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中學(xué)生勵志故事優(yōu)秀
三年前，當(dāng)我拎著行李走進(jìn)衡中時，還不知道自己的未來將會是什么樣子。三年后的今天，我已經(jīng)來到北大，那個曾經(jīng)奢侈的夢想就這樣成為了現(xiàn)實。在這個明媚的秋天，燕園最美的時節(jié)，我回望這三年的成長歷程，回望從衡中到北大走過的路，回憶那一段美好而難忘的時光。沒有太多華麗的辭藻，我寫下的只是我最真實的經(jīng)歷和最樸素的感情。
有人曾經(jīng)這樣說：“母校就是那個你一天罵它八次也絕不允許別人罵它一次的地方。”對包括我在內(nèi)的大部分衡中人而言，確實如此，尤其是在母校衡中面臨著太多的爭議甚至非議的情況下，我們總是有一種想要保護(hù)母校的沖動，總是用自己的親身經(jīng)歷去向外界還原一個真實的衡中，盡管我們個人的努力起不到什么巨大的作用，但我們只是想為母校出一份力，這也是我寫這篇文章的初衷。
在很多人眼中，衡中是一所“魔鬼學(xué)�！�。確實，衡中實行封閉式管理，也許衡中的時間表會讓大家難以接受：早上5：30起床，5：45到位跑操，跑操之后是早讀，然后是早飯，早預(yù)備，接著是一上午的課，12:00左右午飯，12：40午休，13:45起床，下午又是一下午的課，晚自習(xí)上到21：50，晚上22：10分熄燈。但如果僅依此斷定衡中的成功歸因于其對學(xué)生的“壓榨”，那就大錯特錯了。若要比管理的嚴(yán)格程度，我想衡中未必排第一，在高考的壓力下，恐怕全國任何一所高中都不會讓學(xué)生那么輕松吧。衡中的成功之處在于它的管理嚴(yán)格卻不失溫情，更多的時候發(fā)揮作用的不是一條條冷冰冰的規(guī)定，而是大家共同行動中營造的那種拼搏向上的氛圍。
衡中學(xué)生的勤奮刻苦是眾所周知的，但這絕不是學(xué)校、老師逼出來的，我們所做的也不僅僅是上面那張看似“恐怖”的作息表所規(guī)定的而已，同學(xué)們的努力更多的是自覺的行動�！白非笞吭健钡男Ｓ�(xùn)已經(jīng)刻入每個衡中人的靈魂，大家相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵，共同進(jìn)步。記得初入衡中還在軍訓(xùn)時就被衡中的氛圍所感染，且不說看高二高三的學(xué)生跑操前抓緊時間背書，就是剛?cè)雽W(xué)的新生也自覺利用訓(xùn)練休息的時間預(yù)習(xí)新課，此后三年各種這樣的細(xì)節(jié)在我的生活中隨處可見：有的同學(xué)去吃飯時拿著書，一邊排隊一邊看；有的同學(xué)在兜里揣著一個小本子，一有時間就隨時背英語單詞；有的同學(xué)在熄燈前幾分鐘才匆匆從教室跑回宿舍；有的同學(xué)在起床鈴響后3分鐘就已經(jīng)站在操場上。沒有人要求他們這樣做，他們只是在享受一種拼搏的樂趣。就這樣在衡中看著、經(jīng)歷著，我自己也成了這樣一個人，習(xí)慣了快，習(xí)慣了奔跑，習(xí)慣了3分鐘內(nèi)就能洗漱完畢，習(xí)慣了5分鐘解決一餐飯。這一切在別人看來似乎不可思議，但對于我們來說這就是順理成章、自然而真實的生活，我們都知道我們是在為自己努力。 記得當(dāng)時班里有個同學(xué)成績十分優(yōu)秀，又特別刻苦，我還曾經(jīng)默默地跟她比，比誰來得更早，誰走的更晚，比不過她就會不甘心，下次就做得更好。
