【推薦】小學(xué)生勵(lì)志演講稿4篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在當(dāng)下社會(huì)，我們都可能會(huì)用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)生勵(lì)志演講稿4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好!我叫周東陽，是四(1)班的學(xué)生。我演講的題目是《我眼中的雙創(chuàng)》。
在我們的縣城里，隨處可見：“平利是我家，雙創(chuàng)靠大家”的標(biāo)語。雙創(chuàng)離不開講文明，講禮貌，講衛(wèi)生。正因?yàn)殡p創(chuàng)平利才發(fā)生了翻天覆地的變化。
女媧廣場(chǎng)的南端聳立著一座古香古色的仿古建筑物——五峰樓，閣樓下面的臺(tái)階上總是有老人在那下棋，聊天，談天論地，笑聲不斷。廣場(chǎng)的西側(cè)是體育場(chǎng)，邊上整齊有序的排列著許多健身器材，每天從清晨到夜晚都有人在那陸續(xù)健身，談笑風(fēng)聲。廣場(chǎng)的周圍總是時(shí)不時(shí)的回蕩著笑聲和問候聲。-
鮮花、綠樹、閣樓、涼亭，和黃藍(lán)相間的健身器材、綠蔭小道組成了一幅美麗的圖畫，真可謂“人在畫中游，景美畫更美”。廣場(chǎng)上，每天下午這都有一些自己組織的業(yè)余舞蹈隊(duì)在這里跳舞鍛練身體，她們最小年齡30多歲，年齡70歲，她們動(dòng)作準(zhǔn)確，腳步輕盈，一曲跳完又一曲，她們好像一點(diǎn)都不累。開心，快樂，和諧和悅耳動(dòng)聽的音樂唱響了夕陽的上空，劃出了一道道彩虹。這就是我耳聽目睹雙創(chuàng)帶來的巨大變化。-
但我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，提升縣城品位，改善人居環(huán)境，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，必須持之以恒、常抓不懈。從這個(gè)意義上說，雙創(chuàng)的腳步永遠(yuǎn)不能停。
“雙創(chuàng)”工作貴在堅(jiān)持。短期的突擊只能讓縣城的面貌發(fā)生暫時(shí)的改變，要想縣城環(huán)境衛(wèi)生狀況得到全面的改觀，讓市民長(zhǎng)期享受“雙創(chuàng)”帶來的成果，就必須建立一套完整有效的機(jī)制，把“雙創(chuàng)”工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來抓，不斷創(chuàng)新工作方式，完善工作機(jī)制，使創(chuàng)建工作常態(tài)化，才能確保我縣市容環(huán)境衛(wèi)生狀況不反彈。
“雙創(chuàng)”工作重在民心。創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城和園林縣城是一項(xiàng)系統(tǒng)的社會(huì)工程，需要全體市民的積極參與。要堅(jiān)持以人為本，按照群眾的意愿開展“雙創(chuàng)”，依靠群眾的力量推進(jìn)“雙創(chuàng)”，讓創(chuàng)建工作深得民心。要依靠市民，團(tuán)結(jié)市民，充分發(fā)揮廣大市民的力量，匯聚全體市民的智慧，形成全民參與的良好局面，只有這樣才能為“雙創(chuàng)”工作提供長(zhǎng)久的動(dòng)力，確保創(chuàng)建工作全覆蓋，不留死角。
“雙創(chuàng)”工作利在全民�！半p創(chuàng)”工作其的意義在于為民、利民和惠民。我們要把“雙創(chuàng)”工作作為共建共享的民心工程、惠民工程來切實(shí)抓緊抓好，以市民利益為出發(fā)點(diǎn)，以市民智慧為依托，以市民參與為抓手，以市民居住為陣地，找準(zhǔn)定位，狠抓落實(shí)，調(diào)動(dòng)全體市民共建美好家園，共享美好的生活。
我的演講完畢，謝謝大家，再見!
小學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!我今天演講的題目是《熱愛學(xué)習(xí)》。
學(xué)習(xí)，顧名思義就是學(xué)知識(shí)，學(xué)做人處世。那么，我們當(dāng)中又有多少人真正認(rèn)識(shí)了、了解了學(xué)習(xí)這個(gè)詞呢?愛因斯坦說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。”學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是一種知識(shí)的被動(dòng)接受，而應(yīng)該是一種能力的培養(yǎng)。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，利用生活中零零碎碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)吧，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)的深度和厚度往往能決定你知識(shí)堡壘的高度。升旗演講稿由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供!
