第一學期九年級語文期末模擬試卷
導語：初中語文學習無外乎是積累與運用，積累是學習語文的低級階段，而運用語言才是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。下面和小編來看看第一學期九年級語文期末模擬試卷。希望對大家有所幫助。
第一部分(26分)
1．根據漢字寫拼音或根據拼音寫漢字。(4分)
(yǎn)然(tián)淡分道揚(biāo) 寸積(zhū)累
2．下面的句中有四個錯別字，請把它們找出來填入表格中，然后改正。(4分)
穿過狹窄幽深的小巷，進入保圣寺，豁然開朗??前面是“清風亭”，我常為這樣雅至
的文字叫好，我仿佛因此觸摸到那個座落在水鄉(xiāng)澤國的江南古鎮(zhèn)的靈魂。眼前那顆千年銀
3 ①_____________，___________。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）
�、陉P關雎鳩，在河之洲。_________________，________________。（《關雎》）
�、凼V蒿滿地蘆芽短，_________________。(蘇軾《惠崇<春江晚景>
》)
�、芗娂娔貉┫罗@門，_________________。(______《白雪歌送武判官歸京》)
�、輄________________，春風不度玉門關。（王之渙《 》
�、逕o可奈何花落去，________________。（晏殊《浣溪沙》）
�、邿o言獨上西樓，月如鉤，________________。（李煜《相見歡》）
�、嗟撬箻且�，則有____________，_____________，滿目蕭然，感極而悲者矣。
4．名著閱讀。（5分）
①《格列佛游記》的作者是誰？“侏儒搖蘋果樹，格列佛被蘋果打趴在地；下冰雹時，
被冰雹擊倒；掉進鼴鼠洞；被蝸牛殼絆倒，撞折了脛骨??”這些故事是格列佛游歷什么
國家時發(fā)生的？（2分）
�、陲w島國的教授們認為取消語言中所有的詞匯有哪些好處？（3分）
5．下面這幅漫畫《少一點》諷刺了什么現象？（3分）
第二部分(44分)
閱讀《醉翁亭記》中的語段，完成6—8題。(7分)
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，嗚聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽烏知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
6．下列各組語句中加點字意思相同的是哪兩組?(2分) A B而魚肥 ．．
(《桃花源記》池非不深也(《得道多助，失道寡助》) ．．
C也 D者歌于途 ．．
從民欲也(《陳涉世家》負勢競上 (《與朱元思書》) ．．
E其間者 ．
覽物之情，得無異乎(《岳陽樓記》)[答]_______和_________ ．
7．選文第二段哪一段呼應了前文“太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高”？哪一句呼應了前文寫四季之景時的“佳木秀而繁陰”?(2分)
[答] ____________________________________________________________________
8．范仲淹在《岳陽樓記》一文中也提到“樂”，與選文中所寫之“樂”有何異同？(3分)
[答] ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 閱讀下面的語段文言文，完成第9-10題。（7分）
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）
注：康樂，謝靈運。
9、把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
①夕日欲頹，沉鱗競躍。
【答】②自康樂以來，未復有能與其奇者。
【答】
10、在《醉翁亭記》與這篇課外文言文中都有借代這種修辭手法的運用，請你找出來并解釋。（3分）
閱讀《蒹葭》，完成第11題。（5分）
蒹葭蒼蒼 白露為霜 所謂伊人 在水一方
溯洄從之 道阻且長 溯游從之 宛在水中央
蒹葭凄凄 白露未晞 所謂伊人 在水之湄
溯洄從之 道阻且躋 溯游從之 宛在水中坻
蒹葭采采 白露未已 所謂伊人 在水之氵矣
溯洄從之 道阻且右 溯游從之 宛在水中沚
11、這首詩向我們展示了一幅怎樣的畫面？（1分）你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情？（2分）《重章疊唱》是這首詩典型的藝術特色，請結合這首詩歌分析其表達效果。（2分） 閱讀管麗紅的《微課與慕課》文章片斷，完成12-14題。（8分）
①微課的概念，在國內，最早是由佛山市教育局的胡鐵生在2 011年提出的，他認為： “‘微課’是按照新課程標準及教學實踐要求，以教學視頻為主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展教與學活動的各種教學資源有機組合�！边@個階段對微課的研究更多的是關注資源建設，而忽略了其應用性、互動性和擴展性等特征。 ②但隨著國內微課發(fā)展和建設的逐步推進，胡老師又在201 2年對這一定義做了更進一步的解釋：“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。突出了微課不僅是一種新型的教學資源，更是基于某個知識點／環(huán)節(jié)的一個簡短而完整的`“教學過程”或“教學活動”。這個定義無疑要準確很多，微課資源不再是靜態(tài)的，而是生長發(fā)展的，不斷完善的。
�、蹚膰獾慕涷瀬砜�，起初微課是應在線學習而產生的。2 004年夏天，美國的薩爾曼·可汗開始用雅虎的一款繪圖軟件作為共享記事本，再加上電話輔導異地的表妹學習數學。后來在YouTube①上錄像，繼而在2007年辭職創(chuàng)立可汗學院，并最終把其發(fā)展成為一家通過在線圖書館收藏了35 00多部各類學科教學視頻的教育性非營利組織。這位的美國人用一共不超過300美元的視頻設備通過錄制1 0分鐘左右的教學視頻上傳到網上供世界各地的人們免費使用。與此同時，英國教師電視網也開始了微課視頻資源的建設。從2 004年的7年間開發(fā)了3500個20分鐘（主要授課過程大約分鐘）左右的精品微課視頻，受到來．．．．．．．．1 0．．．．
自全世界范圍的眾多教師、家長和學生的喜歡。
�、芸梢哉f早期的英美微課主要是以上傳視頻供需要的人在線觀看使用為主，類似于網 絡視頻公開課，或者說就是一種“短而精”的視頻公開課。而真正把微課和課堂教學結合起來的是被戲稱為“一分鐘教授”的美國圣胡安學院的高級教學設計師戴維·彭羅斯教授。目前該學院已經推廣應用了“微課”這一教學形式。他們主要以在線學習或移動學習為目的，錄制一系列1-3分鐘的教學視頻，突出關鍵的概念、主題和活動，引導學生利用網絡，根據所提供的資源和活動，建構自己需要的知識。 （選自《科學大觀園》，有刪改）
【注】①YouTube是世界上最大的視頻網站。
12.請簡要列出“微課”的兩個主要特征。(2分)
13.按要求完成下面兩小題。（2分）
(1)請說出第①段中劃線句的作用。（1分）
(2)簡要分析第③段括號中內容的作用。（1分）
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