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（必備）初中課外文言文閱讀
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相信大家一定都記得文言文吧，文言文是指用文章語言，而不是日常語言寫的文章。要一起來學(xué)習(xí)文言文嗎？下面是小編整理的初中課外文言文閱讀精選，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中課外文言文閱讀 1
河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？北山愚公長息曰：汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以應(yīng)。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
1.解釋下列句中加粗的詞
（1）河曲智叟亡以應(yīng)。亡：_______
�。�2）懼其不已也。已：_______
�。�3）無隴斷焉。斷：_______
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子.
⑴甚矣，汝之不惠！
__________________________________________
�、坪慰喽黄�？
__________________________________________
3.從課文學(xué)習(xí)中知道，陰陽二字在和山水名稱相連時(shí)，多指和山水相關(guān)的方位，如河陽漢陰等。我國很多城鎮(zhèn)名稱就是這樣形成的。請(qǐng)分別寫明下列城市所處山水的位置。
�。�1）江（長江）陰_____________；
（2）洛（洛河）陽_____________；
�。�3）衡（衡山）陽_____________；
（4）華（華山）陰_____________；
4.在人和山這對(duì)矛盾中，愚公和智叟表現(xiàn)出截然不同的態(tài)度。愚公認(rèn)為：子孫無窮，人力無限，而山不加增，人定勝山；智叟認(rèn)為：人是殘年余力，山卻高大難平，愚公不自量力。你的看法呢？談?wù)勀銓?duì)二人的`評(píng)價(jià)。
參考答案：
1.（1）亡，通無
�。�2）停止
�。�3）隔絕
2.（1）你太不聰明了。
�。�2）愁什么挖不平？（還愁挖不平嗎？）
3.（1）在長江南岸；
�。�2）在洛河北岸；
�。�3）在衡山南面；
�。�4）在華山北面
4.對(duì)山的態(tài)度其實(shí)是對(duì)困難的態(tài)度，循此方向談看法、作評(píng)價(jià)皆可。只要世界觀積極，言之成理，表達(dá)流暢就可。
初中課外文言文閱讀 2
蘇瑰，字昌容，雍州武功人，隋尚書仆射威之曾孫。擢進(jìn)士第，補(bǔ)恒州參軍。居母喪，哀毀加人，左庶子張大安表舉孝悌，擢豫王府錄事參軍，歷朗、歙二州刺史。時(shí)來俊臣貶同州參軍，人懼復(fù)用，多致書請(qǐng)瑰，瑰叱其使曰：“吾忝州牧，高下自有體，能過待小人乎？”遂不發(fā)書�？〕嘉粗磷愤�，恨之。由是連外徙，不得入。久之，轉(zhuǎn)揚(yáng)州大都督府長史。州據(jù)都會(huì)，多名珍怪產(chǎn)，前長史張潛、于辯機(jī)貲取鉅萬，瑰單身薄被自將。武后鑄浮屠，立廟塔，役無虛歲。瑰諫曰：“縻損浩廣，雖不出國用，要自民產(chǎn)日殫。百姓不足，君孰與足？天下僧尼濫偽相半，請(qǐng)并寺，著僧常員數(shù)，缺則補(bǔ)�！焙笊破溲�。 神龍初，入為尚書右丞，封懷縣男。瑰明曉法令，多識(shí)臺(tái)省舊章，一朝格式，皆所刪正。中宗復(fù)政，鄭普思以妖幻位秘書員外監(jiān)，支黨遍岐、隴間，相煽惑為亂。瑰捕系普思窮訊，普思妻以左道得幸韋后，出入禁中。有詔勿治。瑰廷爭(zhēng)不可，帝猶依違。司直范獻(xiàn)忠，瑰使按普思者，進(jìn)曰：“瑰為大臣，不能前誅逆豎而報(bào)天子，罪大矣，臣請(qǐng)先斬瑰�！庇谑�，仆射魏元忠頓首曰：“瑰長者，用刑不枉，普思法當(dāng)死�！钡鄄坏靡�，流普思于儋州，余黨論死。累拜尚書右仆射、同中書門下三品，進(jìn)封許國公。時(shí)大臣初拜官，獻(xiàn)食天子，名曰“燒尾”，瑰獨(dú)不進(jìn)。及侍宴，宗晉卿嘲之，帝默然。瑰自解于帝曰：“宰相燮和1陰陽，代天治物。今粒食踴貴，百姓不足，衛(wèi)兵至三日不食，臣誠不稱職，不敢燒尾�！钡郾�，遺詔皇太后臨朝，相王以太尉輔政。韋后召宰相韋安石、宗楚客洎瑰議禁中。楚客猥曰：“太后臨朝，相王有不通問之嫌，不宜輔政�！惫逭唬骸斑z制乃先帝意，安得輒改？”楚客等怒，卒削相王輔政事，瑰稱疾不朝。景云元年，卒，年七十二，謚曰文貞（博學(xué)堅(jiān)貞）。
