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大學生就業(yè)問卷調查
大學生就業(yè)問卷調查1
一、大學生就業(yè)現狀分析
20xx年開始的世界性經濟危機席卷全球，在世界經濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū)、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業(yè)問題異常突出。近期，中國社會科學院發(fā)布的20xx年《經濟藍皮書》指出：預計到20xx年底，將有100萬名大學生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬名大學生畢業(yè)面臨找工作，大學生就業(yè)問題非常嚴峻。
二、20xx年與20xx高校畢業(yè)生們就業(yè)形勢分析
20xx年，全國普通高校畢業(yè)生們將達到559萬人，比XX年年增加50萬人。然而，20xx年的國際金融危機對我國經濟造成的困難日趨顯現，20xx年畢業(yè)的611萬大學生就業(yè)形勢面臨著更加嚴峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的情況下，高校畢業(yè)生們依然面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。
(一)、08 09年的就業(yè)率對比分析：
20xx年就業(yè)藍皮書指出，20xx年本科院校大學生就業(yè)率有所下降，而職高院校學生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計研究數據表明，20xx屆大學畢業(yè)生們半年后的就業(yè)率約為86%，比起XX年屆大學生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點;20xx屆211院校畢業(yè)生們半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而XX年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20xx屆大學畢業(yè)生們約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內完成的。
按教育部公布的數據，中國20xx屆高校畢業(yè)生們總數為559萬，其中大學畢業(yè)生們總數約為529萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，20xx屆大學畢業(yè)生們畢業(yè)后就在國內外讀研究生的人數21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數達到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學畢業(yè)生們中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復習考研和準備留學，另有16.51萬無工作無學業(yè)沒有求職和求學行為者。
(二)、20xx屆畢業(yè)生們就業(yè)地點分析：
20xx屆畢業(yè)生們就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、xxx、廣州、深圳、杭州、天津、xxx、南京、濟南、xxx;
高職高專畢業(yè)生們就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、xxx、廣州、深圳、南京、xxx、杭州、xxx、鄭州、青島。
(三)、 20xx屆畢業(yè)生們就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：
(四)、20xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：
20xx年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學、管理學、經濟學，但工學在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經濟學專業(yè)大類。
從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。
20xx年最難就業(yè)的專業(yè)計算機科學據首
20xx年度大學就業(yè)能力排行榜的調查顯示，中國應屆大學生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計算機科學與技術、英語、會計學、國際經濟與貿易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計制造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè)。
這項研究對20萬名畢業(yè)半年后的學生進行了調查。結果顯示，在635個本科專業(yè)中，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數達到6.67萬人，占本科畢業(yè)生們總失業(yè)人數的近三分之一。其中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數過萬。在應屆大學生畢業(yè)半年后失業(yè)人數最多的10個本科專業(yè)中，計算機科學與技術、法學、英語、國際經濟與貿易、會計學等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個。
三、20xx年大學生就業(yè)形勢分析
(一)大學生就業(yè)形勢預測
再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學就業(yè)與服務指導中心，對20xx年高校就業(yè)趨勢也進行了預測。預測結果是：20xx年我國總勞動力富余，但專業(yè)技術人才缺口大。
根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：我國在十一五期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但十一五期間每年新增勞動力供給為XX萬，每年將出現200萬富余勞動力。根據中國人事科學研究院《XX中國人才報告》預計，到20xx年我國專業(yè)技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術人才仍將出現供不應求的局面，專業(yè)人才需求具體表現在第一、第二和第三產業(yè)上。
第一產業(yè)缺口218萬人
根據國務院頒布的《農業(yè)科技發(fā)展綱要(XX-20xx)》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生們中已有80萬離開了農業(yè)。預計到20xx年，第一產業(yè)人才缺口將達到218萬人。
第二產業(yè)缺口1220萬人
我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業(yè)生們人數還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術開發(fā)、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到20xx年，人才缺口數字巨大，將達1220萬人。
第三產業(yè)人才缺口325萬人
該產業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預計到20xx年，人才缺口預計在325萬人。
由此可見，我國專業(yè)技術人才總量還處于供不應求的局面，大學生就業(yè)難僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業(yè)用人標準，這值得思考;其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。
(二)電子商務專業(yè)學生當前的就業(yè)情況分析
據統(tǒng)計，我國登記在冊的'電子商務企業(yè)已達到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。近年來電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生們就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生們就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生們就業(yè)率遠遠低于全國大學生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：
第一、課程開設不合理，現階段我國電子商務專業(yè)教師大多是由經濟與計算機專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設置方面是經濟與計算機專業(yè)知識的一個簡單堆積。
第二、學生的實習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。畢竟，現實與虛擬還是兩個世界。
第三、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。
(三)就業(yè)崗位對電子商務專業(yè)學生的能力要求
第一層，電子商務建立在網絡硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網絡設備的功能，知道有關企業(yè)網絡產品的性能.
第二層，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統(tǒng)，數據庫、安全、電子商務系統(tǒng)的選擇，安裝、調試和維護。
第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網站產品的設計、開發(fā)，或網絡應用程序的開發(fā)。網頁設計和圖像處理方面的技能，或網絡應用程序的開發(fā)。
第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務，市場、貿易、物流和銷售等諸多方面。
作為20xx屆的畢業(yè)生們，特別是電子商務專業(yè)的學生，就業(yè)形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準備，迎接挑戰(zhàn)!
