我與宋詞作文2篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我與宋詞作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我與宋詞作文1

　　下課鈴響了，同學(xué)們像小鳥一樣飛出教室來到了操場上。

　　同學(xué)們有的跳繩、有的打籃球、還有的踢毽子。我和同學(xué)們玩老鷹捉小雞的游戲，大家七嘴八舌地說：“我當(dāng)老鷹、我當(dāng)小雞……”最后，我當(dāng)老鷹，明明當(dāng)雞媽媽，其他同學(xué)當(dāng)小雞。我神氣活現(xiàn)、威風(fēng)凜凜地張開雙翅撲向小雞們。這時，明明趕緊伸開雙臂護住小雞們，把小雞們嚇得上躥下跳，他們都驚慌失措地躲在雞媽媽的身后。我心里想：我第一次沒捉住，我不要放棄，我要繼續(xù)捉下去。于是我又沖向了雞群，雞媽媽奮不顧身拼命地保護著它的孩子們。我又一次沒捉著，同學(xué)們露出了勝利的微笑，我裝作垂頭喪氣的樣子，耷拉著腦袋。

　　這時，上課鈴響了，我們排著整齊的隊伍一個接著一個回到教室里。

　　課間十分鐘對于我來說是個快樂的時光。

我與宋詞作文2

　　我與宋詞的相識可以追溯到七、八歲時。

　　那時，父親常常出差。每次回來，總會給我和弟弟兩個小饞貓帶一些零食，有時還會有一些書。那時的書籍市場，遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在豐富，兒童讀物也不多，帶回的書大多是成人版的。父親帶回來的書中，有一本厚厚的《唐詩宋詞經(jīng)典三百首》，還有一本薄薄的溫庭筠寫的《花間集》�；蛟S父親是買給自己看的，卻被我這個整日里無所事事的小孩兒盯上了。為了打發(fā)漫長而又百無聊賴的假期，我會常常翻出來，一遍又一遍地看著。盡管那時，對宋詞一知半解，有的篇目只有能將就讀下來的水平，但照樣樂此不疲。時間久了，竟莫名其妙、鬼使神差地愛上了它。

　　其實，至今我都解釋不清楚它為何有那么大的魔力，像一塊磁石般深深地吸引了我。記得，那些書的版面以文字居多，圖畫也寥寥無幾。對于以形象思維為主的孩童實在沒有什么吸引力。那時的孩子們喜歡的是一種叫連環(huán)畫的圖書。更何況，語文課本上，也找不到它們的半點影子。我并不清楚，這或長或短，讀著還朗朗上口的句子，是一種叫作詞的文學(xué)體裁。總之，就是特別喜歡它們不像唐詩一樣拘泥于句子的工整、整齊，不像課堂上學(xué)唐詩一樣呆板，無趣。許是小孩子天性灑脫、活潑，根本不喜歡這樣嚴(yán)肅的唐詩，更不喜歡這些總是有著宏大主題的玩意兒。

　　李煜的《虞美人》是當(dāng)時的我最喜歡的。尤愛這兩句：春花秋月何時了，往事知多少？問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。說來好笑，因為這首詞，我至少認(rèn)識了在課本上無法認(rèn)識的兩個字：煜和虞。至于李煜何許人也？虞美人是否是詞的題目？這些最基本的常識根本不曾聽說，更無從了解。只是單純地喜歡春花、秋月、小樓、春水這些物象拼湊在一起所表現(xiàn)的畫面美感。對于少年的我來說，愁是什么的一種滋味，還真不曾嘗過。確如辛棄疾所言：少年不識愁滋味，愛上層樓。

　　辛棄疾是我喜歡的另一個詞人。單純的我表現(xiàn)出對他名字的好奇：辛苦地去掉身上的頑疾？但從他的那首《破陣子》“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”里讀出了他“上馬帶兵打勝仗，下馬揮筆寫文章”的才氣，更讀出了他作為大丈夫豪邁氣概的一面。然，并不知，他是豪放派的代表詞人。那句“沙場秋點兵”深深地定格在腦海里，無數(shù)次地想象士兵身穿鎧甲、威風(fēng)凜凜地立于沙場，該是一種怎樣的場景和氣勢，秋天的塞外又該是怎樣的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”？

　　當(dāng)我讀到他的另一首詞的時候，我又開始懷疑他的身份：難道他是個農(nóng)民？“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！绷攘葦�(shù)字勾勒出了夏夜的清涼，明月映照稻田的恬靜，蛙聲清脆卻不聒噪。一切剛剛好。這樣的夏夜，不是詞里才有的。那時，我家屋后剛好有一大方稻田，二樓有個小小的陽臺。很多個月明星稀的夏夜，陽臺乘涼的我，總是伴著螢火蟲星星點點的光亮，聆聽蟋蟀彈琴，青蛙奏鳴，沐浴清風(fēng)徐徐，數(shù)星星，看月亮。

　　原來，幾百年前，詞人就在關(guān)照我們的內(nèi)心。

　　這是一種太過于純粹、毫無功利的喜歡。兒時的我，好多詞都能爛熟于心。有時走在放學(xué)的路上，也會一個人輕輕地吟，傻傻地誦，但考試并不會有此類題目。兒時的我，常一筆一劃、工工整整地一遍又一遍地抄寫這些詞，以便提高寫字的水平，結(jié)果字練到了如今，還是不敢示人一看。詞，卻長到了骨子里。愛用詞來練字的頑疾一直沒改。至今，仍愛胡寫亂畫。

　　春節(jié)時，《中國詩詞大會》一期不落地跟進，并認(rèn)識了一位名叫夏昆的參賽選手，滿臉絡(luò)腮胡子的高中語文老師。雖然，他最終沒能殺入決賽，桂冠也與他無緣，卻記住了頗有個性的他，一個充滿詩意的高中語文名師。

