關(guān)于詩歌伴我成長作文匯編七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過詩歌吧，詩歌以強(qiáng)烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語言的藝術(shù)。那么什么樣的詩歌才更具感染力呢？下面是小編精心整理的詩歌伴我成長作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
詩歌伴我成長作文 篇1
自從連續(xù)看了三季的《中國詩詞大會(huì)》，我就被詩歌感染，與它結(jié)緣。詩詞大會(huì)上，那些選手們對(duì)詩詞的熱愛與追求，令我深受感觸，情感得以熏陶。
詩歌繪美景
從古至今，一首首詩歌，向我展示了一幅幅如詩如畫的美景。吟一首清代詩人高鼎的“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，我仿佛在一片花海中徜徉，沉醉于旖旎的春光；讀一首宋代詩人楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，我仿佛在微波泛起的荷塘邊感受夏日荷塘之風(fēng)；念一首唐代詩人杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，我仿佛在山撿的楓林中享受采擷紅葉的樂趣；誦一首邊塞詩人岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，我仿佛又在一片凈色中踏雪賞景，紛紛雪花悄然而下……
一首首詩歌，一道道美景！
詩歌蘊(yùn)哲理
一首首詩歌中，總是蘊(yùn)含著深刻的哲理。朱熹的“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，教育我們要不斷汲取新的知識(shí)，獲得真知；蘇軾的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，向我們?cè)忈屃恕爱?dāng)局者迷，旁觀者清”的道理；陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，又告訴了我們不能只立足書本，實(shí)踐也極其重要，做一個(gè)讀書與實(shí)踐相結(jié)合的人……
一首首詩歌，一個(gè)個(gè)真理。
詩歌寄情思
詩歌中，總是寄托著詩人各種各樣的情感。易安居士的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”那是一種何等的愁思，人比菊花還要消瘦，定是緣于她對(duì)丈夫的思念；納蘭容若的“一生一代一雙人，爭(zhēng)叫兩處銷魂”兩人情投意合，奈何造化弄人，偏偏不能在一起，那是對(duì)愛情的渴望與嘆息；李太白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，縱使月光那樣柔美，但月下故鄉(xiāng)的意向更令人向往；陸放翁的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，不僅是他對(duì)子女的臨終遺囑，更是對(duì)祖國拳拳的熱愛之心……
一首首詩歌，一段段情思。
詩歌，充滿韻味，情思悠長，伴我成長！
詩歌伴我成長作文 篇2
生日像一陣清風(fēng)
帶走童年的天真
迎來燦爛的青春
你知道這首詩的作者是誰嗎？那就是我——一個(gè)詩歌愛好者！
一年級(jí)的某一天，我第一次看到了詩。那時(shí)，我正津津有味地讀著一本名叫《豆兒朵朵》的散文集。在一篇散文中，我突然對(duì)其中的一段產(chǎn)生了濃厚的興趣：這段不僅在格式上與別段不同，而且內(nèi)容更是別具一格，讓我讀著有騰云駕霧之感�；丶液螅蚁驄寢屌俑鶈柕�，才知道原來這就是詩。從此，我便踏上了“追求”詩的征程。
從那以后，我“瘋狂”地讀詩、背詩、甚至抄詩，漸漸地拉近了和詩的距離。有一次，當(dāng)我在抄詩的時(shí)候，竟驚喜地發(fā)現(xiàn)我能不由自主地隨口編出幾句詩來了。難道這就是古人所說的：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”的境界嗎？可是，我很快發(fā)現(xiàn)，我的意得實(shí)在太早了。當(dāng)我再次興致勃勃地翻開筆記本，準(zhǔn)備把剛才的靈光一現(xiàn)寫下來并創(chuàng)作出一首完整的詩作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的靈感盡然枯竭了，一個(gè)字也寫不出來了。