大學生就業(yè)問卷調查2
一、調查目的：
大學生的就業(yè)問題在當前市場經濟、改革開放、高校不斷擴招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護大學生的身心健康，對擇業(yè)有十分重要的作用。最真實的掌握當前大學生就業(yè)現狀，了解未來幾年大學生的就業(yè)趨勢；最真實的掌握企業(yè)招聘大學生現狀，了解企業(yè)用人標準，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關有價值的信息，促進學生就業(yè)起到積極的作用。
關鍵字：就業(yè) 擇業(yè)心態(tài) 素質 自我調整
二、調查方式：
本次調查采取的是隨機問卷調查。發(fā)放問卷是在北京理工大學珠海學院招聘會當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式。主要針對07級測控、信工、自動化、電子等專業(yè)的畢業(yè)生。發(fā)出問卷100份，回收100份。
三、調查分析
1、就業(yè)形勢分析
根據調查結果，有48.5%的畢業(yè)生認為就業(yè)形勢嚴峻，可以看出，一半以上的同學并沒有認識到就業(yè)形勢的嚴峻，沒有強烈的`危機感。從對it、信息類畢業(yè)生就業(yè)形勢的分析來看，目前，對于我們電子信息專業(yè)的學生仍然面臨著非常嚴峻的考驗。我們同學們處于一種動手能力差、實踐經驗不足的情況，特別是各招聘信息上列出來的要求，只能勉強適應其中的一、兩條，有些同學基本上很難找到自己覺得能被看重的崗位，更談不上熟練、精通這樣的要求。我們面臨的最大劣勢是實踐能力差，沒有相關的研發(fā)經驗，對工程項目構筑沒有概念�？赡芤粋�專業(yè)中目前有接觸過工程項目的同學猶如鳳毛麟角，對整個項目的開發(fā)流程幾乎就是一片空白。而在優(yōu)勢方面，我們也是有的但并沒有得到進一步的發(fā)掘。電子信息工程專業(yè)有挑戰(zhàn)杯和電子設計競賽，但由于一些新老校區(qū)之類的客觀因素影響，再加上同學們主動性、積極性不高，導致這么有利的優(yōu)勢漸漸變成遺憾。假使我們能充分意識到現有的不足，提早做一些準備工作，為技能提高以及了解就業(yè)做出一些實際的事情，走在其他競爭對手的前面，相信這也將成為我們的一個優(yōu)勢。
2、關于畢業(yè)出路的分析
在就業(yè)競爭異常激烈的今天，也許大家大三起就開始憂心自己畢業(yè)后該何去何從了。擺在大家面前最為清晰的，是兩條路：繼續(xù)深造（考研/留學）和找工作�，F在研究生擴招給大家提供了很好的深造的機會。但是一定要清楚自己為什么要考研。千萬不要只是為了逃避就業(yè)的壓力。
調查結果表明，72%的畢業(yè)生選擇了求職這條出路。對于求職的同學，一定要做好充分的就業(yè)準備，包括對就業(yè)需求的了解，對應聘公司情況的調查，就業(yè)心態(tài)的調整等。要把握好就業(yè)的主動權，只要能夠抓住機會，憑借自己的努力，同樣可以獲得很好的就業(yè)前景。對于考研的同學，也應該做好兩手準備，因為也許會錯過很多好的就業(yè)機會，所以也應該花點精力關注一下就業(yè)信息。
3、畢業(yè)生擇業(yè)的分析
根據調查結果，73.5%的畢業(yè)生選擇了“先就業(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)觀，這種就業(yè)觀也是比較理性的。先就業(yè)，是要求大學生擯棄陳舊擇業(yè)觀念，即盲目定位、期望值偏高的心態(tài)。通過先就業(yè)，在涉世之初積累社會和工作經驗，在工作中不斷進取，在社會競爭中發(fā)現機會，為以后職業(yè)發(fā)展和職業(yè)成功打下堅實基礎，同時做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
另外，關于擇業(yè)單位的選擇上，國有企業(yè)和外資企業(yè)是畢業(yè)生選擇的熱門企業(yè)。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同。不管選擇哪種企業(yè)，都要對公司有一定的了解，重要的是能不能得到學習、培訓的機會，實現自我價值，總之，適合自己的就是最好的。
四、建議
1.關于就業(yè)心態(tài)的建議
1、調整心態(tài)，放底架子，虛心學習，在能力沒達到時到自己的期望值稍微降低些，更務實些。
2、主要是平衡眼高手低的心態(tài)
3、心態(tài)要端正，從基礎做起
4、大學生在首次就業(yè)時，要有好的心理素質，不要期望太高，即使不如意，可作為一次學習鍛煉的機會
5、盡量調整自己的心態(tài)，把心態(tài)放平
6、關鍵是心態(tài)的轉變、對職業(yè)的預期值也序號適時加以調整
7、大學生應提高敬業(yè)精神和注重能力培養(yǎng)，加強專業(yè)知識，端正擇業(yè)的心態(tài)調整以及注重職業(yè)道德
2.關于專業(yè)知識的建議
1、關鍵在于提高自身專業(yè)知識，調整心態(tài)
2、他們應該更加地深化他們的專業(yè)知識，增強他們的綜合能力；要有適當的薪酬期望
3、專業(yè)理論不全面，缺乏基礎操作技能，薪酬待遇期望過高
4、現在的大學生基礎知識太薄弱，職業(yè)素質也有待提高
3.關于品德
1、企業(yè)喜歡錄用有德有才之人，希望畢業(yè)大學生們要有良好的職業(yè)道德，確切地說，這是其自身素質的表現
2、樹立良好的職業(yè)道德，和提高自己的專業(yè)技能
3、道德素質很重要的，不要忽視
4、提高品德修養(yǎng)，增強實踐經驗
4.關于實踐
1、增加對社會的了解和實踐，端正就業(yè)態(tài)度
2、希望大學生能夠了解社會目前的情況，及時調整就業(yè)心態(tài)，豐富自己的實踐經驗，從而達到理想就職
3、提高自身素質；多參加一些社會實踐；調整就業(yè)心態(tài)
4、建議多參加社會實踐，這對求職者、對企業(yè)而言是雙贏
5、加強社會實踐，增強社會適應能力，務實勤奮
大學生就業(yè)問卷調查3
1、您的性別：（a）
a、男b、女
2、你的學歷：（a）
a、�？芺、本科c、研究生d、其他
3、您的專業(yè)：（e）
a、管理b、金融c、會計d、外語e、其他
4、畢業(yè)后，您會：(b)
a、先擇業(yè)后就業(yè)b、先就業(yè)后擇業(yè)c、自主創(chuàng)業(yè)d、出國留學
5、對就業(yè)地區(qū)的優(yōu)先選擇:（a）
a、大中城市b、小城市c、沿海經濟發(fā)達地區(qū)d、城鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)
6、將來你求職時，你會選擇怎樣的工作：:（d）
a、一定要找與專業(yè)對口的'b、與專業(yè)有一定關聯(lián)的c、與專業(yè)無關的d、無所謂，重要的是先找到工作
7、您希望能去那種企業(yè)就業(yè):（a）
a、國有企業(yè)b、民營企業(yè)c、政府企業(yè)d、其他
8、您認為當前哪類專業(yè)更容易找到工作：（c）
a、文史類b、經濟類c、工科類d、農科類e、管理類
9、在求職過程中，您優(yōu)先考慮的因素是：（b）
a、地域b、薪酬與福利c、環(huán)境d、交通便利度
10、您會采取哪些媒介手段來幫助自己就業(yè)：（d）
a、人才網絡b、招聘會c、人才市場d、其他
11、您主要依據什么條件選擇行業(yè)：(d)
a、收入b、行業(yè)前景與穩(wěn)定性c、與所學專業(yè)有關d、自身發(fā)展機會e、工作環(huán)境與易難程度
12,、您認為您就業(yè)的優(yōu)勢是什么:(b)
a、學歷高b、有實力c、名牌學校d、其他
感謝你對此次調查的理解和支持!
