朋友。或者你希望見到什么樣的鳥兒(學生展開想象說話。)小朋友說的多不多?讀好“各種各樣”這個詞。老師告訴你,島上的鳥兒有一百多種呢,我們來看看其中的幾種。(課件示各種鳥兒并做簡單介紹)

      4、這么多的鳥,你能用你的朗讀把這么多的鳥讀出來嗎?(不到位再讀)讀的真好,我想你的眼前一定出現(xiàn)了成千上萬的鳥兒,看到這么多鳥兒,你的心情怎樣?帶著高興的心情來讀一讀,好嗎?

      指名讀,齊讀。

      過渡:因為島上的鳥多,所以什么也多?

      1.示第二句話,讀讀這句,你知道了什么?哪里看出窩多?(密密麻麻,一個挨著一個)

      2.再讀讀,老師這有好多鳥窩,等會請你貼在島上,看你讀懂了沒有?(請數(shù)名學生上臺貼鳥窩)。

      3.你們布置的鳥窩太擠了,不好看,老師還是來拿掉點吧,同意嗎?(伸手欲。⿲W生不同意,請他們說說原因。(因為是密密麻麻,一個挨著一個的)

      4.你們真會讀書,(相機獎小紅星)圖都能貼那么好,一定也能讀的不錯。

      5.指導朗讀,指名讀,齊讀。

      學習第三句。

      過渡:(指黑板)鳥窩里面一定會有鳥蛋,老師幫它畫上去。畫這兩個行不行?你有什么理由來說服老師。(到處)

      1.示第三句。你能讀一讀嗎?從你的朗讀中,我聽出了鳥蛋很多。(生邊讀師邊畫)

      2.這些夠多嗎?(還不夠)誰再來讀?誰還想再讀?你們邊加上一些動作邊讀,鳥蛋可真多呀,老師都來不及畫了,誰來幫老師畫。

      3.看,島上到處是五彩的鳥蛋,多美!其實,島上的蛋是什么顏色的?(玉白色,青綠色)示實物讓學生區(qū)分

      4.過渡:看著眼前這么美的情景,你有什么話要說?(學生暢所欲言)千言萬語,匯成一句:鳥島真美!讓我們再美美地把第三自然段讀一讀。齊讀第三自然段。

      5.指導背誦:

      六月是(),各種各樣的(),小島成了()。一眼望去()。窩里窩外()。

      過渡:這么美的景色,別看呆了呀,趕快拿出照相機來,把它拍下來吧。照片拍好了,你準備怎么向人家介紹這張照片呢?

      學到這,小朋友們一定在想:這些鳥是什么時候飛來的?游人看到這么多的鳥蛋,會不會帶回去做個留念?我們留在下堂課學。

      四、學習生字。

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