　　現(xiàn)在，讀夏昆老師的《溫和地走進宋詞的涼夜》，終于為自己兒時愛上宋詞找到了緣由。也漸漸發(fā)現(xiàn)，像我這樣喜歡宋詞甚于唐詩的人不在少數(shù)。對于很多人來說，詩的句子太過于整齊，不如參差不齊的長短句更能描摹出那長長短短的心緒；詩的調(diào)子過于高昂，不如小紅低唱我吹簫更適合在花前月下傾訴衷腸；詩的殿堂也太過宏大，內(nèi)心深處那一點小小的哀傷放在這殿堂里太過于尷尬�；钤谒资览锏娜藗�，高大上的主題與之生活的細(xì)枝末葉無法匹配，內(nèi)心深處涌動的無非是些寂寞獨處的憂傷、久不歸家無處安放的思念、一日不見如隔三秋的情愫，這些細(xì)膩、微妙的情感，都可以在每一首宋詞中找到一個出海口，每一首宋詞都可以打通人們的情感脈絡(luò)，一點點治愈，并愈合心靈的疤痕。

　　幾百年來，宋詞已落入尋常百姓家，并深深根植于生活的土壤。田間地頭的農(nóng)婦詠之，暫且忘卻生活的茍且和不堪；陷于人生低谷的躊躇之士詠之，眼前方可豁然開朗，有柳暗花明之驚喜；久居斗室的宅男宅女詠之，即可足不出戶，精神空間里生長的都是萬紫千紅的春天。

　　于是，活潑可愛的少女遭遇愛情而又羞于出口的時候，“倚門回首，卻把青梅嗅”，足可以表達這些莫名其妙的憂傷、無從訴說的郁悶、隱隱約約的惆悵和期待。親朋相隔千里，卻又遙相思念無法排解之時，那句“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝福，就是最溫暖，最有人情味，最打動人心的了。當(dāng)我們尋尋覓覓，歷盡萬千辛苦，才發(fā)現(xiàn)最好的'已經(jīng)在自己身邊時，那句“驀然回首，那人卻在燈火闌處”就是最好的注腳和解釋了。

　　現(xiàn)代人和古人以宋詞為媒介，隔世離空的深情對話，他們都讀懂了彼此。詞人早已為現(xiàn)代人書寫好了愛恨情仇，現(xiàn)代人的每一點思緒，孤獨，無奈，愁苦，悲憤……詞人早已洞若觀火，將千絲萬縷濃縮于筆下，現(xiàn)代人翻閱讀之，或會心一笑，或獨斟自飲，或淺吟低唱，或夢里吟哦，這種心靈共鳴和感應(yīng)霎那間生成。同時，詞人也鐫刻下了他們各自的人生軌跡�，F(xiàn)代人也從短短的幾十字里窺見了他們的心酸、無奈，他們流離失所、故國難回、報國無門、壯志難酬的種種思緒。

　　在這些或溫暖、或悲涼、或歡欣、或泰然的文字背后，我們讀到的是詞人們各具悲劇色彩的人生況味。一上位就注定王朝即將覆滅的南唐后主李煜，在淪為階下囚的日子里，書寫“獨自莫憑欄，無限江山”這樣的切膚之痛，古今又有幾人能體味得出？柳永的一句“三秋桂子，十里荷花”誘引金主完顏亮派兵進攻南宋，卻因“且把浮名，換了淺斟低唱”，落入官場失意，紅塵得意的尷尬境地，是得是失？是悲是喜？個中滋味，誰又能說得清？一代詞宗李清照少女時的“常記溪亭日暮”，窗邊的“綠肥紅瘦”，與丈夫趙明誠的賭書潑茶、鑒石賞金的琴瑟之和被金人的鐵蹄踏得粉碎。丈夫去世，再嫁受騙，國破家亡將這個柔弱的女子折磨得“人比黃花瘦”，回首過去已是“物是人非事事休，欲語淚先流”。才華蓋世的蘇軾遭遇烏臺詩案，歷經(jīng)被貶黃州、惠州、儋州的每況愈下的困境，內(nèi)心經(jīng)歷了“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的孤獨和悲愴后，通透從”多情應(yīng)笑我“開始，自此，他的人生字典里再也無風(fēng)雨，也無晴。文武雙全、雄才大略的辛棄疾空有一腔報國熱血，在得不到重用之時，憤懣地宣泄“把吳鉤看了，欄桿拍遍”的苦悶，直至中年，無奈地發(fā)出“識盡愁滋味”的滄桑與感慨，彌留之際，還在追尋那個“燈火闌珊”的元夜之夢……

　　讀宋詞，是在讀一個個悲歡離合的故事，是在品位這些詞人的藝術(shù)生命。這些詞人，用自己的悲劇人生，為后人生命的滄海桑田做了注腳，為后來所有的天翻地覆做了代言，而他們各自的生命，也被這悲劇提純、升華，超越了時間與空間，永垂不朽。

　　他們?yōu)樗囆g(shù)而生，他們?yōu)樗卧~而生。而后人，每讀一遍他們言有盡而意無窮的詞，詞人的生命就重新鮮活一次，詞人活著的價值就重新被解讀一次。

　　這，就是他們悲劇人生的偉大意義。

【我與宋詞作文】相關(guān)文章：

我與宋詞作文06-18

我讀《宋詞》作文12-24

我的宋詞夢作文03-14

我愛宋詞作文05-11

我讀宋詞作文05-11

我心中的宋詞作文08-06

我的宋詞之行作文08-21

我愛宋詞作文06-15

我讀宋詞08-31

優(yōu)秀作文：我讀宋詞04-01