我們每個(gè)人的大腦都是一樣的，身體也都健全，成功和失敗就在一念之間。為什么有人選擇整天無所事事的生活呢?難道這種一味地追求所謂的自由散漫是個(gè)正確的抉擇嗎?不，你錯(cuò)了。海洋里沒有水，它叫海洋嗎?同樣，一個(gè)不懂學(xué)習(xí)，不懂求知的人也不是健全的人，他的腦袋里蠕動(dòng)的是懶惰，愚昧無知的蟲子。
在這個(gè)科技飛速發(fā)展的社會(huì)，沒有知識(shí)，沒有能力，沒水平，你就無法立足。你所受到的是冷落，是欺侮，甚至是人身攻擊。所以，請(qǐng)熱愛學(xué)習(xí)，充分利用現(xiàn)在的大好時(shí)光，去放飛你的夢(mèng)想。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！鼻趭^與刻苦是一張帆，學(xué)習(xí)就是一艘船。你升起了帆，就證明你是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人。那么，你的知識(shí)堡壘就是堅(jiān)不可摧的。學(xué)習(xí)能創(chuàng)造最輝煌的人生。所以，請(qǐng)熱愛學(xué)習(xí)。
每個(gè)成功人士的背后都有一番熱愛學(xué)習(xí)的故事，他們靠的就是對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著。他們的歷程就好像砌墻，每一塊磚都必須經(jīng)過鄭重的選擇，才能蓋起富麗堂皇、牢不可破宮殿來。所以，為了我們的前途，為了我們能登上知識(shí)的高峰，請(qǐng)熱愛學(xué)習(xí)吧!
我的演講完畢。謝謝大家!
小學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇3
過年了,酷愛讀書的爸爸送給我一本書,叫《寶葫蘆的秘密》.我很不高興,心想,人家過年都給小孩壓歲錢,爸爸真摳門,給一本書,就把我打發(fā)了.我撅起嘴巴,隨手就把書丟在一邊了.可爸爸卻執(zhí)意讓我好好讀讀這本書.我只好很不情愿地翻開了書,沒想到一讀下去,我就被故事中的主人公--王葆,深深地吸引了.
《寶葫蘆的秘密》講了一個(gè)叫王葆的小朋友聽了寶葫蘆的故事,總想得到一個(gè)寶葫蘆.終于,他在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里得到了一個(gè)寶葫蘆.寶葫蘆神通廣大,能幫王葆剪指甲、做作業(yè)、做模型,還跟他一起大戰(zhàn)恐龍……哎呀,他真幸福！有這么個(gè)寶貝,想要什么,就能得到什么.
再讀下去,我卻開始為王葆擔(dān)心起來.因?yàn)橥踺嵩诘玫搅藢毢J后,就離開了別的同伴,并不斷地騙人.最終,王葆幡然悔悟,知道寶葫蘆給他的,都是別人的,這叫什么行為？這分明就是偷竊呀！他鼓起勇氣,承認(rèn)了錯(cuò)誤,從此,做了個(gè)誠實(shí)的孩子.
天哪,讀到這里,我才恍然大悟,明白了爸爸的心思.平時(shí)我就是這樣跟爸爸媽媽嘀咕的,總希望自己有一個(gè)能呼風(fēng)喚雨的寶物或者三頭六臂的機(jī)器人,能幫自己穿衣服,寫作業(yè),收拾書包,代我考試……特別是在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí),他們能幫我打點(diǎn)一切.我的想法,不就是王葆的想法嗎？
原來爸爸送給我的新年禮物,是再多的金錢也買不到的,真正的寶葫蘆.他用王葆的故事告訴我--天上不會(huì)掉餡餅,成功屬于勤奮的人.
爸爸,原來您送給我的不僅僅是一本書,而是一個(gè)真正的寶葫蘆.從今天開始,我要做個(gè)勤奮的笨小孩,相信自己,我知道,成功就在前方的某個(gè)角落,微笑著等待著我的到來.