9.對(duì)下列加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ） （3分）
A 遂不發(fā)書 發(fā) 發(fā)送
B.俊臣未至追還，恨之 恨 怨恨
B.瑰使按普思者 按 審問
D.流普思于儋州，余黨論死 論 判處
10.以下各組句子中，全都表現(xiàn)蘇瑰“文貞”（博學(xué)堅(jiān)貞）的一組是（ ） （3分）
�、龠M(jìn)士第，補(bǔ)恒州參軍
�、诿鲿苑�，多識(shí)臺(tái)省舊章
�、哿R塔，役無虛歲
�、艹颊\不稱職，不敢燒尾
�、菡唬骸斑z制乃先帝意，安得輒改？”
�、拮湎飨嗤踺o政事
A. ①③⑥ B. ①③⑤ C. ②④⑥ D.②④⑤
11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） （3分）
A.蘇瑰躬行孝悌之道，他的母親去世，悲傷過度，感染到他人，因此左庶子張大安上表舉薦他。
B.蘇瑰嫉惡如仇，鄭普思的黨羽遍布岐、隴，他們煽動(dòng)誘騙百姓作亂。蘇瑰逮捕鄭普思，將其處以極刑。
C.蘇瑰為官清廉愛民，他嚴(yán)格要求自己，生活簡(jiǎn)樸。他勸諫武后為民著想，希望她少建廟宇。
D.蘇瑰直言敢諫，他不按照當(dāng)時(shí)的`習(xí)慣給天子獻(xiàn)食，在宴會(huì)上自我辯解時(shí)還諷諫皇上要體恤民情。
12.將文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）
(1) 吾忝州牧，高下自有體，能過待小人乎？ （2分）
�。�2）普思妻以左道得幸韋后，出入禁中。有詔勿治。 （3分）
（3）仆射魏元忠頓首曰：“瑰長者，用刑不枉，普思法當(dāng)死。 （4分）
答案：
9.A “發(fā)”，打開
10. D ①講的是科試與任職，③講的是武后，⑥是韋后等人的行為
11. B“將其處以極刑”錯(cuò)
12. ⑴不才我任職州官，高下自然遵照一定規(guī)格，怎會(huì)錯(cuò)待一個(gè)小人呢？（“體”1分，“過”1分）
�。�2）鄭普思的妻子以鬼道為韋后所寵，能隨意出入宮中。因此中宗特下敕要蘇瑰不要再追究。（“得幸”被動(dòng)1分，“有詔勿治”省略1分，句意1分）
(3)仆射魏元忠叩頭說“：蘇瑰是忠厚長者，用刑不會(huì)錯(cuò)，鄭普思依法該當(dāng)判處死罪�！保ā邦D首”1分，“瑰長者”句式1分，“當(dāng)”1分，句意1分）
初中課外文言文閱讀 3
獨(dú)背殘陽上小樓，誰家玉笛韻偏幽。一行白雁遙天暮，幾點(diǎn)黃花滿地秋。
驚節(jié)序，嘆沉浮，秾華①如夢(mèng)水東流。人間②所事堪惆悵，莫向③橫塘問舊游。
【注】①“秾華”：繁盛的花朵。語出《詩經(jīng)·召南·何彼秾矣》：“何彼秾矣，唐棣之華”。詩中以興的手法贊美王姬的'美色。這句取其衍深意，謂繁華如夢(mèng)，流年似水的意思。
�、凇八隆保核械氖�，事事。
�、� “橫塘”：地名。江南多有橫塘，所指不一。詞中泛指江南，且以橫塘代指記憶中曾一起走過，擁有過美好回憶的地方。
1.全詞抒發(fā)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
2.請(qǐng)從景和情的角度對(duì)這首詞的內(nèi)容和表現(xiàn)手法進(jìn)行賞析。（6分）
參考答案
1.（5分）作者秋日登樓因眼前秋景而驚訝于節(jié)序變換、時(shí)光流逝；感嘆身世浮沉，繁華不再；憶起舊日游樂而心生惆悵。
2.（6分）這是一首觸景生情感嘆人生的小詞。短短一闋詞，表現(xiàn)手法多樣，有視覺：殘陽小樓；有聽覺：玉笛偏幽；有遠(yuǎn)景：一行白雁；有近景：幾點(diǎn)黃花；有心理活動(dòng)：驚節(jié)序，嘆沉�。灰灿斜鼞阎焙簦喝碎g所事堪惆悵，作者將所見所感交錯(cuò)紛呈，身世之感與眼前景致互融，收放自如，很是清麗婉曲。