于是，我決心重新回到起點(diǎn)，繼續(xù)探究詩歌的“奧秘”，并養(yǎng)成了隨時(shí)隨地把自己內(nèi)心的想法記錄下來的習(xí)慣，期待著厚積薄發(fā)的那一天。終于，在那個(gè)讓我刻骨銘心的日子：望著窗外自由飛翔的小鳥，聽著它們清脆悅耳的歌聲，我忽然文思泉涌，寫出了我人生中的第一首詩《鳥兒，我想對(duì)你說》：
鳥兒雖然擁有美麗，
但它們的生命卻很短暫。
它們從早到晚，
都在為大自然增添風(fēng)景。
它們從小到大，
都在為大家送去歌聲。
回想從前，
我總想把鳥兒關(guān)進(jìn)籠子，
讓它們象奴隸一樣只為我唱歌。
鳥兒、鳥兒，
現(xiàn)在我知道，
你最愛自由，
我會(huì)把你當(dāng)作朋友。
來我的身邊吧，
和我一起度過美好童年。
有了第一首詩的鋪墊，我的寫詩欲望徹底被激發(fā)了。當(dāng)我快樂時(shí)，我會(huì)寫詩，呈現(xiàn)我熱切、活躍的心情，那時(shí)的詩句是這樣的“圓圓的月亮，像大大的眼睛，在空中眨巴眨巴，閃爍著幸福的光芒”；當(dāng)我憂傷時(shí)，我會(huì)寫詩，但詩的音階便會(huì)跌到萬丈深淵，那時(shí)的詩句是這樣的“我的童年不知怎么，充滿了重重困難，就像一條路上，總會(huì)有難關(guān)”；當(dāng)我煩惱時(shí)，我會(huì)寫詩，讓它幫我分擔(dān)一些焦躁，那時(shí)的詩句又變成了這樣“我不怕困難和挫折，也不怕命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，因?yàn)槲抑�，這些都會(huì)過去，代替它們的是一條光明之路”；當(dāng)我平靜時(shí)，我也會(huì)寫詩，這時(shí)的詩就會(huì)變得神秘?zé)o比，“夜神神秘秘的，蟲子在低吟，鳥兒在清唱，樹葉發(fā)出微弱的聲音，仿佛隱藏著一個(gè)巨大的秘密”。
詩，是我生活的一部分。詩，伴我行。
詩歌伴我成長作文 篇3
小時(shí)候我只是一個(gè)在鄉(xiāng)村田野里抓泥鰍的野孩子，更是一個(gè)不懂事、調(diào)皮搗蛋的野孩子，是爸爸、媽媽一天天的撫養(yǎng)我長大。歲歲月月朝朝暮暮；光陰似箭日月如梭。剎那間，我到了該上學(xué)的年齡了。到了學(xué)校后，我就時(shí)時(shí)刻刻的泡在學(xué)校的書吧里，是書伴我成長。此時(shí)此刻，我還清清楚楚的記著有一次，我從舉不勝舉的書柜里抽出一本厚厚的詩集，上面赫然印著泰戈?duì)柕母裱裕骸罢?qǐng)你來享受這本詩集吧，它會(huì)使你的心快活得像一只小鳥，自由地飛翔在無限的空靈之中�！眱H僅只是瞄了一眼，我便如饑似渴的地將他抽了下來。從此泰戈?duì)栂褚晃粚?dǎo)游，引導(dǎo)我暢游在詩的海洋中。也從此讓我愛上了讀詩，正如我迷戀那豐富多彩的田野一樣生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常常在我耳邊縈繞。我被陽光般燦爛的詩所誘惑了。在讀詩中，讓我認(rèn)識(shí)了“樂觀豪放的李白、深沉憂郁的`杜甫、清麗婉約的李清照……”他們都用自己不同的風(fēng)格向我展示了詩的魅力。慢慢的，我領(lǐng)悟到了詩的奧秘；我與駱賓王交朋友，領(lǐng)略了動(dòng)物世界的美麗。漸漸地，我感覺自己已經(jīng)喜歡上了詩。詩用它透明的手法每時(shí)每刻都抓住了我的心，唱出那一曲曲動(dòng)人的歌聲，使我陶醉。于是在上課時(shí)，我從老師嘴里得知了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的憧憬；在下課時(shí)，我朗讀著，進(jìn)入那“江南可采蓮，蓮葉何田田”的境界。讓我領(lǐng)悟到了泰戈?duì)査f的那樣：“像一只快活的小鳥，自由自在地飛翔在無限的空靈之中�！�
我還清清楚楚的記得小的時(shí)候：我讀詩、背詩只是為了好玩，直到現(xiàn)在才能在重點(diǎn)的詩句中想象出一幅幅優(yōu)美的畫面來：每當(dāng)我讀到“飛流直下三千尺”時(shí)，便想去看看這瀑布到底有沒有這么長，而爸爸媽媽不讓我去。于是，我又想找“手可摘日月星辰”的危樓，看看能不能摘到星星，如果能，我一定要摘幾顆回來當(dāng)收藏品！每當(dāng)我跟爸爸媽媽說這種幼稚無奈的話時(shí)，他們總是一陣大笑聲，將我從夢(mèng)中拉了回來，“這些事其實(shí)都是不可能的事罷了�！甭犃诉@些話，我便十分沮喪。
生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常常在我耳邊縈繞。我常常沉迷于詩中。那一句句詩是一只只五彩繽紛的蝴蝶，領(lǐng)我走進(jìn)廣袤無垠的詩的海洋；那一篇篇詩又像是一只只渺小的螢火蟲，發(fā)出了脆弱的光，照耀著我成長的道路。是啊，一首首詩就像我們的父母，永遠(yuǎn)伴隨著我們成長。