請放心填寫，此次我們將實行的是無記名的調查。
大學生就業(yè)問卷調查4
一、調查背景：
就業(yè)難問題已成當代大學生沉重的精神壓力，也必將成為高校思
想政治工作新的重要課題。高校思政工作者應從分析“就業(yè)難”造成當代大學生精神負擔的深層原因入手，充分認識化解其“心病”的重大作用，有的放矢地采取切實可行的辦法與措施，幫助大學生們較好地排解心理壓力，轉變就業(yè)觀念，增強學習動力，樹立起成功就業(yè)的信心。
我國高校招生缺乏自主性，計劃經濟痕跡依然濃重，沒有與市場“零距離”接觸。首先高校培養(yǎng)層次比例與市場需求不相適應，各層次就業(yè)率與同期招生數層次結構呈反向，研究生供小于求，本科生供求基本平衡，�？粕┐笥谇蟆Ｆ浯�，高�，F有學科專業(yè)結構存在問題。學科專業(yè)供求錯位，專業(yè)設置趨同化、集中化，這樣勢必造成課程結構的僵化，閉門造車，脫離實際。學校不能以市場需要、知識結構需要為導向，學科專業(yè)結構、課程結構急需調整。第三，重學術教育輕職業(yè)教育。不管什么類型、什么層次的高校都一味向綜合性研究型大學靠攏。畢業(yè)生多數要走向生產第一線，而學校辦學的.指導思想和課程設置都偏重學術性，忽視學生就業(yè)所需的職業(yè)技能培養(yǎng)，學校教育與市場要求的嚴重脫節(jié)。而對于學校來說，應該重視對大學生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導的教育，重視實習的作用，幫助大學生選好職業(yè)，順利就業(yè)。就業(yè)指導，應從進入大學開始。根據調查，應屆畢業(yè)生崗位期許太高，上手慢，頻繁跳槽。很多畢業(yè)生找工作“病急亂投醫(yī)”，看著專業(yè)和崗位相似，就投簡歷，很多人上崗后才發(fā)現不合適，只能重新找工作。很多畢業(yè)生很優(yōu)秀，但是求職屢屢受挫，是因為缺乏就業(yè)技巧，不知道如何展示自己，畢業(yè)生就業(yè)指導從大三開始做，對學生的
影響微乎其微，現在學校應將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、職業(yè)生涯規(guī)劃從大一就作為學生必修課。而關于實習，應當讓學生在大四沉下心學習、實習，比較好的是企業(yè)和學校采取定向培養(yǎng)的方式，學生可以在落實工作的前提下，在學校就盡早進入課題研究。這種方向應是企業(yè)、用人單位所歡迎的。
二、調查目的：
我國高校招生缺乏自主性，計劃經濟痕跡依然濃重，沒有與市場“零距離”接觸。首先高校培養(yǎng)層次比例與市場需求不相適應，各層次就業(yè)率與同期招生數層次結構呈反向，研究生供小于求，本科生供求基本平衡，專科生供大于求。其次，高�，F有學科專業(yè)結構存在問題。學科專業(yè)供求錯位，專業(yè)設置趨同化、集中化，這樣勢必造成課程結構的僵化，閉門造車，脫離實際。學校不能以市場需要、知識結構需要為導向，學科專業(yè)結構、課程結構急需調整。第三，重學術教育輕職業(yè)教育。不管什么類型、什么層次的高校都一味向綜合性研究型大學靠攏。畢業(yè)生多數要走向生產第一線，而學校辦學的指導思想和課程設置都偏重學術性，忽視學生就業(yè)所需的職業(yè)技能培養(yǎng)，學校教育與市場要求的嚴重脫節(jié)。而對于學校來說，應該重視對大學生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導的教育，重視實習的作用，幫助大學生選好職業(yè)，順利就業(yè)。就業(yè)指導，應從進入大學開始。根據調查，應屆畢業(yè)生崗位期許太高，上手慢，頻繁跳槽。很多畢業(yè)生找工作“病急亂投醫(yī)”，看著專業(yè)和崗位相似，就投簡歷，很多人上崗后才發(fā)現不合適，只能重新
找工作。很多畢業(yè)生很優(yōu)秀，但是求職屢屢受挫，是因為缺乏就業(yè)技巧，不知道如何展示自己，畢業(yè)生就業(yè)指導從大三開始做，對學生的影響微乎其微，現在學校應將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、職業(yè)生涯規(guī)劃從大一就作為學生必修課。而關于實習，應當讓學生在大四沉下心學習、實習，比較好的是企業(yè)和學校采取定向培養(yǎng)的方式，學生可以在落實工作的前提下，在學校就盡早進入課題研究。這種方向應是企業(yè)、用人單位所歡迎的。
了解我校在校生面臨當前就業(yè)形勢下的心態(tài)和對就業(yè)關注程度等一系列問題，并為之尋求解決辦法，切實為我院在校生提供相關就業(yè)服務。
三、調查對象：
當代大三學生。
四、調查內容：
大三學生在金融危機下的心態(tài)，對就業(yè)信息和就業(yè)政策的關注，職業(yè)目標的制定以及為以后就業(yè)所做的準備等方面展開調查。
五、調查活動地點:
滁州市、安慶市、六安市、蚌埠市、亳州市、宿州市、阜陽市。
六、調查方法:
問卷調查
七、調查活動安排：
7月10號—7月19號
八、活動所需經費：
張數300，一張1元，共計300元。
九、參與人員：
十、注意事項：
1、在實踐活動過程中注意個人禮貌以及個人形象。
2、在學習或宣傳中，認真聽取他人意見。
1.認為現在形勢如何？（）
A.形勢嚴峻，就業(yè)難 ；B.形勢正常 ；C.形勢較好，就業(yè)容易；
D.不了解
2．你對基本就業(yè)程序了解嗎？（）A.是 ；B.否 ；C.一般
3．你學習是么專業(yè)______你認為所學專業(yè)前景如何？（）
A．很有前途 B. 較有前途 C. 無所謂 D. 較無前途 E. 很無前途
4．你認為自己的專業(yè)技能如何？（）
A.很好 ；B.強 ；C.一般 ；D.較弱 ；E.很弱
5.你認為在就業(yè)時，什么最重要（）
A. 專業(yè) ；B.學校 ；C.個人能力 ；D.其它_________
6你愿意放棄自己的專業(yè)，選擇一個能夠解決就業(yè)問題的工作嗎？（）
A. 是 ；B.否 ；C.不知道
7．參加工作的第一份工作，你最想做什么職業(yè)___________
8.如果專業(yè)不對口，你會選擇跳槽嗎？（）
A. 會 ；B.不會；C.不知道
9．你有選擇第二專業(yè)嗎？你認為重要嗎？（）
A. 有，非常重要 ；B.有，但不怎么重要 ；C.沒有，重要 ；D.沒有，不重要
10．你想過自主創(chuàng)業(yè)嗎？（）
A.是 ；B.否
11．如果是自主創(chuàng)業(yè)，你認為你最需要的是（）
A. 資金；B.政策支持 ；C.技術 ；D.其它_________
12.你愿意到中小城市或西部去發(fā)展嗎？（）
A.是 B.否
13．你有出國深造的打算嗎？（）
A.是 B.否
14.你認為你的工資是多少?A.20xx-3000 B.3000-4000
C.4000-5000 D.5000以上
15.您是否認為當前高學歷者就業(yè)會更容易？
A是 B否 C不一定
16.您如何看待某些人為了就業(yè)而千方百計考證？
A這為求職成功增添砝碼
B這對求職成功沒有多少幫助
C其他-----------------------
17.您如何看待考研熱的現象？
A.繼續(xù)深造可以躲避就業(yè)高峰，增加就業(yè)優(yōu)勢
B.研究生數量越來越多，就業(yè)形勢依然嚴峻
C.其他-------------------------
18.您認為當前學哪類專業(yè)更易于找到工作？（可以多選）
A.文史類B經濟類C工科類D.農林類E.管理類F.理科類
G.師范類H.其它（請具體填寫）
19.您如何看待專業(yè)與工作的不對口現象？
A.這種現象很普遍，根本無所謂，很容易適應
B.給就業(yè)造成一定困難，但可以克服
C..會嚴重阻礙工作，很難在其崗位上呆得長久
D.專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)
E.從未關注過這一現象
20.您認為某些學校搞的“包裝畢業(yè)生”（比如：濫發(fā)獎學金）是否讓學生就業(yè)更有優(yōu)勢？
A.有很大幫助B.有一些幫助C.沒有幫助
大學生就業(yè)問卷調查5
摘要：
隨著九十年代末大學擴招和教育產業(yè)化政策推行以來，大學生人數的增幅遠遠超過經濟增長所需要的人才增長，大學生就業(yè)不難才是怪事，"畢業(yè)即失業(yè)"成為中國大學生的普遍現象。針對這一社會現象，我們展開了關于大學生就業(yè)問題的調查問卷。我采用問卷的調查方式進行了大范圍的調查！我們主要采取網絡、圖書館、和路邊攔截的方式，發(fā)送調查問卷。完成老師交給的任務，同時也想幫助更廣大的在校大學生了解當前和未來的就業(yè)形勢！
