教育學(xué)生學(xué)會感恩的方法
我國自古就有“羊跪乳，鴉反哺”的古訓(xùn)，但觀察一下現(xiàn)在的校園，揮霍父母的血汗錢，用來吃喝玩樂的學(xué)生不在少數(shù)，畢業(yè)后不愿工作父母養(yǎng)活的“啃老族”也有不少。嚴(yán)重缺乏報恩意識。學(xué)生對老師辛勤教育、同學(xué)之間的幫助顯得寡情薄義，甚至像馬加爵那樣回報父母、回報社會的也大有人在!。
如何幫助學(xué)生感恩父母、他人、社會、國家對他們付出的愛，如何教會學(xué)生報答父母的養(yǎng)育之恩，報答祖國的培養(yǎng)，老師的教誨。這是學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同探討、解決的問題。對此我已經(jīng)關(guān)注了很久，考慮了很久，我想應(yīng)該從以下一個方面入手：
一、重視感恩的啟蒙教育，開啟孩子的感恩之心
“孩子的心靈是一塊奇異的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；播上品德的種子，就會獲得命運的收獲”。教師應(yīng)該利用各種時機，讓學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。讓學(xué)生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關(guān)愛、支持和援助時，給他人以回報，不要只圖索取和享受。教育學(xué)生將他人恩惠銘記在心，增強責(zé)任感，要有一顆感恩之心，懂得憐憫，懂得尊重，懂得負(fù)責(zé)，與人為善，善待自然界中的一草一木。
當(dāng)前學(xué)生缺乏感恩心的現(xiàn)象十分普遍，究其根源，就是感恩教育在他們接受的教育體系中所占的位置已經(jīng)被邊緣化。家庭無原則地溺愛，以文化課為主導(dǎo)方向的學(xué)校教育又往往對德育教育不夠重視，在這種背景下，學(xué)生陷入情感教育的“沙漠”，在很多學(xué)生的情感世界里，感恩思想已經(jīng)成為一個盲區(qū)，孩子對家長只知索取、不思回報，感恩之心嚴(yán)重缺失。感恩意識的缺乏也就在所難免了。
感恩的啟蒙教育，也即是小時候家長要注重感恩教育，入學(xué)時候老師應(yīng)該強調(diào)感恩教育，入初中老師再一次進行感恩教育。在他的世界觀還沒有完全形成的時候，抓住時機進行教育。切入學(xué)生個體心理世界，激發(fā)個體心靈共鳴，促使學(xué)生對某些事件有更深刻的情感體驗，強化他們的感恩心理，增強他們的責(zé)任意識，培養(yǎng)他們健康高尚的`道德情操，發(fā)展和升華他們的道德情感。
二、及時點撥學(xué)生，參與感恩教育的實踐活動
環(huán)境是無聲的教育，對學(xué)生起到潛移默化的作用，為此要創(chuàng)設(shè)以“感恩”為主題的教育氛圍，讓學(xué)生的心靈在充滿“感恩”的氛圍中接受洗禮。根據(jù)各自班級的具體情況，設(shè)置如下活動：
1、講述“感恩”的故事。在班中開展以“感恩”為主題的故事會，使學(xué)生們認(rèn)識到“孝心、愛心”是“立人之本”，是一切德行之源。
2、創(chuàng)辦“感恩”小報。用新穎的排版、立意鮮明的內(nèi)容，定期出刊有關(guān)“感恩”的個案，使學(xué)生親眼目睹“孝星”的形象，從而受到感染。
3、經(jīng)常問候，讓父母舒心。古人云：“言為心聲”，鼓勵學(xué)生經(jīng)常對父母說說體貼或感激的話。如“爸爸、媽媽，您們辛苦了！”
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