詩歌伴我成長作文 篇4
詩歌是人們歷史的一種文明之路，是我成長路上的朋友，是那夜空中閃亮的一顆星，是那……
小時(shí)候，在幼兒園老師的指領(lǐng)下，我讀起了“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。”那是我第一次接觸到詩，第一次讀詩。到了小學(xué)我們才真正領(lǐng)悟到詩的魅力，從“床前明月光，疑是地上霜”，體會(huì)作者的思念之情，到“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月天”的景色之美，再到“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)之情，最后到，“人閑桂花落，夜靜春山空”的安靜，這是一種傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)的美。
后來，我們?cè)诶蠋煹闹敢�，學(xué)會(huì)領(lǐng)悟詩歌和寫詩。雖然說我們寫的還有些生疏，但我們卻分外努力。從那以后，我們創(chuàng)立寫作班，這是多么有趣啊，《天凈沙·秋》讓我們沉迷，那一首首，一句句，都是那么令人沉醉。在我們的筆尖下，也初展笑臉，《繁星·春水》是多么具有特色啊！詩歌魅力，是我們永遠(yuǎn)所信賴和崇拜的。
詩歌，一個(gè)文化的傳承，一個(gè)文化的道路，一個(gè)文化當(dāng)中的最閃耀的那顆永不磨滅的星。
詩歌伴我成長作文 篇5
詩歌，風(fēng)韻獨(dú)到，詩歌，高雅純粹。中華民族有著深遠(yuǎn)的詩教傳統(tǒng)，從“不學(xué)詩，無以言”到盛唐、明清，詩歌可以說是無所不在。愛詩、誦詩、作詩，使歷代炎黃子孫沐浴在中華文明里，也使我們國家一直被稱作“詩的國度”。詩歌，作為文學(xué)寶庫中的一顆明珠，永遠(yuǎn)是中國人民引以為傲的民族瑰寶。
對(duì)我而言，那是一個(gè)神秘而美麗的字眼，是的另一種形式。從“床前明月光”開始，我認(rèn)識(shí)了它——詩歌。那月夜下誦讀《唐詩三百首》的畫面依舊歷歷在目……
詩歌給了我驕傲——一個(gè)孩子純粹的驕傲，所以，上學(xué)后，我更是對(duì)詩歌情有獨(dú)鐘。語文課，只要是學(xué)詩，我聽得最認(rèn)真。由于我接觸的詩歌越來越多，越來越廣泛，才明白詩歌原來不一定要如此整齊，原來不只有唐代才盛產(chǎn)詩人。
慢慢的，對(duì)于詩，我也有了自己的感受。我喜歡在反復(fù)吟誦中感受其凝練的語言美，在浮想聯(lián)翩中感受其含蓄的意境美。喜歡李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢(shì)；喜歡杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金”的寫實(shí)手法；喜歡文天祥“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的凜然正氣；喜歡楊萬里“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的閑適之意。
是的，詩歌飛揚(yáng)的文字讓我真正學(xué)會(huì)感受�；蛟S詩歌短小，但它總那么精辟；或許詩歌婉轉(zhuǎn)，但它總富含真理；或許詩歌難懂，但它總是色彩斑斕。詩歌就是一小扇窗，透過這窗，我看見了遼闊的天空，看見了寬闊的海洋。
詩歌，將繼續(xù)伴我成長！
詩歌伴我成長作文 篇6
小的時(shí)候，剛剛在牙牙學(xué)語的時(shí)候，媽媽就在我身旁念一首首詩歌，我也是在那時(shí)喜歡上了詩歌。
剛剛上幼兒園，幼兒園的老師有時(shí)下課會(huì)讀幾首古詩，我有時(shí)也會(huì)待在老師旁邊，漸漸地也會(huì)說幾首詩歌了，但卻只知道怎么說出來這首詩歌，根本不知道字和詩歌的意思。但有客人來我們家時(shí)，爸媽總會(huì)讓我背幾首詩歌，但那時(shí)牙齒沒長齊，所以有點(diǎn)漏風(fēng)，現(xiàn)在想起來還想笑。
有時(shí)不怎么理解詩歌的意思的時(shí)候，爸爸會(huì)在特定的時(shí)間，地點(diǎn)什么的給我講詩歌的意思。就比如那次圓月之夜給我講李白的《靜夜思》。說什么作者當(dāng)時(shí)是在什么情況下寫下的這首詩，再給我講意思。我也似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，說幾聲“哦”。
