篇一：不要放棄夢(mèng)想
我時(shí)常在想，究竟是什么讓這些人取得了如此大的成就呢?后來當(dāng)讀過許多偉人的傳記后我才發(fā)現(xiàn)，這些偉人之所以成就了其他人難以企及的成功，是因?yàn)樗麄兌季哂邢嗤奶攸c(diǎn)，那就是他們的心中都有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，并且無論遇到什么樣的挫敗，他們都執(zhí)著的不放棄心中的夢(mèng)想。
夢(mèng)想象一盞明燈，指引著我們的成功方向，同時(shí)夢(mèng)想也是成功的起點(diǎn)。是不是心中有了夢(mèng)想就一定會(huì)成功?我們每個(gè)人都擁有或大或小的夢(mèng)想，而成功的人卻寥寥無幾�？梢姄碛袎�(mèng)想只是成功的前提，只有在夢(mèng)想的召喚下，并堅(jiān)強(qiáng)而永不服輸，才能達(dá)到最終的目標(biāo)，因?yàn)橥ㄍ鶋?mèng)想的路從來都不是平坦大道，成功的背后往往是大量繁瑣而枯燥的工作。愛因斯坦為了研究相對(duì)論，每天只休息三四個(gè)小時(shí)，愛迪生發(fā)明電燈也是反復(fù)試驗(yàn)了上千次才最終成功。有一次當(dāng)有人問愛迪生，為什么在失敗了一千次的時(shí)候仍然不放棄努力的時(shí)候，愛迪生平靜的說：“至少我排除了一千種行不通的方法。”
試想，如果愛迪生在嘗試了1000次失敗后就放棄了努力，那么我們今天也許仍然生活在昏暗的夜里。正是這種永不放棄的精神為我們點(diǎn)亮了黑夜，帶來了光明。
如果不想讓自己成為那種老了以后沒有回憶，生活乏味得人，就要有夢(mèng)想!要么成為一個(gè)瘋子，要么成為一個(gè)傳奇。
沒有拋棄人的夢(mèng)想，只有拋棄夢(mèng)想的人!
篇二：人應(yīng)有夢(mèng)，有夢(mèng)既追
女兒高考結(jié)束后，她跟我談起了好多讓她佩服的同學(xué)，有先天就聰穎的，有后天能吃苦的……其中有一同學(xué)，最讓她佩服，也給我留下了深深的感慨——那同學(xué)考入了某軍醫(yī)大學(xué)。
女兒對(duì)我講：那是一名男生，高考結(jié)束后同學(xué)們聚會(huì)，他最興奮!因?yàn)榭既朐撔Ｊ撬孕〉膲?mèng)想!他一直為之努力!而其它的很多同學(xué)，對(duì)于考入什么院校事先沒有構(gòu)想，只等依據(jù)分?jǐn)?shù)去趕巧、去幸好……
人，真應(yīng)有夢(mèng)，有夢(mèng)既追!
女兒也屬圓夢(mèng)的興奮者之一，因?yàn)榕畠壕褪亲穳?mèng)人!
女兒的夢(mèng)倒也不是自小就明確的，自小只是確立著好好讀書、長大考大學(xué)、出國深造、為國增光……這樣的宏觀目標(biāo)。女兒倒也壯志在胸。
初三時(shí)，我開始研究高考，為女兒選擇高校。與老師一番探討，選定了今天這某師大!
此師大，在女兒的心中開始生根發(fā)芽……
初三時(shí)，成績較平淡的女兒奮起直追，以優(yōu)異的成績升入高中;高一時(shí)，又躍居全班前十名……至高考時(shí)，幾乎沒落下班級(jí)前五名。
女兒不但學(xué)文化課，才藝課也在學(xué)。很多的家長，自孩子上高中便杜絕孩子的一切課余愛好，只管讓孩子起早貪黑做題海，對(duì)于孩子的成績也只許升、不許降。有的家長，倒也送孩子去學(xué)才藝，但卻只把才藝當(dāng)成了文化課不足時(shí)的“備胎”，如是說：“學(xué)習(xí)不好就去考文體生。”而我對(duì)女兒說：“只有文化課過了關(guān)才可以繼續(xù)學(xué)才藝。”才藝?yán)蠋熞才浜衔业挠^點(diǎn)，經(jīng)常督促女兒文化課，與女兒的班主任也常有溝通。
人生并非一帆風(fēng)順，女兒的高中生活也如此。內(nèi)因、外因所造成的阻力，都能影響女兒前進(jìn)。高二下學(xué)期，女兒心情不好，成績竟下滑了三四十分!我內(nèi)心真心焦急表面卻假裝焦急對(duì)女兒“耍乖”：“還能考上咱的師大不?”那所師大，始終呼喚著女兒;成績，女兒自己也堅(jiān)強(qiáng)地掌控著——下滑到忍無可忍時(shí)，女兒會(huì)猛醒并自責(zé)道：“再不能這樣了，這所師大是我最后的底線了!”看著單薄的小女孩為了自己的夢(mèng)想抵擋著外力，我也自責(zé)，做家長的不懂事、不稱職啊，心疼啊!
高中生大多都起早貪黑地學(xué)習(xí)，女兒因還要學(xué)才藝——大多人以為女兒學(xué)習(xí)會(huì)更忙，其實(shí)我沒讓女兒那么累——我愈發(fā)關(guān)愛她要吃好、睡好。高考前夕，心焦的女兒竟也想要起早貪黑大戰(zhàn)，我淡淡地對(duì)她說：“你若能攆出100分你就大戰(zhàn)，若攆不出，你就歇歇，保住戰(zhàn)果就行。”女兒笑我“沒見過您這么冷靜的媽”，但還是夸我“對(duì)!說得很有道理!”以后，女兒更注重休息，一心只為心中的師大!
填志愿時(shí)，我們也沒有花費(fèi)太多精力去研究其它院校，女兒愈發(fā)感慨：“心中還得有夢(mèng)啊，才不慌亂;有夢(mèng)還得追啊，才不枉自己的人生!”
如今，很多育兒專家研究：撕紙是嬰幼兒的天性;若阻止其撕紙，長大后，每當(dāng)看書，定會(huì)把撕紙行為“圓夢(mèng)”，最起碼會(huì)隨意折頁。
是的，我們的孩子，自小都有夢(mèng)，不會(huì)說話時(shí)，他會(huì)用表情、語氣、舉止等行為來表達(dá);會(huì)說話時(shí)，他會(huì)說“等我長大了……”……如果說我們難懂孩子的“啞語”，那當(dāng)他說的時(shí)候，我們相信他了嗎?孩子長大后，夢(mèng)哪里去了?如何丟的?
同樣，我自小也有夢(mèng)，種種原因，沒有追;如今，人生不死，所做的，竟都是為圓兒時(shí)的夢(mèng)……
朋友，您呢?