多少孩子掉進(jìn)父母“培養(yǎng)興趣”的坑里，錯(cuò)過人生
導(dǎo)語：不要迷戀遺傳、基因、智力，以及孩子能天生產(chǎn)生對(duì)一件事的興趣。分享一篇家庭教育文章，歡迎閱讀。
多少孩子掉進(jìn)父母“培養(yǎng)興趣”的坑里，錯(cuò)過人生
文/竇小米
昨天去看了《摔跤吧!爸爸》，實(shí)實(shí)的被打到了。影片中的馬哈維亞簡(jiǎn)直就是個(gè)深名大義的酷爸爸!他堅(jiān)持己見，不顧傳統(tǒng)觀念女孩不能練摔跤的偏見，在嚴(yán)格、督促、系統(tǒng)化的訓(xùn)練下，親身給無數(shù)觀眾譜寫了一則模范式、標(biāo)桿化的實(shí)現(xiàn)理想之路：幫助孩子完成人生理想，最終生長(zhǎng)、成才。
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《摔跤吧!爸爸》中主角的兩個(gè)女兒吉塔、巴比塔在開始學(xué)習(xí)摔跤時(shí)的抗?fàn)帯⑴懦�、認(rèn)定自己不是那塊料的表現(xiàn)，相信每個(gè)家長(zhǎng)都經(jīng)歷過。
一位朋友的孩子報(bào)了鋼琴初階班，樂顛顛地去學(xué)了3個(gè)月，在一個(gè)平常、早起的早上，孩子睜著惺松的眼睛，對(duì)朋友說：“媽媽，今天是周末，我們班的同學(xué)爸媽都帶他們?nèi)ソ加瘟�，我今天可不可以不�?”
朋友說：“這可是當(dāng)初你說喜歡音樂、喜歡鋼琴，媽媽才給你報(bào)的班。”最后左右施法孩子還是配合去了。
老師告訴朋友：“孩子彈得還是不錯(cuò)的，就是稍長(zhǎng)一點(diǎn)的曲子，還有看到訓(xùn)練時(shí)間太長(zhǎng)，直接就不想學(xué)了。”
半個(gè)月后孩子終于反抗：“我不喜歡鋼琴!”
那一次朋友自己都動(dòng)搖了，兒子說得也沒錯(cuò)：“他一個(gè)男孩，為什么老呆在琴房里，識(shí)個(gè)譜有時(shí)下午還困著了，他喜歡男孩的運(yùn)動(dòng)，比如踢足球。”
加之孩子奶奶一個(gè)勁地敲邊鼓：“他不愿意別強(qiáng)迫他，這么小，高高興興的不比什么都強(qiáng)。”朋友打算在這個(gè)事情上跟丈夫商量一下，也許孩子在這方面的確沒有天賦。
無獨(dú)有偶。在家長(zhǎng)群里，低價(jià)轉(zhuǎn)“跆拳道年卡”、“單詞訓(xùn)練季卡”、“芭蕾舞學(xué)期卡”的家長(zhǎng)，比比皆是。
《摔跤吧!爸爸》里的父親馬哈維亞不一樣，在兩個(gè)女兒排斥、反抗、厭棄的情況下，他沒半點(diǎn)猶豫：跑、一直跑，給我跑下去!
我認(rèn)為片中兩個(gè)女兒吉塔、巴比塔之所以能夠走上自我實(shí)現(xiàn)之路，歸因于擁有一個(gè)曾經(jīng)獲得過全國(guó)摔跤冠軍的爸爸。他是一個(gè)在摔跤過程中，掌握技術(shù)、體能、戰(zhàn)術(shù)、心理等各方面經(jīng)過過強(qiáng)化訓(xùn)練的男人。
不僅如此，他還是一個(gè)在人生戰(zhàn)場(chǎng)走過一遭，并戰(zhàn)勝自我、獲取過勝利的人。
他深深明白：
哪有什么快樂可言，挺住就是一切。
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在中國(guó)，應(yīng)試教育的壓迫，致使一部分家長(zhǎng)、媒體喊著還孩子“愛和自由”、給予孩子充分的“尊重”，“讓他自己選擇”。
于是，孩子看到同伴在賽式上演奏鋼琴的神圣感，鬧著也要報(bào)鋼琴�？吹锦倘赖臅晨炫c力量說自己感興趣，家長(zhǎng)二話不說報(bào)了名。結(jié)果興奮勁兒一過，不耐煩了就不想去了，家長(zhǎng)就遵從孩子的決定，不想學(xué)咱們就不學(xué)了唄，強(qiáng)迫也沒有意義。只要你開心、快樂就好。
“希望他開開心心的成長(zhǎng)、快樂就好。不要逼迫他學(xué)不想學(xué)的東西”這話聽上去像是開明家庭的家長(zhǎng)，對(duì)孩子予以自由、寬松成長(zhǎng)的心態(tài)，實(shí)則是家長(zhǎng)對(duì)孩子的放任、是為人父母的不負(fù)責(zé)任。
片中的吉塔，難得得到一天的釋放，參加一個(gè)女孩的婚禮，她們興奮異常、化妝、穿裙子、點(diǎn)上胭脂，翩翩起舞。父親馬哈維亞狠狠地給了孩子們一個(gè)大巴掌!
從孩子的角度來說，為什么別的孩子吃辣吃肉而我只能吃胡蘿卜控制體重?為什么別人周末去郊游我只能在琴房練指法?
