國(guó)外教育孩子的方法介紹

　　一、如何借鑒國(guó)外的教育

　　外國(guó)父母和中國(guó)父母在教育上有著很大的不同，雖然中國(guó)父母現(xiàn)在也逐漸推行民主教育和自由教育，但是他們還是會(huì)被父母愛孩子是天性的說法所累，有的時(shí)候看見孩子遇到困難忍不住上前幫助，而外國(guó)父母更為推崇讓孩子自由成長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子個(gè)性釋放，在一個(gè)自由的國(guó)度里規(guī)范道德，他們也有著對(duì)孩子的懲罰以及教育，只是他們會(huì)更加鮮活。

　　1、做錯(cuò)事情就要受罰

　　孩子從小就要有責(zé)任感，即使是無意間犯下的錯(cuò)誤，如果給他人造成了困擾就一定要道歉同時(shí)承擔(dān)責(zé)任，假如孩子不小心將玻璃打碎了，外國(guó)父母也會(huì)教育他這是他的錯(cuò)，不能夠逃避勇于承擔(dān)賠償?shù)呢?zé)任。

　　2、跟孩子溝通

　　不可不教而罰，孩子跟成人是一樣的，他們也不喜歡無緣無故的責(zé)罰，如果家長(zhǎng)要教育他們的時(shí)候，要告知孩子錯(cuò)誤的地方，在教育的時(shí)候具有針對(duì)性，而不是在教育的時(shí)候順便再回本溯源，將孩子曾經(jīng)所犯的一些錯(cuò)誤又拿出來說教，這會(huì)讓孩子感到很委屈并且很不耐煩。溝通一直都是基礎(chǔ)，外國(guó)父母非�？粗睾秃⒆拥娜粘＝涣�。

　　3、不要將一件事情抓住不放

　　事情過去了就讓它過去吧， 不要時(shí)不時(shí)再拿出來教育孩子，還會(huì)讓一個(gè)家庭整天充滿著怨憤的氣息，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

　　4、言出必行

　　不能夠因?yàn)楹⒆舆�小就忽悠他們，認(rèn)為孩子很好騙，其實(shí)不然，家長(zhǎng)在孩子面前要有一個(gè)重承諾的形象，因?yàn)閷?duì)于孩子來說，父母就是他們學(xué)習(xí)的榜樣，如果總是說大話或是說話不算數(shù)，對(duì)孩子會(huì)有不好的影響。

　　總結(jié)：教育要取長(zhǎng)補(bǔ)短，沒有生來完美的父母，都是從點(diǎn)滴間積累，從生活中延展，我們相信每個(gè)父母都希望給孩子最好的照顧，那就從現(xiàn)在開始，注重提高自己的'素質(zhì)，了解更多科學(xué)的教育方法。

　　二、教育孩子的有關(guān)誤區(qū)

　　誤區(qū)1：“迷信”智力測(cè)試

　　智力測(cè)驗(yàn)只能了解到孩子某些方面的能力，如果根據(jù)這個(gè)分?jǐn)?shù)而貼上“笨孩子的標(biāo)簽”，那么就會(huì)因此而忽略孩子在其他方面的能力，對(duì)這些孩子的成長(zhǎng)發(fā)展造成傷害。目前很多智力測(cè)驗(yàn)已經(jīng)落后于心理學(xué)的發(fā)展實(shí)際，只能測(cè)出孩子的一部分能力，家長(zhǎng)一旦知道孩子智力測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)低，就容易產(chǎn)生放棄心理，認(rèn)為自己的孩子就是笨，從而沒有給予他們足夠的指導(dǎo)和幫助，很可能因此而抹殺了他們?cè)谄渌�能力方面的發(fā)展。

　　誤區(qū)2：“慢孩子”就是“笨孩子”

　　學(xué)一件事情比別的孩子速度慢，到了一個(gè)新環(huán)境很長(zhǎng)時(shí)間不適應(yīng)等，這些行為都容易被家長(zhǎng)和老師認(rèn)為是“笨孩子”的表現(xiàn)。孩子學(xué)習(xí)或做事的速度慢，這些都是適應(yīng)性低的表現(xiàn)，但這并不代表這些孩子的能力不行，只是這類孩子的一種行為方式。

　　“慢孩子”可能學(xué)一首詩的速度比較慢，但他們一般相應(yīng)地會(huì)記得比較牢、比較久，這是他們學(xué)習(xí)事物的一種習(xí)慣方式。建議家長(zhǎng)讓孩子學(xué)會(huì)控制節(jié)奏，慢慢去想慢慢做一些事情，這個(gè)可以幫助孩子學(xué)習(xí)怎么去控制他的行為和一些語言的節(jié)奏。

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