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八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試試題
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都可能會(huì)接觸到試題，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識(shí)和技能。什么樣的試題才是科學(xué)規(guī)范的試題呢？以下是小編收集整理的八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試試題
一、(本大題共14分)
1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.浸透(jìn) 遏制(è) 颯颯(sà) 泄氣(xiè)
B.目睹(dǔ) 剎那(chà) 解剖(pōu) 訂正(dīng)
C.契約(qì) 納粹(cuì) 綺麗(qǐ) 真諦(dì)
D.倜儻(tǎng) 懊惱(ào) 祈禱(dǎo) 訕笑(shàn)
2.下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.綏靖 伎倆 奢靡 銳不可當(dāng)
B.橫渡 依稀 斑白 語無論次
C.云霄 驚駭 躁熱 徇私枉法
D.竣工 蓬勃 側(cè)隱 振聾發(fā)聵
3.下列各句橫線處依次填入的詞語是( )(3分)
(1)天空的星星也像浸在水里，而且要 下來的樣子。
(2)孩子們?cè)谂诨鹄镆恢睕] 過，神經(jīng)緊張得很。
(3)兩個(gè)孩子全沒有答言，老頭子覺得受了 。
(4)老年、青年、孩子們，一群群 向那青青山坡。
A.滴落 安靜 輕視 涌
B.墜落 寧靜 蔑視 奔
C.滴落 安靜 蔑視 涌
D.墜落 寧靜 輕視 奔
4.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐
出來。
B.她已經(jīng)精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也許有一小時(shí)。
C.從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。
D.在2012年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既體驗(yàn)到合作之趣，又享受了天倫之樂。
5.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.白崇禧經(jīng)常說：“不怕共產(chǎn)黨兇，只怕共產(chǎn)黨生根”。
B.老婦人育乞西本來住在那座房屋的第二層，這是她的死了的男人——守橋的更夫留給她的。
C.藝術(shù)有兩個(gè)來源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。
D.他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。
二、(本大題共36分)
(一)閱讀選文，回答后面問題。(12分，每小題3分)
老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地?fù)沃�，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。
小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。
眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。
一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。
老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。
在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為。
6.請(qǐng)用一句話概括選文的主要內(nèi)容。
7.老頭子為什么“張皇失措”？他是真的“張皇失措”嗎？
8.這幾段文字主要運(yùn)用了什么描寫方法來寫老頭子？突出了老頭子什么性格？
9.文段中很巧妙地穿插了景物描寫，試找出相關(guān)語句并分析其作用。
(二)閱讀下文，回答下列問題。(12分)
(甲)請(qǐng)您想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請(qǐng)您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個(gè)夢(mèng)，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請(qǐng)同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個(gè)夢(mèng)，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請(qǐng)假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。為了創(chuàng)建圓明園，曾經(jīng)耗費(fèi)了兩代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶，為誰而建？為了各國(guó)人民。因?yàn)�，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。
