刻苦讀書的古詩

　　秋光正好，微風(fēng)不燥！九月，迎來了開學(xué)季！人的一生為什么讀書？為什么努力？總是把道理說了一遍又一遍，但是，能把勸學(xué)說得如此飽含意蘊(yùn)，能把讀書描述得這么美，也就只有我們的古詩詞啦！不如在新學(xué)期選一首這樣的詩，做座右銘吧！

　　《勸學(xué)》

　　唐·顏真卿

　　三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

　　賞析：

　　這首詩深入淺出，自然流暢，富含哲理。核心是“黑發(fā)早勤學(xué)，白首讀書遲”。作為有志氣的人，要注意抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí)修身養(yǎng)性，最好的讀書時(shí)間是在三更五更，晨讀不息；而且只有年年月月刻苦堅(jiān)持，才能真正學(xué)到報(bào)國(guó)興家立業(yè)的本領(lǐng)。從學(xué)習(xí)的時(shí)間這一角度立意，勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學(xué)習(xí)，免得將來后悔。詩人是從學(xué)習(xí)的意義，作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度方法等角度立意，希望人們重視后天學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)自身的行為修養(yǎng)。

　　《白鹿洞二首·其一》

　　唐·王貞白

　　讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。

　　不是道人來引笑，周情孔思正追尋。

　　賞析：

　　詩中“一寸光陰一寸金”詩句成為勸勉世人珍惜光陰的千古流傳的至理名言。后人應(yīng)當(dāng)從中受到啟發(fā)和教育，知識(shí)是靠時(shí)間積累起來的，為充實(shí)和豐富自己，應(yīng)十分珍惜時(shí)間才是。

　　《柏學(xué)士茅屋》

　　唐·杜甫

　　碧山學(xué)士焚銀魚，白馬卻走深巖居。

　　古人己用三冬足，年少今開萬卷余。

　　晴云滿戶團(tuán)傾蓋，秋水浮階溜決渠。

　　富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。

　　賞析：

　　安史之亂的戰(zhàn)火使柏學(xué)士失去了官職，昔日常參議朝政，直言相諫的.他，將茅屋搭建在險(xiǎn)峻的碧山之中，隱居于此。但他仍象漢代文學(xué)家東方朔一樣的刻苦讀書，雖然他年少，但已學(xué)業(yè)有成。觀茅屋戶外，那祥云如車蓋一樣密密地聚集，秋水順著道路，如大水決渠一樣地湍急流去。自古以來榮華富貴必定從勤苦中得到，有識(shí)之男應(yīng)當(dāng)如柏學(xué)士一樣去博覽群書，以求功名。

　　《勸學(xué)》

　　唐·孟郊

　　擊石乃有火，不擊元無煙。

　　人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。

　　萬事須己運(yùn)，他得非我賢。

　　青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。

　　賞析：

　　只有擊打石頭，才會(huì)有火花；如果不擊打，連一點(diǎn)兒煙也不冒出。人也是這樣，只有通過學(xué)習(xí)，才能掌握知識(shí)；如果不學(xué)習(xí)，知識(shí)不會(huì)從天上掉下來。任何事情必須自己去實(shí)踐，別人得到的知識(shí)不能代替自己的才能。青春年少時(shí)期就應(yīng)趁早努力，一個(gè)人難道能夠永遠(yuǎn)都是“少年”嗎？

　　《勸學(xué)詩》

　　宋·趙恒

　　富家不用買良田，書中自有千鍾粟。

　　安居不用架高堂，書中自有黃金屋。

　　出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。

　　娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。

　　男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。

　　賞析：

　　宋真宗趙恒，宋朝第三位皇帝。著名諺語“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉“即出自他，其目的在于鼓勵(lì)讀書人讀書科舉，參政治國(guó)，使得宋朝能夠廣招賢士治理好天下。字里行間給我們的啟示是讀書考取功名是當(dāng)時(shí)人生的一條絕佳出路。用現(xiàn)代理念去解釋，讀書就是接受教育，教育是社會(huì)的一個(gè)功能，讓學(xué)生掌握知識(shí)學(xué)能，以投身社會(huì)，服務(wù)人群。

　　《和董傳留別》

　　宋·蘇軾

　　粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。

　　厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花。

　　囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。

　　得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉。

　　賞析：

　　“腹有詩書氣自華”一句，闡明了讀書與高雅氣質(zhì)的必然聯(lián)系，凝練概括，深得讀者喜愛。今天人們引用它來說明讀書求知可以培養(yǎng)人高尚的品格和高雅的氣質(zhì)。也用來贊美別人學(xué)問淵博、氣度不凡。

　　《勸學(xué)詩》

　　宋·朱熹

　　少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

　　未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

　　賞析：

　　該詩語言明白易懂，形象鮮明生動(dòng)，把時(shí)間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢(mèng)未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。

　　《四時(shí)讀書樂·春》

　　宋·翁森

　　山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。

　　好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。

　　蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。

　　讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。

　　賞析：

　　陽光照在堂外的欄桿，流水淙淙繞著長(zhǎng)廊流過，乘涼歸來的人們，沐浴著春風(fēng)送來花香，一邊走一邊吟唱著詩歌。停在枝頭的鳥兒，那是伴我讀書的朋友；漂在水上的落花，可以啟發(fā)我作出美妙的文章。不要蹉跎歲月，人生只有讀書是最好的事。讀書的樂趣是怎樣的？好比綠草長(zhǎng)到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向榮的景象。

　　《觀書》

　　明·于謙

　　書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

　　眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。

　　活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。

　　金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。

　　賞析：

　　該詩盛贊書之好處，極寫讀書之趣，作者于謙，是明代著名民族英雄、詩人。他生性剛直，博學(xué)多聞。他的勤學(xué)苦練精神與他的高風(fēng)亮節(jié)一樣名傳后世。這首詩寫詩人自我親身體會(huì)，抒發(fā)喜愛讀書之情，意趣高雅，風(fēng)格率直，說理形象，頗有感染力。

　　《讀書有所見作》

　　清·蕭掄謂

　　人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長(zhǎng)；

　　苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。

　　一日不讀書，胸臆無佳想。

　　一月不讀書，耳目失精爽。

　　賞析：

　　這首詩舉例了讀書的益處與不讀書的壞處，忠告人們要熱愛讀書，讀書要持之以恒，并將其道理表達(dá)得淋漓盡致。

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