調查目標：
讓我們大學生更加了解當前和未來的就業(yè)形勢
調查時間：
20xx年02月20日-20xx年2月25日
調查方式：
問卷調查法
關鍵詞：
就業(yè)形勢大學生調查報告
調查對象：
被調查的學生為我校大學生。我們采用自制的“大學生就業(yè)調查問卷”，通過qq在線、方式進行！共發(fā)放調查問卷50份，收回有效調查問卷35份。有效問卷調查者主要來自對外漢語專業(yè)、中文專業(yè)、藝術專業(yè)。采取隨機抽樣的調查方法。男女比例30:20
調查目的：
主要了解在校大學生就業(yè)期望，自身素質的評價，學校就業(yè)指導，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業(yè)因素的調查，更好地調節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系;為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業(yè)引導，使學生能謀取理想職業(yè)。為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。長生大學生就業(yè)問題的主要原因有以下幾點。
一、激烈的市場競爭情況
我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5％左右，那為什么還出現大學生就業(yè)難呢？除了思想認識上的問題外，主要是難在就業(yè)市場機制不完善。在我們的調查中，無一人對當前形勢樂觀�，F在大學生都普遍認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在當前學的專業(yè)和工作不對口的情況下，大多數人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的。大學教育還是相當重要的。由于競爭的加劇，大多數的學生對自己有個清醒的認識，在問及畢業(yè)初的薪酬時，有21個人認為起初工資為1500元，13人認為應該為2500元，兩部分加起來占總人數的70%，在物價日益增加的基礎上，大學生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭的大學生的影響。
二、學校對安排大學生就業(yè)方面指導不足
在我們受訪的大學生中，只有5人對學校的就業(yè)指導工作感到很滿意，感到較滿意的有14人，兩者合計占48%，而感到不滿意和很不滿意達到52%，充分體現我們學校的就業(yè)指導還需加強，照顧到更大多數學生的情況。教育導致大學生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下兩點進行分析：
首先，根本的問題是，教育與生產相脫離。我國現在生產模式是“世界加工廠”，主要需要的是廉價勞動力的“血汗工人”和有經驗的技工，是體力勞動者，而大學教育培養(yǎng)的是高價勞動力的腦力勞動者。所以，要說“頭腦還缺乏市場經
濟意識”，那不是大學生，而是指責大學生的專家、學者和領導者自己。但這不是我們認識問題的出發(fā)點，我們認識問題的出發(fā)點應當是：中國不應該是大學生供過于求，需要降低大學生的價值體現，而是要盡快改變我國的生產模式，使大學生的價值能夠充分體現；使中國能夠自主創(chuàng)新，發(fā)展生產。
其次是觀念問題。中國是有社會主義特色的國家。因此，中國的教育應當是“公有制為主體”，為人民服務為宗旨。教育不應該是個人的投資，而應當是社會對發(fā)展的投入，是一種社會積累。教育費用應當由國家、社會承擔，從物質基礎上培養(yǎng)學生的為祖國、為社會“回報”而學習的思想觀念。教育費用由國家、社會承擔之后，還縮小了腦力勞動和體力勞動的勞動力的生產價值的個人差別。這不僅有現實的意義，而且有很深遠的意義。
三、大學生自身素質因素
在談到畢業(yè)后的打算后的`打算后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等，從中可以看到很多大學生是害怕面對社會競爭的，采取考研是為了更晚一點面對競爭，也是對自己以后能找個更好的工作。在大學生所重視的素質中面試技巧和計算機因素對大學生的影響占有相當大的比重，占50%左右，而專業(yè)能力差而被普遍的看低，究其原因是現在的大學生就業(yè)是專業(yè)不對口的結果。大學生就業(yè)難不可忽視的因素是大學生自身準備不足造成的，在受訪者中，有相當一般分的大三學生對所要去的企業(yè)竟然一點也不了解。我們大學生還存在以下問題：
（1）、誠信問題，不少畢業(yè)生發(fā)現求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學生憑勤奮刻苦，在大學期間努力爭取獲得相關證書，不刻苦學生則通過投機取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任，對大學畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。
�。�2）、大學生整體素質有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴招，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴大，招生分數不斷降低，加上不少大學生大學學習不認真，動手能力差，缺乏實踐經驗，大學生整體素質有下降趨勢。
�。�3）、大學生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區(qū)經濟發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內地之間的差距較大，大學畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。
�。�4）、求職途徑把握不準。不少大學生通過參加各種各樣人才交流會“廣泛撒網”的方法，或希望通過熟人“托關系”、“找門路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷”自己，沒有針對自己的切實優(yōu)勢，通過重點了解用人單位實際需求情況，提高就業(yè)率。
四、用人單位誤區(qū)
�。�1）、存在性別歧視。女大學生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學生將來工作成本比男大學生大，這是女大學就業(yè)難的主要原因。
（2）、生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務情況與當地聯(lián)系緊密程度，希望招聘的大學生熟悉當地方言及風俗，甚至有一定的人際關系網等，選用人才時優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務員時也存在生源地域歧視，實行地區(qū)保護主義，不利于大學生公平競爭。
�。�3）、過分看重工作經驗。經驗不足是大學畢業(yè)生最大的劣勢，不少用人企業(yè)經營有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業(yè)帶來變化，而一般大學生則無法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學生的潛力和可塑性，其實經驗總是在實踐中培養(yǎng)起來的，大學生有較高理論水平，只要經過短期實踐即能勝任工作崗位。
五、建議
1、學生應努力提升綜合素質。
努力提升自身的綜合素質。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。
注重職業(yè)能力的培養(yǎng)。能力是一個人素質的外在表現，是在社會中直接產生作用的那部分內容，當前大學生必須盡可能培養(yǎng)自己處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力和運用技術的能力等。加強社會實踐。
2、單位：切實糾正用人偏見。