(乙)這一帶廢墟是圓明園中長(zhǎng)春園的一部分。從東到西，有圓形的臺(tái)，長(zhǎng)方形的觀，已看不出形狀的堂和小門的方形的亭基。這些原來都是西式建筑，故俗稱西洋樓。在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只，而那叢生的荒草便是海藻，雜陳的亂石便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前，初來這里，曾想，下次來時(shí)，它該下沉了吧？它該讓出地方，好建設(shè)新的一切，但是每次再來，它還是停泊在原野上。遠(yuǎn)瀛觀的斷石柱，在灰藍(lán)色的天空下，依然寂寞地站著，顯得四周那樣空蕩蕩，那樣無依無靠。大水法的拱形石門，依然卷著波濤。觀水法的石屏上依然陳列著兵器甲胄，那雕鏤還是那樣清晰，那樣有力。但石波不興，雕兵永駐，這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地、若無其事地停泊著。時(shí)間在這里，如石刻一般，停滯了，凝固了。建筑家說，建筑是凝固的音樂。建筑的遺跡，又是什么呢？凝固了的歷史么？看那海晏堂前(也許是堂側(cè))的石飾，像一個(gè)近似半圓形的容器，年輕時(shí)曾和幾個(gè)朋友坐在里面照相�，F(xiàn)在石“碗”依舊，我當(dāng)然懶得爬上去了，但是我卻欣然。因?yàn)槲业淖兓�，無非自然之功罷了。我畢竟沒有凝固。對(duì)著這一段凝固的歷史，我只有悵然凝望。大水法與觀水法之間的大片空地，原來是兩座大噴泉。西行可見一座高大的廢墟，上大下小，像是只剩了一節(jié)的倒置的金字塔。悄立“塔”下，覺得人是這樣渺小，天地是這樣廣闊，歷史是這樣悠久——
……
10.甲文是雨果筆下的圓明園，可謂富麗堂皇，作者為什么將它寫得這樣美？(3分)
11.乙文“這一帶廢墟”指的是什么地方？(3分)
12.甲文和乙文的感情基調(diào)、語言風(fēng)格有何不同？(3分)
13.怎樣理解“凝固的歷史”？“我”為什么“悵然凝望”？(3分)
(三)閱讀下文，回答問題。(12分)
集中營(yíng)的課堂
程 剛
�、偌{粹德國(guó)攻占波蘭，控制著華沙。沙寧是剛來的老師，正給孩子們上課，幾個(gè)納粹兵來到學(xué)校，大聲地對(duì)她說：“沙寧，跟我們走一趟吧，你還要藏到什么時(shí)候？”說完，他們便涌上來，將沙寧摁到了車上。
�、诤⒆觽兌紘樋蘖�，只有謝達(dá)快速跑回家，告訴爸爸賽夫，沙寧老師被抓走了。賽夫聽到這個(gè)消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著……
③第二天早上，謝達(dá)悄悄地來到集中營(yíng)門口，他不知從哪里找到了一枚手 雷，然后大叫著沖向納粹看守，他很快被制服，投進(jìn)了集中營(yíng)。謝達(dá)很堅(jiān)強(qiáng)，始終咬定手 雷是撿來的，納粹只好把他關(guān)起來。看守每天鞭打他，讓他干著與年齡不相稱的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。
�、苓@天早上，謝達(dá)被驚醒，幾個(gè)納粹將一個(gè)全身血肉模糊的女人扔了進(jìn)來，謝達(dá)一看，這不是沙寧老師嗎？他突然一陣狂喜，和幾位婦女一起把沙寧老師扶到板子上，沙寧傷得太重，一直在昏迷。納粹沒有從沙寧口中得到任何有價(jià)值的消息，還不想讓她死，便給她醫(yī)治。沙寧醒后，第一眼便看見了謝達(dá)。她有些激動(dòng)，想問謝達(dá)怎么進(jìn)來的�？伤龢O度虛弱說不出話，聰明的謝達(dá)急忙小聲地對(duì)沙寧說：“沙寧老師，我來上課�！鄙硨幰徽�
�、萆硨幊闪思袪I(yíng)里的老師。納粹嚴(yán)密監(jiān)視著她的動(dòng)向，希望能從沙寧的講課中找到破綻。另外，這十幾個(gè)孩子讓他們傷透了腦筋。沙寧上課的時(shí)候，孩子們卻很安靜。為了讓他們安靜些，納粹還假裝慈悲地給孩子們買了畫筆。沙寧對(duì)謝達(dá)非常好，除了給他上課，有時(shí)還教他畫畫……
�、捱@一天，幾名想逃跑的戰(zhàn)俘又被他們抓回來折磨而死，然后再被吊起來，暴露在陽光下……一直以來，納粹就是這樣沒有人性，凡是想逃跑的人，都會(huì)被處死并吊在營(yíng)門外。每每看到這種場(chǎng)景，謝達(dá)心中充滿了仇恨。
�、哌@一天早上，天還沒亮，謝達(dá)偷偷地走出房間，悄悄爬向納粹士兵的油庫，可就在他準(zhǔn)備點(diǎn)燃火柴時(shí)，被納粹哨兵發(fā)現(xiàn)，一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛，謝達(dá)當(dāng)即倒下，然后被拖出門外吊起來示眾。第二天中午，賽夫打通了關(guān)節(jié)，把謝達(dá)抱回家。他要給謝達(dá)穿上新衣服再埋葬，為此，他幾度昏厥。
⑧四天后，盟軍報(bào)紙大幅報(bào)道了賽夫送出情報(bào)，納粹在波蘭的毒氣彈據(jù)點(diǎn)紛紛被摧毀的消息。如果再晚幾天，這些毒氣彈就會(huì)被運(yùn)往前線，將會(huì)有成千上萬盟軍士兵中毒而亡。半個(gè)月后，沙寧被解救出來，她和賽夫都成了大英雄，一個(gè)催人淚下的故事也被披露出來。
