韓國(guó)詩(shī)人金南祚信件品讀
信，是一種載體�；蛟S信沒(méi)有詩(shī)的浪漫，沒(méi)有散文的優(yōu)美，沒(méi)有戲劇的精湛，但是信承載的是一個(gè)人最真摯的情感，最真誠(chéng)的'感情。懷揣著同樣簡(jiǎn)單的心，拆開(kāi)在異國(guó)塵封已久的那些信件，走進(jìn)韓國(guó)名人們真實(shí)的生活世界。
詩(shī)人金南祚寫(xiě)給詩(shī)人慎達(dá)子《孩子應(yīng)該長(zhǎng)大不不少吧》
達(dá)子：
這期間孩子應(yīng)該長(zhǎng)大了不少吧。你產(chǎn)后收到過(guò)一次你的信，想去看看你，但想著容易，卻并沒(méi)有給你答復(fù)。洛姬說(shuō)你家的路段變了，所以有點(diǎn)擔(dān)心自己沒(méi)有信心找到你的住所。現(xiàn)在你對(duì)孩子的感情一定又夾雜了新的幸福和意義。自古以來(lái)，因?yàn)楹⒆佣鴵碛械呐说臏厝崾钦l(shuí)都可以感受得到的。我們好像7月10日左右就要放假了。
如果那時(shí)我能去看達(dá)子一次，達(dá)子帶孩子來(lái)玩一次，這樣可以看望看望孩子就好了。達(dá)子的父母也會(huì)掛念達(dá)子的健康，產(chǎn)后身體有沒(méi)有好好恢復(fù)，這也將使你欣喜。
現(xiàn)在窗外正下著毛毛細(xì)雨，校園的玫瑰被雨淋著。彌漫著幾分霧氣。希望達(dá)子一直好好的，孩子也健康成長(zhǎng)，那么就寫(xiě)到這里為止了。
再見(jiàn)
1969年6月12日
南祚老師是與別人分享很多東西的詩(shī)人�？赡芫褪撬車錆M朋友的原動(dòng)力就是她常常與別人一起分享自己滿滿的感情吧。雖然是師徒之間的文字，但在這信里也滿溢著對(duì)她對(duì)徒弟的感情。她為第一次生孩子的弟子畫(huà)了一幅有著祝福、掛念和建議的畫(huà)兒。我都想收到她以“達(dá)子！”這樣的稱呼為開(kāi)頭的一封信。
以上系來(lái)自文學(xué)評(píng)論家姜仁淑的評(píng)論。
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