無憂無慮的玩耍、每天吃大餐、喝飲料、每天睡到自然醒，固然能算得上一時(shí)的快樂，但最多只算得上豬欄式的理想。家長(zhǎng)自由放任下去，只能像片中鄰居的女兒，嫁作人婦，終身從事繁重的勞動(dòng)。
而作為現(xiàn)代的家長(zhǎng)，你是否忍心讓孩子與優(yōu)秀擦身而過，與世間無數(shù)美好的體驗(yàn)失之交臂?
蔡康永曾經(jīng)說過這樣一段話，我非常贊同：
5歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好說，我不會(huì)耶。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲了出現(xiàn)一個(gè)很棒但要英文的工作，你只好說“我不會(huì)耶”。
人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來就越可能錯(cuò)過讓你動(dòng)心的人和事，錯(cuò)過好的`風(fēng)景。
沒有哪一種學(xué)習(xí)，不是難的、苦的。
這一點(diǎn)上，作為沒有判斷能力的孩子，家長(zhǎng)不能讓他自己選擇。唯一能給予引導(dǎo)、指導(dǎo)的，就是家長(zhǎng)自己。
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有人說，片中兩個(gè)女孩子吉塔、巴比塔的轉(zhuǎn)變，是在鄰居女子對(duì)她們的一席話之后。
我倒認(rèn)為這只是兩個(gè)女孩在從事摔跤主觀意向、個(gè)體意志上的一個(gè)大的積極轉(zhuǎn)變而已。姐妹倆向外跑去，是為了自己將來的路，不要像鄰居一樣，一生從事繁重的家務(wù)，毫無希望。
而該片真正的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，絕對(duì)是女主角吉塔取得首次公開比賽的第二名之后。這一次，是她與第一名長(zhǎng)時(shí)、兇猛搏斗，對(duì)方艱難顯勝的結(jié)果。值得一提的是，這是與一名強(qiáng)壯男子的決斗，而她搏殺的銳氣與勇敢，蓋過第一名，震驚了在場(chǎng)所有的印度男性。而且大賽主辦方獎(jiǎng)勵(lì)了第一名20盧比，獎(jiǎng)給吉塔50盧比!
這才是真正擊起吉塔摔跤斗志、職業(yè)生涯所向披靡的起點(diǎn)。
成就一件事的，從來不是有興趣才能做好，而是做好了才有興趣。
這是一種來自于環(huán)境給予的認(rèn)可感、自信心的激發(fā)，最終刺激起來的戰(zhàn)斗力。它超越性別、體能、乏味，它像海綿一樣瘋狂地摔跤、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、吸收，打敗一個(gè)一個(gè)的對(duì)手，獲取勝利。
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教育的英文是educate，源于拉丁文的“educare”，本意是“引出”，是指通過一定的手段，把本來潛在于學(xué)生身體和心靈內(nèi)部的智慧、力量引發(fā)出來。
如果家長(zhǎng)以為培養(yǎng)興趣就是“今年買一架鋼琴”、明年讓孩子“學(xué)學(xué)跆拳道”，孩子的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)只會(huì)停留在淺嘗輒止的階段，東一榔頭西一棒子，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到深層次學(xué)習(xí)的快樂。
久而久之，孩子也會(huì)形成不自信，一直學(xué)不成的惡性循環(huán)。
《摔跤吧!爸爸》是一部真正意義上給教育者、引導(dǎo)者看的電影，無論教練、老師還是家長(zhǎng)。
興趣從來沒有那么容易培養(yǎng)起來。所謂的沒興趣，其實(shí)是還沒達(dá)到熟能生巧的一種自我放棄。
正確的做法是，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子自由嘗試所有感興趣的門類，然后選擇一個(gè)，全力攻破。
影片中的吉塔經(jīng)歷了學(xué)成一項(xiàng)體育技能，實(shí)現(xiàn)人生的全部過程：
興奮期、厭倦期、反抗期、接納期、穩(wěn)定期、突破期、獨(dú)立期。
在這個(gè)過程中，父親馬哈維亞起著至關(guān)重要的作用。
興奮期他擅做觀眾;
厭倦期絕不不作為，巧妙引導(dǎo);
反抗期堅(jiān)定的強(qiáng)迫，不容置疑，但問耕耘，不問快樂;
接納期、穩(wěn)定期鞏固技能，激發(fā)自信。找到觀眾、尋求認(rèn)可;絞盡腦汁做好、做得比一般人好、做得比誰都好，使之成為真正的興趣;
突破期最難以跨越，人生的自我實(shí)現(xiàn)、個(gè)人需求目標(biāo)皆已經(jīng)達(dá)成，如何戰(zhàn)勝局限性，再上一個(gè)臺(tái)階?需要復(fù)盤、智慧、策略;
獨(dú)立期則是父母與子女之間的一個(gè)永久課題：如何分別?
如果有一天父母不在身邊了，孩子將如何過好自己的一生?片中父親說：爸爸不可能每一次都能救你，一切要靠你自己。
最終吉塔獨(dú)立地完成自我成就。
可以說女兒們最終能完成自己，皆因這個(gè)得過全國(guó)冠軍的父親，經(jīng)歷過技能、體力、策略、乏味、磨難、超越并獲得過成功的父親。
可以說，真正的教育，就是拼爹。
不要迷戀遺傳、基因、智力，以及孩子能天生產(chǎn)生對(duì)一件事的興趣。停止一味地買買買，盡最大可能地走在孩子前面，成為孩子的引路人。而不是“己不欲，施于人”的空洞教育。
從來沒有什么真正的興趣可言，只有做好了才會(huì)產(chǎn)生興趣。
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