用人單位一方面要與學校加強互動交流，多了解學校里各專業(yè)的特色，還可以借鑒大學生見習制度的思路，為在校大學生提供寒暑假實習基地，既鍛煉了學生的實際工作能力，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面，用人單位要進一步轉變思想，牢固樹立科學的人才觀，切實糾正用人選材的偏見。企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經驗，而要有長遠的人才戰(zhàn)略眼光，要改變唯經驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現企業(yè)與人才的雙贏。
3、高校提高大學生就業(yè)對策
�。�1）、應該努力提高辦學水平。高校應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領域的交流與合作，全面提高辦學水平。
�。�2）、不斷進行教育改革，高校必須以市場為導向，緊密聯(lián)系經濟社會發(fā)展的實際情況，加快調整高校專業(yè)結構，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。
（3）、建立完善大學生就業(yè)服務體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導和服務體系。
�。�4）、學校應該實行積極的大學生安排就業(yè)政策，不僅在未來的發(fā)展方面，而且在心理調節(jié)上面，減輕大學生的就業(yè)焦慮心理。同時老師們應該對學生們加強教育，并進行積極暗示，多增加學生們的鍛煉機會。
4、社會及政府其他對策——應對大學生就業(yè)問題還須政府社會共同努力。政府社會必須進行相應總體性調整。大學生就業(yè)狀況從一個側面反映出社會的發(fā)展水平，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價值的判斷。政府要通
過努力發(fā)展經濟，調整產業(yè)結構，尤其是建立高新技術產業(yè)，提高產業(yè)水平，來增加對人學畢業(yè)生的吸納能力，使高等學校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的責任。
六、就業(yè)形勢分析
現在"大學生就業(yè)難"已經成為一個熱門話題,就業(yè)難不難,就業(yè)有多難,那要靠社會的就業(yè)形勢。大學生就業(yè)難,主要難在以下幾點:
一,畢業(yè)生數量的迅猛增加,與社會有效需求短期內增幅有限的供需結構性矛盾突出。
二,受長期計劃經濟和精英教育影響,部分畢業(yè)生擇業(yè)觀念存在偏差,就業(yè)期望值和社會需求差距較大。一方面,縣,市中小企業(yè)急需人才,一方面部分畢業(yè)生不愿去第一線,去基層,有業(yè)不就的錯位現象依然存在。畢業(yè)生的基層意識和創(chuàng)業(yè)意識有待加強,亟待做更加細致深入的思想教育工作和就業(yè)指導工作。
三,高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作和服務工作有待進一步加強。
四,部分高校對畢業(yè)生就業(yè)工作仍未引起足夠重視,在專業(yè)設置,人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)目標等方面不能適應經濟社會發(fā)展和人才與勞動力市場變化的需求。
五,高校畢業(yè)生流向不夠合理。目前高校畢業(yè)生的流向主要集中在北京,上海等大中城市,這些地區(qū)往往占據各種優(yōu)勢,而且吸引人才的力度較大,形式多樣。特別是"先落戶,后就業(yè)"政策的實施,既對大中城市的就業(yè)產生一定壓力,也影響一些中小城市及經濟欠發(fā)達地區(qū)的引進人才工作。
第二:大學生就業(yè)存在的主要問題
一、就業(yè)心理準備不足
1。自我角色轉換不夠及時對于80%的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業(yè)心理準備。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態(tài)，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要。
2.自我認識，自我了解不夠準確個性是個體統(tǒng)一的心理面貌，是指人的心理活動中那些穩(wěn)定的，具有個人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動力整體結構。它以個體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現出來。能力、特長應包括教育培訓的程度，因為教育和培訓可以轉化為能力、特長。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。能力包容的內容很多，主要有兩個方面:一是思維能力；二是工作能力。求職擇業(yè)時必須正確認識到自己性別、年齡、身體健康、胖瘦、高矮、甚至面貌的丑俊等生理方面的因素。對自己充分的了解，是每一個求職者進行職場定位的依據與前提，而大學生在面臨巨大的就業(yè)壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己。
二、擇業(yè)過程中的心理素質參差不齊
1.敢于競爭，善于競爭。人們時常把當今的世界稱為競爭的時代，大到國與國之間的對抗，小到人與人之間的競爭。競爭沖擊著人們的事業(yè)和生活，沖擊著人們的意識和思想，在求職擇業(yè)上亦是如此。
�。�1）敢于競爭:當今的時代，競爭機制已經滲入社會的各個領域和人生的整個過程。學習生活一開始，同學之間便開始了學習成績的競爭，人人都希望得到好成績。在大學階段，競爭更為激烈，評三好學生、優(yōu)秀畢業(yè)生，，推薦研究生等，無一不和競爭聯(lián)系在一起。但是大學生自身的競爭意識在過去并沒有得到真正的強化，有的大學生面對競爭的挑戰(zhàn)顯得手足無措。深化改革的今天對大學生強化競爭意識提出了迫切要求，也提供了客觀環(huán)境。迎接新的挑戰(zhàn)，強化競爭意識是大學生在擇業(yè)前最基本的心理準備。
�。�2）善于競爭:要想在求職與擇業(yè)中取得
1.成功，僅僅敢于競爭還不夠，還必須善于競爭。善于競爭體現在具備良好的心理素質、實力和良好的競技狀態(tài)。在求職與擇業(yè)競爭中，應注意期望值是否恰當。這就要求我們大學生在準備投出自己的簡歷之前一定要有充分的自我認識。在求職面試時情緒一定要輕松自如。在面試時，要克服情緒上的焦慮和波動，如果一個人能夠自始至終地以良好的情緒對待學習、工作和生活，那他就有可能在競爭中獲勝。
2.正確對待挫折人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。女大學生求職擇業(yè)比男大學生挫折更多，這是現在一種普遍的社會現象。從某種意義上說，女生擇業(yè)難，并不是社會對女生的需求量小。女生們要順利地擇業(yè)，從根本上說，在于發(fā)現自身的優(yōu)勢，并以其優(yōu)勢去參加競爭。
三、職業(yè)能力不足，知識結構相對單一大學生在就業(yè)時表現出的職業(yè)能力不足主要反映在知識結構不健全、專業(yè)知識不系統(tǒng)、不扎實、綜合技能水平不高（尤其是科研能力、創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力低）、缺乏一專多能的水平等方面。具體表現在:
�。�1）沒有很好地自我認知，缺乏對自我客觀、系統(tǒng)、科學的認識，常出現高估自己能力的現象。
�。�2）在選擇就業(yè)單位的過程中，明顯表現出被動和隨意性，缺乏科學性和主動性。
�。�3）獲得職業(yè)信息的能力和職業(yè)目標的篩選能力還不強，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變原有的目標而采取不切實際的從眾行為。隨著社會就業(yè)競爭壓力的日益加劇，就業(yè)的“門檻”越來越高，“知識不夠用”和“能力不足”已經成為導致大學生工作不適應的主要因素。面對這種形勢，大學生應充分認識知識結構在求職擇業(yè)中的作用，根據現代社會的發(fā)展需要，發(fā)展自己，建立合理的知識結構，以增加自己在就業(yè)時的籌碼。