初中課外文言文閱讀 4
景清倜儻①尚大節(jié)，頒鄉(xiāng)薦②，游國學(xué)。時(shí)同舍生有秘書③，清求而不與。固請(qǐng)，約明日還書。生旦往索。曰：“善不知何書，亦未假書于汝。”生忿，訟于祭酒④。清即持所假書，往見，回：“此清燈窗所業(yè)書�！奔凑b徹卷。祭酒問生，生不能誦一詞。祭酒叱生退。清出，即以書還生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相熙耳。”
�、儋茫╰ì）儻（tǎng）：灑脫，不拘束。 ②領(lǐng)鄉(xiāng)薦：科舉制度在各省舉行的考試叫鄉(xiāng)試，鄉(xiāng)試考中的稱為舉人，也叫領(lǐng)鄉(xiāng)薦。③秘書：少見的珍貴書。④祭酒：國子監(jiān)的主管官員。
小題1:解釋下列句中加粗詞的意思。（4分）
�、偌s明日還書（ ） ②亦未假書于汝（ ）
�、�益習(xí)其聲（ ） ④家人發(fā)篋視之（ ）
小題2:下列各句中與例句中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（3分）（ ）
例句：即以書還生 A.跪而拾之以歸B.以幽陰深邃奇C.以為且噬己也D.普又以其人奏
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）
�。�1）此清燈窗所業(yè)書。（2）園中無他奇，奇在磊石。（3）然往來視之，覺無異能者。
小題4:從景清讀書的這則充滿戲劇性的'故事中，你讀出了景清是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以解說。（3分）
參考答案：
小題1:（4分）①第二天 ②借 ③漸漸、逐漸 ④打開
小題2:D（3分）
小題3:（6分）（1）這是我燈下辛苦所學(xué)之書。（2）于園中沒有其他奇特的地方，奇就奇在用石塊堆疊的假山。（3）可是（老虎）來來往往地觀察它，覺得（驢）沒有什么特別的本領(lǐng)。（補(bǔ)主語）
小題4: （3分）景清是一個(gè)灑脫不羈的人（1分）。雖然那書生十分愛惜書，但是書生并沒有好好的鉆研書，利用書，反而是將書當(dāng)成了擺飾，而景清在借到書后能苦心鉆研，并且還以特別的方式“教誨”了一下書生，更是體現(xiàn)了景清的灑脫不羈。（2分）或：景清是一個(gè)勤學(xué)強(qiáng)記的人（1分）。景清能夠在一夜之中記下書中所有的內(nèi)容，可見他讀書的認(rèn)真。（2分）（答出任一點(diǎn)，意思對(duì)即可）
小題1:
試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中 “假”與今義的不同，根據(jù)語境判斷字詞義。
小題2:
試題分析：先要大致了解全文內(nèi)容，弄清例句中字詞的意思，然后根據(jù)自己對(duì)文言常用詞的掌握來判斷各項(xiàng)中字義，注意辨析詞義和用法的變化。D句中的“以”與例句相同，都是“把”的意思。
小題3:
試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“業(yè)”“憂患”“奇”“磊”“視”“異”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。
小題4:
試題分析：分析人物形象，要根據(jù)文中故事情節(jié)及人物的言行描寫具體舉例，從人物的性格和思想品質(zhì)方面分析概括。先要根據(jù)注釋疏通文字，了解內(nèi)容，再根據(jù)舉出人物的行為表現(xiàn)來說明你性格和品質(zhì)上的特點(diǎn)。
初中課外文言文閱讀 5
余讀書之室，其旁有桂一株焉。桂之上日有官官然者即而視之則二鳥巢于其枝干之間去地不五六尺人手能及之。巢大如盞，精密完固，細(xì)草盤結(jié)而成。
鳥雌一雄一，小不能盈掬，色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。雛且出矣，雌者覆翼之。雄者往取食，每得食，輒患于屋上不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴。小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下鳴乃已。他日，余從外來，見巢墜于地，覓二鳥及彀，無有。問之，則某氏僮如取以去。
