關(guān)于紅高粱詩歌的習(xí)題
紅高粱詩歌篇一：高三語文綜合試題09.(17)
第I卷（客觀題18分）
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成l～3題。
�、亠L(fēng)景，作為小說的重要因素，不僅僅是交代人物活動(dòng)的自然環(huán)境，還能孕育人的氣質(zhì)，培養(yǎng)人的精神，從而揭示出人物性格形成的原因；同時(shí)，風(fēng)景描寫還能營造氛圍，烘托氣氛，既用來感染讀者，也用來感染作品中的人物�！凹t高粱”的世界作為獨(dú)特的風(fēng)景，兼具了以上的種種作用。
②如果說人物設(shè)計(jì)對情節(jié)線索和善惡意識的偏離導(dǎo)致了閱讀活動(dòng)的非道德化，那么景物對情節(jié)線索的背離和對人物活動(dòng)的包容則將閱讀活動(dòng)引向?qū)t高粱世界的詩情領(lǐng)悟和純審美體驗(yàn)。引起這一審美反應(yīng)的景物主要是貫通全文的紅高粱和血海。它們都以紅色的色彩刺激著人們的感官，但更重要的是，它們在文本中寬廣的覆蓋能力使讀者不得不將它們作為閱讀與理解的重要窗口。
③“紅高粱”給予讀者更多的是有關(guān)生命的內(nèi)容。它引起讀者閱讀興趣的因素主要來自兩個(gè)方面，一是“移出背景”，二是“暴露真相”。
④“移出背景”是《紅高粱》對現(xiàn)實(shí)日常語境的反叛。日常生活總是以人與人之間的倫理關(guān)系、政治關(guān)系和經(jīng)濟(jì)關(guān)系以及歷史文化為背景的，景物在日常生活中無法構(gòu)成背景。但《紅高粱》中，一望無際的紅高粱正是人物活動(dòng)的空間，也是人物活動(dòng)的背景。這種背景因?yàn)闆]有外顯的人文色彩會使讀者感到新奇，并且暫時(shí)忘記了世俗生活中的種種規(guī)則，忘記人與人之間的你爭我斗，甚至忘記被人們在現(xiàn)實(shí)中稱做善與美的東西，拉開了與世俗生活的距離。因?yàn)檫@里沒有現(xiàn)實(shí)生活中的道德監(jiān)督，也沒有世俗生活中的煩惱憂愁，它給人的是一個(gè)可以自由舒展自我的環(huán)境。厭惡現(xiàn)實(shí)約束的讀者還會將它當(dāng)做精神自由的家園，而它所產(chǎn)生的恰恰是精神世界的浪漫主義和審美主義。
⑤“暴露真相”也是紅高粱世界的重要功能，它使讀者的閱讀經(jīng)驗(yàn)不斷得到修改。在日常語境，自然風(fēng)景是一種屏障，因而具有一種掩飾性。但是，《紅高粱》把掩飾改變?yōu)楸┞�，這不是因?yàn)槠湟故臼裁搓幇得�，而是因�(yàn)樗毖圆恢M地將紅高粱地里發(fā)生的一切展示給了讀者。一幕幕英勇的悲壯舞劇，使我們這些活著的不肖子孫相形見絀。這種敘述語態(tài)將人的行為與紅高粱放在同一情感評價(jià)中，極易使讀者放棄閱讀類似作品時(shí)打探隱私的那種神秘心態(tài)，以平等
的姿態(tài)去看紅高粱，去觀察人物的種種故事。景物與人物之間的那種等級感也隨之消失。于是，暴露真相實(shí)際上成了呈現(xiàn)事實(shí)，人與紅高粱連在一起，共同構(gòu)成風(fēng)景，成了展示人們渴望的那種自由舒展的人類生態(tài)景觀。
�、搋r艷的紅色由此也成了讀者感受人和自然的情緒象征。紅色以其強(qiáng)烈的刺激力量使讀者接受了色彩自身對生命的暗示，對生命的張揚(yáng)。而血海所解釋的是死亡。按照常識，讀者最初會把血海理解為一種殘酷和血腥，會產(chǎn)生一種類似于鬼氣森森的恐怖。但在閱讀過程中，文本對血海的展示可能消除讀者內(nèi)心的恐懼感，將對死的畏懼變?yōu)閷λ劳龅男蕾p。這種欣賞態(tài)度當(dāng)然是讀者將血海與紅高粱世界中的生命狀態(tài)聯(lián)系起來的結(jié)果。