四、應聘前對公司了解不夠大多數大學生并不了解自己想要進入的公司發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關系等等，有一部分學生對以后自己即將在一個什么樣的平臺上邁出人生第一步只有模糊的概念，甚至根本沒有目標。是否了解企業(yè),是目前大學生求職的障礙,即便找到了工作,也會有一個不短的適應企業(yè)的過程。企業(yè)需要有價值的人,一些企業(yè)人事經理表示,現在企業(yè)評價大學生已經不完全看重學校和專業(yè),關注的焦點是個人的能力和素質,是否能為企業(yè)做出成績,帶來價值。
五、大學生就業(yè)后流失率過高大學生穩(wěn)定性、忠誠度和職業(yè)化程度不高，成為部分企業(yè)拒絕大學畢業(yè)生的理由。當競爭越來越激烈，當越來越多的大學生找不到合適的工作，“先就業(yè)后擇業(yè)”就成了社會和媒體廣泛宣揚的理念，而隨之形成的畢業(yè)生忠誠度問題也浮出了水面。麥當勞的代表說,他們接收的大學畢業(yè)生都必須經過基層鍛煉,在實習期都要安排最難的活給他干，如先到前廳去端盤子、刷廁所等;但往往是,實習三天后就有人因為吃不了苦而被淘汰,淘汰率高達50%。一些企業(yè)表示，每年真正招收的應屆畢業(yè)生人數只占計劃招工的1/5。企業(yè)接收大學生后一兩年內流失率在30%以上的達到被調查企業(yè)總數的半數以上。對此，一些高校大學生表示就業(yè)必須吃苦只是用人單位提出的苛刻條件，一些用人單位為了節(jié)約成本脫離畢業(yè)生所學本質，也是導致大學生另謀職業(yè)的原因之一。
大學生就業(yè)問卷調查6
大家好，作為一名告別了封閉式教學的當代大學生，您是否對自己的未來就業(yè)有一定的規(guī)劃？以下調查僅作為我們統(tǒng)計分析使用，請依據您的真實情況和感受來作答，感謝您在百忙之中抽出時間來參與我們的調查，謝謝配合。
1.作為一名大學生，你認為就業(yè)準備應該在什么時候開始？
a 大一b 大二c 大三d大四
2．國家鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，你有什么想法？
a 具有挑戰(zhàn)性，是次機會 b 一般 c 太難 d 從來沒有想過
3.你認為大學生就業(yè)難的最主要原因是什么？
a 自身素質b 崗位需求少 c 畢業(yè)生數量大，競爭激烈d 專業(yè)技術限制
4.在畢業(yè)之后，你對就業(yè)方面的選擇有哪些？
a 外資或合資企業(yè) b 政府機關 c 國有企業(yè) d 自由工作者
5.相對于他人，你覺得你的就業(yè)優(yōu)勢在哪里？
a 正確認識自我b 扎實的專業(yè)功底c 良好的人際關系d 學習背景好
6.在擇業(yè)過程中，你最希望學校提供的指導服務是？
a 就業(yè)形勢政策分析 b 職業(yè)設計規(guī)劃 c 求職，面試技巧培訓 d 提供就業(yè)信息
7.如果就業(yè)環(huán)境困難，你會選擇去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)嗎？
a 會b 不會
8．你最害怕在求職過程中遇到什么問題、》
a 個人能力不足 b 就業(yè)信息不足 c 求職技巧不足 d 社會交往能力不足
以下題目為多選，但最多不要超過三項
9．在求職中，你覺得下列哪些條件是你在篩選單位時需要優(yōu)先考慮的？
a 資金和規(guī)模介紹 b 主要業(yè)務和發(fā)展前景 c 用人標準和聘用條件
d 酬薪和福利 e 人才培訓計劃 f 單位工作氛圍 g 單位管理體制
10．你在擇業(yè)時優(yōu)先考慮的因素有哪些？
a 工作地點 b 經濟收入與福利 c個人發(fā)展機會 d 專業(yè)對口 e 工作單位性質
11.你平常通過哪些信息渠道來了解當前的就業(yè)形勢？
a 校園網站介紹 b 校園招聘會 c 求職現場 d 新聞媒體
e 人才、職業(yè)介紹機構f 各類社會招聘網站
12.你認為學校的'就業(yè)指導應大力加強哪些東西？
a 開設就業(yè)指導課程和就業(yè)教育講座b 解釋國家相關就業(yè)政策
c 收集整理社會上有關人才就業(yè)信息d畢業(yè)生就業(yè)市場的分析
e 畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃f 大學生就業(yè)心態(tài)教育
13.對于當今大學人才培養(yǎng)方向以市場為標準的做法，請發(fā)表一下你的看法。
大學生就業(yè)問卷調查7
叔叔、阿姨：
你們好，隨著中國經濟的不斷發(fā)展，整個社會對高等學校畢業(yè)生的要求進一步擴大。近些年，我國高校大規(guī)模擴招，大學生就業(yè)市場出現了新的形勢。為了更好的了解當前大學生的就業(yè)心態(tài)，以便為廣大同學在求職時提供更好的參考意見。我們特別組織了這次調查，希望能夠得到你們的支持與合作，本問卷不對外公開，情如實填寫。
1.你們希望自己兒女以后畢業(yè)參加工作初期月薪多少()
A. 1000以下 ; B.1000-1500 ; C.1500-3000 ;D.3000以上
2.子女畢業(yè)后是希望他們()
A. 出國深造 ; B.國內就業(yè)
3.你們是怎樣看待自己兒女日后就業(yè)的.()
A. 全力幫助他們直到他們自己滿意為止 ;B.由他們自己的個能力決定自己的命運 ;C.給他們指路然后由他們自己選擇決定
4.你們希望自己兒女以后在社么地方工作()
A. 本地 ; B.外地
5.你們支持兒女投身西部開發(fā)么()
A. 支持 ; B.不支持
就下面幾個問題談談自己的看法何感想
1).望自己的兒女以后干怎樣的工作？
2).怎樣看待現在走高的跳槽率，你們支持這樣的現象么？
大學生就業(yè)問卷調查8
網絡購物平臺建設之初，最初的想法是一個開放的、多元的平臺，供遨游于網絡的。消費者購買；通過低廉的價格，多種的產品，肯定能刺激人們的購物欲望，從此網上購物風靡全球，整個事業(yè)蓬勃發(fā)展。為了了解在校大學生網購情況，現在需要向您了解一下您們的情況，征求一下您們的'意見與建議。請您百忙之中抽空回答下列問題，非常感謝您的合作！
您是否聽說或接觸過網上購物？
如果您選擇 A 或者 B 選項，請回答第2、3題后跳轉至第20題填寫基本信息后提交問卷。謝謝！
從來沒聽說過
聽說過但沒有接觸過
偶爾在網上購買物品
經常在網上購買物品
您沒有網購經歷的原因是什么？
網購流程太復雜
網購不安全
如果您沒有網購經歷，那么您接下來會考慮嘗試網購嗎？
回答完該題，問卷系統(tǒng)會自動跳轉至第20題，不是系統(tǒng)故障，請放心填寫。
可能會
您經常登陸哪個購物網站？
你選擇網上購物的理由是？
節(jié)省時間、節(jié)約費用
操作方便
尋找稀有商品
出于好奇，有趣
追求時尚
您認為購物網站哪些最吸引您？
打折優(yōu)惠
節(jié)日促銷
商品種類齊全
商品介紹全面
你選擇網上購物的支付方式？
通過第三方擔保(例：支付寶，貝寶)
網上銀行直接轉帳
電信支付方式(例：手機，固定電話)
貨到付款
你了解網上購物流程嗎？
非常了解
了解不多
有點不了解
一點都不了解
大學生就業(yè)問卷調查9
本次調查的目的有2個：
1.分析調查結果，進而探索出當代大學生職業(yè)規(guī)劃的主流方向，并對其中出現的問題做探究與分析，最后給出當代大學生職業(yè)規(guī)劃的合理化建議。
2.通過本次調查，讓同學們再一次準確認識到目前(尤其是次貸危機發(fā)生后)大學生就業(yè)形勢的變化與發(fā)展趨勢。
本次調查的主題為：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調查。
具體有以下2個要點：
1.職業(yè)生涯規(guī)劃的定義是：個人結合自身情況、眼前的機遇盒制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道理，確定教育計劃、發(fā)展計劃，為實現職業(yè)生涯目標而確定行動時間和行動方案。
2.當代大學生絕大多數尚處在職業(yè)生涯的準備或起步階段，正因如此，一份科學，完善，可行的大學生職業(yè)規(guī)劃生涯是十分必要的'。
本次調查的形式為：
1.問卷調查(隨機抽取在校大學生調查，網絡調查)。
2.向輔導員，職業(yè)規(guī)劃師和學長詢問意見建議與心得體會。
3.查閱相關資料。
二.調查過程及結果
一共設計了三道關于大學新生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的問題。并從大一的學生和網絡問卷中隨機調查了150份樣本，得到以下實驗數據：
問題1：您認為大學生應該把重心放在?
