學(xué)齡前兒童教育方法
導(dǎo)語：學(xué)齡前兒童是指在上小學(xué)前，在3周歲后的年齡階段。學(xué)齡前兒童通常對周圍的事物有著巨大的好奇心，也是學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟道理的最佳時期，家長在此階段了解孩子的發(fā)展特征，對孩子將來的培養(yǎng)非常有利。下面由小編為您整理出的學(xué)齡前兒童教育方法以及相關(guān)的內(nèi)容，一起來看看吧。
�。ㄒ唬⿲W(xué)齡前兒童教育方法
在這個年齡段，寶寶已經(jīng)開始有自己對判斷事件、人物對錯的想法，大人這個時候要注意引導(dǎo)寶寶明辨是非，同時父母要給孩子樹立人際交往、處理事件的正確榜樣。要尊重孩子的興趣愛好，給孩子創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間；父母要教會孩子在集體生活中的規(guī)范。
2歲以后，幼兒的自我意識開始萌芽，幼兒會有反抗、“自私”的行為出現(xiàn)，也會搶著為父母或為自己干事。對于前者，父母千萬不要以為是幼兒的退步而加以訓(xùn)斥，而應(yīng)該采用“以退為進”的手法來化解幼兒的反抗行為，用耐心、形象的講解來減少幼兒的“自私”表現(xiàn)，否則會使幼兒真的養(yǎng)成與人對立、自私自利的不良性格特征。
2—3歲的幼兒最喜歡聽故事，尤其是反復(fù)聽同一個故事，根據(jù)這個特點父母可以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，比如在講到故事高潮處停下，告訴幼兒你忘了后面的內(nèi)容需要看看書，然后假意去看書再接著講故事，這樣會使幼兒對認(rèn)字有強烈的欲望。也可以在重復(fù)講故事的過程當(dāng)中，變換一些詞語的`搭配，讓幼兒了解一些同義詞與詞語的多種搭配(幼兒會很容易發(fā)現(xiàn)你的這種變換)。還可以讓幼兒把聽來的故事講給父母或其他人聽，在獲得好評后，可以增強幼兒學(xué)習(xí)新知識的興趣。
6歲正是兒童大腦發(fā)育的黃金時期，在這個階段大腦能否正常發(fā)育會對幼兒成年后的智力產(chǎn)生深遠影響。爸爸媽媽可以盡量地讓寶寶自由活動，學(xué)習(xí)各種知識和技能都可以有效促進幼兒大腦發(fā)育，寶寶已經(jīng)不需要大人抱了,要想孩子有創(chuàng)造力，父母首先就要自我解放，要做到“心情開放，容易溝通”。
要尊重孩子的興趣愛好，給孩子創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間。6歲的幼兒語言發(fā)展迅速，能在掌握大量詞匯和句子的基礎(chǔ)上，有意識的將它們進行組合，會話性講述能力明顯進步。此時的幼兒愛學(xué)、好問，喜歡向家長和老師提出各種各樣的問題，家長和老師應(yīng)把握住孩子這一特點，及時對他們進行教育，保護他們的好奇心。
�。ǘ⿲W(xué)齡前兒童教育重在何處？
學(xué)齡前兒童應(yīng)該以玩為主，還是要側(cè)重學(xué)前的智力開發(fā)？怎樣讓孩子成為會學(xué)習(xí)的孩子？家長們在孩子的教育中有哪些誤區(qū)？幼兒學(xué)前班該不該把小學(xué)一年級課程列入教學(xué)內(nèi)容？這些關(guān)乎孩子們健康、學(xué)習(xí)、成長的話題又成了家長、學(xué)校和社會共同關(guān)注的話題。
幼兒教育“重”在哪里？
孩子是父母的希望！現(xiàn)在的家長往往從胎教開始，就小心翼翼、千方百計地要給孩子最好的啟蒙。到底幼兒教育的重點在哪里？當(dāng)日的論壇上，這是幼教專家們討論最熱烈的話題之一。
世紀(jì)先鋒學(xué)校幼兒園校長秦志紅舉例強調(diào)了幼兒教育對孩子成長的重要性：“有一位諾貝爾獎的獲得者在回答記者提問時說，對他影響最大的，是幼兒園的老師曾教育他‘東西從哪里拿的，要放回哪里去’。有一句話，叫習(xí)慣成自然，有好習(xí)慣就有好的人生。在幼兒階段，培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣很重要�！�
直映教育鄭州中心校長李向東則用數(shù)字形象說明了幼兒教育的重要性，他說：“在6歲之前，正處于孩子生長發(fā)育過程的敏感期和關(guān)鍵期，例如，孩子閱讀認(rèn)字的關(guān)鍵期在5～8歲，我們必須抓住這個時期讓孩子學(xué)好。”