嗟乎！以此鳥之羽毛潔、而音鳴好也，奚不深山之適而茂林之棲？乃托身非所，見辱于人奴以死！彼其以世路為甚寬也哉？
1.說，是一種文體，可以_________，也可以_______或_______。本文是一篇以_______為主的“說”體文字。
2.解釋句中的加粗詞。
�。�1）巢大如盞（ ）
（2）小不能盈掬（ ）
�。�3）手下鳴乃已（ ）
（4）雛且出矣，雌者覆翼之（ ）
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
奚不深山之適而茂林之棲？
____________________________
4.作者對(duì)鳥兒的`遭遇是什么態(tài)度？
____________________________
5.聯(lián)系生活實(shí)際，說說作者寫本文的用意是什么？
____________________________
參考答案：
1、說明 議論 記敘 記敘
2、（1）燈盞
�。�2）一滿捧
�。�3）止
�。�4）用翅膀
3、為什么不到深山里去找茂林棲息呢？（意對(duì)即可）
4、同情、悲哀鳥兒的遭遇，痛恨毀鳥人的行徑。
5、抨擊境治者的暴虐兇殘，對(duì)受迫害的人深切同情，也告誡人們要選擇好的生活環(huán)境。（言之有理即可）
初中課外文言文閱讀 6
一市人貧甚，朝不謀夕。偶一日拾得一雞卵，喜而告其妻曰：“我有家當(dāng)矣�！逼迒柊苍�，持卵示之，曰：“此是。然須十年，家當(dāng)乃就�！币蚺c妻計(jì)曰：“我持此卵，借鄰人伏雞乳①之，待彼雛成，就中取一雌者，歸而生卵，一月可得十五雞，兩年之內(nèi)，雞又生雞，可得雞三百，堪易十金。我以十金易五牸②，牸復(fù)生牸，三年可得二十五牛，牸所生者，又復(fù)生牸，三年可得百五十牛，堪易三百金矣。吾持此金舉責(zé)③，三年間，半千金可得也。就中以三之二市田宅，以三之一市僮仆，買小妻。我乃與爾優(yōu)游以終余年，不亦快乎？”
妻聞?dòng)I小妻，怫然大怒，以手擊卵碎之，曰：“毋留禍種！”夫怒，撻其妻。乃質(zhì)④于官，曰：“立敗我家者，此惡婦也，請(qǐng)誅之�！惫偎締枺骸凹液卧�？敗何狀？”其人歷數(shù)自雞卵起，至小妻止。官司曰：“如許大家當(dāng)，壞于惡婦一拳，真可誅�！泵胫�。妻號(hào)曰：“夫所言皆未然事，奈何見烹？”官司曰：“你夫言買妾，亦未然事，奈何見妒？”婦曰：“固然，第除禍欲早耳�！惫偎拘Χ屩�
【注釋】①伏雞：正在孵卵的雞；乳：孵化。②牸（zì）：母牛。③責(zé)，通“債”。④質(zhì)：對(duì)質(zhì)，在法庭上相互陳辭應(yīng)辯。
8.下列句子中加粗字的解釋，不正確的`一項(xiàng)是 （ ）
A.待彼雛成 成：長大 B.因與妻計(jì)曰 計(jì)：盤算
C.堪易三百金矣 易：換 D.撻其妻 撻：捉住
9.下列句子中加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 （ ）
A.喜而告其妻曰∕民殷國富而不知存恤 B.我以十金易五牸∕臣以王吏之攻宋也
C.然須十年∕若聽茶聲然 D.此惡婦也，請(qǐng)誅之∕以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之
10.下列句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A.妻問安在，持卵示之 譯句：妻子問家當(dāng)在哪里，丈夫拿出雞蛋給她看。
B.就中以三之二市田宅 譯句：拿其中的三分之二買田地和宅院。
C.家何在？敗何狀？ 譯句：你家住哪里？破敗成什么樣子？
D.你夫言買妾，亦未然事，奈何見妒？ 譯句：你丈夫說要買小妾，也是沒有發(fā)生的事情，為什么要嫉妒呢？
參考答案：
8.D 9.D 10.C
初中課外文言文閱讀 7
世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴
狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強(qiáng)，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴
狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。
9. 解釋下列語句中加粗詞的意思。（2分）
�。�1）孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳。特：
（2）宜可以南面而制秦。宜：
10. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（4分）
�。�1）而卒賴其力以脫于虎豹之秦 翻譯：
�。�2）此士之所以不至也 翻譯：
11. 世俗與作者判斷“士”的標(biāo)準(zhǔn)是否一樣？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容分析回答。（5分）
12.文中三處使用雞鳴狗盜這一成語，分別強(qiáng)調(diào)了什么？（5分）
參考答案
9.（1）只，僅僅 （2）應(yīng)當(dāng) （共2分）
10.（1）而孟嘗君終于依靠他們的力量，從像虎豹一樣兇殘的秦國逃脫出來。
�。�2）這就是（真正的）士不歸附他的原因。（共4分，意思近即可）
11.不一樣。世俗認(rèn)為“孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。”
而作者認(rèn)為“擅齊之強(qiáng)，得一士焉，宜可以南面而制秦�！笨梢�，世俗判斷“士”的標(biāo)準(zhǔn)比較低，能幫助孟嘗君脫離危險(xiǎn)的便是“士”；作者判斷“士”的標(biāo)準(zhǔn)比較高，能幫助孟嘗君稱王制秦的便是“士”。（共5分，判斷1分，理由4分，理由每個(gè)要點(diǎn)1分，意思近即可）
12.①第一處特雞鳴狗盜之雄耳，強(qiáng)調(diào)孟嘗君得到的不是真正的.士；②第二處尚取雞鳴狗盜之力哉，強(qiáng)調(diào)孟嘗君的門客不能擔(dān)當(dāng)起使齊國強(qiáng)盛的責(zé)任；③第三處雞鳴狗盜之出其門，強(qiáng)調(diào)真正的士不歸附其門下的原因。
評(píng)分：共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。
初中課外文言文閱讀 8
子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？”
王曰：“必為有竊疾矣 �！�
子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢 之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬嗡^無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”
王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”
于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī) 變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。
公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言�！�
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言�！背鯁柶涔省Ｗ幽釉唬骸肮斪又獠贿^欲殺臣。殺趁，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑離等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也�！�
楚王曰：“善 哉。吾請(qǐng)無攻宋矣�！�
1.下列加粗詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.鄰有敝輿而欲竊之 敝輿：破車
B.臣以王吏之攻宋也 王吏：指楚王和楚王的官吏
C.吾知所以距子矣 所以：用來……的方法
D.雖然，公輸盤為我為云梯 雖然：雖然如此