�。ü�(jié)選自金元浦《紅高粱：風(fēng)景的意義》）
1．下列對“紅高粱”的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．“紅高粱”交代了人物活動(dòng)的自然環(huán)境，揭示了人物性格成因，營造氛圍，感染著讀者和作品中的人物。
B．“紅高粱”背離了情節(jié)線索，包容了人物活動(dòng)，這將引發(fā)讀者對紅高粱世界的詩情領(lǐng)悟和純審美體驗(yàn)。
C．“紅高粱”如同血海一樣，不僅以紅色色彩刺激著人們的感官，也成為讀者閱讀與理解文本的重要窗口。
D．“紅高粱”通過移出背景和暴露真相引起讀者的閱讀興趣，因?yàn)樗軌蚪o予讀者更多有關(guān)生命的內(nèi)容。
2．下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．“紅高粱”沒有外顯的人文色彩，而具有反叛現(xiàn)實(shí)日常語境以及不斷修改讀者閱讀經(jīng)驗(yàn)的重要功能。
B．“紅高粱”作為自然景物，因?yàn)闆]有外顯的人文色彩而在讀者的精神世界產(chǎn)生浪漫主義和審美主義。
C．“紅高粱”暴露式的敘述語態(tài)使讀者不會以打探隱私的神秘心態(tài)去看紅高粱，去觀察人物的種種故事。
D．“血�！钡臍埧帷⒀�，因其與紅高粱世界中的生命狀態(tài)聯(lián)系起來，而使讀者對死亡的畏懼變?yōu)樾蕾p。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A．“風(fēng)景”對于小說的意義在于感染讀者，并且防止導(dǎo)致閱讀活動(dòng)引起的審美反應(yīng)的非道德化傾向。
B．“紅高粱”作為移出背景、暴露真相的獨(dú)特風(fēng)景，對文本的創(chuàng)作以及讀者的審美閱讀起著重要作用。
C．“紅高梁”風(fēng)景讓讀者感受到色彩自身對生命的暗示和張揚(yáng)，在于其“紅色”具有強(qiáng)烈的刺激力量。
D．人與紅高粱、血海融在一起，構(gòu)成一種自由舒展的人類生態(tài)景觀，消除死亡的恐懼，彰顯生命的敬畏。
二、古代詩文閱讀（36分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x（19分）
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
劉溫叟，字永齡，河南洛陽人。性重厚方正，七歲能屬文，善楷隸。顯德初，遷禮部侍郎、知貢舉，得進(jìn)士十六人。有譖于帝者，帝怒，黜十二人，左遷太子詹事。溫叟實(shí)無私，后數(shù)年，．
其被黜者相繼登第。
宋初，改刑部。建隆九年，拜御史中丞。丁內(nèi)艱，退居西洛，旋復(fù)本官。三年，兼判吏部．
銓。一日晚歸由闕前，太祖方與中黃門數(shù)人偶登明德門西闕，前騶者潛知之，以白溫叟。溫叟．．
令傳呼如常過闕。翌日請對，具言：“人主非時(shí)登樓，則近侍咸望恩宥，輦下諸軍亦希賞給。“臣所以呵導(dǎo)而過者，欲示眾以陛下非時(shí)不登樓也。”太祖善之。憲府舊例，月賞公用茶，中丞受錢一萬，公用不足則以贓罰物充。溫叟惡其名不取。任臺丞十二年，屢求代。太祖難其人，不允。開寶四年被疾，太祖知其貧，賜器幣，數(shù)月卒，年六十三。
太宗在晉邸，聞其清介，遣吏遺錢五百千，溫叟受之，貯廳西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、執(zhí)扇，所遣吏即送錢者，視西舍封識宛然，還以白太宗。太宗曰；“我錢尚不用，況他人乎?昔日納之，是不欲拒我也；今周歲不啟封，其苦節(jié)愈見�！泵糨倸w邸。是秋，太宗侍宴后苑，因論當(dāng)世名節(jié)士，具道溫叟前事，太祖再三賞嘆。