a.全力學習，為以后的事業(yè)、深造做準備
b.以學習課程為主，兼顧社會鍛煉
c.著重參加學生會等，為以后進入社會做準備
d.直接參與社會
選項 a b c d
數據 14 118 13 5
問題2：您是否對本專業(yè)進行深入了解?
a.已有深入了解
b.了解一般
c.基本不了解
選項 a b c
數據 7 99 44
問題3：您將來的職業(yè)規(guī)劃是什么?
a.畢業(yè)以后就業(yè)
b.畢業(yè)以后考研
c.畢業(yè)以后出國深造
選項 a b c
數據 44 83 23
三.調查結果分析
從問卷的結果中可以初步看出，在大學生活中，有相當一部分同學(88%)依然將學習放在第一位。由此可見，總體來說，大一新生認識到了當前就業(yè)形勢的嚴峻，并將繼續(xù)學習以獲得更高的學識來增加自己在未來就業(yè)中的身價砝碼。但與此同時，只有9.3%的同學選擇“盡全部精力學習”，而更多數同學選擇了“以學習為主，兼顧社會鍛煉”這一方式進行大學生活的安排，可見同學們普遍接受了“大學生活是我們走向社會的一個階梯這一觀點”，但同學們依然能清醒地認識到學習的主導作用，做到了本沒有過分夸大所謂“能力”的作用而放棄學習。
在第三道題目中，我們直接向受訪者詢問了他們大學畢業(yè)以后的初步打算，有一半以上的同學選擇了考研的道路，將近三成的同學選擇了直接就業(yè)，還有15.3%的同學選擇了出國進修。由此可以得出同學們在大學期間把重心放在學習上的意義：一是在院系中取得優(yōu)異的成績，以在職業(yè)市場中使自己更具競爭力;二是為將來的深造做準備。
做職業(yè)生涯規(guī)劃離不開自己的專業(yè)，在第二道題目中，我們想被調查者詢問了有關對本專業(yè)了解方面的問題，只有4.7%的同學對自己所學的專業(yè)已經有了較為深刻的了解，將近七成的同學對自己的專業(yè)認識模糊。從這組數據可以看出，同學們雖然打算畢業(yè)以后進行深造，抑或就業(yè)，但對自己在未來的核心競爭力(自己的專業(yè))還是了解的有所不足。由此可見，雖然很多同學們對自己的未來充滿了信心，但只有以少部分同學能腳踏實地地做好細節(jié)工作。
總而言之，大一新生都有自己明確的志向，并且都對自己的職業(yè)生涯做了初步的規(guī)劃，但依然有很多細節(jié)需要去了解，學習以及掌握。
大學生就業(yè)問卷調查10
女士、先生：
你好，隨著中國經濟的不斷發(fā)展，整個社會對高等學校畢業(yè)生的要求進一步擴大。近些年，我國高校大規(guī)模擴招，大學生就業(yè)市場出現了新的形勢。為了更好的了解當前大學生的就業(yè)心態(tài)，以便為廣大同學在求職時提供更好的參考意見。我們特別組織了這次調查，希望能夠得到你們的支持與合作，本問卷不對外公開，情如實填寫。
1.就你的了解，大學生畢業(yè)參加工作初期月薪是多少()
A. 1000以下； B.1000-1500; C.1500-3000; D.3000以上；
2.現在大學畢業(yè)生很多，他們會不會對你們的'工作形成壓力()
A. 很大壓力； B.一般； C.不會有壓力；
3.很多人認為名牌大學學生能力方面要比一般大學學生強一點，你覺得這種說法對么()
A. 正確； B.不對 ; C.難說
就下面幾個問題談談自己的看法和感想
1).大學生這個群體在社會總就業(yè)群體種地為如何？有沒有優(yōu)勢，如果有在什么地方？
2).現在大學生手頭的一些證書對他們的就業(yè)帶來多少便利？你對大學生中證書越多越能找到好工作這一觀點贊同么？為什么？
3).簡談一下你的就業(yè)經歷，你是如何找到現在這份工作的？
大學生就業(yè)問卷調查11
調研背景：
雖然高校畢業(yè)生們就業(yè)壓力大的問題一直存在，但只有今年，這個問題成為需要中央領導重點解決的問題。的確，全球金融風暴的愈演愈烈已經是超過半數的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生們就業(yè)的形勢更加不容樂觀。為了更好的幫助我校學生解決以后的就業(yè)問題，現對應屆畢業(yè)生們的就業(yè)情況進行調查和分析
調研思路：參考已有的“大學生就業(yè)情況調研”，我們決定從以下幾個方面對我院應屆畢業(yè)生們進行分析：
1、畢業(yè)生們設定的目標或愿景
1)對未來的'設計或愿景，見第2、19、14、25題
2)就業(yè)前的準備情況，見第5題
3)與是否專業(yè)對口，見第7題
4)地域意愿，見第10、11題
5)對用人單位的意愿，見第16、17、20題
2、畢業(yè)生們對就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面)，見第8、9題
3、畢業(yè)生們對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知，見第3、6題
4、應屆畢業(yè)生們就業(yè)實際情況，見第4、15題
5、應屆生的反思、經驗(含要求學校校，見第21、22題；要求自己，見第23、24、26、12、13題)
通過對以上五大方面共25道問題的調查，我們希望分析出我院畢業(yè)生們對就業(yè)的選擇、認知的程度以及作為院方應當做什么樣的工作來幫助畢業(yè)生們應對就業(yè)問題。
大學生就業(yè)問卷調查12
同學：
你好，隨著中國經濟的不斷發(fā)展，整個社會對高等學校畢業(yè)生的要求進一步擴大。近些年，我國高校大規(guī)模擴招，大學生就業(yè)市場出現了新的形勢。為了更好的了解當前大學生的就業(yè)心態(tài)，以便為廣大同學在求職時提供更好的參考意見。我們特別組織了這次調查，希望能夠得到你們的支持與合作，本問卷不對外公開，情如實填寫。
1.認為現在形勢如何？()
A.形勢嚴峻，就業(yè)難 ;B.形勢正常 ;C.形勢較好，就業(yè)容易；D.不了解
2.你對基本就業(yè)程序了解嗎？()A.是 ;B.否 ;C.一般
3.你學習是么專業(yè)______你認為所學專業(yè)前景如何？()
A.很有前途 B. 較有前途 C. 無所謂 D. 較無前途 E. 很無前途
4.你認為自己的.專業(yè)技能如何？()
A.很好 ;B.強 ;C.一般 ;D.較弱 ;E.很弱
5.你認為在就業(yè)時，什么最重要()
A. 專業(yè) ;B.學校 ;C.個人能力 ;D.其它_________
6你愿意放棄自己的專業(yè)，選擇一個能夠解決就業(yè)問題的工作嗎？()
A. 是 ;B.否 ;C.不知道
7.參加工作的第一份工作，你最想做什么職業(yè)___________
