明有奇巧人文言文閱讀以及答案

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　　明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

　　舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。

　　船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

　　舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

　　其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

　　1．對下列語句中劃線詞語的解釋，不正確的一項（ ）

　　A．嘗貽余核舟一 貽：贈送

　　B．其兩膝相比者 比：靠近

　　C．左手倚一衡木 衡：同“橫”

　　D．鉤畫了了 了了：結(jié)束，完了

　　2．下列句子中劃線詞的意義相同的一組是

　　A．罔不因勢象形

　　因屏人曰：“漢室傾頹”

　　B．中軒敞者為艙

　　士卒多為用者

　　C．而豎其左膝

　　學(xué)而不思則罔

　　D．則題名其上

　　由是則生而有不用也

　　3．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）

　　A．作者對船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢等方面都進行了詳細的描寫，顯得非常逼真而生動。

　　B．作者介紹船尾部分，寫舟子兩人，一人悠閑自在，一人神情專注，寫出了舟中輕松的氣氛，跟船頭的情景互相呼應(yīng)。

　　C．作者在文中運用說明和描寫相結(jié)合的筆法，生動地介紹了王叔遠的雕刻作品，表現(xiàn)了他高超的雕刻技藝。

　　D．作者通過細致的觀察，準確地把握了雕刻品的各個細節(jié)，并按一定的空間順序?qū)憗�，清楚地表現(xiàn)了它的整體形象。

　　4．把畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

　　（1）舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。

　　譯文：_____________________________________________________

　�。�2）左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

　　譯文：_____________________________________________________

　　參考答案：

　　1．D

　　2．D

　　3．A

　　4． （1）船從頭到尾長大約八分多一點，高大約兩個黃米粒左右。

　　（2）左臂掛著念珠靠著左膝，念珠可以清清楚楚地數(shù)出來。