雍熙初，子炤罷徐州觀察推官待選，以貧詣登聞求注官。及引對，太宗問誰氏子，炤以溫叟對。太宗愀然，召宰相語其事，且言當(dāng)今大臣罕有其比。因問：“炤當(dāng)?shù)煤喂伲骸痹紫嘌裕骸懊膺x以為厚恩�！钡墼唬骸捌涓赣星宀�，錄其子登朝，庶足示勸。”擢炤太子右贊善大夫。炳、燁并進(jìn)士及第。（節(jié)選自《宋史?劉溫叟傳》）
4．對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．有譖于帝者譖：說別人壞話，誣陷．
B．旋復(fù)本官旋：不久．
C．兼判吏部銓銓：銓選，選拔任用官員．
D．前騶者潛知之潛：隱藏．
5．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．文章開頭說劉溫叟“七歲能屬文，善楷隸”，這里的“楷隸”指的是“漢字七體”（漢
字書寫形體演變的七種體式）中的“楷書”和“隸書”。
B．第二段說“一日晚歸由闕前”，“闕”是皇宮門前兩邊供瞭望的樓，也常用來借指“朝廷”，如張養(yǎng)浩的《山坡羊?潼關(guān)懷古》說“宮闕萬間都做了土”。
C．文末說“炳、燁并進(jìn)士及第”，科舉殿試錄取分為三甲，一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號，第一名叫狀元，第二名叫榜眼，第三名叫探花。
D．本文節(jié)選自《宋史?劉溫叟傳》，《宋史》和司馬遷的《史記》、司馬光的《資治通鑒》等二十四部正史，被清代乾隆皇帝欽定為“二十四史”。
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的.概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．劉溫叟性情方正，聰慧過人。他七歲就能寫文章，擅長楷書、隸書，后來在任御史中
丞時(shí)，因?yàn)槟赣H去世，退居西洛，守喪完畢后恢復(fù)了舊官。
B．劉溫叟唯才是舉，公正無私。他負(fù)責(zé)科舉時(shí)，有人誣陷，皇帝怒將其錄取進(jìn)士中的十
二人免職；但后來的事實(shí)證明，這十二個(gè)人都是有才華的。
C．劉溫叟正直廉潔，抵制。御史府的規(guī)矩，每月賞給公用茶，御史中丞得錢一萬，
公用不足可以用罰物補(bǔ)充，劉溫叟對中丞不滿，因而不取用。
D．劉溫叟清廉傳家，受到嘉獎(jiǎng)。他的兒子被罷官待選，因家貧到朝廷請求審查勞績；朝廷免除其子待選作為厚恩，并將他提升為太子右贊善大夫。
7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
(1)臣所以呵導(dǎo)而過者，欲示眾以陛下非時(shí)不登樓也。（5分）
(2)太宗愀然，召宰相語其事，且言當(dāng)今大臣罕有其比。（5分）
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首詩，完成8—9題
長江萬里圖
【明】楊基
我家岷山①更西住。正是岷江發(fā)源處。
三巴春霽雪初消,百折千回向東去。
江水東流萬里長，人今漂泊尚他鄉(xiāng)。
煙波草色時(shí)牽恨，風(fēng)雨猿聲欲斷腸。
【注】①楊基原籍蜀中，因仕江左而定居吳中。當(dāng)時(shí)官場黑暗，仕途波折，詩人經(jīng)歷頗為坎坷，于是寫此題畫詩。②岷山：位于四川西北部。
8.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情，請簡要分析。（5分）
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9．這首詩運(yùn)用了怎樣的抒情手法?請結(jié)合具體詩句加以分析。（6分）
