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    新學期推薦給小學生看的繪本書籍

    發(fā)布時間:2017-09-07  編輯:孫彩秀‍ 手機版

      剛?cè)雽W的小朋友,是不是有點小興奮又有點小忐忑:

      新學校里,大家會喜歡我嗎?學校里到底好不好玩?會碰到什么樣的老師和同學?我能交到好朋友嗎?

      那么,已經(jīng)經(jīng)歷過校園生活的小同學,是不是期待接下面的學校生活更快樂,自己成長的更好呢?

      做一個受歡迎的人

      大方樂觀、懂禮貌、有責任心、勇于嘗試等等偶像標配怎樣才能擁有?

      別急,

      1)《我能行情商啟蒙繪本》來幫你!

      我能行情商啟蒙繪本是美國Scholastic出版社經(jīng)典情商啟蒙系列,專為提升兒童情商素質(zhì)而精心設計,通過孩子最熟悉的生活情境和生活細節(jié),啟發(fā)孩子認同自我、管理自我、建立責任感,引導孩子學會尊重、包容、分享及合作,鼓勵孩子培養(yǎng)創(chuàng)造力,領導力,樂觀精神,培養(yǎng)受用一生的好情商!做一個受歡迎的小同學!

      校園里歡樂多

      學?刹粌H僅只是學習的地方,學校里的趣事可不少——

      2)《尼爾森老師不見了》

      尼爾森老師不見了!而且聽說是被學生欺負走的!

      什么,老師也會被孩子欺負?還有,老師也會COSPLAY?!

      一個讓人啼笑皆非的好故事,孩子們尋找尼爾森老師的過程一波三折懸念叢生,想象力驚人超有趣。也是一個讓孩子學會自覺遵守規(guī)矩的好故事。怎么才能讓孩子信服?這本書探討了成人和孩子的相處之道,相信孩子和大人都會有所收獲。

      文:[美]哈利·阿拉德

      圖:[美]詹姆斯·馬歇爾

      翻譯:尹曉冬

      3)《大衛(wèi)上學去》

      老師,大衛(wèi)上課吃口香糖;老師,大衛(wèi)在圖書館大聲叫嚷;老師,大衛(wèi)把窗玻璃打碎了,淘氣包大衛(wèi)總是狀況百出……

      讓人爆笑之余,也和每一位小朋友分享第一次上學的成長經(jīng)驗,讓他們了解如何在老師的幫助下,學會什么是“可以的”“好的”行為和事情,成長每一天!

      文/圖:[美]大衛(wèi)·香農(nóng)

      翻譯:余治瑩

      4)《看看我有什么》

      校園也是個小社會,你的同學來自各個家庭,脾氣秉性千差萬別,怎樣和同學友好相處,可不是件很容易的事,看這位——

      “看看我有什么!”是孩子之間常說起的話。一些家境富裕的孩子自我炫耀,漸漸養(yǎng)成驕橫的習慣;另一些由于羨慕別人,而變得自卑。當孩子遇到這個問題時,父母該怎么辦呢?

      安徒生國際大獎和凱特·格林納威大獎雙料得主安東尼·布朗來幫父母解決這個困擾。

      文/圖:[英]安東尼·布朗

      翻譯:阿甲

      5)《愛德華——世界上最恐怖的男孩》

      愛德華原本是一個很普通的男孩。人們嫌他笨拙、野蠻、吵鬧、邋遢、骯臟、惡劣、傲慢……突然有一天,這個被人們稱為“世界上最恐怖的男孩”搖身一變,成了世界上最可愛的男孩。

      繪本大師約翰·伯寧罕讓我們真切看到大人對孩子態(tài)度的影響力——愛德華一直就是愛德華,因為大人的改變,他由“世界上最恐怖的男孩”變成“世界上最可愛的男孩”,讀來意味深長。

      然后,奉上交友寶典:

      種下“友誼的種子”,勇敢地發(fā)出“你愿意做我朋友嗎?”的邀約是成長的出發(fā),你的世界將更加絢麗多彩!

      6)《你愿意做我的朋友嗎?》

      小綠鼠很難過,因為沒有人愿意和他做朋友,小灰鼠們因為他是綠色的,都不愿意做他的朋友,于是他決定背起小包裹去尋找好朋友。一路上他遇見了綠色的蟈蟈、青蛙和變色龍,可是誰也不愿意做他的朋友,直到最后遇見一只綠色的大象。

      文/圖:[法]艾瑞克•巴圖

      翻譯:袁筱一

      7)《友誼的種子》

      初到一個新城市的孩子心中懷著一粒種子,那就是渴望著融入新環(huán)境、認識新朋友、扮美新生活,這顆種子給他力量,讓他認識了志趣相投的朋友們;而借助友誼的力量,孩子讓種子在城市里生根發(fā)芽,開出艷麗的花朵。他收獲的,除了友誼,還有種子萌發(fā)出的生機之美。

      文/圖:[英]邁克爾·福爾曼

      翻譯:謝維玲

      8)《把殼丟掉的烏龜》

      成長的過程中,誰都不免會遇到困惑、猶疑的時候,希望把殼丟掉的烏龜、唱歌屢屢跑調(diào)的小鳥和可愛的豬小妹能幫到小豆包小辣椒們。烏龜跟兔子較勁,想要讓兔子看得起自己,覺得是殼拖累了自己,就把殼丟掉了!各種兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之后,烏龜又謎茫了……

      故事里的烏龜,就是現(xiàn)實中的孩子。在孩子的內(nèi)心,對外界、對自身都存在著各種猶疑,需要在不斷探索中完成自我認識的確立。

      借助“龜兔故事”,讓孩子開放心靈空間,在不自覺的、與故事的比照中,放下猶疑,邁向下一次的成長。

      文/圖:吉澤惠子

      翻譯:游蕾蕾

      9)《不會唱歌的小鳥》

      小鳥伊格爾熱愛并執(zhí)著于音樂,可是來自周遭的批評源源不斷,其中不乏“專家”的否定。在接連的打擊之下,伊格爾終于忍不住自我懷疑,準備逃離音樂。被自然之美喚起強烈的共鳴時,伊格爾又開始無所顧忌地放聲歌唱。這歌聲喚醒了沉睡的巨鳥渡渡,兩個彼此欣賞的朋友打算成立一支樂隊進行全球巡演。

      伊格爾屢被稱作“跑調(diào)”,其實是因為他的“調(diào)”與眾不同!恫粫璧男▲B》是一個充滿獨立精神,用色彩與幽默向自由爵士樂的代表人物奧奈特·科爾曼致敬的作品。

      文/圖:喜多村惠

      翻譯:柳漾

      10)《我喜歡自己》

      有這么一只豬小妹,她總是學著照顧自己;她學著享受每一個嶄新的日子;她不知道什么叫憂愁和失落;面對突如其來的大跟頭,她又總能夠?qū)W著重新站起來;她不懼怕失敗,因為她知道“試一次、再試一次”才是人生不二的成長法則……


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