2.下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.此為何若人？ 譯句：這是什么樣的人？
B.公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變。譯句：公輸盤九次采用了用機(jī)械攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)。
C.此猶錦繡之與短褐也。 譯句：這就好像是華麗的衣服同粗布短衣相比。
D.雖殺臣，不能絕也。 譯句：即使殺了我，也不能殺盡宋國的抵御者。
3.下面說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.《公輸》一文敘述了墨子同公輸盤、楚王論辯的'經(jīng)過，說明楚國攻打宋國不 會(huì)有好結(jié)果，促使楚王放棄攻宋。
B.《公輸》一文充分體現(xiàn)了《墨子》散文論辯性強(qiáng)、富有邏輯性的特色。
C.墨子勇于面對(duì)問題，說服了楚王。這表明對(duì)不義的戰(zhàn)爭(zhēng)，要敢于斗爭(zhēng)。
D.《公輸》一文通過對(duì)話，充分體現(xiàn)了墨子“民為貴，君為輕”的政治思想
參考答案：
1.B
2.B
3.D
初中課外文言文閱讀 9
蓋君子恥當(dāng)年而功不立，疾沒世而名不稱，故曰：“學(xué)如不及，猶恐失之”。是以古之志士，悼年齒之流邁，而懼名稱之不建也。勉精厲操，晨興夜寐，不遑寧息。經(jīng)之以歲月，累之以日力。若寧越之勤，董生之篤，漸漬德義之淵，棲遲道藝之域。且以西伯之圣姬公之才猶有日昃待旦之勞故能隆興周道垂名億載況在臣庶而可以已乎？
歷觀古今功名之士，皆有積累殊異之跡，勞神苦體，契闊勤思，平居不惰其業(yè)，窮困不易其素。是以卜式立志于耕牧，而黃霸受道于囹圄，終有榮顯之福，以成不朽之名。故山甫勤于夙夜，而吳漢不離公門，豈有游惰哉？
今世之人，多不務(wù)經(jīng)術(shù)，好玩博弈，廢事棄業(yè)，忘寢與食，窮日盡明，繼以脂燭。當(dāng)其臨局交爭(zhēng)，雌雄未決，專精銳意，神迷體倦，人事曠而不修，賓旅闕而不接，雖有太牢之饌，韶夏之樂，不暇存也。至或賭及衣物，徙棋易行，廉恥之意弛，而忿戾之色發(fā)。然其所志不出一枰之上，所務(wù)不過方罫之間；勝敵無封爵之賞，獲地?zé)o兼土之實(shí)。技非六藝，用非經(jīng)國。立身者不階其術(shù)，征選者不由其道。求之于戰(zhàn)陣，則非孫吳之倫也；考之于道藝，則非孔氏之門也；以變?cè)p為務(wù)，則非忠信之事也；以劫殺為名，則非仁者之意也。而空妨日廢業(yè)，終無補(bǔ)益。是何異設(shè)木而擊之，置石而投之哉！且君子之居室也，勤身以致養(yǎng)；其在朝也，竭命以納忠；臨事且猶旰食，而何暇博弈之足耽？夫然，故孝友之行立，貞純之名章也。
方今大吳受命，海內(nèi)未平，圣朝乾乾，務(wù)在得人；勇略之士，則受熊虎之任；儒雅之徒，則處龍鳳之署。百行兼苞，文武并騖。博選良才，旌簡(jiǎn)髦俊。設(shè)程試之科，垂金爵之賞。誠千載之嘉會(huì)，百世之良遇也。當(dāng)世之士，宜勉思至道，愛功惜力，以佐明時(shí)。使名書史籍，勛在盟府。乃君子之上務(wù)，當(dāng)今之先急也。
夫一木之枰，孰與方國之封；枯棋三百，孰與萬人之將。袞龍之服，金石之樂，足以兼棋局而貿(mào)博弈矣。假令世士，移博弈之力用之于詩書，是有顏閔之志也；用之于智計(jì)，是有良平之思也；用之于資貨，是有猗頓之富也；用之于射御，是有將帥之備也。如此，則功名立而鄙賤遠(yuǎn)矣�！捊y(tǒng)《文選》
1.對(duì)下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.契闊勤思——契闊：離散闊別
B.竭命以納忠——納：獻(xiàn)
C.旌簡(jiǎn)髦俊——簡(jiǎn)：選拔
D.使名書史籍——書：記載
2.下列選項(xiàng)中，加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A.若寧越之勤，董生之篤——填然鼓之
B.以劫殺為名，則非仁者之意也——忽魂悸以魄動(dòng)
C.勇略之士，則受熊虎之任——于其身也，則恥師焉，惑矣
D.乃君子之務(wù)，當(dāng)今之先急也——其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈
3.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的.一項(xiàng)是（ ）
A.文章第一段運(yùn)用寧越、董仲舒、文王、周公等往圣先賢的勤勞事跡，勖勉世人不厭不倦進(jìn)德修業(yè)，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)世濟(jì)民的高遠(yuǎn)理想。
B.文章第三段有批評(píng)有鼓勵(lì)，一方面引導(dǎo)人們見賢思齊勇猛精進(jìn)，一方面指出醉心博弈耗時(shí)費(fèi)神弊多利少。
C.文章第四段作者針對(duì)天下紛爭(zhēng)擾攘，君王求賢若渴的情勢(shì)，鼓勵(lì)當(dāng)世之士把握良機(jī)，竭智納忠，以建功立業(yè)名垂青史。
D.文章例證豐富，言之有物；觀點(diǎn)鮮明，說理透徹。句式以駢偶為主，整散結(jié)合，節(jié)奏分明，瑯瑯上口，兼用比喻、借代、對(duì)比等多種修辭手法，以增強(qiáng)因俗論理的力度，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
【答案】：
1.A
2.D
3.B
4.且以西伯之圣/姬公之才/猶有日昃待旦之勞/故能隆興周道/垂名億載/況在臣庶/而可以已乎
初中課外文言文閱讀 10
客有短吳起于魏武侯者，曰：“吳起貪不可用也�！蔽浜钍鑵瞧�。公子成入見曰：“君奚為疏吳起也？”武侯曰：“人言起貪，寡人是以不樂焉�！惫映稍唬骸熬^矣，夫起之能，天下之士莫先焉：惟其貪也，是以來事君，不然君豈能臣之哉？且君自以為與殷湯、周武王孰賢？務(wù)光、伯夷天下之不貪者也，湯不能臣務(wù)光，武王不能臣伯夷，今有不貪如二人者，其肯為君臣乎？今君之國，東距齊，南距楚，北距韓、趙，西有虎狼之秦，君獨(dú)以四戰(zhàn)之地處其中，而彼五國頓兵坐視，不敢窺魏者何哉？以魏國有吳起以為將也。周《詩》有之曰‘赳赳武夫，公侯干城’吳起是也。君若念社稷，惟起所愿好而予之，使起足其俗而無他求，坐威魏國之師，所失甚小，所得甚大。乃欲使之飯糲茹蔬被短褐步走以供使令，起必去之。起去，而天下之如起者，卻行不入大粱，君之國空了。臣竊為君憂之�！蔽浜钤唬骸吧��！睆�(fù)進(jìn)吳起。
注：大梁：戰(zhàn)國時(shí)期魏國都城。
14.解釋下面句中加粗詞語的意思。（3分）
�。�1）客有短吳起于魏武侯者 短：
�。�2）湯不能臣務(wù)光 臣：
�。�3）西有虎狼之秦 虎狼：
15.下列句子中，加粗詞語和用法意義相同的一組是( )(2分)
A.天下之士莫先焉 夫子何命焉為（《墨子公輸》）
B.不然君豈能臣之哉？ 謂為信然。（《隆中對(duì)》）
C. 以魏國有吳起以為將也 銜觴賦詩，以樂其志。（《五柳先生傳》）
D.臣竊為君憂之 又間令吳廣之次所旁叢祠中（《陳涉世家》）
16.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
�。�1）且君自以為與殷湯、周武王孰賢？（2分）
譯文：
（2）惟起所愿好而予之，使起足其俗而無他求。（2分）
譯文：
17.請(qǐng)概括公子成勸說魏武侯啟用吳起的三個(gè)理由。（3分）
答：
參考答案：
14.（1）短：揭短。
�。�2）臣：擔(dān)任大臣。
�。�3）虎狼：像虎狼一樣。（3分，每小題1分）
15.B（B項(xiàng)“然”：代詞，這樣。A 項(xiàng)“焉”：兼詞，于之/語氣詞，與“為”合用，表示疑問語氣。Ｃ項(xiàng)“以”介詞。因?yàn)?連詞，用來。Ｄ項(xiàng)“之”：代詞，這件事/ 動(dòng)詞，到……去）（2分）
16.（1）況且您自己認(rèn)為，與殷湯、周武五相比，誰更賢明？（2分，“以為”“孰”各1分）
�。�2）只要是吳起想的、喜歡的'就給他，讓他滿足欲望沒有其他的需求。（2分，“予“：足”各1分）
17.①能力超凡的人如果不貪圖錢財(cái)，不會(huì)甘為人臣；
�、谟辛藚瞧疬@樣的將軍，其他五國才不敢輕舉妄動(dòng)；
�、廴绻麉瞧痣x開，天下士人都將退卻離開，魏國將無人可用。（3分，每點(diǎn)1分）
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