在衡中競爭異常激烈，不論是同學(xué)們之間還是班級之間。但我想說的是競爭不可避免，合作也很重要。就班級之間來說，高三時競爭激烈，可是大家并沒有在殘酷的競爭中反目成仇，反而是相互之間進(jìn)行了很好的合作。有時兩個班各派幾名同學(xué)到另一個班級上一天的課，一方面向?qū)Ψ桨嗉壧岢鏊麄兊牟蛔阒�，另一方面也積極學(xué)習(xí)對方好的做法。大家都開誠布公，增進(jìn)了友誼和理解，得以共同進(jìn)步。就同學(xué)們之間來說，我更有親身體會。
高三是整個高中的沖刺時期，是最重要卻也是最艱難的時期。高三壓力最大，任務(wù)最重，學(xué)習(xí)最緊張，生理和心理都面臨巨大困難。在這種情況下自己不能承受，最好的辦法就是找一個朋友共同承擔(dān)。老師也是這樣鼓勵我們結(jié)對子。我和同桌就是這樣，高三一年一直做同桌，相互鼓勵，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，一起走過了高三的風(fēng)風(fēng)雨雨。那時我早上喜歡賴床，到位晚，她就每天起床后去敲我宿舍的門，拉著我快點去操場。
晚上她走得早，我就拉著她在教室多學(xué)一會兒，一起關(guān)燈鎖門，一起跑回宿舍。我們說著笑著，開開玩笑，就丟掉了一整天的疲憊和煩惱�？荚嚱Y(jié)果出來了我們會比成績，都想超過對方；平時我們互相當(dāng)對方的老師，我給她講英語，她給我講數(shù)學(xué)，講得細(xì)致耐心。不只是我們兩個，班里的同學(xué)都是如此。高三的同學(xué)，是同一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，我們在共同為高考而努力的過程中也收獲了最美好、最純潔、最堅固的友誼。
除了同窗情，還有師生情。我記得小喬老師，年輕的他像我們的哥哥一樣，愛開玩笑，愛臭美；我記得蒯老師，他的“蒯式幽默”別具特色，常無意間就把同學(xué)們逗得哈哈大笑；我還記得高三時的燕兒姐，個子小，脾氣大，典型的刀子嘴豆腐心……還有很多老師，他們各有特色，但都是那么有魅力。他們起得更早，睡的更晚，他們很少陪伴在家人身邊，而把精力都放在學(xué)生身上。老師們關(guān)注每一個學(xué)生的成長，全心全意為每一個學(xué)生服務(wù)，只為同學(xué)們都能在衡中圓夢，考入理想的大學(xué)�？梢哉f每一個學(xué)生的成功都離不開老師的默默付出。
忘不了的還有那些溫馨的畫面：在食堂丟了書，好幾位食堂的工作人員跑上跑下幫我找；肚子痛得厲害，樓管員奶奶為我做姜湯，讓我用她的暖手寶；修燈的師傅為了不打擾我們上課，在教室外面等了半個小時……他們或許總被遺忘，但他們不可或缺，他們也在為衡中的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
三年的記憶實在太多太多，多彩的課余生活也讓人難忘。我還記得衡中60年校慶那個夜晚的煙花，記得看孫悅籃球比賽時的尖叫，記得聽李肇星爺爺演講時的激動，記得與外教互動時的歡笑，記得高一周末看電影的期待，記得走班上課的好奇……
就這樣一路走來，我從衡中走進(jìn)了北大。中考后的暑假我曾來過北大，在西門那塊匾前照了張照片，沒想到三年之后我可以以一個北大學(xué)生的身份走進(jìn)北大。對母校衡中，除了懷念，就是深深的感激。做為剛?cè)雽W(xué)的大一新生，我對北大還沒有資格妄下評論，嶄新的大學(xué)生活還在等著我去體驗，大學(xué)生活和高中生活有著太大的不同，但我知道衡中給予我們的不只是一個足以進(jìn)入北大的高考成績，還有可以讓我們在大學(xué)乃至以后的人生中學(xué)習(xí)生活的能力，衡中人在北大照樣是好樣兒的！
就此擱筆吧，祝愿母校衡中越來越好，再創(chuàng)輝煌！
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