8.如果專業(yè)不對口，你會選擇跳槽嗎？()
A. 會 ;B.不會；C.不知道
9.你有選擇第二專業(yè)嗎？你認為重要嗎？()
A. 有，非常重要 ;B.有，但不怎么重要 ;C.沒有，重要 ;D.沒有，不重要
10.你想過自主創(chuàng)業(yè)嗎？()
A.是 ;B.否
11.如果是自主創(chuàng)業(yè)，你認為你最需要的是()
A. 資金；B.政策支持 ;C.技術 ;D.其它_________
12.你愿意到中小城市或西部去發(fā)展嗎？()
A.是；B.否
13.你有出國深造的打算嗎？()
A.是 ;B.否
14.你認為你的工資是多少？
大學生就業(yè)問卷調查13
親愛的同學：
您好！我們是長安大學汽車學院13級市場營銷的學生，我們正在開展一項關于大學生就業(yè)情況的調研活動，我們的目的是要了解您對大學生就業(yè)情況的態(tài)度和看法，希望您能給予配合，認真填寫問卷。謝謝！
1、您現在所在的年級？（）
A、大一B、大二C、大三D、大四
2、畢業(yè)之后，最想進入的是下列哪一個？（）
A、政府機關B、個人創(chuàng)業(yè)C、外資企業(yè)D、國企
3、畢業(yè)之后，最理想的工作地區(qū)是下列哪一個？（）
A、沿海城市B、家鄉(xiāng)C、國外D其他
4、畢業(yè)之后，您期望的每月工薪是多少？（）
A、1000~~20xxB、20xx~~3000C、3000~~5000D、5000以上
5、您對高校的'就業(yè)指導有哪些看法？（）
A、非常實用B、一般C、沒有太大作用D、不了解
6、您愿意通過哪個渠道獲得企業(yè)招聘？（）
A、求職網站B、招聘會C、學校就業(yè)指導中心D、其他
7、如果沒有對口的工作，您打算如何？（）
A、繼續(xù)等待B、轉行另謀出路C、繼續(xù)深造D、先就業(yè)后擇業(yè)
8、您是如何看待所學的專業(yè)與工作不對口的問題？（）
A、這種現象很普遍，容易適應B、給就業(yè)造成一定困難，但容易克服
C、專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)D、從未關注過這類現象
9、有認真考慮過就業(yè)的事情么（）
A、從來沒有B、偶爾會想C、認真想過
10、如果沒有對口的工作，你打算如何？（）
A、繼續(xù)等待B、轉行另謀出路C、繼續(xù)深造D、先就業(yè)后擇業(yè)
11、您認為用人單位最關心畢業(yè)生的哪些條件？（）【最多選兩項】
A、專業(yè)成績B、專業(yè)技能C、綜合能力D、學校名氣E、社會經驗
F、發(fā)展?jié)摿、思想品德H、性格I、其他
12、在就業(yè)問題上，您會優(yōu)先考慮哪些要素？（）【最多選兩項】
A、薪酬待遇B、穩(wěn)定性C、發(fā)展前景D、公司性質（國企民企外資）
E、便捷度和自由度F、社會保障G、人際關系氛圍H、是否體面或者名氣好
13、你認為在求職前需要做好哪些準備（）【最多選兩項】
A、寫好自薦材料簡歷等
B、掌握企業(yè)的基本信息和用人的標準
C、面試的技巧和心理準備
D、能力準備
E、其他
感謝你的熱心填寫，祝你學習進步，生活愉快！
大學生就業(yè)問卷調查14
中國大學生就業(yè)傾向調查問卷
q1：1.您的性別______（單選）
a.男b.女
q2：2.您所學專業(yè)是_______（單選）
a 文b理c 工d 其他
q3：3.您關注您專業(yè)的就業(yè)前景嗎？_______（單選）
a.特別關注b.偶爾關注c.一般d.不是很關注e.完全不關注q4：4.您希望獲得的職位與您的專業(yè)對口嗎?_______（單選）
a.一定對口b.專業(yè)對口，但不一定強求
c.專業(yè)并不重要，只要找到工作就
d.無所謂，關鍵是發(fā)揮自己的才能，有很好的發(fā)展前景e.要看工資q5：5您期望的初始月薪是()（單選）
a.20xx-3000元b.3000-4000元c.4000-5000元d.5000元以上q6：6.您的就業(yè)單位意向為()（多選）
a.國家機關業(yè)單位b.事業(yè)單位c.科研設計單位d.國有企業(yè)e.民營或私營企業(yè)f.中外合資企業(yè)g.無所謂，沒特別要求h.其他q7：7.你畢業(yè)后選擇的職業(yè)地理上的要求是_______（單選）
a.沿海發(fā)達地區(qū)(除上海、香港）b.中部中小城市
c.西部地區(qū)d.到農村e.上海、北京、香港大城市
q8：8.你選擇職業(yè)的標準是________（可多選）（多選）
a.穩(wěn)定性b.能發(fā)揮自己的才能c.經濟收入與福利d.工作樂趣e.工作環(huán)境f.單位前景g.職位前景h.深造機會i.為社會做貢獻j.工作地點k.其他
q9：9.在求職過程中,你迫切需要了解單位的`信息是_______（可多選）（單選）
a.資金和規(guī)模介紹b.主要業(yè)務和發(fā)展前景c.用人標準和聘用條件d薪酬和福利e.人才培訓情況f.職位信息g.單位文化和管理體制q10：9.在求職過程中,你迫切需要了解單位的信息是_______（可多選）（多選）
a.資金和規(guī)模介紹b.主要業(yè)務和發(fā)展前景c.用人標準和聘用條件d薪酬和福利e.人才培訓情況f.職位信息g.單位文化和管理體制q11：9.在求職過程中,你迫切需要了解單位的信息是_______（可多選）（多選）
a.資金和規(guī)模介紹b.主要業(yè)務和發(fā)展前景c.用人標準和聘用條件d薪酬和福利e.人才培訓情況f.職位信息g.單位文化和管理體制q12：10.國家鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，您對此有何看法？______（單選）
a.是次機遇，具有挑戰(zhàn)性，很好b.一般c.太難d.從來沒想過自主創(chuàng)業(yè)q13：11.國家鼓勵大學畢業(yè)生去西部發(fā)展，你愿意嗎？______（單選）
a.很樂意，對國家對自己都好b.可以考慮c.特別無可奈何的情況下愿意
d.絕對不可能
q14：11.國家鼓勵大學畢業(yè)生去西部發(fā)展，你愿意嗎？______（單選）
a.很樂意，對國家對自己都好b.可以考慮c.特別無可奈何的情況下愿意
d.絕對不可能
q15：12.你認為大學生就業(yè)難的最主要原因是______（單選）
a.自身素質不過硬b.就業(yè)崗位少c.學校就業(yè)指導不好
d.專業(yè)學歷限制e.其他
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