影響學習效果的五大壞習慣勵志教育

　　每個人都希望自己的學習成績優(yōu)秀，可是，許多時候往往事與愿違。一些人明明努力了，智力水平、態(tài)度、基礎(chǔ)也都還可以，可是學習不是理想，這也許就是因為學習習慣不太好的原因。當然，需要申明一點的是,影響學習效果的因素很多，本文擬討論一下常見的影響學習的五大常見壞習慣。

　　1、注意力很難長時間集中。

　　心理學研究表明，3-4歲的孩子的集中注意力只有5分鐘的時間，到12歲左右，孩子的注意力可以達到半個小時。但從隨堂觀察記錄看，學習較差者的一次集中注意力往往沒有同齡孩子的時間長，往往是上課不久之后，注意力就開始分散，離開學習內(nèi)容。這樣的`孩子在做作業(yè)時，一般喜歡邊做邊玩，或者邊做邊看電視。

　　2、欠缺認真傾聽的習慣。

　　認真傾聽是合作互助學習中非常重要的一種習慣，只有認真傾聽別人的意見，才能進而思考，才能把別人的思想和智慧據(jù)為己有。欠缺認真傾聽的人在實際生活當中往往表現(xiàn)為不善于聽取同伴的發(fā)言，急著發(fā)表自己的見解，往往喊著搶答�；蛘�，在小組合作學習時，大部分學生喜歡發(fā)表各自的見解，不善于接受別人的意見來修正自己的答案。

　　3、邊讀邊思考的習慣欠缺。

　　思考是學習中把知識內(nèi)化的一個重要的過程。所以，在學習過程中邊讀邊思考是一種良好的閱讀習慣。欠缺邊讀邊思考的習慣的學生，往往是習慣于被動的回答問題，很少發(fā)現(xiàn)問題與提出問題，缺乏細心與朗讀技巧，不會審題等。

　　4、認真作業(yè)習慣普遍比較差。

　　認真做作業(yè)是學習反饋環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)。不認真做作業(yè)常常表現(xiàn)為姿勢不夠端正，做不到自覺遵守“一尺一拳一寸”的原則，字跡越不端正，涂改隨意，不整潔，用筆隨意等。常常還有做作業(yè)粗心，漏題、看錯題意、邊看電視邊做作業(yè)等。

　　5、缺乏學習的內(nèi)在動力。

　　學習的內(nèi)動力是學生學習興趣的來源，是學習質(zhì)量的保證。缺乏學習內(nèi)在動力的孩子往往表現(xiàn)為學習需要在家長與教師的督促下進行學習活動。在課堂中，不能自始至終自覺地參與到學習活動中，一旦不在教師的視野范圍之內(nèi)，就容易做與學習無關(guān)的事情。比較喜歡看電視、上網(wǎng)，做完作業(yè)主動檢查的學生不多。

　　以上列舉的是當前學生學習中常見的壞習慣。既然是壞習慣，都是能夠通過自己的努力，慢慢改正的。當然，有則改之，無則加勉。每一個學生都應(yīng)該努力遠離這些習慣，自己的與這些壞習怪絕離。

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