同學(xué)們,和我一起拋開幻想,腳踏實(shí)地地勇敢向前吧！
小學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇4
上下學(xué)的時(shí)候，在許多學(xué)校的門口，往往擠著一大片黑壓壓的家長(zhǎng)，這些都是接送孩子的家長(zhǎng)。早上，孩子來上學(xué)，家長(zhǎng)幫著孩子背書包，拿東西；晚上一放學(xué)，家長(zhǎng)依然幫著孩子背書包，拿東西。結(jié)果，一道奇特的風(fēng)景線出現(xiàn)了，家長(zhǎng)在前面走，背著孩子的書包，小孩跟在后面，空著雙手，悠然自得。
這道奇特風(fēng)景線折射出的一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象是：我們的父母過于寵愛孩子，而我們的孩子無法自立。
自立是每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中都必須面對(duì)的事情。人總是要學(xué)會(huì)自立的。但誰早一些學(xué)會(huì)自立，誰就能在今后的人生中更快地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，并成為這個(gè)社會(huì)的強(qiáng)者。
西方的中學(xué)生甚至是相當(dāng)多的小學(xué)生，在父母和社會(huì)的影響下，他們從小都養(yǎng)成了很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)。他們會(huì)在課余時(shí)間，去參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，譬如去社區(qū)做義工，或者做一些勤工儉學(xué)的活動(dòng)。參加勤工儉學(xué)的學(xué)生，其實(shí)，他們家里未必就缺錢，但他們的父母知道，孩子需要多接觸社會(huì)，需要加強(qiáng)鍛煉，這對(duì)于正確培養(yǎng)孩子面對(duì)困難、克服困難的勇氣和吃苦耐勞的精神，正確培養(yǎng)孩子處理人際關(guān)系的能力和適應(yīng)社會(huì)的能力非常重要。
而在我們中國，孩子的自立意識(shí)和自立精神往往受到忽視。中國的`父母親們信奉的是“在家靠父母，出門靠朋友”。在家里，父母把小孩子當(dāng)成小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，什么事情都自己代勞，從不讓孩子去探索、去嘗試；孩子們則樂得輕松自在，過“衣來伸手、飯來張口”的生活。
但是，缺乏自立精神和自立能力，對(duì)一個(gè)人健康成長(zhǎng)的后果是非常嚴(yán)重的：
缺乏自立精神和自立能力的孩子，往往過度依賴父母，并把父母親給予的關(guān)愛，看成是天經(jīng)地義和理所當(dāng)然的事情。他們沒有同情心，不會(huì)尊重父母長(zhǎng)輩，唯我獨(dú)尊，缺乏教養(yǎng)。他往往會(huì)形成諸多人格缺陷：自私、孤僻、懶惰。他們會(huì)很孤立，無法融入社會(huì)，無法適應(yīng)社會(huì)，不受人歡迎。
缺乏自立精神和自立能力的孩子，往往沒有吃苦耐勞的精神和承受挫折的能力。他們依賴父母慣了，害怕自己動(dòng)手處理事情，一碰到困難就退縮、就氣餒。由于缺乏鍛煉，他們總是容易失敗，而且失敗以后往往一蹶不振。
缺乏自立精神和自立能力的孩子，他們無法成為社會(huì)優(yōu)秀的人才，去報(bào)效國家，為國家的發(fā)展、民族的振興和人民的幸福貢獻(xiàn)力量。相反，他們更可能因?yàn)樗麄兊臒o能和無助，成為社會(huì)的累贅和包袱。
我們是這個(gè)時(shí)代和社會(huì)的見證者。面對(duì)每天都看到的奇特風(fēng)景線，我們是不是應(yīng)該多想一想，我們自己是否已經(jīng)培養(yǎng)起自立精神和自立能力？我們是不是每天都幫助父母做家務(wù)？我們是不是自己的事情自己做？我們是不是就是每天上下學(xué)都由父母接送的一分子？
是的，我們都已經(jīng)是十三四歲的少男少女了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反省，學(xué)會(huì)自立了。
學(xué)會(huì)自立，我們需要有堅(jiān)定的決心。要打破自己的，拋棄多年養(yǎng)成的惡劣積習(xí)和什么事情都依賴父母的惰性。要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的意志，樹立起事事都要靠自己的觀念。
學(xué)會(huì)自立，我們更重要的是要付諸行動(dòng)。任何一件事情，當(dāng)我們看到我們會(huì)做，我們就要勇于去做，并把它做好；任何一件事情，當(dāng)我們看到我們可能會(huì)做，我們就要勇于去嘗試，我們不必害怕失敗，因?yàn)槭∧顺晒χ福蝗魏我患虑�，�?dāng)我們看到我們未必會(huì)做，我們也不妨勇敢地參與進(jìn)去，做我們能夠做的部分，或者我們可以做一個(gè)虛心的學(xué)習(xí)者，從別人那里學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，為將來獨(dú)立做這樣的事情打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
同學(xué)們，社會(huì)不同情弱者，社會(huì)更需要有強(qiáng)者！我們只有早日學(xué)會(huì)自立，才能使自己早日成長(zhǎng)和成熟起來，并成為這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì)的強(qiáng)者，我們才能為這個(gè)國家、這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，作出我們最大的貢獻(xiàn)，從而使我們的人生熠熠生輝！
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