讀《最好的方法讀唐詩》有感

　　認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的讀《最好的方法讀唐詩》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　“在盛唐的詩人里面，李白和杜甫詩代表人物，一個(gè)被稱作詩仙，一個(gè)被稱為詩圣，一個(gè)是浪漫主義的代表人物，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)主義代表人物。挺仙兒的那個(gè)是李白，經(jīng)常酒不醉人人自醉；另外一個(gè)特悲天憫人、特現(xiàn)實(shí)的就是杜甫，一輩子憂國憂民憂自己。……公元744年，兩位詩壇巨匠見面了……”

　　看到這樣的文字，不知你是否已經(jīng)被這幽默風(fēng)趣的語言催開了臉上的笑意，又亟不可待的想要走進(jìn)書中的故事呢？

　　是的，這本書就是這樣的神奇，在看似隨意平常的閑聊中，把一首首詩詞背后的人文、歷史、地理知識(shí)以及作者當(dāng)時(shí)的心境，用孩子最好理解也最愛聽的小故事講出來，讓孩子們自然而然地走進(jìn)作者所處的時(shí)代，走進(jìn)作者的生活，真切地感受作者的心境。那一句句古詩緣何而寫，字里行間又流露著怎樣的情感，在讀完故事之后，你就會(huì)覺得詩歌是詩人很真實(shí)、很自然的心聲的表達(dá)，你會(huì)很快記住這首詩歌，并印象深刻，慢慢地你還會(huì)品砸出詩歌語言文字的曼妙，贊嘆詩人煉字功底的深厚。

　　拿起書來輕松讀，放下書來能記住——這是這部作品最大的特點(diǎn)。

　　孩子從不愿意看古詩，不理解古詩表達(dá)的情感，到愿意閱讀古詩并能夠背誦部分大作，這個(gè)過程真的很神奇，這一切都是《最好的方法讀唐詩》的作者（北京電視臺(tái)主持人王芳老師）帶給我們的美好感受，也讓我們和唐詩的距離越來越近。

　　《最好的方法讀唐詩》分為兩冊(cè)，第一冊(cè)的主角是李白，第二冊(cè)的主角是杜甫。

　　王芳從盛唐的詩人李白詩仙入手，結(jié)合歷史朝代知識(shí)，巧妙地將初唐、盛唐、中唐的詩人串聯(lián)在一起，用生動(dòng)、有趣、貼近孩子心理的語言帶著孩子和家長們重返唐詩的世界，將最美好的國學(xué)浸潤給我們。

　　王芳的寫作方式非常獨(dú)特，她將詩人的身世經(jīng)歷、政壇文壇的奇聞趣事融入唐詩的講解之中，打破了傳統(tǒng)唐詩教學(xué)方法中講解“原文+釋義”的方法，以時(shí)間線、歷史線輕松幫助孩子們構(gòu)筑大語文學(xué)習(xí)所必備的知識(shí)體系。比如她在書中分享的用思維導(dǎo)圖的方式，畫出來一個(gè)詩人的關(guān)系圖，弄清每一個(gè)詩人和他們的關(guān)系。比如杜甫是李白的朋友，出生于公元712年。杜甫的爺爺叫杜審言，出生于約公元645年，杜審言有個(gè)好朋友叫宋子問，他的生平和詩詞有哪些等。在《最好的方法讀唐詩》中，王芳用這種人物關(guān)系的方式，講解了李白、杜甫、杜審言、“初唐四杰”、岑參、張繼、劉長卿等34位詩人的生平事跡。她似在談詩詞，又似在講故事。