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�。ㄈ┟淠瑢懀�6分）10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原在《離騷》中聲明“___________，__________”，表達(dá)了自己寧可遭遇速死，或者流放，也絕不忍心同流合污，與丑惡相隨的心志。
(2)韓愈在他的散文名篇《師說》中表達(dá)了從師的重要性，并提出了擇師的標(biāo)準(zhǔn)，其中明確擇師標(biāo)準(zhǔn)的兩句話是“___________，____________”。
(3)王安石在《登飛來峰》中表現(xiàn)出一個(gè)政治改革家高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概的名句是“___________，___________”。
三、實(shí)用類文本閱讀（25分）
12.閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。（25分）
承認(rèn)自己是“神經(jīng)病”的章太炎
光緒二十九年(1903)，上海大同書局出版了一本名為《革命軍》的小冊子，作者為年僅十八歲的青年鄒容，書前并有章太炎作序。由于此書宣揚(yáng)反清思想，向來鼓吹反清革命的《蘇報(bào)》特地刊文介紹，并獲得廣大回響。然而對清政府來說，此舉不啻叛國行為，于是派員前往逮捕鄒、章二人。
據(jù)章太炎于坐牢期滿出獄、東渡日本后所撰的《鄒容傳》記述，當(dāng)時(shí)他正在整理學(xué)社事務(wù)，且“志在流血”，所以不肯離去，坐等巡捕前來捉拿。而鄒容原本已從后門逃跑，躲在一英國傳教士住所，但聽說章太炎被捕下獄，立刻到衙門自首。
后來，這對忘年之交以平民的身份與清政府在上海租界法庭當(dāng)庭對質(zhì)，痛斥朝廷的。雖然清政府想以“毀謗朝廷”“大逆不道”“圖謀不軌”的罪名將他們凌遲處死，但在強(qiáng)大輿論的壓力與租界當(dāng)局的干預(yù)下，只得分別判處鄒、章二人兩年及三年徒刑。審訊結(jié)束后，章太炎與鄒容被送回牢房，不想沿路觀者如堵，章太炎見狀，即高聲吟道：“風(fēng)吹枷鎖滿城香，都市爭看員外郎�！被氐嚼卫�，他還與鄒容互吟詩相贈(zèng)。不久，鄒容因無法適應(yīng)獄中惡劣的環(huán)境而病逝，章太炎則刑滿出獄，繼續(xù)從事革命活動(dòng)。
袁世凱竊取大總統(tǒng)寶座后，曾聘章為總統(tǒng)府高等顧問。章太炎看出袁有稱帝野心，擬效方孝孺故事，執(zhí)喪杖，穿麻衣，痛哭于國門，以哀共和之將亡，為同人所勸阻。然而“章瘋子”的名聲，由此傳開。
章太炎就是這樣喜歡特立獨(dú)行，當(dāng)聽到有人說他是“瘋子”和“神經(jīng)病”時(shí)，他非但不以為忤，還贊成對方的說法，自認(rèn)是神經(jīng)病，且希望他的同志、朋友，都能帶點(diǎn)神經(jīng)病。他在東京加入同盟會時(shí)，曾有過一段演講：“大凡非常的議論；不是神經(jīng)病的人斷不能想，就能想亦不能說，遇著艱難困苦的時(shí)候，不是神經(jīng)病的人斷不能百折不回，孤行己意。所以古來有大學(xué)問成大事業(yè)的，必得有神經(jīng)病，才能做到。為這緣故，兄弟承認(rèn)自己有神經(jīng)病，也愿諸位同志人人個(gè)個(gè)都有一兩分神經(jīng)病。近來傳說某某有神經(jīng)病，某某也有神經(jīng)病，兄弟看來，不怕有神經(jīng)病，只怕富貴利祿當(dāng)面出現(xiàn)的時(shí)候，那神經(jīng)病立刻好了，這才是要不得呢!”
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