⑨原來，沙寧掌握毒氣彈據(jù)點(diǎn)的情報(bào)后，來到華沙想與賽夫接頭，因泄密她被捕了。焦急的賽夫本想自己進(jìn)集中營(yíng)和沙寧接頭，可他是地下組織的負(fù)責(zé)人，不能離開。便想出了讓謝達(dá)攻擊哨兵而進(jìn)入集中營(yíng)與沙寧接頭的辦法。沙寧的情報(bào)圖一直記在腦海里，她便偷偷地教謝達(dá)畫畫，不久，謝達(dá)便能把地圖完整地畫出來。該怎樣把情報(bào)送出呢？就在這時(shí)，謝達(dá)見到逃跑的人都會(huì)被處死吊在營(yíng)門外，于是，他便想到了這個(gè)慷慨赴死的辦法，悄悄地把地圖畫在了衣服里面……他知道，爸爸肯定會(huì)想辦法把他抱回家，肯定會(huì)給他換套新衣服再埋葬，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)畫在衣服里面的地圖……
�、庵x達(dá)消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的驚天壯舉卻深深地感染了我們，那個(gè)集中營(yíng)的課堂里，上的是這世界上最感人的一課。
(選自《情感讀本道德篇》，有刪改)
14.根據(jù)小說的情節(jié)，以謝達(dá)為陳述對(duì)象，完成下面表格。(4分)
地點(diǎn) 情節(jié) 主要事件
學(xué)校 開端 看見沙寧老師被捕。
集中營(yíng)門口 發(fā)展 (1)
集中營(yíng)里面 高潮 (2)
15.文章多處運(yùn)用了伏筆的手法，請(qǐng)舉一例，并分析其作用。(4分)
_____________________________________________________________________________
16.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。(4分)
(1)賽夫聽到這個(gè)消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著……
_____________________________________________________________________________
(2)聰明的謝達(dá)急忙小聲地對(duì)沙寧說：“沙寧老師，我來上課。”沙寧一怔……
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17.“集中營(yíng)的課堂”有什么深刻含義？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(5分)
三、(本大題共10分)
(一)口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(5分)
18.口語交際
1944年3月，富蘭克林羅斯福第四次連任美國(guó)總統(tǒng)。《先鋒論壇》報(bào)的一位記者采訪這位總統(tǒng)，就他連任總統(tǒng)之事問他有何感想。羅斯福笑而不答，請(qǐng)記者吃一片三明治。記者覺得這是殊榮，很快就吃下去了。羅斯福又請(qǐng)他吃第二片、第三片，記者受寵若驚，雖然肚子已不需要了，但他還是硬著頭皮吃下去了。這時(shí)，羅斯福微笑著說： 。(2分)
19.綜合性學(xué)習(xí)
“鑄劍為犁”的雕塑在聯(lián)合國(guó)總部前已矗立了幾十個(gè)春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)火和死亡仍然時(shí)時(shí)踐踏著公理和正義，對(duì)此請(qǐng)談?wù)勅绾尾拍鼙苊鈶?zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在我們身邊。(3分)
(二)名著閱讀(5分)
20.《朝花夕拾》是 唯一一本___________集。全書十篇文章，是作者回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。(2分)
21.《父親的病》中魯迅描寫幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人怎樣的實(shí)質(zhì)？(3分)
四、(本大題共40分)
22.根據(jù)要求作文。
戰(zhàn)爭(zhēng)，伴隨著人類的發(fā)展史從未徹底停止，每一次戰(zhàn)爭(zhēng)之后，帶給人類的都是戰(zhàn)火燒毀的家園、親人離散的痛苦，人類在戰(zhàn)爭(zhēng)面前付出的代價(jià)實(shí)在太大了。
請(qǐng)以“祈禱和平”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬，600字左右。
八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試試題
一、積累與運(yùn)用(21分)
1.下列字形和加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A.謀生舉目無親苦澀(shè)難以下咽(yàn)
B.禁止窮得夠滄傾注(qīng)唾手可得(tuò)
C.高粱龍肝鳳膽奔喪(sàng)寄人籬下(lí)
D.清晰懵懵懂懂輪廓(kuò)立錐之地(zhuī)
2.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A.有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。
B.一個(gè)很大很大的困難，除以13億，就會(huì)變得微不足道;一顆很小很小的愛心，乘以13億，就會(huì)聚成愛的海洋。
C.這篇作文沒有中心，東拉西扯，語言呆板，讓人感覺不知所云，莫衷一是。
D.老師告訴我們：要講究讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。
3.下面對(duì)《背影》一文中作者所寫到的四次流淚，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分)