爸爸有時(shí)也會(huì)考我，我就假裝像個(gè)詩人一樣說幾句，但基本上都是錯(cuò)的。爸爸就會(huì)假裝很生氣要打我，但還是耐下心來給我重新講解一遍這首詩歌的意思，這樣我也就基本上懂了。
也多虧了爸爸這樣考我，我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，學(xué)校的那次語文詩歌競(jìng)賽，我可給我們班爭(zhēng)了一口氣，爭(zhēng)得了許多的分?jǐn)?shù)。我們班自然而然是第一，我也自然而然是個(gè)人分?jǐn)?shù)的第一名。
多謝詩歌伴我成長；多謝詩歌給我?guī)淼臉啡�；多謝詩歌給我們班級(jí)爭(zhēng)了口氣！
詩歌伴我成長作文 篇7
詩歌你如一支曲，悠遠(yuǎn)尤長；你如一幅畫，絢麗多姿；你如一杯酒，越品越濃；你如一首歌，蕩氣回腸。我讀你，有時(shí)會(huì)悲喜交加；有時(shí)會(huì)愴然涕下；有時(shí)會(huì)孤獨(dú)無奈；有時(shí)會(huì)意氣風(fēng)發(fā)。
曾幾何時(shí)，我獨(dú)步山林，體悟“山光悅鳥性，潭影空人心�！钡亩U道；曾幾時(shí)許，我獨(dú)坐小橋邊，享受“明月松間照，清泉石上流�！钡撵o謐；更有幾時(shí)許，我側(cè)耳旁聽“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。”的熱鬧。
春天，你用溫柔的小手指引我去看“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低�！钡拿谰埃谑俏乙部吹搅恕皹淠緟采�，百草豐茂�！钡纳鷻C(jī)。你說春景之美好意味著“一年之際在于春，一天之際在于晨。”要從春天開始播種希望，開始勤奮耕耘。
夏天，你用健美的臂膀?yàn)槲也烧⑾牡墓麑?shí)，讓我嘗到了”梅子留酸軟齒牙，“的滋味，更讓我看到了父母“力盡不知熱，但惜夏日長�！钡膱�(zhí)著。你說夏景之成熟在于勞作者有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！钡木�。
秋天，你把如火的楓葉呈現(xiàn)在我面前，讓我享受了“停車坐愛楓林晚，”的浪漫；片刻之后，你清風(fēng)徐來讓“無邊落木蕭蕭下，”讓我在一片恐慌之后明白“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！钡恼芾怼�
冬天，你帶我赴“燕山雪花大如席，”之約，開始我有些竊喜，而當(dāng)看到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”后，我又增添了些許落寞。這時(shí)你告誡我，人應(yīng)該活樂觀開朗一點(diǎn)，應(yīng)該想到“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”所以片片雪花在你的描述中又成了“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！钡膭倬�。
因有你的陪伴，四季變得詩情畫意。你的陪伴讓我萌發(fā)了對(duì)生活的熱愛；你的陪伴讓我擁有了發(fā)現(xiàn)美景的慧眼；你的陪伴讓我打開了文學(xué)欣賞的大門。
你翻開《離騷》：我看到了吟誦“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！钡那醯谋承艞壛x，讓忠實(shí)賢臣報(bào)國無門。他的憂郁、他的孤獨(dú)，他的“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒�！钡膮群�，至今都?xì)v歷在目。我真想躍身飛到他身邊，將這位熱血賢臣舉薦到今世，這樣我們超英趕美的夢(mèng)想就不遠(yuǎn)了。
你打開《孔雀東南飛》：我看到“十三能織素，十四學(xué)裁衣”的劉蘭芝與焦仲卿的不離不棄，他們的愛情雖沒有羅密歐與朱莉葉浪漫，但彼此心中那份“守節(jié)情不移”的意念著實(shí)讓人敬佩，懵懂之中我理解了“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝�！彼频膼矍�。
你傳閱《木蘭辭》：讓我見識(shí)了誰說女子不如男的神話；你瀏覽《全唐詩》：讓我領(lǐng)略了李白的狂放不羈，杜甫的沉郁頓挫以及李商隱的纏綿悱惻。
總之，有了你，我的生活更充實(shí)；有了你，我的情感更真切；有了你，我的未來更光明。你不僅讓我增加了知識(shí)儲(chǔ)備，更讓我獲得了精神食糧，我愿一輩子與你相知，相守。
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