那么，家長在孩子教育中該怎樣做好啟蒙呢？鄭州啟元國際幼兒園園長吳丹丹認(rèn)為，答案只有一個，就是和孩子一起成長。
學(xué)齡前兒童應(yīng)以玩為主嗎？
啟蒙教育很重要，那么，學(xué)齡前兒童應(yīng)以玩為主還是以學(xué)為主呢？
鄭州大學(xué)家庭教育指導(dǎo)中心首席指導(dǎo)師王萍認(rèn)為，游戲應(yīng)是幼兒的主導(dǎo)活動，幼兒通過游戲來發(fā)展身體和心理，而學(xué)習(xí)是一種抽象思維活動，孩子不到年齡時，他的抽象思維就不到發(fā)展的時候，硬讓孩子“學(xué)”，就是典型的“拔苗助長”！
帝湖幼兒園楊麗敏園長說：“我們不能忽略的一個問題是，我們教育孩子的目的在哪里？是要讓孩子笑到最后，贏到終點。教育孩子應(yīng)該是一個十分漫長的教育過程。”
培杰潛能開發(fā)中心幼兒園園長鄭偉利也說：“學(xué)齡前兒童的教育關(guān)鍵是怎么學(xué)，學(xué)多少。這點上，一定要根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點來定。如果教育不當(dāng)，對孩子的心理會造成影響�！�
河南春苗教育機構(gòu)校長程冠三也強調(diào)說：“教育的目的有兩種：第一是適應(yīng)各種情景的能力；第二是解決各種問題的能力。要想孩子優(yōu)秀，就要在不同的年齡段，用不同的教育方法�！�
學(xué)齡前兒童應(yīng)該以玩為主，還是要側(cè)重學(xué)前的智力開發(fā)？怎樣讓孩子成為會學(xué)習(xí)的孩子？家長們在孩子的教育中有哪些誤區(qū)？幼兒學(xué)前班該不該把小學(xué)一年級課程列入教學(xué)內(nèi)容？這些關(guān)乎孩子們健康、學(xué)習(xí)、成長的話題又成了家長、學(xué)校和社會共同關(guān)注的話題。
幼兒教育“重”在哪里？
孩子是父母的希望！現(xiàn)在的家長往往從胎教開始，就小心翼翼、千方百計地要給孩子最好的啟蒙。到底幼兒教育的重點在哪里？當(dāng)日的論壇上，這是幼教專家們討論最熱烈的話題之一。
世紀(jì)先鋒學(xué)校幼兒園校長秦志紅舉例強調(diào)了幼兒教育對孩子成長的重要性：“有一位諾貝爾獎的獲得者在回答記者提問時說，對他影響最大的，是幼兒園的老師曾教育他‘東西從哪里拿的，要放回哪里去’。有一句話，叫習(xí)慣成自然，有好習(xí)慣就有好的人生。在幼兒階段，培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣很重要�！�
直映教育鄭州中心校長李向東則用數(shù)字形象說明了幼兒教育的重要性，他說：“在6歲之前，正處于孩子生長發(fā)育過程的敏感期和關(guān)鍵期，例如，孩子閱讀認(rèn)字的關(guān)鍵期在5～8歲，我們必須抓住這個時期讓孩子學(xué)好�！�
那么，家長在孩子教育中該怎樣做好啟蒙呢？鄭州啟元國際幼兒園園長吳丹丹認(rèn)為，答案只有一個，就是和孩子一起成長。
學(xué)齡前兒童應(yīng)以玩為主嗎？
啟蒙教育很重要，那么，學(xué)齡前兒童應(yīng)以玩為主還是以學(xué)為主呢？
鄭州大學(xué)家庭教育指導(dǎo)中心首席指導(dǎo)師王萍認(rèn)為，游戲應(yīng)是幼兒的主導(dǎo)活動，幼兒通過游戲來發(fā)展身體和心理，而學(xué)習(xí)是一種抽象思維活動，孩子不到年齡時，他的抽象思維就不到發(fā)展的時候，硬讓孩子“學(xué)”，就是典型的“拔苗助長”！
帝湖幼兒園楊麗敏園長說：“我們不能忽略的一個問題是，我們教育孩子的目的在哪里？是要讓孩子笑到最后，贏到終點。教育孩子應(yīng)該是一個十分漫長的教育過程�！�
培杰潛能開發(fā)中心幼兒園園長鄭偉利也說：“學(xué)齡前兒童的教育關(guān)鍵是怎么學(xué)，學(xué)多少。這點上，一定要根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點來定。如果教育不當(dāng)，對孩子的心理會造成影響�！�
河南春苗教育機構(gòu)校長程冠三也強調(diào)說：“教育的目的有兩種：第一是適應(yīng)各種情景的能力；第二是解決各種問題的能力。要想孩子優(yōu)秀，就要在不同的年齡段，用不同的教育方法。”