A.到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。(為家庭的不幸而流淚，是悲哀的淚)
B.……顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。(被父親的愛感動(dòng)而流淚，是感動(dòng)、悔恨的淚)
C.等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。(因父親“背影”的消逝而流淚，是高興的淚)
D.我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。(因?yàn)樘巯Ц赣H而流淚，是傷心的淚)
4.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A.《西游記》中，唐僧先后在五行山收了孫悟空，鷹愁澗收了白龍馬，高老莊收了豬八戒，流沙河收了沙和尚。師徒歷盡磨難，取得真經(jīng)。
B.衍太太是一個(gè)善良、樸實(shí)、疼愛孩子、精通禮節(jié)的人，魯迅在《父親的病》《瑣記》《狗貓鼠》中表達(dá)了對(duì)她的懷念之情。
C.《魯濱遜漂流記》用第一人稱的敘述方式，講述了魯濱遜流落荒島的生活經(jīng)歷，語言淺顯，敘事詳盡，讓讀者感到真實(shí)可信。
D.《格林童話》反映了正義與邪惡、善良與兇殘、智慧與愚昧、勤勞與懶惰等帶有普遍意義的人生主題，表達(dá)了作者鮮明的愛憎和美好的愿望。
5.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分)
�、龠@幾項(xiàng)職工福利待遇，是全廠職工代表大會(huì)_________的，任何人無權(quán)隨意改動(dòng)。
�、趶膶W(xué)校畢業(yè)走上工作崗位，并不意味著學(xué)習(xí)的_________，而是要在新的條件下繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)。
�、蹖W(xué)生激情滿懷，展望新的生活_________。
A.審定終止歷程
B.審定終止里程
C.審訂中止里程
D.審訂中止歷程
6.綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
(1)寫出與下文意思對(duì)應(yīng)的排比句和對(duì)偶句。(3分)
“不怕慢，只怕站。”只要你上路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)誘人的風(fēng)景;只要你邁步，就會(huì)看到遠(yuǎn)
大的前程;___________，___________。上路，可以豐富你五彩的年華;邁步，___________。
(2)為旅游公司設(shè)計(jì)兩條廣告語，意思是歡迎國(guó)外游客到中國(guó)來觀光，并要體現(xiàn)中華民族熱情好客的傳統(tǒng)。(3分)
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二、閱讀理解(39分)
(一)閱讀《背影》選段，回答問題。(11分)
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)�！�(批注示例：語言描寫。在父親的心目中，“我”永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，時(shí)刻需要囑咐和照顧，讀后能感受到一種含蓄而質(zhì)樸的父愛。)我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。①他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。②于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“③我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
7.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括這段文字的主要內(nèi)容。(2分)
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8.“我”為什么“趕緊拭干了淚”?(3分)
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9.選段中兩次寫到流淚，表達(dá)了作者怎樣的感情?(3分)
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10.作批注的讀書方法，能及時(shí)記錄并表達(dá)我們讀文章時(shí)的思考、感悟。它可以談感悟理解，或生發(fā)聯(lián)想，或賞析藝術(shù)特色，或質(zhì)疑問難。參照示例，任選文中兩處畫線句作批注。要求緊扣文章內(nèi)容，表達(dá)通暢簡(jiǎn)潔。(3分)
[批注①]____________________________________________________________________
[批注②]____________________________________________________________________
[批注③]_____________________________________________________________________
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