八年級(jí)語文下期中測(cè)試題
一、積累與運(yùn)用（32分）（全卷卷面分3分）
1.根據(jù)提示填空。（11分）.
（1）四面歌殘終破楚， 。
�。�2）關(guān)河夢(mèng)斷何處？ _________________________。
�。�3）官船來往亂如麻，_________________________。
�。�4）天下英雄誰敵手？曹、劉。_________________________。
�。�5）群臣吏民， ，受上賞； ，受中賞；
， ，受下賞。
�。�6） ？塵暗舊貂裘。
（7） 是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者是 時(shí)期的 。這一作品被魯迅先生稱 為 。
2.給下面加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（7分）
隕落（ ） 虔誠（ ） 頹唐（ ） niǔ（ ）怩 shàn（ ）笑
狼jī（ ） 搖yè( ) 樵夫（ ） 祖逖（ ） 關(guān)隘（ ）
Chì( )罵 suǒ( )屑 騷亂（ ） 嬉戲（ ）
3.解釋下列詞語（3分）
文質(zhì)彬彬：
呆若木雞：
觸目傷懷：
4、修改下面病句。(2分)
(1)楊林同學(xué)的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
（2）老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。
5、仿寫。（2分）
我們贊美大海的浩瀚，是否會(huì)想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美 ，是否會(huì)想到 ？我們贊美 ，是否會(huì)想到 ？
6.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2分）
�、佼�(dāng)陽光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念---要開出一朵鮮艷的花。 ②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽． ③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料． ④它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長著。 ⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。
A．，①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①
7、請(qǐng)根據(jù)下面情境，按要求答題。（2分）
班里的“小書法家”小麗正在書寫一幅參賽的書法作品。大功即將告成。毛手毛腳的小映突然湊上來碰到了她的手，一幅藝術(shù)作品立刻慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼。小映趕忙道歉，見小麗還在氣頭上，又莞爾一笑，說：“微笑是人類最好看的表情。”
�。�1）小映這句話的意思是：
�。�2）假如你是小麗，你將會(huì)對(duì)小映說：
8名著閱讀（3分）
講舊北京人力車夫的辛酸故事的一書是《駱駝祥子》，書中的主要人物是車夫祥子，他一生的夢(mèng)想是擁有自己的一輛人力車，后來經(jīng)歷了三起三落，第一次， ；第二次 ；第三次 最終對(duì)生活失去了信心，自暴自棄，墮落沉淪。
二、文言文文閱讀。（16分）
1. 解釋句中加點(diǎn)詞語（4分）
�。�1）中夜聞雞鳴才，蹴琨覺 （2）窺鏡而自視
�。�3）吾妻之美我者，私我也 （4）舍棄粱肉
2、翻譯下列句子（6分）
�。�1）曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。
（2）期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者
（3）蒙辭以軍中多務(wù)
3、簡答題（6分）
�。�1）《細(xì)柳營》一文課文標(biāo)題是“ 細(xì)柳營”，為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？分
�。�2）鄒忌是怎樣諷齊王納諫的?他的勸諫方式對(duì)你有什么啟發(fā)？
(3) 墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為幾個(gè)步驟？
三、現(xiàn)代文閱讀。（18分）
我說道：“爸爸，你走吧�！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)�！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢――（探、彎、掀）身下去，尚不大難。可是他――（跨、穿、越）過鐵道，要――（趴、登、爬）上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手――（扒、抓、攀）著上面，兩腳再向上――（縮、抬、提）；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢――（溜、爬、趴）下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
7、選擇括號(hào)中正確的詞語，填在文中的空白處，依次應(yīng)填：（3分）
�。� ）------（ ）-----（ ）-----（ ）-----（ ）------（ ）
8、注音并解釋。（2分）
蹣跚（ ）
9、用“ nnn”在原文中畫出使用肖像描寫和行動(dòng)描寫的.句子。（2分）
10、本段文字作者著力刻畫了父親怎樣的一個(gè)“背影”？（2分）
答：
11、文段中畫線句子的含義是：（3分）
12、“我趕緊拭干眼淚”，“我趕緊去攙他”這兩句話都表現(xiàn)了作者對(duì)父親深切的愛，具體說說這兩句話各表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心理活動(dòng)？（3分）
13、讀完《背影》，你一定想對(duì)父母說些什么，請(qǐng)寫出你最想說的一句話。（3分）
�。ㄒ唬┟窆じ赣H的幸福（11分）
①剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外看：一個(gè)陌生人。他頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開一條縫，問道：“你找誰？”只見那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣說：“同志，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工，我想請(qǐng)您幫個(gè)忙，不知您能不能同意？”
②“什么事？你說吧！”我推開他遞過來的香煙，一臉狐疑地看著他。
�、垡娢覒B(tài)度和緩，他一激動(dòng)臉漲得更紅了，語速急促地說：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城里來看我了。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的房子。我想，孩子來了以后，我能帶他到您家看看嗎？房子蓋了許多，可我從來不知城里人住在里面的情況，我很難對(duì)孩子說清楚�！边@位民工一口氣把話說完，然后，一臉企盼地望著我。
�、芪一腥淮笪�。原來，這位民工是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個(gè)心細(xì)的父親!我點(diǎn)頭答應(yīng)了。
⑤他見我爽快地答應(yīng)了，激動(dòng)地說：“謝謝！謝謝！您可真是個(gè)大好人�。∥覇柫撕脦准�，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關(guān)上了，有的說我腦子有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚……今天，我可遇到大好人了�。 边@位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂。
�、迬滋旌螅粠е粋�(gè)小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結(jié)實(shí)，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯生生的神情。
�、吒缸觽z套上我遞過來的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹(jǐn)。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對(duì)兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時(shí)蓋這棟樓房時(shí)，我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上原來還留有一個(gè)洞口，為的就是運(yùn)送磚塊、水泥方便，待房屋建好后，再將這洞口堵上。哦，對(duì)了，我的中級(jí)技工考試也通過了，現(xiàn)在我也是有文憑的建筑工人了�！�
�、嗨吡Φ叵胂蚝⒆用枥L出自己在城里打拼時(shí)的細(xì)節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽了，不停地望著他的父親，眼睛里流露出一種自豪和驕傲的神色，同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手 ，父親的腰板瞬間直了許多。
�、釠]想到，在我看來一件簡單、普通的事，只不過讓這對(duì)父子進(jìn)了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。
�、飧缸觽z互相攙扶著下樓，只聽到孩子對(duì)他父親說：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服，如果我們?cè)诔抢镆材茏∩夏w的這么好的房子就好了�！眱鹤拥恼Z氣里有種羨慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎么可能呢？不要亂想了。你只要在家里把書念好了，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了�！�
�、虾⒆友銎鹬蓺獾哪�，擲地有聲地說道：“ �！�
1.通讀全文，說說民工父親的“幸�！敝甘裁�？（2分）
2.文中的“我”對(duì)民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化？（3分）
3.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子，探究括號(hào)中的問題。（任選一題回答，2分）
�、拧拔铱吹揭恢淮笫趾鸵恢恍∈志o緊地握在一起……同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手……”（文中父子的兩次握手，意味有什么不同？）
�、啤啊覇柫撕脦准遥思乙宦犖乙獛Ш⒆觼砜纯此麄兗�，有的一句話也 不說就將門關(guān)上了，有的說我頭腦有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚……”（怎樣理解這句話的含義？）
4.民工父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容簡要分析（寫出兩個(gè)方面即可）（2分）
5.結(jié)合上文，展開合理的想象，將第⑾段孩子要說的話續(xù)寫出來。（50字以內(nèi)）（2分）
孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道“
。”
3、第③段和第⑤段運(yùn)用了什么論據(jù)，有什么作用？（2分）
4、“這底氣究竟要來自何處呢？”請(qǐng)根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解用自己的話來回答。（2分）
5、結(jié)合你的親身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)本文內(nèi)容的理解。（2分）
四、作文（40分）
請(qǐng)以“親人給了我 ”為題寫一篇文章。
要求：先把題目補(bǔ)充完整。(橫線上可選填：“力量”、“支持”、“鼓勵(lì)”、“安慰”……) 寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限。
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